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基本介紹

《孩子(zi)：挑戰》中推(tui)薦的(de)方法(fa)是(shi)基(ji)于著名心理(li)學家(jia)阿爾弗雷德·阿德勒（Alfred Adler）的(de)生(sheng)活(huo)哲學理(li)念及(ji)人(ren)類生(sheng)活(huo)觀。基(ji)于此，德雷克斯在書中倡導：既不(bu)建議家(jia)長縱容(rong)孩子(zi)，也不(bu)建議家(jia)長嚴懲孩子(zi)，家(jia)長要(yao)學習的(de)是(shi)如(ru)何成(cheng)為孩子(zi)的(de)合作者，有方法(fa)了解他(ta)們，有能力引(yin)導他(ta)們，不(bu)讓他(ta)們成(cheng)了沒人(ren)管的(de)“野孩子(zi)”，也不(bu)讓他(ta)們在家(jia)里感到壓抑和窒(zhi)息。

內容介紹

從(cong)“獨裁(cai)的(de)(de)階級社(she)會”到(dao)“人人平等(deng)的(de)(de)民主社(she)會”，現(xian)代(dai)(dai)社(she)會正在(zai)經歷深(shen)刻的(de)(de)變化，民主不僅(jin)是(shi)(shi)一種(zhong)政治思想，也意味著生活(huo)方式、育兒方式的(de)(de)改變。如何在(zai)尊重孩子(zi)(zi)、給孩子(zi)(zi)平等(deng)自(zi)由的(de)(de)同時，讓孩子(zi)(zi)尊重規則、承(cheng)擔責任、贏(ying)得合作(zuo)，這(zhe)是(shi)(shi)現(xian)代(dai)(dai)教(jiao)育的(de)(de)基礎課題，也是(shi)(shi)現(xian)代(dai)(dai)父母要面對(dui)的(de)(de)永恒挑(tiao)戰(zhan)。——這(zhe)段赫然印(yin)在(zai)題詞頁的(de)(de)話，正是(shi)(shi)德雷克斯創作(zuo)《孩子(zi)(zi)：挑(tiao)戰(zhan)》這(zhe)部家庭教(jiao)育代(dai)(dai)表作(zuo)的(de)(de)核(he)心(xin)理念。

《孩子：挑戰》中推薦的(de)方法是(shi)基于著(zhu)名(ming)心理學(xue)家(jia)阿(a)爾弗雷德·阿(a)德勒（Alfred Adler）的(de)生活(huo)哲學(xue)理念及人(ren)類生活(huo)觀。基于此，德雷克斯在(zai)書中倡導：既不建(jian)議家(jia)長縱容孩子，也不建(jian)議家(jia)長嚴懲孩子，家(jia)長要(yao)學(xue)習的(de)是(shi)如何成為(wei)孩子的(de)合作者，有方法了解(jie)他(ta)(ta)們，有能(neng)力引導他(ta)(ta)們，不讓他(ta)(ta)們成了沒人(ren)管的(de)“野孩子”，也不讓他(ta)(ta)們在(zai)家(jia)里感到壓抑和窒(zhi)息。

每一位父母面(mian)對自(zi)己(ji)(ji)的(de)孩(hai)(hai)子時，要贏得(de)的(de)不(bu)是挑(tiao)戰(zhan)，而是愛和(he)尊重，以及相伴中的(de)彼此成長！《孩(hai)(hai)子：挑(tiao)戰(zhan)》，不(bu)僅能帶你一步(bu)步(bu)跳脫(tuo)出來反觀自(zi)己(ji)(ji)的(de)育兒方式，也(ye)能幫你用科學(xue)的(de)心(xin)理學(xue)知識了解(jie)自(zi)己(ji)(ji)的(de)個體情緒(xu)和(he)行為(wei)，學(xue)習(xi)永不(bu)嫌遲！

已為人父(fu)或(huo)人母的你(ni)，或(huo)許早已忘記自己(ji)兒(er)時(shi)調皮、任性(xing)、噘嘴(zui)、發脾氣、故(gu)意跟(gen)父(fu)母“作對”、跟(gen)兄弟姐(jie)妹打架時(shi)，心里(li)在想些什么了。而今天站在你(ni)面前的小孩，他們表達自己(ji)心境和情(qing)緒的方式，與當年的你(ni)一模(mo)一樣。

每一代的(de)成長都會碰到這(zhe)種局(ju)面——當事人(ren)太懵懂，過來人(ren)又太健(jian)忘。我們在這(zhe)個永恒的(de)循環里一直尋找、追憶和思索。是時候來一步時光穿梭機帶我們回歸遙遠的(de)童年了。只有懂得，才(cai)會理(li)解。

謹以此書獻(xian)給有(you)終身學習態度的現(xian)代父母。

作者介紹

魯道夫·德(de)雷克(ke)斯（1897-1972）Rudolf Dreikurs：美(mei)國兒(er)童心理學(xue)家(jia)、精神病醫生和教(jiao)(jiao)育家(jia)。現(xian)代實踐(jian)派兒(er)童心理學(xue)奠基人。他開(kai)創性(xing)地(di)將(jiang)阿德(de)勒(le)的精神分析法(fa)和個體(ti)心理學(xue)發展為一系列實踐(jian)方(fang)法(fa)，直接影(ying)響了正(zheng)面管教(jiao)(jiao)、父(fu)母PET效(xiao)能等方(fang)法(fa)的提出(chu)，在西方(fang)教(jiao)(jiao)育界具有(you)深刻(ke)而廣泛的影(ying)響。

鑒賞評價

正如本書作者(zhe)魯道夫·德雷克斯所說：“如何在尊(zun)重(zhong)孩子、給孩子平等自由(you)的(de)同(tong)時，讓孩子尊(zun)重(zhong)規則、承擔責任、贏得合(he)作，這(zhe)是現(xian)代教育(yu)的(de)基礎課(ke)題，也(ye)是現(xian)代父母(mu)要面(mian)對(dui)的(de)永恒挑(tiao)戰。”《孩子：挑(tiao)戰》如同(tong)一(yi)面(mian)鏡子，幫助父母(mu)們一(yi)步步跳脫出來反觀自己的(de)育(yu)兒(er)方式。