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學校簡介

桂(gui)林清風實(shi)(shi)驗學(xue)校是桂(gui)林市人民政府于1991年全額投資建成(cheng)的(de)一(yi)所示范性的(de)九年一(yi)貫制實(shi)(shi)驗學(xue)校。學(xue)校占地(di)50畝(mu)，其(qi)中(zhong)教學(xue)用房建筑面(mian)積1.2萬平方米。學(xue)校下(xia)設中(zhong)、小、幼三個部。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自建校(xiao)(xiao)以來(lai)，一(yi)直進(jin)行(xing)(xing)“五(wu)四學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)制(zhi)”的(de)(de)整體(ti)改革(ge)實(shi)(shi)(shi)驗，并已取得階(jie)段(duan)性的(de)(de)勝(sheng)利，給市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委(wei)提供了(le)決策(ce)的(de)(de)相(xiang)關依據。該校(xiao)(xiao)94年(nian)開始進(jin)行(xing)(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)轉軌(gui)大討(tao)論，并于(yu)1995年(nian)制(zhi)訂了(le)實(shi)(shi)(shi)施素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)“四五(wu)”工(gong)程(cheng)(cheng)規劃(hua)(hua)，而后又理清(qing)思路，確定了(le)以面(mian)向全體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面(mian)發(fa)展、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主(zhu)(zhu)動發(fa)展為要素(su)(su)的(de)(de)素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)目標體(ti)系(xi)、操(cao)作(zuo)體(ti)系(xi)和評價體(ti)系(xi)。計(ji)劃(hua)(hua)用五(wu)年(nian)時間（九(jiu)五(wu)年(nian)至(zhi)九(jiu)九(jiu)年(nian)），采取五(wu)大措施，進(jin)行(xing)(xing)五(wu)大建設(she)。創(chuang)建“一(yi)全二高(gao)，三特四美五(wu)和”五(wu)星級學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持必修(xiu)課(ke)(ke)、活動課(ke)(ke)、選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)“三大板(ban)塊”的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)結構(gou)(gou)，努(nu)力(li)促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素(su)(su)質的(de)(de)全面(mian)提高(gao)。98年(nian)以來(lai)，我們加大了(le)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)、師(shi)(shi)(shi)資(zi)隊伍建設(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建設(she)的(de)(de)力(li)度，致力(li)于(yu)對師(shi)(shi)(shi)生(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)(xing)素(su)(su)質評估。加強了(le)體(ti)、衛、藝(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)，盡可能減輕學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)過重課(ke)(ke)業負擔(dan)，率先進(jin)行(xing)(xing)大課(ke)(ke)間操(cao)的(de)(de)改革(ge)試驗，確保(bao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)每天(tian)至(zhi)少一(yi)小時的(de)(de)鍛煉時間，以利學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身心健康發(fa)展。改“三大板(ban)塊”的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)結構(gou)(gou)為以必修(xiu)課(ke)(ke)為主(zhu)(zhu)，活動課(ke)(ke)、選(xuan)修(xiu)課(ke)(ke)為翼，環(huan)境教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)為輔(fu)(fu)的(de)(de)“一(yi)主(zhu)(zhu)兩翼一(yi)輔(fu)(fu)”的(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)結構(gou)(gou)。以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)和改革(ge)促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)更新觀念(nian)，實(shi)(shi)(shi)現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)由(you)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)本位”向“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)本位”的(de)(de)轉化(hua)。優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目標、優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內容、優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)重點放在(zai)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)新能力(li)和實(shi)(shi)(shi)踐能力(li)上；放在(zai)幫助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，獨立思考(kao)上，真正把素(su)(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)落實(shi)(shi)(shi)于(yu)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之中。

所獲榮譽

學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)注重學(xue)生(sheng)的(de)全(quan)(quan)(quan)面發展，堅持開展各種豐富多(duo)彩(cai)的(de)文體(ti)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)首創的(de)大課間操，在(zai)(zai)區(qu)(qu)內外(wai)產生(sheng)較大影響；在(zai)(zai)全(quan)(quan)(quan)區(qu)(qu)的(de)航模賽(sai)(sai)(sai)上(shang)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)連(lian)(lian)續(xu)幾年獲(huo)得全(quan)(quan)(quan)區(qu)(qu)團體(ti)第三名，并(bing)(bing)獲(huo)全(quan)(quan)(quan)區(qu)(qu)車模賽(sai)(sai)(sai)團體(ti)總(zong)分第一名；在(zai)(zai)市(shi)乒乓球(qiu)(qiu)比賽(sai)(sai)(sai)、籃(lan)球(qiu)(qiu)賽(sai)(sai)(sai)、軟式(shi)排球(qiu)(qiu)賽(sai)(sai)(sai)、足球(qiu)(qiu)賽(sai)(sai)(sai)、校(xiao)(xiao)(xiao)園文化(hua)藝術(shu)節(jie)等活(huo)動(dong)(dong)(dong)中，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)代表隊曾獲(huo)籃(lan)球(qiu)(qiu)賽(sai)(sai)(sai)第一、足球(qiu)(qiu)賽(sai)(sai)(sai)第一、校(xiao)(xiao)(xiao)園文化(hua)節(jie)總(zong)分第一的(de)好(hao)成績(ji)。建校(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年來，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)榮獲(huo)了全(quan)(quan)(quan)國(guo)“中華(hua)傳統美(mei)德”課題科研先(xian)進(jin)單(dan)位、全(quan)(quan)(quan)國(guo)“活(huo)動(dong)(dong)(dong)課程”實驗與研究先(xian)進(jin)單(dan)位、全(quan)(quan)(quan)國(guo)創建綠色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)進(jin)單(dan)位、自(zi)治區(qu)(qu)和桂林市(shi)文明(ming)單(dan)位、德育(yu)先(xian)進(jin)單(dan)位、體(ti)衛工作先(xian)進(jin)單(dan)位、教(jiao)(jiao)育(yu)科研先(xian)進(jin)單(dan)位、綠化(hua)工作先(xian)進(jin)單(dan)位并(bing)(bing)連(lian)(lian)續(xu)七年自(zi)治區(qu)(qu)愛科學(xue)月活(huo)動(dong)(dong)(dong)先(xian)進(jin)集體(ti)等上(shang)百項榮譽(yu)稱號。此外(wai)，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還成為了桂林市(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)科研示范學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和校(xiao)(xiao)(xiao)本教(jiao)(jiao)研基地(di)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，并(bing)(bing)被(bei)評為全(quan)(quan)(quan)國(guo)創建“綠色學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”先(xian)進(jin)單(dan)位。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)事活(huo)動(dong)(dong)(dong)頻繁，與日本、新西蘭等國(guo)交往密(mi)切(qie)，是桂林市(shi)著名的(de)窗(chuang)口學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。