作為(wei)一個(ge)來自(zi)黑龍江齊(qi)齊(qi)哈(ha)爾(er)的(de)(de)80后，張雪峰有(you)著(zhu)4年(nian)鄭州(zhou)大學的(de)(de)本科經歷。據他(ta)所講，大學期間(jian)自(zi)己經常(chang)參(can)加主(zhu)持人比賽(sai)、辯論比賽(sai)等社團活動(dong)，“基本上就是(shi)只要是(shi)有(you)我參(can)加的(de)(de)比賽(sai)，全場都(dou)能爆(bao)滿。”
而(er)走上考(kao)研輔導的道路，并且以此為職卻是偶然(ran)。張雪峰說(shuo)，大(da)學畢業那(nei)一年，看到周圍同(tong)學都在積極準備考(kao)研，他便主動幫(bang)大(da)家查資(zi)料。后來一個好朋友是專門做考(kao)研輔導，代理招生的，他就過去幫(bang)忙了(le)。
2008年，張雪峰正式走上講(jiang)(jiang)臺，雖(sui)然風(feng)格和(he)當下類似，但是(shi)臺下的反應卻截(jie)然不同。甚(shen)至(zhi)出現過多次(ci)，學(xue)生(sheng)指著(zhu)他(ta)說“老師你講(jiang)(jiang)的這個東西，對我們(men)沒什么(me)用，沒什么(me)意思”。
倍受打擊(ji)后，他(ta)走下講臺反(fan)復(fu)琢(zhuo)磨備課內(nei)容，親自(zi)搜集全國400多(duo)所大學、400多(duo)個科研院所的學校和專業資料(liao)、招生簡章(zhang)、錄取情(qing)況、畢業生就業等(deng)信息，完善課件內(nei)容。
在反復摸索下，直到(dao)2010年，張雪峰開始能(neng)抓住(zhu)學生感興趣的內容，而且(qie)課堂(tang)反響越(yue)來越(yue)好，給學生留電話也會不斷有人“騷擾”。
張雪峰(feng)舉例說，“一(yi)場講(jiang)座來了一(yi)百(bai)人，可能有七十(shi)個人準備考(kao)(kao)研，三(san)十(shi)個人不考(kao)(kao)研，我要做的就是不僅留下準備考(kao)(kao)研的學生，而且要讓那三(san)十(shi)個不考(kao)(kao)研的，也覺得(de)有趣，愿意在這兒聽”。
2019年4月11日，參(can)加(jia)首(shou)季酷(ku)(ku)我音樂《酷(ku)(ku)我青年說(shuo)》全國校園巡講，分(fen)享主題“我的大學生活”。
《你離考研(yan)成功(gong)，就差這本(ben)書》（2016年9月）
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