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主要經歷

2001年到2006年的(de)5年間，靠著(zhu)(zhu)一(yi)根從(cong)老校長手中(zhong)接過的(de)扁擔，張(zhang)玉(yu)滾(gun)從(cong)大山外(wai)為孩子們(men)(men)挑來(lai)學(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活用品，也挑起(qi)了孩子們(men)(men)走出大山的(de)希望。由于學(xue)(xue)(xue)校師(shi)資力量不(bu)足，張(zhang)玉(yu)滾(gun)便(bian)把自己磨煉(lian)成了“全(quan)能型”教(jiao)師(shi)。學(xue)(xue)(xue)校現有(you)75名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，張(zhang)玉(yu)滾(gun)既(ji)是校長，同時還擔任著(zhu)(zhu)數(shu)學(xue)(xue)(xue)、英(ying)語、品德社(she)會、科學(xue)(xue)(xue)四(si)門學(xue)(xue)(xue)科的(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)工(gong)作。受張(zhang)玉(yu)滾(gun)的(de)影響和感召，4名退休教(jiao)師(shi)決定返(fan)回山里繼續教(jiao)書(shu)，張(zhang)玉(yu)滾(gun)曾經的(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)張(zhang)磊(lei)也在外(wai)出上學(xue)(xue)(xue)畢業后(hou)回到黑虎廟(miao)小學(xue)(xue)(xue)，并選擇(ze)留了下來(lai)。

2001年8月，剛(gang)剛(gang)師范專業(ye)(ye)畢業(ye)(ye)的(de)張玉(yu)(yu)滾(gun)，跟著老(lao)校長來(lai)到學(xue)校，走進自己(ji)當年上(shang)課(ke)的(de)教(jiao)(jiao)室，映入眼(yan)簾的(de)依然是(shi)“破桌子(zi)(zi)，破水(shui)泥臺子(zi)(zi)，里(li)面坐著十(shi)來(lai)個(ge)土孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)”。而當下最困難的(de)是(shi)，沒有老(lao)師教(jiao)(jiao)這些(xie)“土孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)”。看著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們清澈無邪(xie)、渴(ke)望(wang)知(zhi)識的(de)眼(yan)神(shen)，張玉(yu)(yu)滾(gun)鼻子(zi)(zi)陡地一(yi)酸。從(cong)那以后，21歲的(de)張玉(yu)(yu)滾(gun)與(yu)教(jiao)(jiao)育結下了(le)不解之緣，他堅守著一(yi)份淳樸與(yu)清貧，用無私(si)的(de)愛澆灌山村的(de)教(jiao)(jiao)育之花。盡管嘗盡了(le)山村教(jiao)(jiao)學(xue)的(de)酸甜苦辣(la)，但學(xue)生(sheng)的(de)成(cheng)績和進步(bu)讓(rang)他覺得(de)一(yi)切都(dou)值得(de)。家長們常說(shuo):“有了(le)玉(yu)(yu)滾(gun)，我們的(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)有希(xi)望(wang)了(le)。”聽聞此(ci)言，張玉(yu)(yu)滾(gun)立志要通過自己(ji)的(de)努力(li)，用自己(ji)的(de)堅守放飛孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們的(de)夢想(xiang)。

2006年(nian)，通往黑虎廟(miao)的公路(lu)修(xiu)好了(le)，山(shan)里人的出行方式終(zhong)于有(you)了(le)改變(bian)。因(yin)為(wei)山(shan)高(gao)路(lu)險通不了(le)客(ke)車(che)，很(hen)多村民買了(le)摩(mo)(mo)托(tuo)車(che)、機動三輪。張玉滾(gun)也(ye)省吃儉用置辦了(le)一輛摩(mo)(mo)托(tuo)車(che)。此后，他去鎮上(shang)(shang)給學校買米買菜(cai)拉教(jiao)材，再也(ye)不用肩挑背扛(kang)了(le)。“老(lao)扁擔(dan)”謝幕，“小(xiao)摩(mo)(mo)托(tuo)”登場。“老(lao)扁擔(dan)”身上(shang)(shang)凝結的一代代山(shan)區教(jiao)師艱苦(ku)奮斗、無(wu)私奉(feng)獻的“扁擔(dan)精神”，也(ye)繼續在“小(xiao)摩(mo)(mo)托(tuo)”上(shang)(shang)傳承發揚(yang)。

2013年(nian)10月，天還沒亮，張(zhang)玉滾騎摩托車到鎮中(zhong)心校開會。當時山(shan)上起了大霧(wu)，在一個急(ji)轉彎(wan)處(chu)，摩托車剎車失(shi)靈，撞(zhuang)上一塊大石頭，張(zhang)玉滾摔暈過去(qu)，差點掉下(xia)懸崖。在醫院住了沒幾天，他就急(ji)著回學校，在妻子的(de)攙(chan)扶下(xia)站上講臺(tai)。

獲獎記錄

2013年8月，榮獲“河(he)南省師德標兵”、“省五一勞動獎章”；

2014年(nian)5月，被評為“南陽市第三屆(jie)道德模范”；

2014年(nian)9月，被(bei)評為“全國優秀教(jiao)師”；

2015年8月，榮獲“全國師德標(biao)兵”；

2018年3月(yue)，被中共中央宣傳部授予第四批“全國崗位(wei)學雷鋒標兵(bing)”稱號；

2018年9月(yue)，中宣部授予張(zhang)玉滾“時代(dai)楷模”稱(cheng)號。

2018年(nian)12月，入選感動中國2018候(hou)選人物。

2019年2月18日，獲(huo)得“感動中國2018年度人(ren)物”榮譽。

2019年4月，榮(rong)獲“全國(guo)五一勞動獎章(zhang)”榮(rong)譽。

2019年4月，榮獲第23屆“中國青年五四獎章”。

2019年6月(yue)26日，入選第七(qi)屆全國道德模范候選人公示名單。

2019年(nian)9月，榮獲第(di)七(qi)屆全國道德模范“全國敬業奉獻模范”。

2019年9月，被授予“最美(mei)奮(fen)斗者”稱號。

人物評價

他(ta)(ta)，十幾年如一日堅守大山(shan)(shan)深處，只為改變山(shan)(shan)里娃的(de)命運，托起大山(shan)(shan)的(de)希望(wang)。他(ta)(ta)，雖然收入微薄，但17年資助(zhu)學(xue)生多達300多名。從教的(de)黑(hei)虎廟小學(xue)因交通困難，學(xue)生每學(xue)期的(de)課本都是他(ta)(ta)靠著肩(jian)上(shang)的(de)一根窄窄的(de)扁擔挑進(jin)大山(shan)(shan)的(de)。而(er)這一挑，就是5年。面對山(shan)(shan)里學(xue)校缺師(shi)少教的(de)現實，他(ta)(ta)不(bu)得不(bu)把(ba)自己練就成(cheng)語文(wen)、數學(xue)、英語、品(pin)德(de)、科學(xue)樣樣精通的(de)“全能型”教師(shi)。（央(yang)廣網評）

扁(bian)擔窄窄，挑起山鄉的未來；板(ban)凳寬(kuan)寬(kuan)，穩住(zhu)孩(hai)子們的心。前一(yi)(yi)秒(miao)劈柴生火，下一(yi)(yi)秒(miao)執鞭上(shang)課。艱(jian)難斑駁了歲(sui)月，風霜(shuang)刻(ke)深了皺紋，有人看(kan)到(dao)你的滄桑，更多人看(kan)到(dao)你年輕的心。（感動中(zhong)國組委會評）