紹興市柯橋區(qu)安昌鎮中心小(xiao)學,座(zuo)落于(yu)千年古鎮安昌,始建于(yu)1907年,前(qian)身(shen)為“知(zhi)恥書院”。新校舍于(yu)2001年9月(yue)順利竣工(gong)并投入使用,是一(yi)所倡導成長教育,注重體驗發展(zhan),彰顯生(sheng)命活(huo)力,實現個(ge)性發展(zhan)的浙江省(sheng)示范小(xiao)學。
全鎮(zhen)現有小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)七所(suo),鎮(zhen)中心小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)一所(suo),完小(xiao)為東昌、大(da)和、白(bai)洋、盛陵、九墩(dun)五(wu)所(suo),另(ling)有一所(suo)藍翔民(min)工子女(nv)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校。有小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)班(ban)92個,學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生3919人,其(qi)中外縣(xian)籍學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生1835人,占學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生數的47%。
學(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)條件優良(liang),于2001年由政(zheng)府、社會出資2000余萬(wan)元(yuan)易地新建(jian),占地48畝,建(jian)設面積(ji)10592平方米,綠(lv)化面積(ji)5000多(duo)平方米。建(jian)有(you)教(jiao)學(xue)(xue)樓(lou)、行政(zheng)樓(lou)、綜合樓(lou)、學(xue)(xue)生餐廳等建(jian)筑(zhu),200米塑(su)膠田徑場及(ji)相應體育運(yun)動設施(shi)。有(you)普通教(jiao)室(shi)28間(jian)(jian),每個教(jiao)室(shi)均配備(bei)了多(duo)媒體設施(shi);有(you)音樂、美術、綜合實(shi)踐、乒乓、計算機(ji)、語(yu)音室(shi)、多(duo)功能(neng)報告廳等專(zhuan)用(yong)教(jiao)室(shi)16間(jian)(jian),能(neng)滿(man)足各門課程的優質教(jiao)學(xue)(xue)。
學(xue)校(xiao)立身(shen)千年(nian)古鎮(zhen)安昌,在傳承紹興地域文化與發展紹興現代創新精神(shen)的基礎上,立足“鄉土”,根(gen)植“體(ti)驗”,著眼“成(cheng)長(chang)”,在“堅實、純樸(pu)、奉獻、致遠”的“青石板學(xue)校(xiao)精神(shen)”引領下,以“為而不爭(zheng)”為校(xiao)訓,“成(cheng)長(chang)教(jiao)(jiao)育,讓師生幸福、學(xue)校(xiao)和諧”為辦學(xue)理念,通過造就“純樸(pu)、親和”的教(jiao)(jiao)師隊伍,培養了(le)一大(da)批“有(you)教(jiao)(jiao)養、肯吃苦、悟性高(gao)”的智(zhi)慧學(xue)子。
在職公辦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)152人(ren)(ren)(ren),學(xue)(xue)歷合格率100%,高學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)136人(ren)(ren)(ren),占(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)數的90%;其(qi)中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)獲得本科學(xue)(xue)歷人(ren)(ren)(ren)數63人(ren)(ren)(ren),占(zhan)41%。中高級(ji)(ji)職稱教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)53人(ren)(ren)(ren),占(zhan)35%;有(you)省(sheng)、市(shi)、縣(xian)各類名(ming)優骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)20余人(ren)(ren)(ren)。其(qi)中鎮中心小學(xue)(xue)現有(you)26個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班,1231名(ming)學(xue)(xue)生。有(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)58人(ren)(ren)(ren),高學(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)52人(ren)(ren)(ren),占(zhan)90%,其(qi)中本科學(xue)(xue)歷占(zhan)60%,中高級(ji)(ji)職稱教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)占(zhan)50%,有(you)省(sheng)級(ji)(ji)名(ming)優骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren),縣(xian)市(shi)級(ji)(ji)學(xue)(xue)科帶頭人(ren)(ren)(ren)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀、優秀課教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)15人(ren)(ren)(ren),占(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)數的四分之一。
近年來(lai)(lai),學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)著眼(yan)鎮(zhen)(zhen)域內(nei)教(jiao)(jiao)育均衡(heng)發(fa)展(zhan),實行(xing)中心校(xiao)(xiao)與(yu)(yu)完小(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)體化(hua)建設,按照(zhao)“共同成長,共享幸福”的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)(biao)(biao),積極(ji)推(tui)行(xing)“四(si)同思想”(同城(cheng)待(dai)(dai)遇:同城(cheng)里(li)人(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)績效考核(he)待(dai)(dai)遇;同城(cheng)責任:同城(cheng)里(li)人(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)責任;同城(cheng)要(yao)求(qiu):同城(cheng)里(li)人(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)工作要(yao)求(qiu);同城(cheng)業(ye)績:同城(cheng)里(li)人(ren)(ren)一(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)績)“三(san)問(wen)(wen)(wen)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)” (一(yi)(yi)(yi)問(wen)(wen)(wen)分(fen)數以外(wai)有(you)什么(me),二(er)問(wen)(wen)(wen)分(fen)數是怎么(me)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de),三(san)問(wen)(wen)(wen)分(fen)數是多少)與(yu)(yu)“八(ba)一(yi)(yi)(yi)行(xing)動(dong)” (全(quan)(quan)鎮(zhen)(zhen)一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)師(shi)(shi)徒跑(pao)教(jiao)(jiao)制、全(quan)(quan)鎮(zhen)(zhen)一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)周(zhou)前會教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)講書(shu)制、全(quan)(quan)鎮(zhen)(zhen)一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)績效考核(he)制、全(quan)(quan)鎮(zhen)(zhen)一(yi)(yi)(yi)張教(jiao)(jiao)研(yan)集(ji)體備課活動(dong)表、全(quan)(quan)鎮(zhen)(zhen)一(yi)(yi)(yi)張作息時間課程表、全(quan)(quan)鎮(zhen)(zhen)一(yi)(yi)(yi)份(fen)(fen)社團活動(dong)運行(xing)計量表、全(quan)(quan)鎮(zhen)(zhen)同菜(cai)同價學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生用餐制、全(quan)(quan)鎮(zhen)(zhen)統一(yi)(yi)(yi)下午四(si)點(dian)半靜校(xiao)(xiao)制)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)思路,破解安昌鎮(zhen)(zhen)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)外(wai)地學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生大(da)量涌(yong)入對教(jiao)(jiao)育需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)快(kuai)速增(zeng)長與(yu)(yu)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)發(fa)展(zhan)相對滯后(hou)之間的(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾(dun),促進(jin)全(quan)(quan)鎮(zhen)(zhen)師(shi)(shi)生的(de)(de)(de)(de)和(he)(he)諧(xie)與(yu)(yu)可持續(xu)發(fa)展(zhan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)先后(hou)被評(ping)為(wei)浙(zhe)江省(sheng)示(shi)(shi)范(fan)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、浙(zhe)江省(sheng)綠色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、浙(zhe)江省(sheng)Ⅰ類(lei)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao);紹(shao)(shao)興(xing)(xing)市(shi)(shi)文明單位、紹(shao)(shao)興(xing)(xing)市(shi)(shi)特色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、紹(shao)(shao)興(xing)(xing)市(shi)(shi)文明學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、紹(shao)(shao)興(xing)(xing)市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育科研(yan)先進(jin)集(ji)體、紹(shao)(shao)興(xing)(xing)市(shi)(shi)校(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)研(yan)示(shi)(shi)范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、紹(shao)(shao)興(xing)(xing)市(shi)(shi)群體師(shi)(shi)德創優先進(jin)集(ji)體、紹(shao)(shao)興(xing)(xing)市(shi)(shi)家長滿意學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)等等。下屬完小(xiao)(xiao)中,白洋、東(dong)昌為(wei)浙(zhe)江省(sheng)三(san)類(lei)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、紹(shao)(shao)興(xing)(xing)市(shi)(shi)示(shi)(shi)范(fan)完小(xiao)(xiao)、柯橋區(qu)綠色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao);盛陵(ling)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)浙(zhe)江省(sheng)三(san)類(lei)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、柯橋區(qu)示(shi)(shi)范(fan)完小(xiao)(xiao);大(da)和(he)(he)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、九(jiu)墩小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)省(sheng)三(san)類(lei)標(biao)(biao)(biao)準(zhun)(zhun)(zhun)化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。