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地理分布

由于英(ying)國過(guo)去在(zai)世(shi)界各地(di)有許多殖民地(di)的緣故，因此在(zai)現代，英(ying)語在(zai)許多國家與地(di)區，都是通用(yong)語言或官(guan)方語言之(zhi)一：

英語(yu)(yu)在下列國家(jia)和(he)地區是第一語(yu)(yu)言：英國、美國、澳大(da)利亞(ya)(ya)、巴哈馬(ma)、愛爾蘭(lan)、巴巴多斯、百(bai)慕大(da)、圭亞(ya)(ya)那、牙買加、新(xin)西蘭(lan)、圣基(ji)茨和(he)尼維斯和(he)特立尼達(da)和(he)多巴哥。21世紀世界上把(ba)英語(yu)(yu)作為(wei)第一語(yu)(yu)言（本族語(yu)(yu)）的人(ren)口約有5億。

英語(yu)(yu)(yu)(yu)在(zai)下(xia)列國(guo)家(jia)和(he)(he)地(di)區中是(shi)通用語(yu)(yu)(yu)(yu)言，這些國(guo)家(jia)和(he)(he)地(di)區包括加(jia)拿(na)大、多米尼克(ke)、圣路(lu)西亞和(he)(he)圣文(wen)森特和(he)(he)格林納丁(ding)斯、密克(ke)羅尼西亞聯邦、愛(ai)爾蘭（連同(tong)愛(ai)爾蘭語(yu)(yu)(yu)(yu)）、利比里亞（連同(tong)非(fei)洲語(yu)(yu)(yu)(yu)言）和(he)(he)南非(fei)（連同(tong)南非(fei)荷蘭語(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)其他(ta)非(fei)洲語(yu)(yu)(yu)(yu)言）。作為第二語(yu)(yu)(yu)(yu)言（即不是(shi)母語(yu)(yu)(yu)(yu)，但為所在(zai)國(guo)通用語(yu)(yu)(yu)(yu)）使(shi)用的人口(kou)約有10億。

英語是下(xia)列(lie)國家和地區的(de)官方語言(yan)（之一(yi)），但不(bu)是本地語言(yan)和通用語言(yan)：斐濟、加納、岡(gang)比亞、印度、基里巴(ba)斯、萊索托、肯尼(ni)亞、納米比亞、尼(ni)日利(li)亞、馬(ma)耳他、馬(ma)紹爾(er)群(qun)(qun)島(dao)(dao)、巴(ba)基斯坦、巴(ba)布(bu)亞新幾內亞、菲律賓、所羅門群(qun)(qun)島(dao)(dao)、薩摩亞群(qun)(qun)島(dao)(dao)、塞(sai)拉(la)利(li)昂、斯威(wei)士蘭(lan)、博茨瓦納、坦桑尼(ni)亞、贊比亞和津巴(ba)布(bu)韋。

音系

英(ying)語音系(xi)學是(shi)指(zhi)對英(ying)語音系(xi)（亦即(ji)聲(sheng)音系(xi)統）的研(yan)究。正如所(suo)有語言(yan)(yan)，無論(lun)考慮歷史(shi)與否，英(ying)語口語的發(fa)音因不同方言(yan)(yan)而異。

這(zhe)種(zhong)變異在(zai)(zai)英(ying)語(yu)(yu)(yu)特別明顯，因為它(ta)在(zai)(zai)廣泛地(di)區使用，是(shi)澳大(da)利(li)亞、加拿大(da)、美國(guo)(guo)、愛爾蘭、新西蘭、英(ying)國(guo)(guo)和加勒比海英(ying)語(yu)(yu)(yu)國(guo)(guo)家等國(guo)(guo)的主要(yao)語(yu)(yu)(yu)言，在(zai)(zai)世上每一(yi)個州都有人以之為母語(yu)(yu)(yu)或第二(er)語(yu)(yu)(yu)言。

英(ying)語(yu)并沒有決定性和國際承認(ren)的標準，所以不同國家的英(ying)語(yu)有時可能(neng)(neng)妨(fang)礙(ai)溝通。雖然如此，不同地區的英(ying)語(yu)口音仍能(neng)(neng)互相理解。

詞匯

幾(ji)乎(hu)所有(you)(you)的日耳曼語(yu)源字(zi)(zi)匯（包(bao)括一切基(ji)本(ben)字(zi)(zi)匯，如代(dai)詞(ci)、連詞(ci)等）都相對來說更短、更非正式。法語(yu)或(huo)拉丁語(yu)源的字(zi)(zi)匯通常代(dai)表更加(jia)優雅(ya)或(huo)更能顯示專業造詣(yi)，顯得(de)比較有(you)(you)知識。但是，過多運用古拉丁語(yu)源字(zi)(zi)匯，則會被認為矯飾(shi)或(huo)刻意賣弄，而(er)過多使(shi)用日耳曼語(yu)源的詞(ci)匯又會給人粗俗、無文化、地位低下的印象。喬(qiao)治·奧威爾的文章《政治與英(ying)語(yu)》對此(ci)作了透徹的描寫。

英語(yu)使用(yong)者在選(xuan)擇單詞時，通(tong)常可以(yi)從日耳曼語(yu)源、法(fa)(fa)語(yu)和(he)古拉丁語(yu)源的近義字(zi)匯中挑選(xuan)：如“sight”(丹(dan)麥語(yu)sigte)和(he)“vision”(法(fa)(fa)語(yu)vision)、“freedom”(弗里希語(yu)fridom)和(he)“liberty”(法(fa)(fa)語(yu)liberté)。這些近義詞之間都有微妙(miao)的差異(yi)，使用(yong)者能夠自由選(xuan)擇組合表達不同(tong)的觀點。

日常生活中，部分所(suo)用到的詞匯(hui)是(shi)日耳曼(man)語源。大(da)多(duo)數法(fa)語和古拉丁語源的字匯(hui)通常用在更(geng)加正式的講話和文章中，比如法(fa)庭發言或者編寫百(bai)科(ke)全書。在醫學(xue)、化學(xue)等的許多(duo)術(shu)語也為法(fa)語或拉丁語源。

英(ying)語以它巨大的詞匯量而(er)著稱，很容(rong)易引入(ru)專業術語和輸入(ru)新(xin)詞到日常使(shi)用(yong)(yong)中(zhong)。另外，俚語也(ye)為舊詞換上了新(xin)的含義。這種(zhong)靈活性非(fei)常明顯(xian)，通常需要正(zheng)(zheng)確(que)區分正(zheng)(zheng)式(shi)的用(yong)(yong)法和日常一(yi)般(ban)(ban)用(yong)(yong)法；英(ying)美(mei)的初等(deng)教育教師一(yi)般(ban)(ban)會提醒學生那些日常廣泛(fan)使(shi)用(yong)(yong)但(dan)在正(zheng)(zheng)式(shi)場合中(zhong)并不正(zheng)(zheng)確(que)的字(zi)匯。請參看：社會語言學。

整個(ge)中(zhong)世紀期間，來(lai)自(zi)法(fa)國的(de)(de)法(fa)語(yu)(yu)借(jie)詞(ci)(ci)給人(ren)(ren)以(yi)正(zheng)式(shi)(shi)、威嚴的(de)(de)感覺，（這(zhe)個(ge)時期內的(de)(de)大多歐洲人(ren)(ren)都(dou)這(zhe)么認為），這(zhe)對英語(yu)(yu)造成了巨大影(ying)(ying)響(xiang)。這(zhe)種影(ying)(ying)響(xiang)在現代(dai)(dai)英語(yu)(yu)中(zhong)可(ke)以(yi)找到。因此(ci)，今天(tian)人(ren)(ren)們(men)普遍對源自(zi)法(fa)語(yu)(yu)的(de)(de)詞(ci)(ci)感到非常正(zheng)式(shi)(shi)，是(shi)(shi)由來(lai)已久的(de)(de)。舉例(li)來(lai)說，大多說現代(dai)(dai)英語(yu)(yu)的(de)(de)人(ren)(ren)認為“a cordial reception” 較 "a hearty welcome" 更為正(zheng)式(shi)(shi)（前(qian)者來(lai)自(zi)法(fa)語(yu)(yu)）。另一(yi)個(ge)例(li)子是(shi)(shi)，表(biao)示動物的(de)(de)詞(ci)(ci)匯(hui)與代(dai)(dai)表(biao)他們(men)的(de)(de)肉的(de)(de)詞(ci)(ci)匯(hui)很少被分開創(chuang)建。如代(dai)(dai)表(biao)牛（cow）和豬（pig）的(de)(de)肉的(de)(de) beef 和 pork（來(lai)源于法(fa)語(yu)(yu) b?uf 和 porc）。

詞匯量

英語(yu)(yu)的詞(ci)(ci)匯量非常(chang)龐大（總計990,000個），但(dan)如果要估計具體(ti)數字，必(bi)須先判(pan)斷(duan)哪些(xie)能夠算作其單(dan)詞(ci)(ci)。不過(guo)與其他語(yu)(yu)言不同，并(bing)沒有一(yi)個權(quan)威學術機構(gou)來規定何為正(zheng)式的詞(ci)(ci)匯。醫學、科技領域不斷(duan)涌現新詞(ci)(ci)，一(yi)些(xie)進(jin)入了大眾日常(chang)用語(yu)(yu)中(zhong)，其他只在一(yi)小部分人群內部使(shi)用。移民群體(ti)帶來的外語(yu)(yu)單(dan)詞(ci)(ci)也(ye)經常(chang)融入英語(yu)(yu)社會中(zhong)去。一(yi)些(xie)古詞(ci)(ci)和方言單(dan)詞(ci)(ci)能否算作英語(yu)(yu)也(ye)無(wu)法判(pan)斷(duan)。

《牛(niu)津英語(yu)字典》（第二版）收(shou)錄了超過五十萬個條(tiao)目，標(biao)準(zhun)(zhun)比較寬松(song)：“包括文學與(yu)日(ri)常對話中(zhong)的(de)標(biao)準(zhun)(zhun)詞匯，無(wu)論當(dang)代、廢(fei)棄或(huo)古語(yu)，也包括主(zhu)要的(de)科技(ji)詞匯和大量方言(yan)、俚語(yu)。”

自(zi)從電子計算機普及以(yi)來(lai)，使不少(shao)與(yu)這(zhe)范疇相關的(de)(de)詞(ci)語進入(ru)大眾的(de)(de)生活(huo)；另一(yi)方面，與(yu)電信科技相關的(de)(de)新(xin)詞(ci)，有不少(shao)都(dou)是透過(guo)詞(ci)綴的(de)(de)組合來(lai)構成新(xin)詞(ci)。

舉(ju)個例子：“wiki”本身是夏威夷語(yu)，但由于(yu)維(wei)基(ji)百科的(de)普及，創建(jian)了(le)“wikify”（wiki + -fy，維(wei)基(ji)化的(de)意思）；然后又從wikify創建(jian)了(le)“wikification”（維(wei)基(ji)化的(de)過程或(huo)行動）。

另外(wai)，在數據庫(ku)中使用的一(yi)(yi)個新創(chuang)(chuang)詞語“serializability”，意思是“把準(zhun)備(bei)寫(xie)入(ru)數據庫(ku)的資(zi)料串(chuan)流(liu)化(hua)(hua)的可行性”，本身(shen)亦是源(yuan)自(zi)另一(yi)(yi)個新創(chuang)(chuang)建(jian)詞“serialize”（把準(zhun)備(bei)寫(xie)入(ru)數據庫(ku)的資(zi)料串(chuan)流(liu)化(hua)(hua)，源(yuan)自(zi)“serial”，即串(chuan)流(liu)）。

方言

英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)是一種(zhong)多中(zhong)心語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)。由于英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)的使用范圍(wei)極(ji)為(wei)廣(guang)泛，不可避(bi)免地(di)(di)出現了(le)(le)各(ge)種(zhong)地(di)(di)區(qu)性變體。語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)學家已經(jing)不再把倫敦或英(ying)(ying)(ying)(ying)國(guo)(guo)上層(ceng)人(ren)士的英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)作為(wei)唯一的標準英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)。除(chu)英(ying)(ying)(ying)(ying)國(guo)(guo)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)外(wai)，最重(zhong)大(da)的是北美(mei)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)澳(ao)新(xin)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)。自從17、18世(shi)紀，美(mei)國(guo)(guo)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)、加(jia)拿大(da)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)、澳(ao)大(da)利亞英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)、新(xin)西蘭英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)開始成為(wei)獨特的方言(yan)(yan)(yan)。它們(men)也各(ge)有(you)自己的地(di)(di)區(qu)性的語(yu)(yu)(yu)(yu)詞(ci)、語(yu)(yu)(yu)(yu)法和(he)語(yu)(yu)(yu)(yu)音(yin)。其他(ta)像(xiang)印度英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)、東南亞英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)、加(jia)勒(le)比地(di)(di)區(qu)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)非洲某些新(xin)興國(guo)(guo)家的英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)，都(dou)各(ge)自受到(dao)了(le)(le)當地(di)(di)語(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)(yan)(yan)影(ying)響、具有(you)語(yu)(yu)(yu)(yu)音(yin)和(he)詞(ci)匯上的特點。

英(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)主(zhu)要方言(yan)在(zai)(zai)(zai)語(yu)(yu)音(yin)上(shang)有(you)著相當明顯的(de)(de)差(cha)別(bie)，拼寫的(de)(de)差(cha)別(bie)則較小。一(yi)般人們以(yi)一(yi)些學術(shu)機構的(de)(de)辭書作為(wei)標(biao)準的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)，例如《牛津英(ying)(ying)語(yu)(yu)詞典》等。在(zai)(zai)(zai)學術(shu)、科技文章(zhang)方面，來自各國(guo)(guo)作者使用的(de)(de)是(shi)一(yi)種(zhong)共同文體。第二次(ci)世界大(da)戰以(yi)前(qian)，“美(mei)式(shi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)”這個術(shu)語(yu)(yu)通常(chang)被理解為(wei)美(mei)國(guo)(guo)人特有(you)的(de)(de)語(yu)(yu)詞和語(yu)(yu)法(fa)，在(zai)(zai)(zai)當時的(de)(de)一(yi)些“純(chun)潔(jie)主(zhu)義(yi)”的(de)(de)英(ying)(ying)國(guo)(guo)文人看來，它不是(shi)純(chun)正的(de)(de)英(ying)(ying)文，但到了第二次(ci)世界大(da)戰前(qian)后，“美(mei)式(shi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)”一(yi)詞的(de)(de)概念逐漸(jian)變了，只指(zhi)在(zai)(zai)(zai)美(mei)國(guo)(guo)本土上(shang)使用的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)，而不論其與英(ying)(ying)國(guo)(guo)英(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)異同。在(zai)(zai)(zai)第二次(ci)世界大(da)戰以(yi)后，由(you)于美(mei)國(guo)(guo)的(de)(de)大(da)眾傳播(bo)媒介迅速發展，美(mei)國(guo)(guo)英(ying)(ying)語(yu)(yu)已反(fan)過來對其他方言(yan)產生影(ying)響，并(bing)且正在(zai)(zai)(zai)日益(yi)擴大(da)這種(zhong)影(ying)響。

未來變化

在未(wei)來，英語本(ben)身(shen)也會出現新的(de)(de)變(bian)化，越來越簡易是(shi)它的(de)(de)發展(zhan)趨勢。中國知名(ming)語言學(xue)家周海中教授在《二十一(yi)世(shi)紀的(de)(de)英語特(te)征》一(yi)文中作出了大膽預測(ce)：到本(ben)世(shi)紀末，英語的(de)(de)拼寫(xie)與(yu)讀(du)音逐漸統(tong)一(yi)起來；詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)匯和語法方面的(de)(de)不規則變(bian)化被類推(tui)法所(suo)改造；多用縮略詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)、省略句(ju)和簡短句(ju)，造詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)經濟；詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)性轉換極為靈(ling)活，表達方式更加簡潔、簡明(ming)；常用詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)語的(de)(de)重復(fu)率相當高(gao)；可數名(ming)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)與(yu)不可數名(ming)詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)、及物動詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)與(yu)不及物動詞(ci)(ci)(ci)(ci)(ci)等之間的(de)(de)界限幾乎消失。所(suo)有這(zhe)些(xie)，將極大地方便(bian)人(ren)們學(xue)習(xi)和使用英語這(zhe)一(yi)交際工具。

國際語言

英語(yu)在許多國(guo)際組織或者會議上都是必需語(yu)言(yan)，聯合國(guo)秘書長(chang)的當選條件之一，是掌握英語(yu)。

由于講英(ying)(ying)語(yu)(yu)的(de)(de)(de)兩個(ge)主要國(guo)家——英(ying)(ying)國(guo)與(yu)美國(guo)，先(xian)后成為世界大國(guo)之故，并在商(shang)業、學術領(ling)域具較大影響力，在科技方(fang)面的(de)(de)(de)突出(chu)貢獻和領(ling)先(xian)地位，因此許多(duo)人都將英(ying)(ying)語(yu)(yu)做為一種(zhong)外(wai)語(yu)(yu)或第二語(yu)(yu)言(yan)(yan)，把英(ying)(ying)語(yu)(yu)作(zuo)為外(wai)國(guo)語(yu)(yu)使(shi)用的(de)(de)(de)人約3－5億。英(ying)(ying)語(yu)(yu)在歐洲大陸及日本是最(zui)普遍作(zuo)為外(wai)語(yu)(yu)來學習的(de)(de)(de)語(yu)(yu)言(yan)(yan)（94%），接著是法(fa)語(yu)(yu)和西(xi)班(ban)牙語(yu)(yu)，在中(zhong)國(guo)等國(guo)家，英(ying)(ying)語(yu)(yu)是學校(xiao)的(de)(de)(de)必修外(wai)語(yu)(yu)課程。

英(ying)語作(zuo)為(wei)第(di)二語言和(he)作(zuo)為(wei)外國(guo)(guo)語這兩種不(bu)同的(de)使用(yong)法，說(shuo)明英(ying)語正在愈來(lai)愈被看成(cheng)一(yi)(yi)種國(guo)(guo)際(ji)交往的(de)工具，它不(bu)再為(wei)一(yi)(yi)國(guo)(guo)或一(yi)(yi)個民族所專有，而是(shi)一(yi)(yi)種中(zhong)性的(de)信息媒(mei)介(jie)。

基(ji)本英(ying)語(yu)是為(wei)了國際(ji)交流(liu)使用而簡(jian)化了的英(ying)語(yu)。它通常被一(yi)些(xie)飛機廠(chang)商和(he)其他國際(ji)企業(ye)用作(zuo)書寫手(shou)冊和(he)交流(liu)。遠東(dong)的一(yi)些(xie)學(xue)校(xiao)把它作(zuo)為(wei)基(ji)礎(chu)英(ying)語(yu)來教授。

中國大陸

小學(xue)(xue)(xue)至(zhi)(zhi)高中(zhong)(zhong)階段(duan)，特別是中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)階段(duan)，幾(ji)乎(hu)全(quan)部的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校選(xuan)擇(ze)(ze)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)其主(zhu)要(yao)或唯一(yi)(yi)的(de)(de)外語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)必(bi)(bi)修(xiu)課(ke)(ke)。中(zhong)(zhong)國(guo)自1980年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)代末期至(zhi)(zhi)1990年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)代初期開始(shi)，在全(quan)日(ri)制普(pu)通大(da)學(xue)(xue)(xue)推行大(da)學(xue)(xue)(xue)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)等級(ji)考(kao)試，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)對選(xuan)擇(ze)(ze)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)第一(yi)(yi)外語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)必(bi)(bi)修(xiu)課(ke)(ke)課(ke)(ke)程與拿到大(da)學(xue)(xue)(xue)畢業(ye)(ye)證(zheng)書的(de)(de)達標要(yao)求。2001年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)，頒(ban)布(bu)《義(yi)務教(jiao)育(yu)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程標準(zhun)》，學(xue)(xue)(xue)習英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)起始(shi)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)從(cong)初中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)提前(qian)至(zhi)(zhi)小學(xue)(xue)(xue)三年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)級(ji)，逐漸加(jia)強基礎教(jiao)育(yu)階段(duan)的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)。中(zhong)(zhong)國(guo)從(cong)1949年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)至(zhi)(zhi)在1950年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)代，因與蘇聯的(de)(de)關系極(ji)為(wei)密切(qie)，主(zhu)要(yao)以(yi)俄語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)第一(yi)(yi)外語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，從(cong)1960年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)代以(yi)后，開始(shi)選(xuan)擇(ze)(ze)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)第一(yi)(yi)外語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，特別是1983年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)以(yi)后，英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)在高考(kao)中(zhong)(zhong)，同語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)文(wen)、數學(xue)(xue)(xue)等科(ke)目一(yi)(yi)樣同等對待(dai)。以(yi)此為(wei)導向，中(zhong)(zhong)國(guo)大(da)陸(lu)的(de)(de)高中(zhong)(zhong)課(ke)(ke)程，基本上以(yi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)外語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)程的(de)(de)必(bi)(bi)修(xiu)課(ke)(ke)。在全(quan)日(ri)制普(pu)通大(da)學(xue)(xue)(xue)，除了非英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)外語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)以(yi)外，一(yi)(yi)般均以(yi)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)必(bi)(bi)修(xiu)課(ke)(ke)，其他外語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)；而非英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)專(zhuan)業(ye)(ye)，一(yi)(yi)般要(yao)求同時對英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)必(bi)(bi)要(yao)課(ke)(ke)程之列。

2019年1月15日，中國(guo)(guo)教育(yu)(yu)部考(kao)試中心(xin)與英(ying)國(guo)(guo)文化教育(yu)(yu)協會在北京聯(lian)合發(fa)布(bu)雅思、普思考(kao)試與中國(guo)(guo)英(ying)語能力等級量表對接(jie)研究(jiu)結果，標志(zhi)著(zhu)中國(guo)(guo)英(ying)語語言能力標準與國(guo)(guo)際考(kao)試接(jie)軌，中英(ying)在教育(yu)(yu)領域的合作進入(ru)新(xin)階段。

中國臺灣

在中(zhong)國(guo)臺灣(wan)地區，英(ying)(ying)語(yu)是(shi)所(suo)有(you)(you)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)必(bi)修(xiu)外語(yu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，大(da)學(xue)(xue)(xue)也往往要求(qiu)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)程(cheng)度(du)需達到一定水(shui)平(ping)，同(tong)時臺灣(wan)許多(duo)大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)常常使用(yong)英(ying)(ying)語(yu)教科(ke)書(shu)(shu)（習(xi)稱“原文(wen)書(shu)(shu)”），由于英(ying)(ying)語(yu)是(shi)所(suo)有(you)(you)臺灣(wan)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生必(bi)修(xiu)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)，亦是(shi)重要的(de)(de)國(guo)際交流(liu)語(yu)言(yan)與中(zhong)學(xue)(xue)(xue)和大(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)應試(shi)科(ke)目(mu)之一的(de)(de)緣故，因此(ci)以坊間為應試(shi)、會話等目(mu)的(de)(de)而出的(de)(de)英(ying)(ying)語(yu)參考書(shu)(shu)非常多(duo)，也有(you)(you)許多(duo)補(bu)習(xi)班教授、補(bu)強學(xue)(xue)(xue)生英(ying)(ying)語(yu)。