芒果视频下载

海(hai)(hai)爾大學始(shi)建于1999年12月26日，位于海(hai)(hai)爾信(xin)息(xi)產業園，占(zhan)地(di)面積12000平(ping)方米，總(zong)建筑面積3600平(ping)方米，擁有17間功能不同(tong)(tong)的網絡化教室，可(ke)同(tong)(tong)時容納800人學習、互動、研討。

海(hai)(hai)爾(er)(er)大學是一(yi)(yi)所人才培養(yang)和創客(ke)加(jia)速的(de)(de)培訓基地，其建(jian)筑全部采用仿明清(qing)蘇州古(gu)典園林風格(ge)，環境優美自然(ran)，古(gu)色古(gu)香，別具(ju)一(yi)(yi)格(ge)。依據(ju)功能(neng)海(hai)(hai)爾(er)(er)大學主體(ti)建(jian)筑分A、B兩座，由中心位(wei)置的(de)(de)“勺海(hai)(hai)”相簇而擁，四周零星點布(bu)著日新軒、鏤金(jin)舫、源(yuan)頭瀑布(bu)、曲水流觴、扇廳、致(zhi)遠(yuan)亭(ting)等，一(yi)(yi)草(cao)一(yi)(yi)木(mu)、一(yi)(yi)亭(ting)一(yi)(yi)閣、一(yi)(yi)山一(yi)(yi)水，處(chu)處(chu)都散(san)發出濃郁的(de)(de)海(hai)(hai)爾(er)(er)文化(hua)氣息。

海(hai)爾(er)(er)(er)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)不是(shi)“大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)”，但它(ta)又(you)是(shi)一(yi)所(suo)好(hao)的(de)(de)“大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)”。說(shuo)它(ta)不是(shi)“大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)”，是(shi)因為(wei)它(ta)不是(shi)教(jiao)育(yu)部所(suo)批準的(de)(de)對外招生的(de)(de)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)。說(shuo)它(ta)是(shi)一(yi)所(suo)好(hao)的(de)(de)“大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)”，是(shi)因為(wei)它(ta)是(shi)海(hai)爾(er)(er)(er)人心(xin)目(mu)中的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)殿堂，是(shi)企業界所(suo)向望的(de)(de)圣地。海(hai)爾(er)(er)(er)集(ji)團首席執行官張瑞敏指出：“企業辦大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)關鍵在于其內涵和(he)軟件(jian)，海(hai)爾(er)(er)(er)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)要成為(wei)海(hai)爾(er)(er)(er)員工思(si)想鍛造的(de)(de)熔爐(lu)和(he)能(neng)力提升的(de)(de)黃埔軍校。”在這一(yi)思(si)想的(de)(de)指導下(xia)，海(hai)爾(er)(er)(er)大(da)(da)(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)重點(dian)抓(zhua)芒果视频(pin)下(xia)载(zai)和(he)模式創新的(de)(de)建設(she)，開始了以(yi)“觀念、案例、互(hu)動(dong)、傳(chuan)播、創新”為(wei)主線(xian)的(de)(de)培訓活動(dong)，為(wei)海(hai)爾(er)(er)(er)生態圈創客的(de)(de)培養和(he)輸送起到了積(ji)極的(de)(de)推動(dong)作用。

海爾大學搭建并(bing)聯的(de)培訓平(ping)臺，持續為員工提(ti)供開(kai)放(fang)的(de)學習資源。員工可以根據自己的(de)能力(li)差距和實際需要，自主(zhu)學習、自主(zhu)發(fa)展。通過搭建小微創客的(de)學習平(ping)臺和創客孵(fu)化(hua)加速(su)平(ping)臺，與用戶(hu)實時互(hu)動(dong)交互(hu)，為小微提(ti)供個(ge)性化(hua)培訓解(jie)決方案，助(zhu)力(li)組織轉型及(ji)創客加速(su)。

創客學院

創客(ke)(ke)(ke)學(xue)院(yuan)是海爾大學(xue)專門為加(jia)速(su)培(pei)養創客(ke)(ke)(ke)而(er)設立(li)的，依托(tuo)海爾平臺，吸引內(nei)外資源，通過(guo)公(gong)開課、訓(xun)練營、導(dao)師輔(fu)導(dao)、互動社(she)區(qu)等多(duo)種形(xing)式(shi)提升(sheng)創客(ke)(ke)(ke)能力(li)，搭(da)建創業(ye)項目與投資人對接的平臺，已形(xing)成集創客(ke)(ke)(ke)公(gong)開課、創業(ye)訓(xun)練營、導(dao)師輔(fu)導(dao)、互動社(she)區(qu)等多(duo)樣化的創客(ke)(ke)(ke)加(jia)速(su)培(pei)養體系。

創(chuang)客(ke)公(gong)開(kai)課：基于創(chuang)業(ye)前(qian)、中、后(hou)所需的知識與技(ji)能(neng)，幫(bang)助初創(chuang)創(chuang)客(ke)及潛在創(chuang)客(ke)系統了(le)解創(chuang)客(ke)所需的基本(ben)技(ji)能(neng)和(he)專(zhuan)業(ye)技(ji)能(neng)，搭(da)建形成了(le)包含創(chuang)業(ye)機會(hui)、商業(ye)企劃、用戶交(jiao)互、產品(pin)創(chuang)新、電(dian)商營銷(xiao)、公(gong)司(si)運營、投后(hou)管(guan)理等12個節(jie)點30余門課程的公(gong)開(kai)課體系，先后(hou)吸引了(le)硅谷專(zhuan)家、互聯網公(gong)司(si)高管(guan)、投資人、海爾內部成功創(chuang)業(ye)小微(wei)主等人圍繞多個主題開(kai)展公(gong)開(kai)課，吸引內外(wai)部創(chuang)客(ke)參與培訓(xun)交(jiao)互。

創(chuang)(chuang)業訓(xun)練(lian)(lian)營(ying)(ying)：通過原型(xing)日、私董會、項(xiang)目(mu)路(lu)演(yan)等為創(chuang)(chuang)客提(ti)供實戰(zhan)輔導，加速創(chuang)(chuang)業項(xiang)目(mu)。海(hai)爾(er)大(da)學(xue)與北(bei)京大(da)學(xue)聯合創(chuang)(chuang)辦“海(hai)爾(er)創(chuang)(chuang)業訓(xun)練(lian)(lian)營(ying)(ying)”，與清華大(da)學(xue)共同發起“清華全國(guo)創(chuang)(chuang)客教(jiao)育基地(di)聯盟”，與山東大(da)學(xue)進行戰(zhan)略合作(zuo)推進創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業聯盟活動等，打造海(hai)爾(er)創(chuang)(chuang)業訓(xun)練(lian)(lian)營(ying)(ying)品牌，持續為創(chuang)(chuang)客們提(ti)供更大(da)的平臺(tai)，對接更多的資源。

創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)聯(lian)(lian)盟(meng)(meng)：搭(da)建與高校(xiao)對接的(de)(de)開放的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)加速(su)平臺，通(tong)過高校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)聯(lian)(lian)盟(meng)(meng)，吸引(yin)政府、企業(ye)和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)機構參與，聯(lian)(lian)盟(meng)(meng)成(cheng)員(yuan)共享創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)資(zi)源(yuan)，共建創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)扶持平臺，共同搭(da)建高校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)孵化(hua)加速(su)生(sheng)態圈。高校(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)聯(lian)(lian)盟(meng)(meng)主要聚焦創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)培養、眾(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)空間共建、創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)生(sheng)態完善三個方面，通(tong)過系(xi)列校(xiao)園創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)活動，吸引(yin)高校(xiao)導(dao)師(shi)、學生(sheng)、技(ji)術資(zi)源(yuan)，實(shi)現項目創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)意和學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)客(ke)(ke)(ke)(ke)搶入的(de)(de)全(quan)流(liu)程閉環。

創(chuang)客(ke)大賽：海(hai)爾生態圈(quan)面(mian)向社會共同舉辦創(chuang)客(ke)大賽，吸引(yin)全球成熟創(chuang)客(ke)進(jin)入(ru)海(hai)爾創(chuang)客(ke)生態圈(quan)，通(tong)過(guo)在線申請、篩選(xuan)面(mian)試、創(chuang)客(ke)訓練營(ying)修煉、演(yan)示日路演(yan)、孵(fu)化五個階段，篩選(xuan)創(chuang)客(ke)團隊和項目，并加速項目孵(fu)化，共享創(chuang)新創(chuang)業(ye)資(zi)源。

創(chuang)客(ke)(ke)模(mo)式(shi)輸出：海(hai)(hai)爾(er)(er)大學面向社(she)會(hui)輸出海(hai)(hai)爾(er)(er)創(chuang)客(ke)(ke)模(mo)式(shi)，將海(hai)(hai)爾(er)(er)的創(chuang)客(ke)(ke)模(mo)式(shi)探索開發出海(hai)(hai)爾(er)(er)的創(chuang)客(ke)(ke)加速模(mo)式(shi)、HR按單聚散(san)、HR單人酬等課程，通過(guo)將海(hai)(hai)爾(er)(er)的創(chuang)新孵化模(mo)式(shi)及(ji)成功創(chuang)業(ye)案例等總結(jie)沉(chen)淀(dian)并對外(wai)輸出，擴大海(hai)(hai)爾(er)(er)創(chuang)業(ye)平臺影響(xiang)力的同時吸引外(wai)部優(you)秀創(chuang)客(ke)(ke)、優(you)質項目到海(hai)(hai)爾(er)(er)平臺上創(chuang)業(ye)，通過(guo)創(chuang)客(ke)(ke)文化交互(hu)及(ji)沉(chen)淀(dian)等營造創(chuang)客(ke)(ke)文化氛圍，驅動創(chuang)客(ke)(ke)轉型。

組織轉型

承接(jie)集團互聯網戰(zhan)略(lve)，海(hai)爾大學與各小微(wei)(wei)組建利共體，不斷優(you)化小微(wei)(wei)學習體系，推動小微(wei)(wei)加速(su)轉型，實現引(yin)爆引(yin)領。

小微運營(ying)治理：針對集團各小微主(zhu)、平臺主(zhu)提升經營(ying)能力的需求，開發設計(ji)初階、中(zhong)階、高階分段課程(cheng)體(ti)系，通過培訓、認證推動其公(gong)司(si)治理及運營(ying)能力加速提升。

690轉型加(jia)(jia)速(su)：聚焦690持(chi)續滿足用戶智(zhi)慧(hui)生活體(ti)驗的互聯企(qi)業戰略定位，通過與(yu)智(zhi)慧(hui)生活U+生態圈、互聯工廠(chang)并聯交互平臺組(zu)建利(li)共(gong)體(ti)，與(yu)各(ge)小(xiao)微確定契約，規劃設計創客加(jia)(jia)速(su)發展體(ti)系，持(chi)續為小(xiao)微提供人(ren)才保障，加(jia)(jia)速(su)創客孵化。

1169轉型加速：聚焦1169價值交互平臺戰略，吸引內外圈一流資(zi)源助力小微引爆，圍繞各個小微創客能力素質(zhi)要求，通過測評訪談等手段找出差距，制定個性化的培(pei)訓解決方案，推動開放的人(ren)力資(zi)源體系建設，實現人(ren)才市場化。

芒果视频下载交互

海爾大學通過整合資源建成了“海爾文化展”，2011年12月26日海爾文化展正式對外開放，整個展館通過空間的語言和體驗式培訓，讓員工不斷復制海爾文化的基因，并在工作中持續創業、創新。海爾文化展在對內部員工進行培訓的同時，也成為向社會展示海爾文化的培訓基地，每年接待國內外各界參觀者40萬人次，受到了高度評價。同時，芒果视频下载大講堂每月定期為新入創客提供線上+線下學習，持續推廣海爾的“創業、創新”文化及“人單合一雙贏”模式。

資源平臺

海爾(er)大學(xue)(xue)通過搭(da)建學(xue)(xue)習資(zi)源平(ping)(ping)臺(tai)(tai)、課程平(ping)(ping)臺(tai)(tai)、講師平(ping)(ping)臺(tai)(tai)、交互平(ping)(ping)臺(tai)(tai)、測評平(ping)(ping)臺(tai)(tai)、硬(ying)件平(ping)(ping)臺(tai)(tai)全(quan)方位(wei)的(de)(de)推動互聯(lian)網形態下的(de)(de)新學(xue)(xue)習管理(li)體系。吸引內外部(bu)資(zi)源，持續推進集(ji)團的(de)(de)戰略轉(zhuan)型，提升接口人和(he)小微創(chuang)(chuang)業(ye)者的(de)(de)轉(zhuan)型、創(chuang)(chuang)業(ye)、創(chuang)(chuang)新能(neng)力。

云平(ping)臺(tai)：順(shun)應時(shi)(shi)代的發展和集團戰略的轉型，海(hai)(hai)爾(er)大學建(jian)立了以“云平(ping)臺(tai)”為依托的培訓生態系(xi)統(tong)，并搭建(jian)海(hai)(hai)爾(er)大學微信公眾號進行知識及模式分(fen)享。通(tong)過(guo)“共同探索創(chuang)新模式”吸引全球(qiu)資源參與(yu)到(dao)員工(gong)(gong)學習當中(zhong)(zhong)，開放并聯，實(shi)時(shi)(shi)互(hu)動(dong)。海(hai)(hai)爾(er)大學已經(jing)與(yu)哈佛大學、瑞士(shi)洛桑管理學院、中(zhong)(zhong)歐商學院、北京大學、清(qing)華(hua)大學、微軟(ruan)、思(si)科(ke)、寶(bao)潔等諸(zhu)多世界資源建(jian)立合作關系(xi)，可以24小(xiao)時(shi)(shi)在線與(yu)員工(gong)(gong)進行案例互(hu)動(dong)、分(fen)享創(chuang)新經(jing)驗。

創客測評：通過搭建自助(zhu)化、場景(jing)化、專(zhuan)業化的測評輕平臺，為創業小微(wei)全生命周(zhou)期的發展過程提供(gong)人(ren)才評估(gu)解決方案(an)，提升創客自我認(ren)知，助(zhu)力小微(wei)團隊的優化配置與發展。

資(zi)源(yuan)吸引：搭建無障礙、全流(liu)程、持(chi)續迭代(dai)的資(zi)源(yuan)吸引平臺，拆掉資(zi)源(yuan)與用戶之間的墻，打造與用戶開放(fang)交互、無障礙的全流(liu)程在(zai)線資(zi)源(yuan)吸引平臺-資(zi)源(yuan)共享云，充分交互、公開透明(ming)，根據用戶評(ping)價持(chi)續迭代(dai)。

課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)資源：在(zai)現有海爾大學課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)講師交互平臺上，聚集著4000多門課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、數千家外圈(quan)資源、500多名內部講師及導師，為創業小微全生命周期(qi)的發展過程(cheng)(cheng)提供人才支持。

講師(shi)資源：通過(guo)搭建(jian)(jian)內(nei)外圈培(pei)訓(xun)師(shi)生態圈交互機制，建(jian)(jian)立(li)體系化、專業(ye)性的培(pei)訓(xun)師(shi)交互平臺，對外輸(shu)出海爾模(mo)式，對內(nei)進行(xing)組織(zhi)文化、創客素質、小微經營等方面的培(pei)訓(xun)。

在(zai)線(xian)云(yun)學(xue)習：打造全球創客自助的(de)在(zai)線(xian)云(yun)學(xue)平臺，通過云(yun)互動(dong)群、微信群交互、MOOCs、騰訊、網易公(gong)開(kai)課等形式，創客可以隨(sui)時隨(sui)地、全方(fang)位的(de)自主自發學(xue)習。

硬(ying)件(jian)資源(yuan)：聚焦用戶需求，打(da)造開放、交互(hu)、個性(xing)化的硬(ying)件(jian)資源(yuan)，讓資源(yuan)與用戶并聯交互(hu)，助力解決用戶學習方案，實現大(da)學硬(ying)件(jian)資源(yuan)的市場化增值。