馬睿和小(xiao)伙伴在排練節目的過程(cheng)中，突(tu)然出現了(le)一個(ge)自稱003號的輔助(zhu)(zhu)虛(xu)擬(ni)系(xi)(xi)統(tong)，小(xiao)樂便(bian)是系(xi)(xi)統(tong)精(jing)靈。這(zhe)個(ge)系(xi)(xi)統(tong)擁(yong)有神奇能力，輔助(zhu)(zhu)著(zhu)馬睿的成長，讓馬睿和身(shen)邊的伙伴們懂得了(le)很多的知識與人生道(dao)理(li)。
本(ben)劇將青少(shao)年的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活境遇與科幻系統相結合，并(bing)以(yi)劇中(zhong)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)奇思(si)(si)妙想(xiang)打(da)開觀眾們的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)力。通(tong)(tong)過展現(xian)(xian)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們對(dui)于(yu)同(tong)學(xue)、家(jia)庭關(guan)系的(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)確處(chu)理(li)，讓更(geng)多(duo)(duo)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)和(he)家(jia)長(chang)受到啟(qi)發。反思(si)(si)自身(shen)自身(shen)存在的(de)(de)(de)(de)(de)問題并(bing)對(dui)其(qi)進行改進。通(tong)(tong)過展現(xian)(xian)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們在成(cheng)(cheng)長(chang)過程(cheng)中(zhong)向各自的(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)和(he)目(mu)標不斷(duan)努力、堅定不移(yi)、鍥而不舍的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習精(jing)神，引(yin)起父母(mu)對(dui)于(yu)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)興(xing)趣(qu)愛好和(he)夢想(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)重視，正(zheng)確引(yin)領孩(hai)(hai)(hai)子(zi)學(xue)習進步，不要一(yi)昧打(da)擊(ji)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)自信和(he)對(dui)美好生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)憧憬，給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)多(duo)(duo)一(yi)些鼓勵和(he)贊(zan)賞，確立他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)自信心，能讓他(ta)們健(jian)康成(cheng)(cheng)長(chang)。該劇也通(tong)(tong)過對(dui)現(xian)(xian)實(shi)情況(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)準把握，在潛(qian)移(yi)默化的(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)下給帶給觀眾歡樂和(he)知識(shi)，對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)帶來(lai)心靈(ling)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)觸動，給孩(hai)(hai)(hai)子(zi)情感上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)激勵。同(tong)時，該劇通(tong)(tong)過劇情來(lai)審視現(xian)(xian)實(shi)環(huan)境中(zhong)青少(shao)年的(de)(de)(de)(de)(de)人格發展與社(she)會責任，來(lai)提升孩(hai)(hai)(hai)子(zi)對(dui)自身(shen)發展和(he)三觀的(de)(de)(de)(de)(de)認知，讓他(ta)們敢(gan)(gan)想(xiang)、敢(gan)(gan)談(tan)、敢(gan)(gan)做，為新時代的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)樹立榜樣。
徐崴羅 飾 馬(ma)睿
彭玉麟 飾(shi) 小樂(le)
姜詩媛(yuan) 飾 韓文靜
李(li)玄(xuan)陽(yang) 飾 馬濤
朱(zhu)宏 飾 高老師
劉錦航 飾 張飛
季柯如(ru) 飾(shi) 駱洛
施馨穎 飾 劉璐
制作人 李玄陽
導(dao)演(yan) 李玄陽、付春劍
編劇 李玄陽
娛樂嘉年華
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