葉翠微(wei)，1982年(nian)(nian)畢業于湖北大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)物系，2005年(nian)(nian)獲澳(ao)大(da)利亞(ya)堪培拉大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)領(ling)導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)碩(shuo)士(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位，華東師(shi)范大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在讀博士(shi)生(sheng)(sheng)。1982年(nian)(nian)參加工作，曾任湖北省沙(sha)市市教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)室副(fu)主任，廣(guang)西自治(zhi)區(qu)北海市教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)委員會(hui)(hui)副(fu)主任、北海中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)長(chang)(chang)兼黨(dang)總(zong)支書記。2000年(nian)(nian)至(zhi)2017年(nian)(nian)，任浙(zhe)(zhe)江省杭州第二中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)長(chang)(chang)。現為海亮教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)集團(tuan)總(zong)校(xiao)長(chang)(chang)，湘湖公(gong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)長(chang)(chang)，北師(shi)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院、浙(zhe)(zhe)大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院與杭師(shi)大(da)等(deng)重點師(shi)范學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)兼職研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)(sheng)導師(shi)，海亮教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)集團(tuan)總(zong)裁(cai)，并擔(dan)任中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)高中(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)專業委員會(hui)(hui)理(li)事會(hui)(hui)副(fu)理(li)事長(chang)(chang)、浙(zhe)(zhe)江省生(sheng)(sheng)物教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)會(hui)(hui)副(fu)會(hui)(hui)長(chang)(chang)、浙(zhe)(zhe)江省杭州市蕭山(shan)區(qu)政府教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)顧問。2006年(nian)(nian)被《中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)報(bao)》評為“全國(guo)(guo)(guo)十大(da)人氣校(xiao)長(chang)(chang)”，同年(nian)(nian)榮獲杭州市“雙十佳創業新星(xing)”光榮稱號(hao)，2008年(nian)(nian)被聘(pin)為杭州市人民政府教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)督(du)導室副(fu)總(zong)督(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。先后在《人民教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)》、《中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)報(bao)》等(deng)國(guo)(guo)(guo)家級(ji)報(bao)刊發表近30篇文章(zhang)，在全國(guo)(guo)(guo)20多(duo)個省市作了(le)300多(duo)場專題報(bao)告(gao)，多(duo)次被邀請赴(fu)港澳(ao)地區(qu)演講，形成廣(guang)泛影響。
教育更要讓學生成(cheng)人
教育的重(zhong)要目(mu)的是讓(rang)學生(sheng)成人(ren)，成為(wei)一個堂(tang)堂(tang)正(zheng)正(zheng)的人(ren)，一個大寫的人(ren)！
成(cheng)人(ren)教育的(de)主旨有(you)三：一(yi)是(shi)(shi)尊重學生的(de)天性，席勒有(you)言：“只(zhi)有(you)當(dang)(dang)人(ren)充分是(shi)(shi)人(ren)的(de)時(shi)候(hou)，他才游戲(xi)；只(zhi)有(you)當(dang)(dang)人(ren)游戲(xi)的(de)時(shi)候(hou)，他才完全是(shi)(shi)人(ren)。”二是(shi)(shi)鼓勵(li)特立獨(du)行，讓學生敢(gan)想(xiang)，敢(gan)闖(chuang)，敢(gan)試，保持(chi)一(yi)股(gu)“牛犢(du)勁”。三是(shi)(shi)允許(xu)學生犯錯誤(wu)，學生往(wang)往(wang)因錯誤(wu)而可愛，讓“錯誤(wu)”化作師(shi)生共同成(cheng)長的(de)資源。
一個(ge)(ge)校園，唯(wei)(wei)(wei)(wei)民主，唯(wei)(wei)(wei)(wei)人道，唯(wei)(wei)(wei)(wei)風骨，蕓蕓眾生，豈(qi)不(bu)(bu)仁之！一個(ge)(ge)校園，講(jiang)(jiang)靈動，講(jiang)(jiang)平(ping)和，講(jiang)(jiang)高(gao)遠，謙(qian)謙(qian)君子，豈(qi)不(bu)(bu)樂(le)之！一個(ge)(ge)校園，不(bu)(bu)唯(wei)(wei)(wei)(wei)書，不(bu)(bu)唯(wei)(wei)(wei)(wei)上，只唯(wei)(wei)(wei)(wei)實，潮漲(zhang)潮落，豈(qi)不(bu)(bu)名(ming)之！
讓學(xue)生(sheng)成(cheng)人是教(jiao)育工作(zuo)者的(de)(de)(de)終極追(zhui)求。孔子(zi)曰：“君(jun)子(zi)成(cheng)人之美。”其核心價值的(de)(de)(de)現代表(biao)達應是培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)獨(du)立精(jing)神、創(chuang)新精(jing)神，以及開發(fa)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)卓越潛(qian)質。“高(gao)境界(jie)做人，高(gao)水平(ping)學(xue)習，高(gao)品質生(sheng)活”是理想的(de)(de)(de)目標，面對學(xue)生(sheng)，不(bu)妨“文明(ming)其精(jing)神，野蠻其體魄(po)”，不(bu)妨“海闊天作(zuo)岸(an)，山高(gao)我為峰”。
讓學(xue)生成(cheng)人(ren)，教育要大(da)氣(qi)(qi)。以科學(xue)的(de)(de)教育觀為本，以學(xue)生的(de)(de)可持續(xu)發展為本，以師生的(de)(de)積極健康生活為本，是(shi)(shi)大(da)氣(qi)(qi)。講大(da)氣(qi)(qi)，講究的(de)(de)是(shi)(shi)拒絕功利(li)(li)，不趨炎附勢，不弄(nong)虛(xu)作假，不唯利(li)(li)是(shi)(shi)圖，視(shi)精神為崇高，見(jian)功利(li)(li)如器(qi)皿(min)。唯大(da)氣(qi)(qi)才(cai)能成(cheng)大(da)器(qi)，這是(shi)(shi)人(ren)的(de)(de)必然。凡(fan)大(da)器(qi)之材(cai)，講天賦，講勤奮(fen)，講家(jia)教，講師承，要用文(wen)化鑄造大(da)氣(qi)(qi)，用精神滋養(yang)大(da)氣(qi)(qi)，用堅守放飛大(da)氣(qi)(qi)，誓將大(da)氣(qi)(qi)進行(xing)到底。
育人也應(ying)恪(ke)守一份平淡(dan)(dan)，平淡(dan)(dan)并非平庸。唯有(you)平平淡(dan)(dan)淡(dan)(dan)，方(fang)見其“真”；唯有(you)平平淡(dan)(dan)淡(dan)(dan)，方(fang)見其“行(xing)”；唯有(you)平平淡(dan)(dan)淡(dan)(dan)，方(fang)見其“神”。我們講(jiang)感(gan)恩，講(jiang)包容，講(jiang)閑適，講(jiang)澹定，講(jiang)謙(qian)讓，講(jiang)分享。“絢爛之極，歸于平淡(dan)(dan)”，這是一所名校(xiao)的底蘊。
莎士比亞說：“人是一件多么(me)了(le)不起的(de)杰作！在(zai)(zai)理(li)性上(shang)多么(me)高貴(gui)！在(zai)(zai)才能上(shang)多么(me)無限(xian)！在(zai)(zai)行(xing)動上(shang)多么(me)像天(tian)師！在(zai)(zai)智(zhi)慧上(shang)多么(me)像天(tian)神！宇(yu)宙的(de)精華！萬物的(de)靈長！”愿學生皆(jie)是如此，也(ye)應該(gai)如此。
浙江(jiang)省杭州第二中學校長(chang)葉翠微出身于一(yi)個教師家庭，對教育(yu)有著一(yi)份(fen)天然(ran)的依戀；“行(xing)者無疆”一(yi)直是他(ta)(ta)的信條(tiao)，20多年來，他(ta)(ta)出湖北、上廣西、進浙江(jiang)，從(cong)未停止過前行(xing)的腳步。
2000年，杭(hang)州市教委(wei)面向全國公開招聘重點中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)長(chang)(chang)，他一(yi)路過關(guan)斬(zhan)將，出(chu)任“百年名校(xiao)”浙江省(sheng)杭(hang)州第二中(zhong)學(xue)(xue)校(xiao)長(chang)(chang)。在此期間(jian)，他獲得了澳(ao)大利亞堪培(pei)拉大學(xue)(xue)教育領導(dao)學(xue)(xue)碩(shuo)士(shi)學(xue)(xue)位。2006年被《中(zhong)國教育報》評為“全國十大人氣(qi)校(xiao)長(chang)(chang)”。
葉翠微推崇“人性教育”，其(qi)第(di)一(yi)要義就是(shi)尊重學生的天(tian)性。為(wei)此(ci)，他在(zai)杭州二中給了學生充分(fen)的自由去寫詩、唱歌……
杭州二(er)中(zhong)(zhong)有一(yi)個(ge)建(jian)筑(zhu)制高點(dian)，即“二(er)中(zhong)(zhong)之(zhi)巔(dian)”。那里視(shi)野開(kai)闊，可以極(ji)目(mu)遠眺(tiao)，許多(duo)學(xue)生(sheng)常到這里來愉悅心情。一(yi)些學(xue)生(sheng)在“巔(dian)峰”上(shang)寫寫畫畫。當時，考慮到學(xue)生(sheng)的安(an)全問題，學(xue)校領導、老(lao)師建(jian)議把“二(er)中(zhong)(zhong)之(zhi)巔(dian)”關閉。開(kai)放還是關閉？葉翠微作(zuo)出決斷：開(kai)放“二(er)中(zhong)(zhong)之(zhi)巔(dian)”，讓學(xue)生(sheng)們自由進出、自由寫畫、自主管理(li)。幾年(nian)下來，“二(er)中(zhong)(zhong)之(zhi)巔(dian)”成了學(xue)生(sheng)向往(wang)的地(di)方。
葉翠(cui)微(wei)說，“人(ren)性教育(yu)”的第二要義是讓學(xue)生做人(ren)。要為學(xue)生創(chuang)造豐(feng)富(fu)、生動的“學(xue)習場”，要將豐(feng)富(fu)的體育(yu)元(yuan)素、音樂元(yuan)素、信息元(yuan)素注入校園。
2007年，杭(hang)州市(shi)校園文化節上，杭(hang)州二中搖滾(gun)樂(le)隊(dui)引起了(le)觀(guan)眾(zhong)們一(yi)陣騷動。在12支晉級決(jue)賽的隊(dui)伍中，他(ta)們是唯一(yi)一(yi)支現場演(yan)奏的樂(le)隊(dui)，也(ye)是唯一(yi)演(yan)唱原(yuan)創歌曲的代表隊(dui)。葉翠微在貴賓(bin)室專門舉(ju)行座(zuo)談會(hui)，向(xiang)這支樂(le)隊(dui)的成功演(yan)出表示祝賀。
“人(ren)性教育”的第三(san)要(yao)義是讓學生成人(ren)。他努(nu)力培養的是全校學生的獨立精神、創新意識以及卓越的潛質。
一(yi)天傍晚(wan)，高二(er)學(xue)生章斐然苦惱地坐在生物(wu)實驗室里。自從他獲得全國(guo)化(hua)學(xue)、生物(wu)奧林匹(pi)克競賽兩個一(yi)等(deng)獎，并入(ru)選國(guo)家集訓隊后，清(qing)華、北(bei)大就(jiu)向(xiang)他發出提前保(bao)(bao)送的邀請(qing)。但提前保(bao)(bao)送卻使(shi)他無緣代表杭州二(er)中(zhong)參加國(guo)際比賽。葉翠微也陷入(ru)了沉思，獲得國(guo)際比賽獎牌對于二(er)中(zhong)來(lai)說是多么重要！然而(er)，魚(yu)與熊掌(zhang)不(bu)可兼得。
深深思(si)考之后(hou)，他(ta)找到章斐然，說了一句話(hua)：“我同意提(ti)前保(bao)送(song)你(ni)進入清(qing)華。”
2000年，杭州二中從(cong)老城區遷到郊區，由(you)于路遠，許多老師(shi)上班(ban)花在路上的(de)時(shi)間增加了(le)近兩個(ge)(ge)小時(shi)。有(you)人向校(xiao)(xiao)長建(jian)(jian)議(yi)：買一(yi)(yi)個(ge)(ge)打卡機(ji)放在校(xiao)(xiao)門口實行簽(qian)(qian)到簽(qian)(qian)退。葉翠微(wei)當(dang)場否決了(le)這個(ge)(ge)建(jian)(jian)議(yi)，他(ta)說(shuo)：“當(dang)一(yi)(yi)個(ge)(ge)老師(shi)帶著緊張的(de)情緒走進課堂，他(ta)還能有(you)愉悅、平(ping)和的(de)情感(gan)嗎？”在他(ta)看來，一(yi)(yi)個(ge)(ge)學校(xiao)(xiao)的(de)老師(shi)被(bei)管(guan)得(de)戰戰兢(jing)兢(jing)，生活得(de)不(bu)夠(gou)優雅、從(cong)容，這個(ge)(ge)學校(xiao)(xiao)就沒有(you)足夠(gou)的(de)魅(mei)力。
葉(xie)翠(cui)微喜歡聽課。不(bu)過(guo)老師(shi)們都知道(dao)，在課堂上(shang)出(chu)點(dian)小錯，校長(chang)是不(bu)會在乎(hu)的(de)(de)。他唯(wei)一在乎(hu)的(de)(de)是，教師(shi)是否(fou)有效調動了(le)學生的(de)(de)思維(wei)，是否(fou)使學生的(de)(de)認知狀(zhuang)態(tai)、心智狀(zhuang)態(tai)發生了(le)真(zhen)實(shi)的(de)(de)變化。
“我永(yong)遠只(zhi)看主流。”葉(xie)翠微說。校長的(de)(de)(de)大度和大氣，讓老師(shi)們感受(shou)到自由的(de)(de)(de)愉悅。課堂上，他(ta)們自信(xin)從(cong)容，神(shen)采飛揚(yang)。從(cong)德國留學(xue)(xue)回來的(de)(de)(de)汪云帆老師(shi)說：“之(zhi)所以感到輕松，是因(yin)為課堂狀態完全由我發揮。怎樣(yang)講，引用什(shen)么(me)內容，完全從(cong)我的(de)(de)(de)意愿出發。”憑借著對歐洲歷史及文化背景的(de)(de)(de)深(shen)入了(le)解，她采取了(le)迥異于(yu)傳統的(de)(de)(de)教學(xue)(xue)方式，得(de)到葉(xie)翠微的(de)(de)(de)鼎力支持(chi)。很多(duo)到杭州(zhou)二中參觀(guan)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)人禁不住慨嘆：每節課40分鐘，培養出的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生如此優異，真是奇跡。
學校(xiao)應(ying)(ying)該(gai)有一(yi)(yi)種精神：民主、人(ren)道、創造；應(ying)(ying)該(gai)有一(yi)(yi)種文化(hua)：以科學理性、美(mei)的情懷(huai)為價值(zhi)；應(ying)(ying)該(gai)有一(yi)(yi)種風(feng)采：高(gao)(gao)貴高(gao)(gao)雅(ya)、磅(bang)礴大氣。葉翠微如此認(ren)為。于是，他提出了(le)“思想解放、行為規范”的辦學追求，講(jiang)寬(kuan)松、寬(kuan)容、寬(kuan)厚，講(jiang)開(kai)(kai)明、開(kai)(kai)放、開(kai)(kai)化(hua)，講(jiang)人(ren)性、理性、靈性，并以此推動學校(xiao)的現代轉型。杭州二中因(yin)此榮獲全國精神文明建設先進單位、全國教育(yu)系(xi)統先進集(ji)體(ti)等多項國家級(ji)榮譽(yu)，在浙江省享有極高(gao)(gao)的美(mei)譽(yu)度。
葉翠微說(shuo)：“要建立(li)一所讓(rang)師生(sheng)(sheng)回歸健康和快樂的(de)‘本色學(xue)(xue)校(xiao)’，而(er)不(bu)是對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)考試成(cheng)績(ji)洋洋得意的(de)‘功利學(xue)(xue)校(xiao)’。”為此，他給自己制(zhi)定了“兩(liang)不(bu)一少”的(de)政策：“不(bu)爭名”，每(mei)次學(xue)(xue)校(xiao)有評優(you)評先，他總是第一個(ge)主動放棄；“不(bu)走神(shen)”，始終信守(shou)良知，堅守(shou)精神(shen)；“少兼(jian)職”，在浮躁的(de)社會中做優(you)秀的(de)教育者，需要一份心(xin)境(jing)的(de)純靜，閑適如羽(yu)，就是一種成(cheng)長之法。
無論(lun)過去、現(xian)在，還是(shi)將(jiang)來，葉翠微都和(he)老(lao)師們一(yi)起堅(jian)守著一(yi)份教育者的良知，一(yi)份從容(rong)的風(feng)范。正如其所謂，大氣者，方能(neng)成就大器(qi)。
如果說(shuo)，一所名(ming)(ming)校，就(jiu)是(shi)(shi)一本書，一首(shou)詩，一幅畫；那(nei)么，一所名(ming)(ming)校的(de)(de)校長(chang)，就(jiu)是(shi)(shi)書之(zhi)風骨，詩之(zhi)神韻，畫之(zhi)靈魂。作為杭二(er)中的(de)(de)“掌門人”，葉翠微孜孜不倦，努力成就(jiu)著(zhu)他(ta)心目中的(de)(de)豐厚之(zhi)書、大氣(qi)之(zhi)詩、優雅之(zhi)畫，而杭二(er)中的(de)(de)成績也彰(zhang)顯著(zhu)他(ta)的(de)(de)堅韌、他(ta)的(de)(de)睿(rui)智、他(ta)的(de)(de)沉(chen)穩。名(ming)(ming)校，名(ming)(ming)校長(chang)，雙璧同輝，相(xiang)得(de)益彰(zhang)……
歲月靜好 
