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學校簡介

學校占地約341畝，總建筑面積約15萬平方米，總投資約7億元，是熔幼兒園、小學、初中、國際高中于一爐的大型教育體。學校設計規模78個班，下設幼兒園部、小學部、中學部、國際部，幼兒園18個班、小學36個班、初中18個班、國際高中6個班，其中幼兒園、小學、初中每個年級設2個國際班。幼兒園、小學(xue)一(yi)至三年(nian)級預(yu)計于(yu)2017年(nian)9月1日開(kai)學(xue)。學(xue)校以小班化、寄宿(su)制、雙語教學(xue)的模式，爭取辦成一(yi)所教學(xue)有特(te)色、人才有品質、社會有影響的區域名校。

辦學理念

“精(jing)品(pin)精(jing)英”是(shi)(shi)(shi)(shi)我們作(zuo)為一(yi)所(suo)民辦學(xue)(xue)校(xiao)對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)定(ding)位和發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)差異化要(yao)求(qiu)。精(jing)品(pin)不是(shi)(shi)(shi)(shi)大而全，不是(shi)(shi)(shi)(shi)千校(xiao)一(yi)面，是(shi)(shi)(shi)(shi)精(jing)致，精(jing)巧，是(shi)(shi)(shi)(shi)品(pin)牌，是(shi)(shi)(shi)(shi)內涵(han)豐富，是(shi)(shi)(shi)(shi)特色鮮明，是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)均衡上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)跨(kua)越，統籌上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)質(zhi)。精(jing)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內涵(han),需要(yao)實質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西來(lai)支撐。精(jing)品(pin)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)標志是(shi)(shi)(shi)(shi)具(ju)有一(yi)流(liu)教(jiao)師隊(dui)伍、一(yi)流(liu)教(jiao)學(xue)(xue)內容(rong)、一(yi)流(liu)教(jiao)學(xue)(xue)方法(fa)、一(yi)流(liu)教(jiao)材、一(yi)流(liu)教(jiao)學(xue)(xue)管理等，而其(qi)最終的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結果(guo)應該(gai)是(shi)(shi)(shi)(shi)培(pei)養教(jiao)育(yu)(yu)(yu)出一(yi)流(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)英學(xue)(xue)生(sheng)。它是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)優(you)化配置教(jiao)育(yu)(yu)(yu)資源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎上，分(fen)層次、有階段地推(tui)進教(jiao)育(yu)(yu)(yu)服務和教(jiao)育(yu)(yu)(yu)質(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個追求(qiu)完美的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想。“育(yu)(yu)(yu)人(ren)育(yu)(yu)(yu)心(xin)”是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)校(xiao)對(dui)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)本(ben)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)深(shen)刻理解。蘇霍姆林斯基說：“育(yu)(yu)(yu)人(ren)先育(yu)(yu)(yu)心(xin)。在(zai)由(you)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神財富外化而來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和諧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)交響曲中(zhong)，最微妙、最溫(wen)柔(rou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)旋律當屬于人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈(ling)。”是(shi)(shi)(shi)(shi)心(xin)靈(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感染和推(tui)動力(li)量(liang)(liang)。育(yu)(yu)(yu)人(ren)育(yu)(yu)(yu)心(xin)，與學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)靈(ling)發(fa)生(sheng)共振，這才是(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真諦。教(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)心(xin)靈(ling)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)藝術(shu)，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)(shi)以(yi)人(ren)為本(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活動，抓住學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈(ling)，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)就成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)半。

辦學特色

以特色化(hua)(hua)、協(xie)同(tong)化(hua)(hua)、國際化(hua)(hua)為(wei)辦學模式，攬天下(xia)名師，育中華英(ying)才，打(da)造(zao)具有高社會美譽度的區域一(yi)流名校。

特色化：小(xiao)(xiao)班化、寄宿制(zhi)、雙語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)是學(xue)(xue)校(xiao)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)特色。小(xiao)(xiao)班化、低師(shi)生比使學(xue)(xue)生能享受到(dao)優質的(de)教(jiao)(jiao)育服務，因為學(xue)(xue)生數(shu)少、師(shi)生互動(dong)空間大，基于情感品質、道德成長、能力(li)培養的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)才有可能實(shi)現(xian)，最真切地讓(rang)孩子享受到(dao)素(su)質教(jiao)(jiao)育的(de)實(shi)惠(hui)；寄宿制(zhi)，24小(xiao)(xiao)時(shi)的(de)守望，24小(xiao)(xiao)時(shi)的(de)呵護(hu)，解除成功人士對(dui)子女培養的(de)憂慮(lv)；雙語(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，浙師(shi)大留(liu)學(xue)(xue)生精英(ying)加(jia)盟花園，多元文化將在花園交融，花園外(wai)國語(yu)學(xue)(xue)校(xiao)將成為名(ming)副其實(shi)的(de)人才搖籃。

協同化(hua)：花園(yuan)(yuan)外國(guo)語學(xue)(xue)校(xiao)是名(ming)企名(ming)校(xiao)協同的(de)(de)產物。花園(yuan)(yuan)集(ji)團名(ming)列(lie)中國(guo)民營(ying)企業500強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)、中國(guo)制造業500強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)、全(quan)國(guo)浙(zhe)商500強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)等權威(wei)榜單。浙(zhe)江(jiang)師(shi)(shi)(shi)范大學(xue)(xue)是全(quan)國(guo)百強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)大學(xue)(xue)、省屬(shu)重點綜合性(xing)大學(xue)(xue)，擁(yong)有一(yi)流的(de)(de)教育理(li)念和一(yi)流的(de)(de)教育水平，雄踞浙(zhe)江(jiang)教師(shi)(shi)(shi)教育的(de)(de)龍頭地位。花園(yuan)(yuan)集(ji)團與(yu)浙(zhe)江(jiang)師(shi)(shi)(shi)范大學(xue)(xue)決定(ding)成立浙(zhe)江(jiang)師(shi)(shi)(shi)范大學(xue)(xue)附屬(shu)花園(yuan)(yuan)國(guo)際學(xue)(xue)校(xiao)，這是一(yi)次創新(xin)教學(xue)(xue)思路、改革辦學(xue)(xue)模式(shi)的(de)(de)成功探(tan)索(suo)，也是一(yi)篇名(ming)企名(ming)校(xiao)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)聯合、共謀(mou)教育大業的(de)(de)精品力作。

國(guo)(guo)(guo)際(ji)化(hua)：學(xue)校的國(guo)(guo)(guo)際(ji)部引入了國(guo)(guo)(guo)際(ji)文憑(ping)(ping)組織(IBO)開(kai)發(fa)的IB課程體系。國(guo)(guo)(guo)際(ji)文憑(ping)(ping)組織是世(shi)界公認(ren)的國(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育的領跑(pao)者，它憑(ping)(ping)借世(shi)界各國(guo)(guo)(guo)文化(hua)融合(he)的教(jiao)育精髓與(yu)綜合(he)全面(mian)的教(jiao)育理念受到了眾多(duo)國(guo)(guo)(guo)際(ji)頂尖大(da)學(xue)的贊譽，其(qi)(qi)培養(yang)符合(he)普世(shi)價(jia)值理念的IB課程更(geng)是被認(ren)可為(wei)極具價(jia)值的綜合(he)性(xing)教(jiao)育。IB學(xue)生因(yin)為(wei)其(qi)(qi)全面(mian)性(xing)和(he)對學(xue)術的專(zhuan)注和(he)創新，在全球范圍(wei)內享(xiang)有很高的知名度(du)和(he)認(ren)可度(du)，因(yin)而受到國(guo)(guo)(guo)際(ji)名校的歡迎。