芒果视频下载

人物簡介

李壽恒(heng)（1898-1995），字喬(qiao)年，江蘇省宜興縣人。化學工程學家、教(jiao)育家。

他創(chuang)辦(ban)了(le)我(wo)國第一個化學工(gong)程系，倡導并實現了(le)“三志”、“三基”、“教學與(yu)科(ke)研相結合”等一系列教育思想，制(zhi)訂并推行了(le)一整套教學與(yu)行政(zheng)管理規章制(zhi)度，培養了(le)大批優秀(xiu)的工(gong)程技術(shu)人(ren)才。對發展浙江(jiang)大學、創(chuang)辦(ban)浙江(jiang)化工(gong)學院、開(kai)創(chuang)我(wo)國化工(gong)教育事業作出(chu)了(le)杰出(chu)的貢獻。

主要經歷

1898年2月21日出生(sheng)在(zai)江蘇省宜興縣（今宜興市）。

1910年進上海(hai)龍(long)門師范附(fu)小，

1913年(nian)9月入(ru)江蘇省常州中(zhong)學。

1918年考取南(nan)京金陵大學農(nong)科(ke)。當時同學中(zhong)“科(ke)學救國(guo)(guo)(guo)”熱情高漲(zhang)，他(ta)認為第(di)一次世(shi)界大戰(zhan)中(zhong)，中(zhong)國(guo)(guo)(guo)是戰(zhan)勝國(guo)(guo)(guo)而仍不(bu)能改變被列(lie)強瓜分(fen)的命運，是因為中(zhong)國(guo)(guo)(guo)在科(ke)學技術方(fang)面瞠乎人后。

1920年8月中旬赴美(mei)國留學。先在密(mi)歇根大學，后轉至著名且收費(fei)較低的伊(yi)利諾大學化學系化工(gong)專業。

1923年(nian)李壽恒獲得碩士學位(wei)和(he)研究(jiu)助教的職位(wei)，進而在世界能源專家(jia)和(he)創造發明家(jia)s．W．帕(pa)爾（Parr）教授指導下攻讀更高(gao)一級(ji)的學位(wei)。

1925年(nian)5月李壽(shou)恒以《硫鐵礦的(de)氧化(hua)對(dui)煤(mei)自燃(ran)的(de)影響(xiang)》為(wei)題(ti)的(de)論文順利通過(guo)答辯，獲得博士學(xue)(xue)位(wei)。他的(de)論文以翔實可靠的(de)實驗(yan)數據和獨到的(de)見解引起國(guo)(guo)際學(xue)(xue)術界的(de)廣泛關注。美國(guo)(guo)刊物《工(gong)業與(yu)工(gong)程化(hua)學(xue)(xue)》和英國(guo)(guo)雜志(zhi)《燃(ran)料(liao)》皆(jie)全文刊載。在美留(liu)學(xue)(xue)期間，李壽(shou)恒與(yu)王(wang)箴(zhen)、莊(zhuang)長恭(gong)發(fa)起成立“留(liu)美學(xue)(xue)生(sheng)中國(guo)(guo)化(hua)學(xue)(xue)學(xue)(xue)會”。

1925年7月李壽(shou)恒學(xue)成(cheng)回(hui)國，先在東(dong)南大學(xue)任教(jiao)授，主講(jiang)《工業化學(xue)》和《有機化學(xue)》。

1927年(nian)(nian)(nian)4月(yue)(yue)(yue)初(chu)，李(li)壽(shou)恒應聘到(dao)浙江(jiang)省公立工(gong)(gong)(gong)業專門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)（同年(nian)(nian)(nian)8月(yue)(yue)(yue)改(gai)組(zu)為(wei)(wei)(wei)第三中山(shan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院，次年(nian)(nian)(nian)4月(yue)(yue)(yue)改(gai)稱國(guo)立浙江(jiang)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)）任(ren)(ren)教授，主(zhu)(zhu)講(jiang)《制革學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《無(wu)機(ji)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《工(gong)(gong)(gong)業化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》、《冶金學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)》，后任(ren)(ren)應用(yong)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)。他(ta)認(ren)為(wei)(wei)(wei)，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)僅局限于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)藝知(zhi)識是不能適應社會發展需(xu)要的，應該學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)化(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)生(sheng)產(chan)(chan)的共性規律，即化(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)單(dan)元處理知(zhi)識，以(yi)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)能從事(shi)化(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)生(sheng)產(chan)(chan)設計和開發研(yan)究。因(yin)此(ci)，他(ta)建(jian)議改(gai)應化(hua)(hua)科(ke)(ke)(ke)為(wei)(wei)(wei)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)科(ke)(ke)(ke)，很快得到(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)的批(pi)準，并被(bei)聘為(wei)(wei)(wei)我國(guo)高校(xiao)第一個化(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)科(ke)(ke)(ke)（1930年(nian)(nian)(nian)根(gen)據大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)組(zu)織法改(gai)科(ke)(ke)(ke)為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系）第一任(ren)(ren)主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)。

1928年(nian)培養(yang)出我(wo)國第一批化(hua)學工(gong)程學學士。新興的化(hua)學工(gong)程學科在中國開始發(fa)展起來(lai)。經過10年(nian)的艱(jian)苦創業，浙江大(da)學化(hua)工(gong)系建立起教學、科研(yan)、生產實踐融為(wei)一體(ti)的教育體(ti)系。

1936年5月校(xiao)長竺可楨聘李(li)壽(shou)(shou)恒兼工學院代(dai)院長。抗日戰爭爆(bao)發后，李(li)壽(shou)(shou)恒鼎(ding)力輔助竺可楨，組織工學院師生眷屬西(xi)遷，歷盡艱難(nan)險(xian)阻(zu)，到達遵義(yi)。

1937年(nian)上(shang)半年(nian)，李壽(shou)恒開(kai)始帶研究生。

1941年(nian)8月在(zai)遵(zun)義(yi)成立工(gong)(gong)科研究(jiu)所（化(hua)學(xue)(xue)工(gong)(gong)程學(xue)(xue)部(bu)），李壽(shou)恒任學(xue)(xue)部(bu)主任。在(zai)抗日(ri)的烽火中，浙江(jiang)大學(xue)(xue)化(hua)工(gong)(gong)系培養(yang)出(chu)本科生200余人，超過前10年(nian)的1倍，還培養(yang)出(chu)品學(xue)(xue)兼優的研究(jiu)生10余人。抗戰前后，浙江(jiang)大學(xue)(xue)考取(qu)的公(gong)費留(liu)學(xue)(xue)名額中以化(hua)工(gong)(gong)系學(xue)(xue)生為最(zui)多。

抗(kang)戰勝(sheng)利復員回杭(hang)州后，1947年(nian)8月，李壽(shou)恒任浙江大學(xue)教務長。面對(dui)國民黨反動(dong)(dong)派殘酷(ku)鎮壓學(xue)生運動(dong)(dong)，殺害學(xue)生領(ling)袖(xiu)于子三，李壽(shou)恒同情并(bing)理解學(xue)生們的革命要求，毅然參加了教授(shou)們的抗(kang)議(yi)活動(dong)(dong)。

1949年(nian)5月3日杭州解放。9月，李壽(shou)恒被聘為杭州市工(gong)商(shang)界赴華(hua)北(bei)、東(dong)(dong)北(bei)參(can)(can)觀(guan)訪問團的(de)顧問。參(can)(can)觀(guan)回校(xiao)后，他熱(re)情鼓勵廣大(da)學(xue)生“大(da)批(pi)大(da)批(pi)到東(dong)(dong)北(bei)去堅(jian)毅地(di)負起東(dong)(dong)北(bei)化(hua)(hua)學(xue)工(gong)業(ye)建(jian)設的(de)使命”。同年(nian)12月華(hua)東(dong)(dong)軍(jun)政委(wei)員會決定(ding)成立浙江(jiang)省(sheng)化(hua)(hua)工(gong)試(shi)驗(yan)所(suo)(suo)，李壽(shou)恒被任(ren)命為所(suo)(suo)主(zhu)(zhu)任(ren)。他以浙江(jiang)大(da)學(xue)化(hua)(hua)工(gong)系為基地(di)，組織化(hua)(hua)工(gong)系和(he)邀請化(hua)(hua)學(xue)系部分教師參(can)(can)加試(shi)驗(yan)所(suo)(suo)研究(jiu)工(gong)作(zuo)。在(zai)兼任(ren)浙江(jiang)省(sheng)化(hua)(hua)工(gong)試(shi)驗(yan)所(suo)(suo)主(zhu)(zhu)任(ren)期(qi)間，李壽(shou)恒為制(zhi)訂浙江(jiang)省(sheng)化(hua)(hua)學(xue)工(gong)業(ye)發展(zhan)規劃(hua)做了(le)許多(duo)(duo)工(gong)作(zuo)，貢獻(xian)頗多(duo)(duo)。以后化(hua)(hua)工(gong)試(shi)驗(yan)所(suo)(suo)發展(zhan)為浙江(jiang)省(sheng)化(hua)(hua)工(gong)研究(jiu)所(suo)(suo)，李壽(shou)恒任(ren)副所(suo)(suo)長直到1965年(nian)。

1950年李(li)壽恒(heng)任浙(zhe)江(jiang)大(da)學(xue)(xue)工學(xue)(xue)院院長，1952年被(bei)中央(yang)人(ren)民政府教(jiao)育(yu)部任命為(wei)浙(zhe)江(jiang)大(da)學(xue)(xue)教(jiao)務(wu)長，1956年被(bei)國務(wu)院任命為(wei)浙(zhe)江(jiang)大(da)學(xue)(xue)副校長。在此期間，李(li)壽恒(heng)做了卓有(you)成效(xiao)的教(jiao)學(xue)(xue)組(zu)織領導工作(zuo)。

1957年的反(fan)右斗(dou)爭中，他(ta)受到不公正的待遇。

1958年被調(diao)到省化工研究所(suo)(suo)任副(fu)所(suo)(suo)長。

1960年(nian)李壽恒受(shou)中共浙江省(sheng)委委托(tuo)參加籌建浙江化工學(xue)院(yuan)并被(bei)任(ren)命為副(fu)院(yuan)長(chang)。

1964年李壽(shou)恒被任命為浙江(jiang)化工(gong)學(xue)院院長。在(zai)他主持教學(xue)工(gong)作(zuo)期間，為浙江(jiang)化工(gong)學(xue)院的進一步發展(zhan)奠定了基礎。

“文(wen)化(hua)(hua)大革命”中(zhong)，李(li)(li)(li)壽恒(heng)被作為(wei)“反動(dong)學(xue)(xue)(xue)術權威(wei)”，受到(dao)審查批判(pan)和(he)斗(dou)爭，他(ta)幾十年積累(lei)起來的(de)大量書稿蕩然無存。粉碎“四(si)人幫(bang)”后，春回大地，李(li)(li)(li)壽恒(heng)出(chu)任(ren)浙(zhe)江(jiang)化(hua)(hua)工(gong)學(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)術委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)(hui)(hui)副(fu)主任(ren)。他(ta)精(jing)神煥發，一再表示要(yao)為(wei)實現社會(hui)(hui)(hui)主義四(si)個(ge)現代化(hua)(hua)作出(chu)貢(gong)獻。李(li)(li)(li)壽恒(heng)為(wei)我(wo)(wo)國(guo)高等教育事(shi)業奮斗(dou)近(jin)70年，積累(lei)和(he)形成的(de)教育思想和(he)管理(li)(li)經驗，內容豐富精(jing)深，是(shi)發展我(wo)(wo)國(guo)工(gong)程(cheng)教育的(de)寶貴財富。李(li)(li)(li)壽恒(heng)曾先(xian)后任(ren)中(zhong)國(guo)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)理(li)(li)事(shi)兼《化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)工(gong)程(cheng)》編(bian)委(wei)會(hui)(hui)(hui)成員(yuan)(yuan)，中(zhong)國(guo)化(hua)(hua)工(gong)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)理(li)(li)事(shi)，浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)化(hua)(hua)工(gong)學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)理(li)(li)事(shi)長、名譽(yu)理(li)(li)事(shi)長，浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)科協(xie)顧問、榮譽(yu)委(wei)員(yuan)(yuan)。1951年他(ta)參加中(zhong)國(guo)民主同(tong)盟(meng)，任(ren)一至(zhi)四(si)屆(jie)浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)民盟(meng)省(sheng)(sheng)委(wei)委(wei)員(yuan)(yuan)，五至(zhi)七屆(jie)民盟(meng)省(sheng)(sheng)委(wei)顧問。他(ta)是(shi)浙(zhe)江(jiang)省(sheng)(sheng)政(zheng)協(xie)第(di)一至(zhi)三屆(jie)委(wei)員(yuan)(yuan)，第(di)四(si)屆(jie)常(chang)委(wei)。

1898年2月21日(ri)　出生(sheng)于江蘇省宜(yi)興縣(xian)。

1918—1920年　在南(nan)京(jing)金陵大學農科學習(xi)。

1920—1925年(nian)　在美國密歇根和伊利諾大學化(hua)學系(xi)化(hua)工專業學習，獲學士、碩士、博士學位。

1925—1927年　任東(dong)南大(da)學(xue)教授，金陵大(da)學(xue)兼職教授。

1927—1928年　任浙(zhe)江省公立(li)工(gong)(gong)業專(zhuan)門學(xue)(xue)(xue)(xue)校教授(shou)，應(ying)用化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)、化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程科(ke)主(zhu)任，第(di)三中山大學(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程科(ke)主(zhu)任。1928—1932年　任國立(li)浙(zhe)江大學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院教務主(zhu)任兼(jian)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)程系主(zhu)任。

1932—1936年　任(ren)國立浙(zhe)江大學(xue)工學(xue)院副院長兼化工系主任(ren)。

1936—1939年　任浙江(jiang)大學化工系主任，兼工學院(yuan)代(dai)院(yuan)長。

1940—1947年　任浙(zhe)江大(da)學化工系主任。

1947—1948年　任(ren)浙江大學教務長，兼(jian)化工系主(zhu)任(ren)。

1949—1950年　任浙江大(da)學化工系主任。

1950—1952年　任浙江(jiang)大學(xue)工(gong)學(xue)院院長，兼化工(gong)系主任，浙江(jiang)省化工(gong)試(shi)驗(yan)所(suo)主任。

1952—1956年　任浙江大學(xue)教務長(chang)。

1956—1958年　任浙江大學(xue)副校長。

1958—1960年　任浙江省化工研究所副所長。

1960—1964年　任浙江化工學(xue)院副(fu)院長，兼(jian)浙江省化工研究所(suo)副(fu)所(suo)長。

1964—1967年　任浙江化工(gong)學院院長。

1968—1979年(nian)　任浙江化工(gong)學院教授，院學術委(wei)員會副主任。

1980—任浙(zhe)江(jiang)工學(xue)院(yuan)教(jiao)授(shou)。1985—任浙(zhe)江(jiang)大(da)學(xue)名(ming)(ming)譽教(jiao)授(shou)，浙(zhe)江(jiang)大(da)學(xue)、浙(zhe)江(jiang)工學(xue)院(yuan)校友(you)總會名(ming)(ming)譽會長(chang)，浙(zhe)江(jiang)工學(xue)院(yuan)高等教(jiao)育研(yan)究會名(ming)(ming)譽理事長(chang)。

1995年2月(yue)18日病(bing)逝于杭州。

主要作品

1　S．HLi，S．W．Parr．TheOxidationofPyritesasaFactorinthespontaneousCombustionsofCoal．I．E．C，1926，18（12）：1299

2　李壽恒．浙江大學(xue)(xue)創設化學(xue)(xue)研究(jiu)及材料試(shi)驗所之建議．國(guo)(guo)立(li)第三(san)中山大學(xue)(xue)工學(xue)(xue)院月刊，1928（3）3　S．HLi，HT．Loh：TheApplicabilityofParr’sUnitCoalClassifica－tionMethodtoChineseCoal．國(guo)(guo)立(li)浙江大學(xue)(xue)工程季刊，1937，2：14－16

4　李(li)壽(shou)恒，李(li)盤生．壓熱對于木油分解(jie)之關系．工(gong)程(cheng)，1942，15（3）：33－38

5　李(li)壽恒(heng)．化工教育標準與本系課程．國立浙江(jiang)大學化工通訊，1947（8）

6　李壽恒，趙(zhao)善成．遵義白土活性化(hua)試驗(yan)．國立(li)浙江大學(xue)化(hua)工通訊，1948（9）23－32

貢獻影響

創辦世界一流高等學府

李(li)壽恒懷著“教(jiao)育救國(guo)”、“實業(ye)救國(guo)”的抱負(fu)執教(jiao)浙江大(da)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)初，即(ji)立下雄(xiong)心(xin)壯志，要(yao)(yao)(yao)把(ba)浙江大(da)學(xue)(xue)(xue)辦成世界一流(liu)水(shui)平的大(da)學(xue)(xue)(xue)。1928年4月他在給學(xue)(xue)(xue)校(xiao)當局關于(yu)(yu)創設化學(xue)(xue)(xue)研究與(yu)材料試(shi)驗研究所(suo)的建議書中(zhong)即(ji)提出，要(yao)(yao)(yao)使(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)中(zhong)“大(da)批好學(xue)(xue)(xue)深思之(zhi)士深研科學(xue)(xue)(xue)，于(yu)(yu)極短期內與(yu)西方諸大(da)學(xue)(xue)(xue)相伯(bo)仲(zhong)。”他還要(yao)(yao)(yao)求(qiu)教(jiao)師“要(yao)(yao)(yao)有獨樹(shu)一幟(zhi)、獨特見解及自(zi)成學(xue)(xue)(xue)派的宏圖大(da)志。”對于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)生，要(yao)(yao)(yao)求(qiu)他們一進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)大(da)門，就(jiu)應該樹(shu)立“在科學(xue)(xue)(xue)上、事業(ye)上有所(suo)建樹(shu)的志向(xiang)。”這就(jiu)是他提倡的“三(san)志”教(jiao)育思想。

李(li)壽恒(heng)首先(xian)瞄準(zhun)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)教育(yu)(yu)的先(xian)進水(shui)平，擬定中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)第一個化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)系達到世界一流水(shui)平的遠大(da)目標。自(zi)1888年(nian)(nian)(nian)美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)麻省(sheng)理工(gong)(gong)(gong)(gong)學院設化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)課程(cheng)開始，至(zhi)1927年(nian)(nian)(nian)4月我國(guo)(guo)(guo)(guo)化(hua)學工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)高(gao)(gao)等教育(yu)(yu)起(qi)步(bu)，已歷(li)39年(nian)(nian)(nian)。當時美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)化(hua)學工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)以(yi)及(ji)石油工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)已有(you)較大(da)發展，化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)教育(yu)(yu)也相應迅速發展起(qi)來。美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)化(hua)學工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)師學會(hui)的化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)教育(yu)(yu)委員會(hui)于1922年(nian)(nian)(nian)6月至(zhi)1937年(nian)(nian)(nian)的15年(nian)(nian)(nian)間，對美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)有(you)化(hua)學工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)教育(yu)(yu)的82所(suo)大(da)學進行了(le)嚴(yan)格(ge)的評審，合格(ge)者有(you)28所(suo)，都(dou)是美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)有(you)名的高(gao)(gao)校。而那時我國(guo)(guo)(guo)(guo)化(hua)學工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)極為薄弱，更無化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)教育(yu)(yu)的經(jing)驗(yan)，因(yin)此李(li)壽恒(heng)提出：“以(yi)繩美(mei)(mei)國(guo)(guo)(guo)(guo)化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)教育(yu)(yu)之標準(zhun)，不無如(ru)臨深淵，如(ru)履薄冰之感(gan)。”但他(ta)記取創業(ye)維艱的古訓，以(yi)“取法乎上，僅得(de)乎中(zhong)”的思謀，要求(qiu)浙江大(da)學化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)系一開始就要高(gao)(gao)標準(zhun)、嚴(yan)要求(qiu)、高(gao)(gao)起(qi)點、有(you)特色，不求(qiu)所(suo)有(you)方面都(dou)超(chao)過他(ta)們，至(zhi)少也要同他(ta)們并駕齊驅(qu)，能(neng)互相提攜。

浙江大(da)(da)(da)學(xue)(xue)化工(gong)(gong)系(xi)開辦之初(chu)，李(li)壽恒即團結(jie)全體教(jiao)師(shi)，開出全部必修課(ke)(ke)程。到(dao)1930年(nian)，浙江大(da)(da)(da)學(xue)(xue)化工(gong)(gong)系(xi)的(de)(de)課(ke)(ke)程設置與美(mei)國同(tong)類高校已大(da)(da)(da)體相同(tong)。李(li)壽恒多方羅致品(pin)學(xue)(xue)兼(jian)優、事業心強(qiang)、治學(xue)(xue)嚴(yan)謹的(de)(de)教(jiao)授到(dao)系(xi)任教(jiao)；同(tong)時又(you)從(cong)自(zi)己(ji)的(de)(de)畢(bi)業生中(zhong)培養(yang)德才兼(jian)備(bei)(bei)的(de)(de)教(jiao)師(shi)，從(cong)而在(zai)化工(gong)(gong)系(xi)形成了(le)一(yi)支陣容強(qiang)大(da)(da)(da)的(de)(de)師(shi)資隊伍，擁(yong)有蘇元復、吳(wu)征(zheng)鎧、馮新德、侯毓(yu)汾等名教(jiao)授。李(li)壽恒積極致力(li)于(yu)教(jiao)學(xue)(xue)設備(bei)(bei)及(ji)圖(tu)書資料的(de)(de)建(jian)設。1930年(nian)化工(gong)(gong)系(xi)即建(jian)起了(le)無機化學(xue)(xue)、有機化學(xue)(xue)、分析(xi)化學(xue)(xue)、物(wu)理(li)化學(xue)(xue)、工(gong)(gong)業分析(xi)、工(gong)(gong)業化學(xue)(xue)等實(shi)驗室(shi)，以后(hou)又(you)陸續充實(shi)儀器設備(bei)(bei)，臻于(yu)完(wan)備(bei)(bei)。浙江大(da)(da)(da)學(xue)(xue)化工(gong)(gong)系(xi)的(de)(de)文獻資料齊全，化工(gong)(gong)原理(li)實(shi)驗室(shi)設施完(wan)善，聞名國內外。

李(li)壽(shou)(shou)恒(heng)針對我(wo)國(guo)當時(shi)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)廠少、規模小、產(chan)品品種單(dan)調，發展程(cheng)(cheng)(cheng)度(du)不如(ru)(ru)食品、冶(ye)金(jin)、兵工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)、輕工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，燃料(liao)動力基本(ben)資源來自煤炭等(deng)狀況，他在(zai)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)設置(zhi)及(ji)授課(ke)(ke)時(shi)間上(shang)作了調整，形成了自己的(de)特點。如(ru)(ru)美(mei)國(guo)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)系(xi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特別偏重物(wu)(wu)理(li)冶(ye)金(jin)，而浙(zhe)(zhe)江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)系(xi)則(ze)是化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)冶(ye)金(jin)與物(wu)(wu)理(li)冶(ye)金(jin)并重。又如(ru)(ru)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，美(mei)國(guo)僅修(xiu)習微(wei)(wei)積分(fen)與微(wei)(wei)分(fen)方(fang)(fang)程(cheng)(cheng)(cheng)，且(qie)微(wei)(wei)分(fen)方(fang)(fang)程(cheng)(cheng)(cheng)由數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)系(xi)開課(ke)(ke)，物(wu)(wu)理(li)僅修(xiu)習普(pu)通(tong)物(wu)(wu)理(li)與物(wu)(wu)理(li)實(shi)驗(yan)。李(li)壽(shou)(shou)恒(heng)認為(wei)“此為(wei)基本(ben)訓練(lian)上(shang)之(zhi)缺陷。”浙(zhe)(zhe)江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)則(ze)著重圖解(jie)微(wei)(wei)分(fen)與數(shu)字(zi)微(wei)(wei)分(fen)之(zhi)新法，以及(ji)圖解(jie)積分(fen)與圖解(jie)微(wei)(wei)分(fen)方(fang)(fang)程(cheng)(cheng)(cheng)，并且(qie)由受過化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)訓練(lian)之(zhi)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)家授課(ke)(ke)。所(suo)以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)雖比美(mei)國(guo)少，而學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)識卻不亞于(yu)美(mei)國(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。再如(ru)(ru)經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)，美(mei)國(guo)僅開設經(jing)濟(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)廠管理(li)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，浙(zhe)(zhe)江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)系(xi)則(ze)增(zeng)加了一門工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)經(jing)濟(ji)(ji)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)(cheng)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能夠“對于(yu)世(shi)界經(jing)濟(ji)(ji)展望，目光(guang)遠大(da)(da)，批評(ping)無訛(e)。”在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)中(zhong)，機(ji)械(xie)方(fang)(fang)面則(ze)有機(ji)械(xie)系(xi)之(zhi)機(ji)械(xie)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)實(shi)驗(yan)、電機(ji)系(xi)之(zhi)電工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)及(ji)實(shi)驗(yan)。浙(zhe)(zhe)江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷屆畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)遍布全國(guo)化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)、核工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)以及(ji)冶(ye)金(jin)、機(ji)械(xie)、電子、食品、輕工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，甚至(zhi)航天航空等(deng)領(ling)域(yu)，都能適應工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作需要，且(qie)成績(ji)卓著，就是得力于(yu)李(li)壽(shou)(shou)恒(heng)創辦的(de)具有中(zhong)國(guo)特色的(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)教(jiao)育。

李(li)壽(shou)恒(heng)在擔(dan)任(ren)浙江(jiang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院院長(chang)和(he)主持(chi)浙江(jiang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)務(wu)工作期間，積極推行(xing)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)(guan)理制(zhi)度(du)和(he)培養良好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風。1936年(nian)李(li)壽(shou)恒(heng)任(ren)浙江(jiang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)章(zhang)則(ze)委員(yuan)會主席。他積多年(nian)高校(xiao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)行(xing)政管(guan)(guan)(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗，在竺校(xiao)長(chang)領(ling)導(dao)(dao)下，主持(chi)制(zhi)定(ding)了招生、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)籍管(guan)(guan)(guan)理、注冊統計(ji)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分制(zhi)、研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)生、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)務(wu)會議的(de)(de)(de)(de)(de)(de)組織及(ji)(ji)代(dai)表產生辦法，教(jiao)員(yuan)和(he)職(zhi)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)招聘、任(ren)職(zhi)、兼課及(ji)(ji)兼職(zhi)，科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)及(ji)(ji)工場實(shi)(shi)習(xi)，實(shi)(shi)驗室(shi)管(guan)(guan)(guan)理，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)儀器設(she)備及(ji)(ji)圖書購置管(guan)(guan)(guan)理，經(jing)費計(ji)劃及(ji)(ji)管(guan)(guan)(guan)理，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)組織系(xi)(xi)統，導(dao)(dao)師(shi)制(zhi)，校(xiao)規(gui)(gui)校(xiao)紀等(deng)等(deng)規(gui)(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)，形成(cheng)了從教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科研(yan)(yan)到行(xing)政、物資(zi)、財務(wu)、校(xiao)風校(xiao)規(gui)(gui)等(deng)互相制(zhi)約，又(you)協調配合，既有各種(zhong)通則(ze)又(you)有具體實(shi)(shi)施細則(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理體系(xi)(xi)。而且這些規(gui)(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)大多是在西遷途中(zhong)修改制(zhi)定(ding)完成(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。除制(zhi)定(ding)和(he)實(shi)(shi)施教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)行(xing)政管(guan)(guan)(guan)理各項規(gui)(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)外，李(li)壽(shou)恒(heng)還特別強調學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)必須有嚴格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紀律(lv)和(he)培養良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)校(xiao)風來(lai)陶冶學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生。倡導(dao)(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生要(yao)有刻苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、打好基礎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)扎實(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風；教(jiao)師(shi)要(yao)鉆研(yan)(yan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)法，應有會“運用原(yuan)則(ze)與方(fang)法”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)良好教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風氣；教(jiao)師(shi)要(yao)人人參加科研(yan)(yan)，形成(cheng)濃厚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)風氣。在竺可楨校(xiao)長(chang)領(ling)導(dao)(dao)下，浙江(jiang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在抗戰期間崛起，成(cheng)為同清華大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、交通大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)著名(ming)高校(xiao)齊名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)府(fu)。李(li)壽(shou)恒(heng)在其中(zhong)起了重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用。

1952年(nian)，全國院系(xi)(xi)調整(zheng)。面對新(xin)型的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)科(ke)大學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)國家(jia)急需科(ke)技人才(cai)的(de)(de)形勢，為(wei)了解決(jue)師(shi)資(zi)不足的(de)(de)困難，李壽恒(heng)組織部分專(zhuan)業(ye)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)帶著教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和(he)(he)(he)科(ke)研(yan)任(ren)(ren)務到有(you)(you)關工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)礦企業(ye)進(jin)修(xiu)，請(qing)企業(ye)有(you)(you)實(shi)踐經(jing)驗的(de)(de)專(zhuan)家(jia)和(he)(he)(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)技術人員到學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)兼(jian)課(ke)；要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)所有(you)(you)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)既要(yao)(yao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書又要(yao)(yao)育人；要(yao)(yao)以(yi)科(ke)研(yan)成果充(chong)實(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)內容；要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)所有(you)(you)專(zhuan)業(ye)都必須做(zuo)課(ke)程(cheng)(cheng)設計和(he)(he)(he)畢業(ye)設計。他還領導制定(ding)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)超工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作量實(shi)施辦法和(he)(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)法委員會條(tiao)例(li)；參(can)與(yu)制定(ding)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)12年(nian)發展規劃；組織師(shi)生(sheng)向科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)進(jin)軍；統一全校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃；組織起新(xin)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)研(yan)、生(sheng)產、管理體系(xi)(xi)。他善于總結新(xin)鮮經(jing)驗，早就明確指(zhi)出(chu)辦蘇(su)聯(lian)模式的(de)(de)純工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)科(ke)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)很大的(de)(de)局限性，理工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)結合才(cai)是(shi)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)(xiao)發展方向。他實(shi)事求(qiu)(qiu)是(shi)地(di)提出(chu)重(zhong)建(jian)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、物(wu)理、化(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)3個系(xi)(xi)和(he)(he)(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)企、化(hua)機、鑄造等新(xin)專(zhuan)業(ye)。從(cong)1952年(nian)至1957年(nian)，在(zai)李壽恒(heng)任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)務長和(he)(he)(he)副(fu)校(xiao)(xiao)長期間(jian)，浙(zhe)(zhe)江(jiang)大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育質(zhi)量和(he)(he)(he)科(ke)研(yan)水平大為(wei)提高(gao)(gao)(gao)，享譽國內外。60年(nian)代初，李壽恒(heng)受命創建(jian)浙(zhe)(zhe)江(jiang)化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院。當(dang)時正值(zhi)國家(jia)經(jing)濟困難時期，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)又是(shi)在(zai)浙(zhe)(zhe)西山區新(xin)建(jian)，更是(shi)困難重(zhong)重(zhong)。為(wei)了保(bao)證教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量，他提出(chu)加強基礎(chu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，把(ba)最有(you)(you)經(jing)驗的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)調任(ren)(ren)基礎(chu)課(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)，自己率先(xian)親自授(shou)課(ke)，同(tong)時舉辦師(shi)資(zi)進(jin)修(xiu)班(ban)(ban)并(bing)親任(ren)(ren)班(ban)(ban)主任(ren)(ren)，用傳(chuan)、幫(bang)、帶的(de)(de)辦法提高(gao)(gao)(gao)師(shi)資(zi)水平，終于使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量基本(ben)達(da)到部定(ding)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。年(nian)逾花(hua)甲的(de)(de)李壽恒(heng)在(zai)極端困難的(de)(de)條(tiao)件下，嘔心瀝血，身(shen)體力(li)行，為(wei)創建(jian)浙(zhe)(zhe)江(jiang)化(hua)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)院作出(chu)了重(zhong)要(yao)(yao)貢獻。

弘揚求是 培養優秀人才

1938年(nian)11月(yue)浙(zhe)(zhe)江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)西遷，暫居廣西宜山。竺可(ke)楨(zhen)根據(ju)浙(zhe)(zhe)江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)十余年(nian)發展所形成(cheng)(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校風和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風，把“求是(shi)”定(ding)為(wei)(wei)(wei)浙(zhe)(zhe)江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校訓。李(li)(li)壽恒(heng)在(zai)長期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐中弘揚(yang)了浙(zhe)(zhe)江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“求是(shi)”精神(shen)。他(ta)(ta)(ta)倡(chang)導了一(yi)(yi)(yi)系(xi)(xi)列卓越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育思想(xiang)，并身(shen)體力(li)(li)行，用以嚴格要(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)和訓練(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)(ta)強調(diao)嚴格要(yao)求，打好(hao)(hao)基(ji)礎(chu)，從進(jin)(jin)校到(dao)(dao)畢(bi)業始終抓好(hao)(hao)“三基(ji)”（基(ji)礎(chu)理(li)(li)論、基(ji)本(ben)知識(shi)、基(ji)本(ben)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)）教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育。他(ta)(ta)(ta)認為(wei)(wei)(wei)每門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)都有(you)(you)理(li)(li)論和知識(shi)體系(xi)(xi)，有(you)(you)研究(jiu)方(fang)(fang)法(fa)(fa)和技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)，在(zai)一(yi)(yi)(yi)個知識(shi)體系(xi)(xi)中各部分又互相(xiang)(xiang)聯(lian)系(xi)(xi)和滲透(tou)，因此學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)把它們聯(lian)系(xi)(xi)起(qi)來(lai)，以融會貫通(tong)(tong)，觸類旁(pang)通(tong)(tong)。他(ta)(ta)(ta)還(huan)(huan)特別(bie)強調(diao)基(ji)本(ben)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)，即(ji)實(shi)(shi)驗技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)、測(ce)試(shi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)、操作技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練(lian)。他(ta)(ta)(ta)認為(wei)(wei)(wei)同(tong)國外(wai)相(xiang)(xiang)比，差距不(bu)是(shi)在(zai)理(li)(li)論方(fang)(fang)面，而(er)是(shi)在(zai)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)上。只有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)技(ji)(ji)(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)，才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)更(geng)好(hao)(hao)地(di)運用理(li)(li)論和知識(shi)。他(ta)(ta)(ta)要(yao)求師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)都能(neng)(neng)(neng)(neng)做(zuo)到(dao)(dao)“透(tou)徹理(li)(li)解，牢(lao)固掌(zhang)握，熟練(lian)運用，舉一(yi)(yi)(yi)反三”。他(ta)(ta)(ta)著(zhu)力(li)(li)培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)獨(du)立思考能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、工(gong)(gong)作能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)和自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。他(ta)(ta)(ta)特別(bie)重視實(shi)(shi)驗教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)(ke)(ke)研、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產緊密結合起(qi)來(lai)，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢(bi)業后在(zai)各個工(gong)(gong)程領(ling)域(yu)內都能(neng)(neng)(neng)(neng)勝任工(gong)(gong)作。辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)初期(qi)，李(li)(li)壽恒(heng)除精心籌建(jian)實(shi)(shi)驗室外(wai)，還(huan)(huan)在(zai)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)系(xi)(xi)設法(fa)(fa)辦起(qi)了制皂、制革(ge)、油脂等(deng)小化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)場，以供(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)實(shi)(shi)習(xi)之用。早在(zai)30年(nian)代初，李(li)(li)壽恒(heng)即(ji)組(zu)織(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)假期(qi)到(dao)(dao)當時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上海天原電化(hua)(hua)(hua)廠和永(yong)利化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)業公司(si)南京(jing)硫酸铔廠等(deng)工(gong)(gong)廠實(shi)(shi)習(xi)，以培(pei)養他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際工(gong)(gong)作能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。李(li)(li)壽恒(heng)在(zai)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)系(xi)(xi)創立之初還(huan)(huan)特意把“雜志報告”列為(wei)(wei)(wei)必(bi)修課程，訓練(lian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)閱(yue)(yue)讀書(shu)刊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才(cai)能(neng)(neng)(neng)(neng)，以汲取(qu)最(zui)新化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)知識(shi)。李(li)(li)壽恒(heng)還(huan)(huan)組(zu)織(zhi)創辦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術(shu)刊物，鼓勵師(shi)(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)(jin)行科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)。李(li)(li)壽恒(heng)特別(bie)強調(diao)要(yao)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)支好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍。他(ta)(ta)(ta)認為(wei)(wei)(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)影響，不(bu)僅在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)上，而(er)且(qie)在(zai)思想(xiang)上、作風上常常影響學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。他(ta)(ta)(ta)說“任用優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)對(dui)辦好(hao)(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校至關重要(yao)。”他(ta)(ta)(ta)要(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)：（1）要(yao)堅(jian)韌不(bu)拔、刻(ke)(ke)苦努(nu)力(li)(li)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)(ke)(ke)研成(cheng)(cheng)(cheng)績卓著(zhu)。（2）要(yao)有(you)(you)艱苦奮斗、自(zi)(zi)力(li)(li)更(geng)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、競爭進(jin)(jin)取(qu)、不(bu)甘人后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)。（3）應有(you)(you)淵博知識(shi)，有(you)(you)獨(du)特見解及自(zi)(zi)創學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)派的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宏圖大(da)(da)志。（4）在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)踐中，要(yao)殫精竭慮，推陳出新。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材必(bi)須(xu)每年(nian)修改，削減陳舊或膚淺的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容，增補最(zui)新科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)成(cheng)(cheng)(cheng)果(guo)。（5）要(yao)經(jing)常、持久地(di)閱(yue)(yue)讀最(zui)新圖書(shu)、期(qi)刊，時刻(ke)(ke)了解世界科(ke)(ke)(ke)(ke)技(ji)(ji)(ji)(ji)發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)新水平(ping)。（6）必(bi)須(xu)搞科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)與科(ke)(ke)(ke)(ke)研相(xiang)(xiang)輔相(xiang)(xiang)成(cheng)(cheng)(cheng)，帶(dai)(dai)動學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)手腦(nao)并重，提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量(liang)。（7）理(li)(li)工(gong)(gong)科(ke)(ke)(ke)(ke)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)不(bu)僅要(yao)有(you)(you)扎實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)然科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)，還(huan)(huan)應有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人文科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)知識(shi)功底，做(zuo)到(dao)(dao)文、理(li)(li)相(xiang)(xiang)通(tong)(tong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)做(zuo)到(dao)(dao)“文”、“武”（自(zi)(zi)然科(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)和技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)知識(shi)）兼備。（8）要(yao)注重講授(shou)做(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法(fa)(fa)，培(pei)養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。李(li)(li)壽恒(heng)認為(wei)(wei)(wei)對(dui)確有(you)(you)真才(cai)實(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、獨(du)樹一(yi)(yi)(yi)幟、自(zi)(zi)成(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)派、成(cheng)(cheng)(cheng)績卓著(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，要(yao)不(bu)拘一(yi)(yi)(yi)格，予以真誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持鼓勵。李(li)(li)壽恒(heng)更(geng)是(shi)嚴于律己，言傳身(shen)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，帶(dai)(dai)頭培(pei)養良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)校風和學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風。在(zai)他(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)(dai)領(ling)下，浙(zhe)(zhe)江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)系(xi)(xi)建(jian)系(xi)(xi)不(bu)久即(ji)形成(cheng)(cheng)(cheng)了一(yi)(yi)(yi)個優(you)秀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)群體。他(ta)(ta)(ta)特別(bie)對(dui)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)堅(jian)持高標(biao)準嚴要(yao)求，例如(ru)規定(ding)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)必(bi)須(xu)做(zuo)大(da)(da)量(liang)習(xi)題，由教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研室主(zhu)任和系(xi)(xi)主(zhu)任布置和檢查。數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)一(yi)(yi)(yi)般至少要(yao)完成(cheng)(cheng)(cheng)2000個以上習(xi)題。他(ta)(ta)(ta)年(nian)逾古稀(xi)后，還(huan)(huan)親自(zi)(zi)講授(shou)化(hua)(hua)(hua)工(gong)(gong)原理(li)(li)等(deng)基(ji)礎(chu)課，為(wei)(wei)(wei)青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)示范(fan)。

李壽恒在漫(man)長的教育生(sheng)(sheng)涯中，培養(yang)了數千名(ming)(ming)本科生(sheng)(sheng)和(he)40余名(ming)(ming)研(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)，遍(bian)布國(guo)內外，有不少是國(guo)家(jia)建設的骨(gu)干(gan)、專家(jia)、學者(zhe)、教授以及各(ge)級領導(dao)部門的負責人，其中有中國(guo)科學院(yuan)院(yuan)士。

重科研 教學科研相結合

李(li)壽恒(heng)是(shi)(shi)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)程(cheng)教育(yu)與科研(yan)(yan)相結合的(de)積極(ji)倡(chang)導者和實踐(jian)者。早在(zai)浙江大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)工(gong)系建(jian)立的(de)第二年(nian)即1928年(nian)，他就建(jian)議(yi)化(hua)(hua)工(gong)系設(she)立化(hua)(hua)工(gong)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所(suo)，提出(chu)：“教育(yu)不能(neng)(neng)脫離高深研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)而存在(zai)”。“中國(guo)(guo)各(ge)(ge)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)豈(qi)乏好(hao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之(zhi)(zhi)(zhi)士(shi)，徒以無處研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，致不能(neng)(neng)與西(xi)方各(ge)(ge)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)相提攜。故欲(yu)使(shi)(shi)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)中國(guo)(guo)有(you)(you)(you)可觀之(zhi)(zhi)(zhi)進(jin)步(bu)，首先在(zai)于有(you)(you)(you)聲(sheng)望(wang)之(zhi)(zhi)(zhi)諸大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中設(she)立研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所(suo)。”他提出(chu)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所(suo)的(de)目的(de)是(shi)(shi)：“（1）使(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教授能(neng)(neng)有(you)(you)(you)高深研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)之(zhi)(zhi)(zhi)機會(hui)；（2）使(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)練(lian)習解決科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上各(ge)(ge)種(zhong)問題，明了(le)高深研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)之(zhi)(zhi)(zhi)重要(yao)；（3）提倡(chang)及獎(jiang)勵(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)深研(yan)(yan)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)；（4）作為社會(hui)或工(gong)業界(jie)的(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)咨詢機關(guan)。”早在(zai)美國(guo)(guo)留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)間，李(li)壽恒(heng)就以各(ge)(ge)門(men)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科基礎(chu)扎(zha)實、科研(yan)(yan)能(neng)(neng)力強而備(bei)受其導師(shi)帕爾(er)(er)教授的(de)贊賞(shang)，主動為他申請了(le)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)助(zhu)教職位。李(li)壽恒(heng)對(dui)煤(mei)(mei)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)很感興趣，回國(guo)(guo)后(hou)繼(ji)續從事煤(mei)(mei)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)工(gong)的(de)研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)。1937年(nian)他發表了(le)《帕爾(er)(er)氏純煤(mei)(mei)熱值分類(lei)法對(dui)中國(guo)(guo)煤(mei)(mei)的(de)適(shi)用性研(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》論文。該文深得國(guo)(guo)內(nei)外學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術界(jie)好(hao)評，曾被煤(mei)(mei)化(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)(hua)工(gong)專著《ChemistryofCoalUtilization》（HHLoWry主編）引用。

1941年(nian)，李壽恒在遵義因陋就簡地辦(ban)起了(le)化(hua)工研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所。在抗戰(zhan)(zhan)時期極端(duan)困難的(de)(de)條件(jian)下(xia)，他(ta)(ta)苦心經營研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)所，并(bing)帶領化(hua)工系師(shi)生(sheng)堅持(chi)科(ke)學(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，獲得(de)(de)了(le)有(you)較高學(xue)術水平和應用(yong)價值的(de)(de)成(cheng)(cheng)果。他(ta)(ta)和他(ta)(ta)的(de)(de)學(xue)生(sheng)、青年(nian)教師(shi)李盤生(sheng)合作研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)的(de)(de)論文《木油的(de)(de)壓熱分解》獲得(de)(de)中國工程師(shi)學(xue)會(hui)1941年(nian)年(nian)會(hui)榮譽(yu)提(ti)名獎。李壽恒和趙善成(cheng)(cheng)進(jin)(jin)行了(le)《遵義白(bai)土(tu)活性(xing)化(hua)試(shi)驗》研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，為白(bai)土(tu)資(zi)源的(de)(de)開發利(li)用(yong)提(ti)供了(le)科(ke)學(xue)依據。李壽恒還指(zhi)導(dao)(dao)畢(bi)業(ye)生(sheng)結合畢(bi)業(ye)設(she)計進(jin)(jin)行科(ke)研(yan)(yan)(yan)，如指(zhi)導(dao)(dao)朱正(zheng)華進(jin)(jin)行《遵義團溪錳礦研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》，獲得(de)(de)二氧(yang)化(hua)錳，為當(dang)地這一戰(zhan)(zhan)略資(zi)源的(de)(de)應用(yong)和今日錳礦企業(ye)的(de)(de)巨大(da)發展作出了(le)開創性(xing)的(de)(de)貢(gong)獻(xian)，受到英國李約(yue)瑟教授的(de)(de)稱(cheng)贊。他(ta)(ta)還指(zhi)導(dao)(dao)鄧頌九做“貴州煤的(de)(de)可洗(xi)性(xing)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)”課題，支(zhi)持(chi)蘇元復進(jin)(jin)行萃取(qu)工藝改進(jin)(jin)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，支(zhi)持(chi)侯毓汾關于染料的(de)(de)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)等(deng)，都取(qu)得(de)(de)了(le)重要成(cheng)(cheng)果。

李壽恒在(zai)領導學校的教學和科學研究工作中(zhong)，形成了一(yi)系(xi)列指導思想：

1．教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)并重。李壽恒(heng)認為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)是相輔相成的關系，要使兩者相得益彰。不搞(gao)科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)研(yan)究，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量不可能提高(gao)。 2．要建(jian)立科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)研(yan)究機構。李壽恒(heng)認為(wei)高(gao)等學(xue)(xue)校聚(ju)積著(zhu)大(da)批(pi)好學(xue)(xue)之士，是推動國家科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)技術進(jin)步的重要力量。在(zai)大(da)學(xue)(xue)里建(jian)立科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)學(xue)(xue)研(yan)究所，既(ji)是科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)場(chang)所，又是培養高(gao)級科(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)技人才的基地。

3．要(yao)(yao)進行(xing)高(gao)深的研(yan)(yan)究(jiu)。李壽恒認為(wei)(wei)高(gao)深研(yan)(yan)究(jiu)就是(shi)要(yao)(yao)抓學(xue)(xue)(xue)(xue)科發展中的最新課題(ti)(ti)，要(yao)(yao)敢(gan)于和西(xi)方各大學(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)科學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)上進行(xing)競爭并超過(guo)他們(men)，才(cai)能(neng)使我國科學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)可觀之進步。4．在(zai)高(gao)等學(xue)(xue)(xue)(xue)校里要(yao)(yao)重(zhong)視學(xue)(xue)(xue)(xue)生科研(yan)(yan)能(neng)力(li)之培養。李壽恒認為(wei)(wei)教學(xue)(xue)(xue)(xue)和科研(yan)(yan)猶如人之雙臂，缺一不能(neng)成(cheng)為(wei)(wei)品學(xue)(xue)(xue)(xue)兼優者。高(gao)年(nian)級學(xue)(xue)(xue)(xue)生更應(ying)抓緊(jin)訓(xun)練(lian)解決(jue)科研(yan)(yan)上各種問(wen)題(ti)(ti)及明(ming)了高(gao)深研(yan)(yan)究(jiu)的重(zhong)要(yao)(yao)性，有(you)一點成(cheng)績就要(yao)(yao)給予鼓勵。

5．科(ke)學研究(jiu)要(yao)(yao)結合實(shi)際。研究(jiu)題目應是科(ke)技發(fa)展和(he)現實(shi)生產(chan)中的重大(da)問題，成果應能(neng)為(wei)生產(chan)建設、社會進步服(fu)(fu)務，推動經濟發(fa)展。6．要(yao)(yao)有(you)領導有(you)步驟(zou)地開展科(ke)研，不可有(you)等待思想。要(yao)(yao)在科(ke)研實(shi)踐(jian)中創造條件(jian)，從(cong)低(di)向高、從(cong)易向難逐步發(fa)展。還要(yao)(yao)克服(fu)(fu)保守(shou)思想，步子跨大(da)一點。開展科(ke)研工作，需(xu)要(yao)(yao)廣大(da)教師(shi)積極參加(jia)，要(yao)(yao)形(xing)成風(feng)氣。

7．科(ke)學研(yan)(yan)究機構同時又是社會的或工業界(jie)的科(ke)學咨詢機關(guan)，要(yao)為決策服(fu)務(wu)。科(ke)研(yan)(yan)要(yao)面(mian)向(xiang)社會，推(tui)廣科(ke)研(yan)(yan)成果(guo)的應用。

8．要艱苦奮斗(dou)(dou)，自力(li)更生(sheng)。李壽恒始終(zhong)認(ren)為(wei)事業(ye)的成(cheng)功(gong)，成(cheng)績的取得(de)(de)，靠艱苦奮斗(dou)(dou)、自力(li)更生(sheng)。試驗(yan)(yan)、科研(yan)(yan)條(tiao)件，要在實踐(jian)中(zhong)去創造(zao)。他辦起小化(hua)(hua)工(gong)(gong)場(chang)，一邊(bian)結合教學(xue)實踐(jian)和科學(xue)試驗(yan)(yan)，一邊(bian)生(sheng)產肥皂、墨(mo)水、雪(xue)花膏等產品，積累(lei)資(zi)金改善辦學(xue)條(tiao)件，資(zi)助困難學(xue)生(sheng)勤(qin)工(gong)(gong)儉學(xue)。他說“這(zhe)是(shi)與社會、學(xue)校、個人三者均(jun)有裨(bi)益的，能收到‘一箭三雕’之功(gong)效”。李壽恒一貫關心浙江省(sheng)的化(hua)(hua)工(gong)(gong)科技(ji)事業(ye)，并(bing)盡(jin)力(li)促進其(qi)發展。他為(wei)創建浙江省(sheng)化(hua)(hua)工(gong)(gong)試驗(yan)(yan)所(suo)（浙江省(sheng)化(hua)(hua)工(gong)(gong)研(yan)(yan)究(jiu)所(suo)）作出了(le)重要貢獻。在他領導(dao)期間，即1958年到1965年，這(zhe)個研(yan)(yan)究(jiu)所(suo)取得(de)(de)了(le)多項重大科研(yan)(yan)成(cheng)果(guo)，諸如沉淀(dian)磷酸鈣(gai)、鈣(gai)鎂磷肥、聚氯乙烯紡絲以及農藥馬(ma)拉硫磷、毒殺芬、甲基1605等，其(qi)中(zhong)大多獲得(de)(de)了(le)全(quan)國科學(xue)大會獎(jiang)和化(hua)(hua)工(gong)(gong)部科技(ji)成(cheng)果(guo)獎(jiang)，并(bing)在省(sheng)內外實現了(le)工(gong)(gong)業(ye)化(hua)(hua)生(sheng)產，為(wei)社會創造(zao)了(le)巨大財富。

(作者：馬福廉馬瑞椿)

人物評價

李壽恒數十年來教(jiao)鞭(bian)常握，始終戰斗在教(jiao)學(xue)和(he)科研第(di)一(yi)(yi)線。他(ta)身體力行，嚴于(yu)(yu)律(lv)己(ji)，寬(kuan)于(yu)(yu)待(dai)人，淡泊寧靜(jing)，忠(zhong)誠于(yu)(yu)人民(min)的(de)教(jiao)育事(shi)業(ye)，堅(jian)持走社會主(zhu)義道(dao)路。他(ta)一(yi)(yi)向謙虛謹慎，諄諄教(jiao)誨學(xue)生(sheng)：“我最(zui)感欣慰的(de)事(shi)，是學(xue)生(sheng)能(neng)超過自己(ji)，青出于(yu)(yu)藍勝于(yu)(yu)藍；是學(xue)生(sheng)們(men)能(neng)在艱難困苦中忠(zhong)于(yu)(yu)人民(min)的(de)事(shi)業(ye)，在逆境中發展和(he)崛起。”他(ta)對學(xue)生(sheng)們(men)最(zui)富哲理(li)的(de)良好祝愿是：“在生(sheng)活(huo)和(he)事(shi)業(ye)的(de)發展道(dao)路上一(yi)(yi)帆風順”！

其他信息

人物紀念

在浙江(jiang)工(gong)業大學(xue)朝暉校區古(gu)(gu)運河上(shang)，有一(yi)(yi)座(zuo)精弘橋，遠遠望去(qu)，它(ta)就像泛起在古(gu)(gu)運河面上(shang)的(de)(de)(de)波浪，又(you)像跨(kua)越在空中(zhong)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)道美麗的(de)(de)(de)彩虹。橋的(de)(de)(de)南面有一(yi)(yi)片綠茵茵的(de)(de)(de)草地和郁郁蔥蔥的(de)(de)(de)花木，我國化學(xue)工(gong)程一(yi)(yi)代宗師、原浙江(jiang)化工(gong)學(xue)院(yuan)（浙江(jiang)工(gong)業大學(xue)前身）院(yuan)長李(li)壽恒(heng)先生的(de)(de)(de)銅像就坐(zuo)落(luo)在此。銅像的(de)(de)(de)不遠處(chu)的(de)(de)(de)圖書館前，有一(yi)(yi)棵(ke)蒼勁挺拔、以(yi)李(li)壽恒(heng)字命(ming)名的(de)(de)(de)雪松，叫“喬(qiao)年松”。

銅像基座用花崗巖砌成，正面鐫刻著“李(li)壽恒先生（1898.2—1995.2）”金(jin)色大(da)字。身著中山裝、神態安詳的李(li)壽恒先生在這高高的基座上，每天面帶微笑(xiao)，望著橋上一群(qun)群(qun)求(qiu)知(zhi)若渴的青年學子，奔向離他不遠(yuan)的圖書館、新教樓……

此銅(tong)像系浙江工業大學為紀念李(li)壽(shou)恒先生誕辰(chen)100周(zhou)年所(suo)鑄(zhu)造(zao)。