書山學(xue)(xue)海勤(qin)耕(geng)耘,笑看桃(tao)李遍九州(zhou)。明通小(xiao)學(xue)(xue)以“培養創新(xin)(xin)精(jing)神,塑造美好人格(ge)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)宗旨(zhi),以“以愛(ai)育愛(ai),以教促教,以才競才”為學(xue)(xue)校特色(se),形成(cheng)了“求實、求精(jing)、求活、求新(xin)(xin)”的(de)校風;“愛(ai)生、公正、嚴謹、現代”的(de)教風;“好學(xue)(xue)、勤(qin)奮、誠實、靈活”的(de)學(xue)(xue)風。“繼承、借鑒、創新(xin)(xin)、發展”是明通小(xiao)學(xue)(xue)永恒的(de)辦(ban)學(xue)(xue)思想(xiang)。
學(xue)(xue)校堅持(chi)全(quan)(quan)面貫徹黨的(de)教(jiao)育(yu)方針,大(da)力推(tui)進素(su)質教(jiao)育(yu),大(da)力改革課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi),優化教(jiao)學(xue)(xue)結構,倡(chang)導以教(jiao)師的(de)成(cheng)長促進學(xue)(xue)生(sheng)的(de)成(cheng)長,讓(rang)少數學(xue)(xue)生(sheng)的(de)成(cheng)長帶動(dong)(dong)全(quan)(quan)體同學(xue)(xue)的(de)成(cheng)長。把(ba)學(xue)(xue)習主動(dong)(dong)權還給(gei)學(xue)(xue)生(sheng),把(ba)成(cheng)功的(de)機會交給(gei)學(xue)(xue)生(sheng),面向全(quan)(quan)體,為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)合(he)作學(xue)(xue)習架橋梁。同時向學(xue)(xue)生(sheng)進行法制(zhi)教(jiao)育(yu)、藝(yi)術教(jiao)育(yu)、環(huan)境教(jiao)育(yu)、養成(cheng)教(jiao)育(yu),使課(ke)外教(jiao)育(yu)活動(dong)(dong)豐(feng)富多彩。
構建(jian)以(yi)(yi)信(xin)息(xi)技術為平臺,以(yi)(yi)創(chuang)設情境為動力,以(yi)(yi)激發動機(ji)為鑰匙,以(yi)(yi)榜(bang)樣(yang)認知為主線,以(yi)(yi)實踐操作(zuo)為手段,以(yi)(yi)自律(lv)反(fan)饋為調節的“以(yi)(yi)德育(yu)人”的教育(yu)模式,發揮學(xue)校、家庭、社會“三位一體(ti)”育(yu)人網絡的作(zuo)用,使全體(ti)師生真正成為學(xue)校的主人。
美(mei)的體驗孕育(yu)出美(mei)的創造,豐富多彩的活(huo)動,寓教于(yu)樂,為學(xue)生的發展提供了廣闊的空(kong)間。學(xue)校(xiao)注重從(cong)日常行為規范(fan)入手,培養了學(xue)生良好的行為習慣;注重充分利用環境的感染(ran)作用,全面提高了學(xue)生綜合素質(zhi)。幾年(nian)來,獲得全國(guo)、省、市、區各種獎勵的學(xue)生就有200多名。
明通(tong)小學(xue)積極運(yun)用(yong)現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)育技(ji)術(shu),開展科(ke)研活動,先后(hou)參與了國(guo)家科(ke)研課題(ti),如(ru):《掌(zhang)上型信息技(ji)術(shu)產(chan)品(pin)在教(jiao)(jiao)學(xue)中的(de)運(yun)用(yong)》;智(zhi)能機(ji)器人“能力(li)風暴(bao)”機(ji)器人研究項目資(zi)料;“少年兒童行為(wei)習慣與人格的(de)關系”課題(ti),開辟了一條“科(ke)研導教(jiao)(jiao),信息技(ji)術(shu)促教(jiao)(jiao)”的(de)教(jiao)(jiao)改之路。近(jin)年來,先后(hou)有美國(guo)、英國(guo)、泰國(guo)、香(xiang)港等多個參觀團到學(xue)校參觀、交流。 明通(tong)小學(xue)的(de)師生(sheng)將滿懷熱情向朝著學(xue)校教(jiao)(jiao)育現(xian)代(dai)化,信息化和網絡化邁(mai)進!
9月26日下午2時(shi)許,昆(kun)明(ming)明(ming)通(tong)小學發生踩踏事件(jian),造(zao)成(cheng)人(ren)員傷亡。目前(qian)省急救(jiu)中(zhong)心(xin)啟動公共(gong)應急事件(jian)四級(ji)響應,市級(ji)領導(dao)趕赴現場處置(zhi)。
云(yun)南網記者下午(wu)4點(dian)30分(fen)左右到達(da)事(shi)發現場(chang)紅會醫(yi)院,發現醫(yi)院急診科一樓和二樓搶救室都(dou)在對送(song)來(lai)的學生進行檢查救治(zhi),現場(chang)有(you)警(jing)方維持秩序。部分(fen)家(jia)人也趕到醫(yi)院,焦急地尋找孩(hai)子,一位(wei)家(jia)長表(biao)示他的孩(hai)子是(shi)一年級4班就讀。有(you)老師與家(jia)長對接,領著他們進各(ge)科室找孩(hai)子。
記者從昆明市委宣傳部獲悉(xi),昆明市委書記高勁松做(zuo)出指(zhi)示(shi),要求迅速成立以(yi)楊皕(bi)副市長(chang)為組長(chang)的事(shi)故處置(zhi)工(gong)作(zuo)領導小組,查明原因,嚴(yan)肅查處事(shi)故責(ze)任人。同時,全力做(zuo)好全市校園安(an)全隱患的排查工(gong)作(zuo)。市、區有關領導已第一時間趕赴現場,指(zhi)揮開展傷亡學生善后(hou)救治(zhi)等處置(zhi)工(gong)作(zuo)。
目前,云南省急救中心已針對該事(shi)件啟(qi)動公(gong)共應急事(shi)件四級響應,明通(tong)小學(xue)明通(tong)巷附(fu)近道(dao)路已進行(xing)交通(tong)管制。