精靈世界"編輯上傳提供，詞條屬于開放詞條，當前頁面所展示的百科詞條介紹涉及宣傳內容屬于注冊用戶個人編輯行為。與《啟功給你講書法》的所屬企業/主題/所有人主體無關，詞條主體可以提供資料認證申請管理本詞條權限免費更新資料，也可以因內容與實際情況不符快速在線向網站提出反饋修改！
反饋
著名(ming)書法家啟(qi)功先(xian)生(sheng)以(yi)(yi)自己的(de)(de)實踐經驗(yan)為(wei)(wei)基礎，從字(zi)形、選臨碑帖、文(wen)房(fang)四寶、用(yong)筆、結字(zi)、執筆法、參考(kao)書等十三(san)個方面，非常全(quan)面系統(tong)地闡(chan)述了(le)自己對于書法藝術的(de)(de)體(ti)會(hui)和主(zhu)張，主(zhu)要目的(de)(de)是破除長(chang)期以(yi)(yi)來(lai)形成(cheng)的(de)(de)對書法藝術的(de)(de)各種(zhong)不正確的(de)(de)觀念、認識，以(yi)(yi)及人為(wei)(wei)制(zhi)造的(de)(de)神秘感(gan)。全(quan)書以(yi)(yi)破為(wei)(wei)主(zhu)、立在其(qi)中(zhong)，既是啟(qi)功先(xian)生(sheng)數(shu)十年習書經驗(yan)的(de)(de)總結，也(ye)為(wei)(wei)初(chu)學者(zhe)打破種(zhong)種(zhong)觀念束縛，贏得自由、自信。
2020年4月，列入(ru)《教(jiao)育部(bu)基礎教(jiao)育課程教(jiao)材發(fa)展中心中小學生閱讀指導目錄(lu)（2020年版）》。
本(ben)書(shu)文字內(nei)容為啟功先(xian)生講話的記錄(lu)稿，口語(yu)化強，通俗流暢，具有相當的可讀性。
啟功(gong)（1912——2005），字元白，也作(zuo)元伯，北(bei)京市(shi)人。中國(guo)當代著(zhu)名(ming)教(jiao)(jiao)育家(jia)、古典文獻(xian)學(xue)(xue)家(jia)、書畫家(jia)、文物鑒(jian)定家(jia)、紅學(xue)(xue)家(jia)、詩人，國(guo)學(xue)(xue)大師。滿族(zu)，愛新覺羅氏，是清世宗（雍正(zheng)）的第五(wu)子和親王弘晝的第八代孫(sun)。著(zhu)作(zuo)等身，主(zhu)要(yao)代表(biao)作(zuo)有(you)《啟功(gong)叢稿(gao)》、《啟功(gong)韻語(yu)》、《古代字體(ti)論稿(gao)》等。歷(li)任北(bei)京師范大學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)授，中國(guo)政協常務委員、中國(guo)書法協會(hui)名(ming)譽(yu)主(zhu)席、中國(guo)佛教(jiao)(jiao)協會(hui)、故(gu)宮博物院顧問等要(yao)職(zhi)。
這回講的(de)(de)(de)(de)是有關書法的(de)(de)(de)(de)問題(ti)。書法一向有論著(zhu)，包括從古(gu)以來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)，到(dao)了(le)近代像包世臣(chen)的(de)(de)(de)(de)《藝(yi)舟(zhou)雙楫》，還有康有為的(de)(de)(de)(de)《廣藝(yi)舟(zhou)雙楫》。這些(xie)(xie)看來(lai)(lai)都比(bi)較(jiao)神秘(mi)，比(bi)較(jiao)文(wen)雅，用(yong)(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)都比(bi)較(jiao)古(gu)奧(ao)。按(an)照那些(xie)(xie)個詞(ci)(ci)(ci)句來(lai)(lai)實際用(yong)(yong)(yong)(yong)筆，練習寫字，就(jiu)會感覺到(dao)有許(xu)多(duo)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)，感到(dao)詞(ci)(ci)(ci)不(bu)達意(yi)，表(biao)(biao)現(xian)不(bu)出(chu)(chu)真(zhen)實情況來(lai)(lai)。我(wo)(wo)現(xian)在講的(de)(de)(de)(de)，是我(wo)(wo)平常的(de)(de)(de)(de)一些(xie)(xie)理(li)解，現(xian)在就(jiu)分這十幾(ji)個項目(mu)來(lai)(lai)談一談。我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)總題(ti)目(mu)叫(jiao)作“破除迷信”。書法書上有許(xu)多(duo)的(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)，有修(xiu)養的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，讀過許(xu)多(duo)古(gu)書的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，對于所用(yong)(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)，所用(yong)(yong)(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)解釋都可以體會得(de)出(chu)(chu)來(lai)(lai)，但到(dao)了(le)實踐中未(wei)必能表(biao)(biao)現(xian)出(chu)(chu)來(lai)(lai)。那么就(jiu)有人(ren)(ren)將其(qi)穿鑿附會，就(jiu)走上了(le)岔路，就(jiu)越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)神秘(mi)，那么操作也越(yue)(yue)來(lai)(lai)越(yue)(yue)神秘(mi)。
