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學校簡介

桂林(lin)清風(feng)實驗學校是(shi)桂林(lin)市人民(min)政(zheng)府于1991年(nian)全額投資建成的一所示(shi)范性(xing)的九年(nian)一貫制實驗學校。學校占地(di)50畝，其中(zhong)教學用房(fang)建筑面積1.2萬平方米(mi)。學校下設中(zhong)、小(xiao)、幼三(san)個部。

辦學理念

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)自建校(xiao)以來(lai)，一直(zhi)進(jin)(jin)行(xing)“五(wu)(wu)四學(xue)(xue)(xue)制(zhi)”的(de)(de)(de)(de)(de)整體改(gai)革實驗(yan)，并(bing)已取得階段性的(de)(de)(de)(de)(de)勝利，給(gei)市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)委提供了決策的(de)(de)(de)(de)(de)相關(guan)依據。該(gai)校(xiao)94年開始進(jin)(jin)行(xing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)轉軌大(da)討論(lun)，并(bing)于(yu)1995年制(zhi)訂(ding)了實施(shi)(shi)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)“四五(wu)(wu)”工程規(gui)劃，而后又理清思路，確(que)定了以面(mian)向(xiang)全(quan)(quan)體學(xue)(xue)(xue)生、學(xue)(xue)(xue)生全(quan)(quan)面(mian)發展(zhan)、學(xue)(xue)(xue)生主動發展(zhan)為(wei)(wei)要素(su)的(de)(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)體系(xi)、操作體系(xi)和(he)評價(jia)體系(xi)。計(ji)劃用(yong)五(wu)(wu)年時(shi)間（九(jiu)五(wu)(wu)年至(zhi)九(jiu)九(jiu)年），采取五(wu)(wu)大(da)措施(shi)(shi)，進(jin)(jin)行(xing)五(wu)(wu)大(da)建設(she)。創建“一全(quan)(quan)二高，三(san)(san)特四美五(wu)(wu)和(he)”五(wu)(wu)星級(ji)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持必修課(ke)(ke)(ke)(ke)、活動課(ke)(ke)(ke)(ke)、選修課(ke)(ke)(ke)(ke)“三(san)(san)大(da)板(ban)塊”的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程結(jie)(jie)構(gou)，努力(li)促(cu)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)生素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)(quan)面(mian)提高。98年以來(lai)，我(wo)們加大(da)了課(ke)(ke)(ke)(ke)程改(gai)革、師(shi)(shi)(shi)資隊伍建設(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革學(xue)(xue)(xue)校(xiao)建設(she)的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)度，致力(li)于(yu)對師(shi)(shi)(shi)生進(jin)(jin)行(xing)素(su)質(zhi)評估。加強了體、衛(wei)、藝教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，盡可(ke)能(neng)減輕學(xue)(xue)(xue)生過重課(ke)(ke)(ke)(ke)業負擔，率先(xian)進(jin)(jin)行(xing)大(da)課(ke)(ke)(ke)(ke)間操的(de)(de)(de)(de)(de)改(gai)革試驗(yan)，確(que)保學(xue)(xue)(xue)生每天至(zhi)少一小時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉時(shi)間，以利學(xue)(xue)(xue)生身心健康發展(zhan)。改(gai)“三(san)(san)大(da)板(ban)塊”的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程結(jie)(jie)構(gou)為(wei)(wei)以必修課(ke)(ke)(ke)(ke)為(wei)(wei)主，活動課(ke)(ke)(ke)(ke)、選修課(ke)(ke)(ke)(ke)為(wei)(wei)翼，環境(jing)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)(wei)輔(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)“一主兩(liang)翼一輔(fu)”的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)程結(jie)(jie)構(gou)。以學(xue)(xue)(xue)習(xi)和(he)改(gai)革促(cu)進(jin)(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)更新觀念，實現教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)由(you)“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)本位(wei)”向(xiang)“學(xue)(xue)(xue)生本位(wei)”的(de)(de)(de)(de)(de)轉化。優化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)目(mu)標(biao)、優化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容(rong)、優化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方法(fa)，把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)重點放(fang)在培養(yang)學(xue)(xue)(xue)生創新能(neng)力(li)和(he)實踐能(neng)力(li)上；放(fang)在幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生自主學(xue)(xue)(xue)習(xi)，獨立(li)思考上，真正把素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)落實于(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)之(zhi)中。

所獲榮譽

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)注重學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)全(quan)面(mian)發展(zhan)，堅持開展(zhan)各種豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)文體(ti)活(huo)動(dong)(dong)(dong)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)首(shou)創(chuang)的(de)(de)(de)大課間操，在區(qu)內外(wai)產生較(jiao)大影(ying)響(xiang)；在全(quan)區(qu)的(de)(de)(de)航模(mo)賽(sai)(sai)上，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)連續幾年獲(huo)(huo)得(de)全(quan)區(qu)團體(ti)第(di)(di)三名，并(bing)(bing)獲(huo)(huo)全(quan)區(qu)車模(mo)賽(sai)(sai)團體(ti)總分(fen)(fen)第(di)(di)一(yi)(yi)名；在市(shi)乒乓(pang)球(qiu)比賽(sai)(sai)、籃(lan)球(qiu)賽(sai)(sai)、軟式排球(qiu)賽(sai)(sai)、足球(qiu)賽(sai)(sai)、校(xiao)(xiao)(xiao)園文化藝術節(jie)等活(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)代表(biao)隊曾獲(huo)(huo)籃(lan)球(qiu)賽(sai)(sai)第(di)(di)一(yi)(yi)、足球(qiu)賽(sai)(sai)第(di)(di)一(yi)(yi)、校(xiao)(xiao)(xiao)園文化節(jie)總分(fen)(fen)第(di)(di)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)好成(cheng)績。建校(xiao)(xiao)(xiao)多(duo)年來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)榮獲(huo)(huo)了全(quan)國(guo)“中(zhong)華傳統美德”課題(ti)科(ke)研(yan)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)、全(quan)國(guo)“活(huo)動(dong)(dong)(dong)課程”實驗(yan)與研(yan)究先(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)、全(quan)國(guo)創(chuang)建綠(lv)色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)、自治(zhi)區(qu)和桂林市(shi)文明單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)、德育先(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)、體(ti)衛工作(zuo)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)、教育科(ke)研(yan)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)、綠(lv)化工作(zuo)先(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)并(bing)(bing)連續七年自治(zhi)區(qu)愛科(ke)學(xue)(xue)月(yue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)先(xian)進(jin)(jin)集體(ti)等上百項(xiang)榮譽稱號。此外(wai)，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)還(huan)成(cheng)為(wei)了桂林市(shi)教育科(ke)研(yan)示(shi)范學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)和校(xiao)(xiao)(xiao)本教研(yan)基地學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)，并(bing)(bing)被評為(wei)全(quan)國(guo)創(chuang)建“綠(lv)色(se)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)”先(xian)進(jin)(jin)單(dan)(dan)位(wei)(wei)(wei)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)外(wai)事活(huo)動(dong)(dong)(dong)頻繁，與日(ri)本、新(xin)西蘭等國(guo)交往密切(qie)，是桂林市(shi)著(zhu)名的(de)(de)(de)窗口學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)。