南(nan)開區職工(gong)大(da)學(xue)(xue)始建于1958年，是經天津市人(ren)民政府批準，國家教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部備案(an)的(de)(de)一所綜合性成人(ren)高校(xiao)，學(xue)(xue)校(xiao)由南(nan)開區政府主辦，教(jiao)育(yu)(yu)(yu)形式涵(han)蓋了成人(ren)高等(deng)學(xue)(xue)歷(li)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、普通高等(deng)職業(ye)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、培(pei)訓教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、老年教(jiao)育(yu)(yu)(yu)、社區教(jiao)育(yu)(yu)(yu)等(deng)。在(zai)近60年的(de)(de)發展歷(li)程中，培(pei)養了數以萬計的(de)(de)“留得(de)住、用(yong)得(de)上、干得(de)好”的(de)(de)應用(yong)型人(ren)才。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)秉承(cheng)“崇德、崇能、科學(xue)(xue)(xue)、進取(qu)”的(de)校(xiao)(xiao)訓，遵循“堅(jian)持(chi)(chi)一個(ge)方向、發(fa)揮兩個(ge)優勢、搞好三個(ge)服(fu)務、實(shi)(shi)現多種教育協調發(fa)展”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)思路，以質(zhi)量求生存(cun)，以改革(ge)促發(fa)展，不斷深化內部管理(li)(li)體制改革(ge)，全(quan)面推進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各項建設(she)事業穩步發(fa)展。通過探索(suo)實(shi)(shi)踐，形成(cheng)了“為終身(shen)(shen)學(xue)(xue)(xue)習服(fu)務、為南開發(fa)展服(fu)務”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)宗旨和“堅(jian)持(chi)(chi)終身(shen)(shen)學(xue)(xue)(xue)習、堅(jian)持(chi)(chi)開放辦學(xue)(xue)(xue)、堅(jian)持(chi)(chi)改革(ge)創(chuang)新、堅(jian)持(chi)(chi)質(zhi)量立校(xiao)(xiao)”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)(li)念，逐步成(cheng)為南開區社區教育的(de)龍頭、遠程教育的(de)中心、終身(shen)(shen)教育的(de)基地。
學(xue)校現(xian)有天津(jin)市南(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)區(qu)職(zhi)工(gong)大(da)(da)學(xue)、天津(jin)廣播電視(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)南(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)分(fen)校、天津(jin)城市職(zhi)業(ye)學(xue)院南(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)分(fen)院、南(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)區(qu)老年大(da)(da)學(xue)、南(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)社(she)區(qu)學(xue)院培訓中心(xin)等五(wu)個辦學(xue)實體(ti)。南(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)區(qu)職(zhi)工(gong)大(da)(da)學(xue)、天津(jin)廣播電視(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)南(nan)(nan)開(kai)(kai)(kai)分(fen)校開(kai)(kai)(kai)設(she)有會(hui)(hui)計(ji)學(xue)、行政管理(li)(li)、工(gong)商(shang)(shang)管理(li)(li)、學(xue)前(qian)教育、漢語言文學(xue)等7個本科專業(ye)，會(hui)(hui)展(zhan)策劃與管理(li)(li)、機(ji)電一體(ti)化、工(gong)商(shang)(shang)管理(li)(li)等10個專科專業(ye)；高等職(zhi)業(ye)教育開(kai)(kai)(kai)設(she)了會(hui)(hui)展(zhan)策劃與管理(li)(li)、計(ji)算(suan)機(ji)信息管理(li)(li)（制造業(ye)方向）、會(hui)(hui)計(ji)、計(ji)算(suan)機(ji)網絡技(ji)術(shu)4個專業(ye)；培訓中心(xin)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)了退伍軍人職(zhi)業(ye)技(ji)能、社(she)區(qu)工(gong)作(zuo)者、康(kang)復(fu)協調(diao)員、殘協委員、盲人計(ji)算(suan)機(ji)應用、統(tong)計(ji)員等培訓活動。
學(xue)校(xiao)堅持(chi)科學(xue)發展(zhan)的(de)(de)理念，確定(ding)了(le)(le)(le)“在以學(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為主的(de)(de)同時大(da)力(li)發展(zhan)社(she)(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、培訓教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和老年教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)”的(de)(de)工作思(si)路(lu)。以教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)項(xiang)目子課題“數字化(hua)學(xue)習型社(she)(she)(she)區(qu)學(xue)習中心模式和綜合(he)研(yan)究”為契機，充分發揮南(nan)開職大(da)在具體實施社(she)(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作中的(de)(de)龍(long)頭作用，把教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革推向縱(zong)深，開創了(le)(le)(le)學(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、老年教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、培訓教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和社(she)(she)(she)區(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)共同發展(zhan)的(de)(de)新模式。通(tong)過(guo)探索實踐，提出(chu)了(le)(le)(le)改(gai)革與(yu)發展(zhan)的(de)(de)基(ji)本設(she)想，學(xue)校(xiao)要(yao)“走向綜合(he)，走向社(she)(she)(she)區(qu)，走向合(he)作，走向數字化(hua)，走向市場“。按照這一設(she)想，適(shi)時調整辦(ban)學(xue)思(si)路(lu)，進行了(le)(le)(le)卓有成(cheng)效的(de)(de)改(gai)革，成(cheng)功實現了(le)(le)(le)學(xue)校(xiao)的(de)(de)轉型發展(zhan)。
高(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)教(jiao)育：自2002年(nian)(nian)(nian)創辦以來(lai)(lai)，始(shi)終堅持黨的(de)教(jiao)育方(fang)針和(he)社(she)會主義辦學方(fang)向，以就業(ye)為導(dao)(dao)向，以職(zhi)業(ye)素質(zhi)教(jiao)育為核心，產學緊密結(jie)合(he)，培養適應生(sheng)產、建設、管(guan)理、服務(wu)第(di)一線需(xu)要的(de)德、智(zhi)、體(ti)、美全面發展的(de)高(gao)等(deng)技術(shu)應用型人才。獨具特色的(de)青年(nian)(nian)(nian)黨校、青年(nian)(nian)(nian)團(tuan)(tuan)校、社(she)團(tuan)(tuan)活動(dong)(dong)營(ying)造(zao)出高(gao)職(zhi)學生(sheng)多姿多彩的(de)學習氛圍和(he)環境。舞蹈社(she)團(tuan)(tuan)、禮(li)儀社(she)團(tuan)(tuan)、青年(nian)(nian)(nian)志(zhi)愿者等(deng)社(she)團(tuan)(tuan)組(zu)織多年(nian)(nian)(nian)來(lai)(lai)代(dai)表學院參(can)加市(shi)區組(zu)織的(de)大(da)型活動(dong)(dong)，大(da)學生(sheng)們(men)在活動(dong)(dong)中的(de)精(jing)彩表現(xian)贏得了各級領導(dao)(dao)的(de)好評。連(lian)續多年(nian)(nian)(nian)被團(tuan)(tuan)區委授予“五四紅旗團(tuan)(tuan)委”的(de)光榮稱號。
成(cheng)人學歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)：我校的(de)(de)成(cheng)人學歷(li)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)集職(zhi)大(da)、電大(da)、遠程教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)一(yi)體(ti)，以大(da)力發展(zhan)(zhan)成(cheng)人職(zhi)業教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)、電大(da)開放(fang)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)和現(xian)(xian)代遠程教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)己任，適應經濟建(jian)設(she)和社會發展(zhan)(zhan)的(de)(de)需(xu)要，靈(ling)活辦學，滿足從業人員(yuan)增長(chang)知識、提升素質的(de)(de)需(xu)求(qiu)，為(wei)他們提供優(you)質的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)服務，培(pei)養了萬(wan)余名“留(liu)得(de)住(zhu)、用得(de)上、干得(de)好”的(de)(de)應用型人才，為(wei)實(shi)現(xian)(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)大(da)眾化(hua)、促進(jin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)公平，做出了貢獻(xian)。
培(pei)訓(xun)教(jiao)育：堅(jian)持“重(zhong)(zhong)開放(fang)，面向社會；重(zhong)(zhong)服務，滿足需求(qiu)；重(zhong)(zhong)思考(kao)，適應發(fa)展；重(zhong)(zhong)特色(se)，提高效益”的辦學(xue)要求(qiu)，不(bu)斷延伸區(qu)(qu)屬成人高校(xiao)辦學(xue)職能，拓展服務領(ling)域，形(xing)成了(le)“以政府為主導，以社區(qu)(qu)學(xue)院為依托，以滿足合作單(dan)位(wei)(wei)需求(qiu)為宗旨，以完善辦學(xue)體系為目標(biao)”的運行模(mo)式，努(nu)力(li)為學(xue)習者(zhe)、區(qu)(qu)域經濟和(he)社會發(fa)展需求(qiu)提供全方位(wei)(wei)的服務。
老年(nian)(nian)教育(yu)：在辦學(xue)(xue)(xue)中堅持改革創新的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)思想，以社(she)會(hui)需求為(wei)導向，以為(wei)老年(nian)(nian)朋友(you)提供學(xue)(xue)(xue)習服務為(wei)宗(zong)旨(zhi)，開拓辦學(xue)(xue)(xue)思路，創新辦學(xue)(xue)(xue)模式，建立(li)了老年(nian)(nian)電視大(da)學(xue)(xue)(xue)、數字化老年(nian)(nian)大(da)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校多(duo)次(ci)被評為(wei)“天津市社(she)會(hui)力量(liang)辦學(xue)(xue)(xue)先進(jin)單位”，榮(rong)(rong)獲“全國先進(jin)老年(nian)(nian)大(da)學(xue)(xue)(xue)” 、“全國老年(nian)(nian)遠程教育(yu)示范區(qu)”光榮(rong)(rong)稱號(hao)。南開區(qu)老年(nian)(nian)大(da)學(xue)(xue)(xue)已成為(wei)眾多(duo)老年(nian)(nian)朋友(you)終(zhong)身學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)校園(yuan)、晚(wan)年(nian)(nian)生活的(de)(de)樂園(yuan)、溫馨和(he)諧的(de)(de)家園(yuan)、老有(you)所為(wei)的(de)(de)田園(yuan)。
社(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育：南(nan)開區(qu)(qu)社(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育本著“更新(xin)觀念、科研引路、創(chuang)新(xin)模式、跨越(yue)發(fa)展(zhan)”的(de)總體思路。經(jing)過多年的(de)改革、發(fa)展(zhan)、創(chuang)新(xin)，管理體制(zhi)和運行(xing)機制(zhi)日(ri)臻完善；以我校為(wei)(wei)龍頭(tou)的(de)三級辦學(xue)網絡(luo)覆(fu)蓋(gai)全(quan)(quan)(quan)區(qu)(qu)；社(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育工作(zuo)者隊伍、社(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍、志愿者隊伍建(jian)(jian)設(she)(she)不斷(duan)加強；課程(cheng)建(jian)(jian)設(she)(she)、基地建(jian)(jian)設(she)(she)、特色建(jian)(jian)設(she)(she)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科研、檔案建(jian)(jian)設(she)(she)取(qu)得(de)顯著成績；各級各類(lei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育培訓蓬勃(bo)開展(zhan)，各類(lei)學(xue)習(xi)型組織大量涌(yong)現；具有創(chuang)新(xin)性(xing)、引領性(xing)的(de)數字(zi)化(hua)學(xue)習(xi)社(she)(she)區(qu)(qu)建(jian)(jian)設(she)(she)，成為(wei)(wei)全(quan)(quan)(quan)國(guo)社(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)新(xin)亮點。形成了全(quan)(quan)(quan)員、全(quan)(quan)(quan)程(cheng)、全(quan)(quan)(quan)覆(fu)蓋(gai)的(de)富有生(sheng)機的(de)社(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育新(xin)格局。先后被教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)確定為(wei)(wei)“全(quan)(quan)(quan)國(guo)社(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育實驗區(qu)(qu)”； “全(quan)(quan)(quan)國(guo)數字(zi)化(hua)學(xue)習(xi)先行(xing)區(qu)(qu)”；并被教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部(bu)授予為(wei)(wei)“全(quan)(quan)(quan)國(guo)社(she)(she)區(qu)(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育示范(fan)區(qu)(qu)”。
學(xue)(xue)校以“抓住(zhu)新(xin)機遇、提(ti)高(gao)辦(ban)(ban)學(xue)(xue)競爭力、實現新(xin)發(fa)展”為(wei)抓手(shou)，不斷調整辦(ban)(ban)學(xue)(xue)思路、完善(shan)管(guan)理(li)體(ti)制和運行機制，積極(ji)探索成人高(gao)校在構建終(zhong)身教(jiao)(jiao)育體(ti)系(xi)、建設學(xue)(xue)習(xi)型城區(qu)中的地位與(yu)作用，充分(fen)發(fa)揮(hui)自身特點與(yu)優(you)勢，為(wei)滿足學(xue)(xue)習(xi)者需求服(fu)務，為(wei)學(xue)(xue)習(xi)型社(she)區(qu)建設服(fu)務，為(wei)區(qu)域(yu)經(jing)濟(ji)發(fa)展服(fu)務。連續兩(liang)屆榮(rong)獲高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育天津(jin)市級教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)成果一等(deng)獎。先(xian)后榮(rong)獲全(quan)國模范職(zhi)工之家、全(quan)國示(shi)范性基層電大、全(quan)國社(she)區(qu)教(jiao)(jiao)育示(shi)范區(qu)、全(quan)國數字化學(xue)(xue)習(xi)社(she)區(qu)先(xian)行區(qu)、全(quan)國先(xian)進老年大學(xue)(xue)等(deng)光(guang)榮(rong)稱號。
學哥
