自(zi)1982年從教以來曾獲(huo)“四川省中學(xue)語(yu)文特級教師”、“全(quan)國(guo)優(you)(you)秀語(yu)文教師”、“成(cheng)都(dou)(dou)市(shi)有突出貢獻的優(you)(you)秀專家”、“成(cheng)都(dou)(dou)市(shi)十大優(you)(you)秀青年”、“成(cheng)都(dou)(dou)市(shi)十大教育明星”等稱號，享受成(cheng)都(dou)(dou)市(shi)人(ren)民政(zheng)府專家特殊(shu)津貼(tie)，2000年被(bei)提名為“全(quan)國(guo)十杰教師”。被(bei)譽為“中國(guo)蘇霍姆林斯(si)基式(shi)的教師”。
先后在(zai)(zai)全國20多個(ge)省市自(zi)治區作(zuo)教育學術(shu)報(bao)告數百(bai)場，在(zai)(zai)數十(shi)家(jia)報(bao)刊上發(fa)表各類教育文章數百(bai)篇(pian)，出版著作(zuo)十(shi)多部，其著作(zuo)多次(ci)獲得國家(jia)級圖(tu)書大獎。
還曾榮獲(huo)四(si)川省成都市(shi)優秀(xiu)專家(jia)(jia)、2000年(nian)“全國十(shi)杰中小(xiao)學(xue)中青年(nian)教師”提名(ming)獎(jiang)，2003年(nian)獲(huo)得四(si)川省獲(huo)成都市(shi)中小(xiao)學(xue)教育(yu)專家(jia)(jia)的榮譽稱號。
1998年12月，在北京舉(ju)行的“紀念蘇(su)霍(huo)姆林(lin)斯基(ji)80誕辰國(guo)際學術(shu)研(yan)討會”上，著名教(jiao)育(yu)家蘇(su)霍(huo)姆林(lin)斯基(ji)的女兒、烏克蘭教(jiao)育(yu)科學院院士蘇(su)霍(huo)姆林(lin)基(ji)卡婭贊譽他(ta)是“中國(guo)的蘇(su)霍(huo)姆林(lin)斯基(ji)式的教(jiao)師”。
代表著作(zuo)《青春期悄悄話――給中學生100封(feng)信》、《愛(ai)心與(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)――素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)探索手記》、《走進(jin)心靈――民主教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)手記》、《從批判走向建(jian)設語文教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)手記》、《教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)是心靈的藝術－－李(li)鎮(zhen)西教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)論文隨(sui)(sui)筆(bi)選》、《花開的聲音(yin)》、《風(feng)中蘆葦在思索――李(li)鎮(zhen)西教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)隨(sui)(sui)筆(bi)選》、《教(jiao)(jiao)有(you)所思》、《民主與(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》等12部專著作(zuo)。
《青春期悄(qiao)悄(qiao)話――給(gei)中學生(sheng)100封信(xin)》、《愛心與(yu)教(jiao)育(yu)――素質教(jiao)育(yu)探索手記》、《從(cong)批判走向建設――語文教(jiao)育(yu)手記》、《走進(jin)心靈――民主教(jiao)育(yu)手記》、《教(jiao)育(yu)是心靈的(de)藝術(shu)－－李鎮西教(jiao)育(yu)論文隨筆選》、《風中蘆(lu)葦在思(si)索――李鎮西教(jiao)育(yu)隨筆選》
最新著作《給教(jiao)師(shi)的36條建議》、《做最好(hao)的班主任》、《做最好(hao)的家長》、《做最好(hao)的老師(shi)》。
本書(shu)為著(zhu)名(ming)教(jiao)(jiao)育家李鎮西三十年教(jiao)(jiao)育經驗的(de)(de)集大成之作。針(zhen)對教(jiao)(jiao)師(shi)來信中的(de)(de)36個最典型的(de)(de)問題，作者一(yi)一(yi)解答，提出極具操作性的(de)(de)建(jian)議，并將自(zi)己的(de)(de)教(jiao)(jiao)育理念(nian)融入其(qi)中。這(zhe)些(xie)建(jian)議涵括了中小學教(jiao)(jiao)師(shi)面(mian)臨(lin)的(de)(de)方方面(mian)面(mian)，包括課(ke)堂教(jiao)(jiao)學、教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)自(zi)我提升(sheng)、與(yu)(yu)學生的(de)(de)互(hu)動、與(yu)(yu)家長的(de)(de)交往(wang)、與(yu)(yu)學校領導(dao)、同事(shi)等人際(ji)關系(xi)的(de)(de)處理等方面(mian)，也探討(tao)一(yi)些(xie)極其(qi)棘手(shou)或尷(gan)尬的(de)(de)問題，如(ru)怎(zen)樣處理學生偷盜、怎(zen)樣對待(dai)家長送禮等。理論與(yu)(yu)實(shi)踐相結合(he)，實(shi)戰性強，對中小學教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學及自(zi)我提升(sheng)極具指導(dao)與(yu)(yu)參(can)考價值。
1、 本書是著名教育家李鎮(zhen)西三十年教育經驗集大成之作(zuo)(zuo)(zuo)。李鎮(zhen)西老師的(de)《做最好(hao)的(de)班主(zhu)任》、《做最好(hao)的(de)老師》等作(zuo)(zuo)(zuo)品，都取得了數十萬冊的(de)銷售(shou)業績，作(zuo)(zuo)(zuo)者在(zai)業內具有非(fei)常高的(de)知名度。
2、 國(guo)內頂尖(jian)教育名家朱永新(xin)、孫(sun)云曉以及(ji)著名作家周(zhou)國(guo)平、盧勤聯袂推薦。
3、 中國移動手機閱讀平臺重點推薦。
大(da)浪淘沙，那些真正能夠不(bu)斷被人們(men)捧起的(de)書籍(ji)，總(zong)是(shi)有其強大(da)的(de)生命力的(de)，總(zong)能沖破時間(jian)與空間(jian)的(de)束(shu)縛到(dao)達(da)我們(men)的(de)手中(zhong)，抵達(da)我們(men)的(de)心中(zhong)。祝賀大(da)教育(yu)書系誕生，更期盼現(xian)實(shi)大(da)教育(yu)的(de)來臨。
—— 新教(jiao)育發起(qi)人、蘇州(zhou)大學博導 朱永新
教育決(jue)(jue)定未來。今(jin)日(ri)中國的(de)教育狀(zhuang)況決(jue)(jue)定了(le)今(jin)日(ri)青少年(nian)的(de)精神品質(zhi)，因而(er)也決(jue)(jue)定了(le)未來中國的(de)社會面貌。“大教育書系”傳播正確(que)的(de)教育理(li)念，利在當代，功在千秋。
——著名作家 周國平
在我心目(mu)(mu)中，教育(yu)家(jia)不僅是社會的(de)良心，也(ye)(ye)是人(ren)類(lei)的(de)智(zhi)者，他能(neng)(neng)夠(gou)從(cong)黑暗(an)(an)中看到(dao)光明(ming)，也(ye)(ye)能(neng)(neng)從(cong)光明(ming)中看到(dao)黑暗(an)(an)，從(cong)而引領人(ren)們富(fu)有激情和理性(xing)的(de)生活。教育(yu)家(jia)是擁有大愛(ai)的(de)人(ren)，所(suo)謂(wei)大愛(ai)就(jiu)是給予(yu)人(ren)本質的(de)愛(ai)，符合長(chang)遠利益的(de)愛(ai)，也(ye)(ye)就(jiu)是理性(xing)的(de)愛(ai)。所(suo)以(yi)，教育(yu)家(jia)會倡(chang)導自由與規(gui)則的(de)平衡。顯然，這正是大教育(yu)叢書(shu)追求的(de)宗旨和目(mu)(mu)標。
—— 著(zhu)名教育家 中國青少(shao)年研究中心研究員、副主(zhu)任 孫(sun)云(yun)曉(xiao)
學(xue)校(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)美(mei)，在(zai)于教(jiao)授孩(hai)子(zi)知識，并(bing)能(neng)容納(na)孩(hai)子(zi)的(de)多(duo)樣化(hua)，讓(rang)孩(hai)子(zi)因為不(bu)同，所以多(duo)彩；家庭教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)美(mei)，在(zai)于父(fu)母能(neng)對(dui)孩(hai)子(zi)有“敬畏之心(xin)”，不(bu)去改變他(ta)而(er)是(shi)以厚德載物的(de)情懷去欣賞他(ta)；社會教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)美(mei)，在(zai)于包容孩(hai)子(zi)的(de)各種生活形(xing)態，學(xue)會生存，享受(shou)生活，獲得幸福。而(er)“大教(jiao)育(yu)(yu)(yu)”書系(xi)(xi)正是(shi)涵蓋學(xue)校(xiao)、家庭、孩(hai)子(zi)、父(fu)母和(he)社會等各種教(jiao)育(yu)(yu)(yu)角(jiao)度的(de)全(quan)方位教(jiao)育(yu)(yu)(yu)書系(xi)(xi)。它不(bu)以孩(hai)子(zi)成“才”為目的(de)，而(er)是(shi)培養真正“完整的(de)人(ren)”的(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。
——著(zhu)名(ming)教育(yu)家(jia) 盧勤(qin)
歲月靜好 
