《歡(huan)迎來到實力(li)至上主義的教室》及其衍生(sheng)作品中的男主角。
D班的幕后(hou)智(zhi)囊，為了勝利(li)(li)不(bu)擇手段，會(hui)利(li)(li)用可以利(li)(li)用的一切資源，不(bu)管是敵方或是友方。
在入學(xue)考試時精準(zhun)地將所有(you)考試成績(ji)壓制在50分整，常把自己是(shi)避事(shi)主義者掛在嘴上。
在班導茶柱的欺(qi)騙下，以接觸過其父親為(wei)由(you)強迫(po)他，使(shi)其不(bu)是很情愿地開始以晉升A班為(wei)目標，作為(wei)班級幕后(hou)的智囊利用和(he)培養著堀北。后(hou)暫時的和(he)輕井澤惠形成情侶關(guan)系(xi)，試圖從這段感情中理解何為(wei)愛(ai)，但并不(bu)否(fou)認其對輕井澤惠沒有(you)抱有(you)過除利益之外(wai)的關(guan)系(xi)。
不(bu)僅(jin)文武雙全，還精通各種技能，第5卷(juan)中也(ye)證實(shi)了其擁有很高的(de)身體素質(zhi)，以強大的(de)實(shi)力在一年級D班(ban)幕后操控引導著班(ban)級，調(diao)整與其他班(ban)級的(de)關系。
第(di)1卷·期中考試篇
開學的(de)第一天(tian)，與堀北鈴音、櫛田桔梗在(zai)公(gong)交(jiao)車(che)上(shang)相遇(yu)。后被堀北搭話，交(jiao)談中透露(lu)出自己(ji)是(shi)作為避事主義者而沒有(you)選(xuan)擇讓座。發現之前偶(ou)遇(yu)的(de)少女(nv)正(zheng)是(shi)自己(ji)的(de)同桌(zhuo)，為了嘗試交(jiao)到朋友而主動(dong)向其搭話，收到回應(ying)并得知其名字。對(dui)于學校發配的(de)巨額可以代替(ti)金錢使用的(de)“個人點數”產生(sheng)懷疑，決定盡量節約點數。
在班級(ji)的(de)自我介紹環(huan)節中，進行了一次自認為是“糟糕”的(de)自我介紹。
入學(xue)典(dian)禮后，在便利(li)店偶遇堀北，和(he)其進行了關于交(jiao)朋友話題的爭論。同時發現學(xue)校為學(xue)生提供(gong)了免費生活補給品(pin)。
體育館社團說(shuo)明會上(shang)發現堀(ku)北(bei)因見(jian)到學生(sheng)會長堀(ku)北(bei)學而產生(sheng)的異樣。
在(zai)游(you)(you)泳課程中(zhong)因為(wei)上身的肌(ji)肉而被堀北問及是否有在(zai)做什么(me)運動(dong)，以只是受到(dao)父母(mu)的恩惠搪塞，在(zai)之后的游(you)(you)泳比賽中(zhong)刻意游(you)(you)出僅僅避免墊底的成績。
受(shou)櫛(zhi)田桔梗所托安排了其與堀北(bei)在咖啡廳見面，卻被堀北(bei)看破進行了暗中(zhong)操作(zuo)，櫛(zhi)田向堀北(bei)提(ti)出(chu)交(jiao)朋友的請(qing)求(qiu)亦被堀北(bei)拒絕。
隨后(hou)在次月的(de)開端被班主(zhu)任茶柱佐枝告知學校以學生實(shi)力(li)為基礎(chu)進行考核的(de)事實(shi)，而(er)自(zi)己所(suo)處的(de)D班是全年級中的(de)墊底，為了挽回(hui)差距，只有通過賺取“班級點數”追上之前的(de)班級。
為了在即將到來的(de)(de)期中考試中賺取維(wei)持生活的(de)(de)點(dian)數(shu)，同時因受到堀(ku)北的(de)(de)請客而(er)(er)落下(xia)(xia)人情，不(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)答(da)應(ying)對方提(ti)出的(de)(de)召(zhao)集部分(fen)小測(ce)驗不(bu)(bu)(bu)及格的(de)(de)學(xue)(xue)生召(zhao)開學(xue)(xue)習(xi)(xi)會的(de)(de)要求，起初邀(yao)請被拒而(er)(er)不(bu)(bu)(bu)成(cheng)功的(de)(de)讀(du)書(shu)會在櫛田的(de)(de)參與下(xia)(xia)姑(gu)且(qie)組織了起來，加入讀(du)書(shu)會的(de)(de)有須(xu)藤(teng)健、池寬治、山內春樹等人，卻不(bu)(bu)(bu)料須(xu)藤(teng)等人因為堀(ku)北的(de)(de)傲慢不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)繼(ji)續學(xue)(xue)習(xi)(xi)下(xia)(xia)去，學(xue)(xue)習(xi)(xi)會被迫中斷，同時堀(ku)北對櫛田的(de)(de)意圖(tu)提(ti)出質疑(yi)，并(bing)坦白不(bu)(bu)(bu)愿(yuan)與其做朋友(you)，櫛田傷心而(er)(er)去。
綾小路(lu)偶然間發現了櫛田陰暗的(de)一(yi)面，被對方強制性(xing)將手按在胸部(bu)上，從而(er)制造猥褻對方的(de)證(zheng)據，櫛田以(yi)衣服上的(de)指(zhi)紋(wen)作(zuo)為證(zheng)據，要挾綾小路(lu)不(bu)要將自己所見到的(de)告訴他人。
當晚綾小路(lu)偶遇堀(ku)北(bei)并暗中(zhong)(zhong)跟蹤(zong)，無意中(zhong)(zhong)得知了(le)堀(ku)北(bei)是(shi)學生會長堀(ku)北(bei)學的(de)妹(mei)妹(mei)的(de)事實，在從(cong)堀(ku)北(bei)學手中(zhong)(zhong)救下堀(ku)北(bei)的(de)過程中(zhong)(zhong)，顯露出了(le)自己極高的(de)身體素(su)質。在之(zhi)后的(de)交談中(zhong)(zhong)，拉住了(le)想要逃避話(hua)題的(de)堀(ku)北(bei)，點(dian)醒其(qi)不讓人(ren)接近的(de)態(tai)度就是(shi)其(qi)被分在D班的(de)原(yuan)因，讓堀(ku)北(bei)有所(suo)領悟并決(jue)定再(zai)次召集(ji)不及格組(zu)。
在(zai)堀北的努力下，學習會(hui)得(de)以再次召開，同時綾(ling)小(xiao)路暗中(zhong)向(xiang)高年級學長購(gou)買了去年期(qi)中(zhong)考試(shi)的試(shi)題(ti)(ti)，并(bing)發現(xian)了其中(zhong)考古(gu)題(ti)(ti)的存在(zai)，在(zai)櫛田的幫助下向(xiang)全班同學發放，使(shi)D班取(qu)得(de)了較高的期(qi)中(zhong)考試(shi)成(cheng)績，然(ran)而(er)須藤因英語成(cheng)績以一(yi)分之差不及格而(er)面(mian)臨退學。
之后綾小(xiao)路(lu)與堀北各花費5萬個人(ren)點數(shu)從茶(cha)柱佐(zuo)枝處購(gou)得一分，使得須藤(teng)免于(yu)退學，在慶功宴上綾小(xiao)路(lu)將功勞悉(xi)數(shu)推給了堀北。
第2卷·須藤騷亂篇
被卷進與C班三學生打(da)架事件面(mian)臨停學處分的須藤健，主動(dong)找到綾(ling)小(xiao)路和(he)櫛田希望其能幫(bang)(bang)助自(zi)己，將一(yi)系列事情講述完(wan)畢并堅持并非自(zi)己先動(dong)手打(da)人。為了幫(bang)(bang)助證明須藤的清(qing)白，一(yi)行人展開了尋找目擊(ji)證人的行動(dong)。
在班主(zhu)任茶柱佐枝公布打架事(shi)件后，須藤(teng)打架事(shi)件被提(ti)上(shang)了議(yi)程，一開始拒絕加入(ru)協(xie)商解(jie)決(jue)方案的堀(ku)北，在綾(ling)小路和(he)櫛田的夾擊下，主(zhu)動提(ti)供了同班同學佐倉愛(ai)里就是目擊證人(ren)的情(qing)報(bao)。
由櫛田(tian)進行對佐倉的(de)(de)接(jie)觸(chu)，卻(que)因(yin)其怕生的(de)(de)而連(lian)出差錯，佐倉最為(wei)珍視的(de)(de)相機也被無意(yi)中撞(zhuang)壞。
同(tong)時，綾(ling)(ling)小路(lu)和(he)堀北(bei)一起前往教學大樓觀察現場(chang)，綾(ling)(ling)小路(lu)對其作了(le)安裝監(jian)視器(qi)的誘導提示。期間先是(shi)遇到了(le)慌慌張張的佐倉(cang)，在堀北(bei)對佐倉(cang)連番提問時對其進(jin)行了(le)制止，并告知(zhi)佐倉(cang)即(ji)便自己是(shi)目擊(ji)證(zheng)人也(ye)不用勉強自己出來作證(zheng)；后(hou)(hou)又偶(ou)遇B班的一之瀨帆波，在向(xiang)其講(jiang)述了(le)須藤打(da)架(jia)事件的來龍去(qu)脈后(hou)(hou)，三人達成了(le)合(he)作關系(xi)。
之后堀北拜訪了綾小(xiao)路的房間。綾小(xiao)路從(cong)談話(hua)中得(de)知其本(ben)想以此事件對須藤進行懲罰教育的打算，并(bing)被堀北認為(wei)是“班里最(zui)難以捉摸(mo)的人物”和“最(zui)惡心的存在”。
次日偶(ou)遇(yu)一(yi)之(zhi)(zhi)瀨，交(jiao)流(liu)中更加熟悉的(de)對方的(de)情(qing)況，之(zhi)(zhi)后被請求(qiu)假(jia)扮一(yi)之(zhi)(zhi)瀨的(de)男友(you)(you)去拒絕來(lai)自B班(ban)同性好友(you)(you)千(qian)尋(xun)的(de)告(gao)白。在千(qian)尋(xun)向一(yi)之(zhi)(zhi)瀨告(gao)白時決定說出(chu)真相，讓一(yi)之(zhi)(zhi)瀨誠(cheng)懇的(de)面對千(qian)尋(xun)。
為了給佐(zuo)(zuo)倉(cang)修理(li)相機(ji)，受櫛田(tian)的邀請而陪同二人來(lai)到了相機(ji)維修處，期間察(cha)覺(jue)出店員(yuan)的異樣，并對因此而感(gan)到害怕(pa)猶豫不決(jue)的佐(zuo)(zuo)倉(cang)提供了援手(shou)。當晚和櫛田(tian)通(tong)了電話后，接(jie)到來(lai)自佐(zuo)(zuo)倉(cang)的通(tong)話，察(cha)覺(jue)到對方的不安情緒，卻(que)被掛斷了電話。
后(hou)遇到B班的一之瀨和神崎(qi)隆二，得知對方通過告(gao)示并(bing)以有(you)獎征集情報的手段來協助(zhu)自(zi)己班級尋找目擊證人。
期間收到(dao)了(le)不知(zhi)名學生提供的情報，并在教一(yi)之瀨(lai)如何向對方(fang)轉匯點(dian)數的過程中，發現(xian)了(le)一(yi)之瀨(lai)所持有的高(gao)達(da)百萬(wan)的巨額(e)點(dian)數。
受到(dao)(dao)來自(zi)(zi)堀(ku)(ku)北的(de)視線，被對(dui)方(fang)責問假日是(shi)否和櫛(zhi)(zhi)田在一起，在老實坦白后(hou)卻不被接受，對(dui)于露出了自(zi)(zi)己(ji)(ji)從未(wei)見過的(de)表情的(de)堀(ku)(ku)北而(er)感(gan)到(dao)(dao)不可(ke)思議，后(hou)由櫛(zhi)(zhi)田提(ti)醒告(gao)知堀(ku)(ku)北因為(wei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)沒有(you)受到(dao)(dao)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)邀請而(er)感(gan)到(dao)(dao)生氣。
向茶柱(zhu)佐(zuo)枝(zhi)上報目(mu)擊者(zhe)的存在，卻被對方(fang)以(yi)“沒(mei)有(you)第一(yi)時間上報”和(he)“目(mu)擊者(zhe)是D班學生(sheng)”為由被告知(zhi)學校(xiao)不會(hui)直率采納。
后(hou)收(shou)到來(lai)自佐(zuo)(zuo)倉(cang)的(de)短信邀約(yue)，在前往佐(zuo)(zuo)倉(cang)房間的(de)途中，遇上(shang)了(le)堀北且被刺探消(xiao)息。在和佐(zuo)(zuo)倉(cang)碰面后(hou)，為(wei)了(le)減輕頗為(wei)拘束的(de)佐(zuo)(zuo)倉(cang)的(de)心(xin)理(li)負(fu)擔，邀請佐(zuo)(zuo)倉(cang)外出交談，對其進行(xing)了(le)心(xin)理(li)開(kai)導。當(dang)晚(wan)，在池寬治等人(ren)的(de)行(xing)動下發現了(le)佐(zuo)(zuo)倉(cang)另(ling)一個身份：活潑開(kai)朗的(de)平(ping)面偶像(xiang)“雫(na)”；同時問及櫛田未說(shuo)完的(de)事，被告(gao)知那是(shi)解(jie)決打架(jia)事件之后(hou)的(de)私人(ren)請求。之后(hou)在平(ping)面偶像(xiang)“雫(na)”的(de)部落(luo)格上(shang)發現了(le)大量來(lai)著同一粉絲(si)的(de)留(liu)言，并從中察覺到了(le)異樣。
次日參加了學(xue)生會對(dui)(dui)于打(da)架事件的(de)審議，期間發覺堀北因哥哥堀北學(xue)在場而(er)陷入沉默，為(wei)了讓其(qi)恢復平常對(dui)(dui)其(qi)進行(xing)了生理刺激(ji)，從而(er)幫(bang)助完成了對(dui)(dui)須藤的(de)無(wu)罪辯護；而(er)作(zuo)為(wei)目擊證人的(de)佐(zuo)倉(cang)所提供的(de)證物(wu)照片，卻不(bu)被校方認同為(wei)有力的(de)證據，綾小(xiao)路對(dui)(dui)因此(ci)而(er)感到傷心沮喪的(de)佐(zuo)倉(cang)進行(xing)的(de)疏導。
之后由堀北提(ti)出(chu)唯一解決(jue)方(fang)案，聯合一之瀨進(jin)(jin)行(xing)合作(zuo)，在外村秀雄的(de)(de)(de)幫助下(xia)在特別教學(xue)大樓處(chu)安裝了(le)(le)假(jia)攝像頭(tou)。隨后假(jia)借櫛田的(de)(de)(de)名義叫出(chu)了(le)(le)參與(yu)事件的(de)(de)(de)C班(ban)學(xue)生，在一之瀨的(de)(de)(de)協助下(xia)，借助口頭(tou)恐嚇會被退學(xue)以及來自炎(yan)熱(re)環(huan)境(jing)因素的(de)(de)(de)壓力促(cu)使C班(ban)學(xue)生無(wu)法進(jin)(jin)行(xing)理智判斷，從而誘導對方(fang)撤銷了(le)(le)向(xiang)學(xue)校提(ti)出(chu)的(de)(de)(de)對須藤的(de)(de)(de)控訴。
事件結束(shu)后幫助內(nei)向的佐倉擺脫了癡漢(han)店(dian)員(yuan)的追(zhui)求。
在幫助處理完須藤(teng)打架后，雖然將(jiang)功(gong)勞推(tui)給了堀(ku)(ku)北(bei)，卻依舊引起了學(xue)生會(hui)會(hui)長堀(ku)(ku)北(bei)學(xue)的(de)(de)關注(zhu)，并拒絕了堀(ku)(ku)北(bei)學(xue)對其發(fa)出的(de)(de)加入學(xue)生會(hui)的(de)(de)邀請(qing)。
后受到來自堀(ku)北(bei)(bei)的質問，同時被堀(ku)北(bei)(bei)指(zhi)出自己對其(qi)在(zai)解(jie)決事件過程中(zhong)進行了多方(fang)面(mian)的提(ti)示誘導，回應(ying)其(qi)自己只是(shi)個“避事主(zhu)義者”，并意識到茶柱佐枝在(zai)自己和堀(ku)北(bei)(bei)之間作了牽線。
第3卷·無(wu)人(ren)島考試篇
在前往無人島的游(you)輪上被(bei)廣播告知一年(nian)級學生將被(bei)要求在無人島上進行(xing)為(wei)期七天的無人島求生特別考試。
第一天綾小(xiao)路(lu)即看(kan)破(po)了考試用意而暗中安排行動。在目睹了班里(li)同學關于(yu)是否購買臨時廁所的爭議后(hou)，和(he)堀(ku)北(bei)進行了關于(yu)對考試看(kan)法的交談(tan)，并察覺到了堀(ku)北(bei)身體狀況的異樣，同時意識到堀(ku)北(bei)試圖探查(cha)自己的過去。
為(wei)了搜索營地而進行分組(zu)時，因(yin)為(wei)其他學生的(de)主動分組(zu)而落(luo)單的(de)綾小(xiao)路、佐倉(cang)以及高圓寺被(bei)分到了一組(zu)里。
在(zai)深(shen)入探索森林的(de)過程中，發現(xian)高圓(yuan)寺(si)六助(zhu)展現(xian)出(chu)強大的(de)體(ti)力，同(tong)時被高圓(yuan)寺(si)問(wen)及關于(yu)他所(suo)在(zai)地方的(de)看法，察覺(jue)到高圓(yuan)寺(si)似(si)在(zai)提示什么；后為了照(zhao)顧耗(hao)盡體(ti)能的(de)佐倉(cang)的(de)步(bu)伐，二人(ren)漸漸被落(luo)下而(er)失(shi)去了高圓(yuan)寺(si)的(de)蹤(zong)影。之后，在(zai)和佐倉(cang)的(de)繼續探索中無意中發現(xian)了A班的(de)營地，并對(dui)A班葛城康平(ping)和戶冢彌彥的(de)對(dui)話進行(xing)了竊聽(ting)。
探(tan)索營地回來(lai)后(hou)，和(he)堀北談及(ji)了(le)關于(yu)對高(gao)圓寺(si)的看法，后(hou)由平田(tian)洋介提出需要(yao)確認班級(ji)領(ling)導者，在櫛田(tian)的建議下，最終(zhong)堀北被確定(ding)為班級(ji)領(ling)導人(ren)。后(hou)發生以(yi)筱原(yuan)和(he)池為中心的關于(yu)是否直(zhi)接飲用河川水的觀點(dian)沖突，綾小路被堀北提醒(xing)并(bing)要(yao)求去勸說作為野營人(ren)才的池去幫助大家。
在(zai)撿柴火的過程中發現(xian)了因不(bu)服從C班(ban)領導人龍(long)園翔的領導而被趕出C班(ban)營地(di)的伊(yi)吹澪，并(bing)將其帶(dai)回D班(ban)營地(di)。期間(jian)綾(ling)小(xiao)路(lu)察(cha)覺到了伊(yi)吹指(zhi)甲以(yi)及(ji)身下(xia)土壤的異樣(yang)。
第二(er)天凌(ling)晨，綾(ling)小路便在(zai)大家都未醒時調查了(le)伊吹的(de)(de)包包，并發(fa)現(xian)了(le)其中的(de)(de)數碼(ma)相機(ji)。與(yu)平田前往河川洗(xi)漱后，遇(yu)上了(le)B班的(de)(de)神崎隆(long)二(er)，并在(zai)返回時，發(fa)現(xian)了(le)前來(lai)挑釁(xin)的(de)(de)C班學生。
在(zai)告知堀(ku)北狀況后，與堀(ku)北前往探(tan)查了各班營地；其中(zhong)在(zai)C班營地發現了以龍園(yuan)為首(shou)的全體成(cheng)員采取著幾乎是“自暴自棄”的0點數戰略，在(zai)B班營地遇到了一之(zhi)瀨，被(bei)對(dui)方(fang)熱情(qing)的招(zhao)待并交換了雙方(fang)班級(ji)的詳細情(qing)報，最(zui)后在(zai)調(diao)查A班營地過(guo)程中(zhong)堀(ku)北與葛城發生沖突，試圖進(jin)入洞窟內查看卻被(bei)阻止(zhi)下(xia)來。
第三天(tian)，對于(yu)之前(qian)高圓寺(si)的(de)(de)(de)(de)(de)提示(shi)感到在(zai)(zai)(zai)意的(de)(de)(de)(de)(de)綾小路(lu)，前(qian)往(wang)了(le)(le)(le)第一天(tian)高圓寺(si)的(de)(de)(de)(de)(de)提示(shi)處，并在(zai)(zai)(zai)那里找到了(le)(le)(le)數量可觀的(de)(de)(de)(de)(de)玉蜀黍(shu)，雖然期間同時發現了(le)(le)(le)在(zai)(zai)(zai)場的(de)(de)(de)(de)(de)葛(ge)城，對方卻意外的(de)(de)(de)(de)(de)主動幫助自(zi)己(ji)守護了(le)(le)(le)玉蜀黍(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)擁有權，回來(lai)后向(xiang)平田等人(ren)進行了(le)(le)(le)報告，并由同學帶回了(le)(le)(le)全部的(de)(de)(de)(de)(de)玉蜀黍(shu)。
第(di)四天(tian)，綾小(xiao)路為了(le)弄清所在(zai)島嶼的(de)情(qing)況，而展(zhan)開了(le)單獨行動，先是(shi)前(qian)往(wang)調(diao)查(cha)(cha)了(le)A班營(ying)地附近的(de)設施，遭遇(yu)了(le)坂柳一派的(de)A班學生，并受到對方的(de)責難；后在(zai)調(diao)查(cha)(cha)C班營(ying)地所在(zai)的(de)海邊(bian)是(shi)遇(yu)到了(le)同時前(qian)來(lai)調(diao)查(cha)(cha)的(de)一之瀨和神崎，三人(ren)目睹了(le)空無一人(ren)的(de)C班營(ying)地。
第五天早(zao)上，因輕井澤(ze)惠的(de)(de)內褲(ku)被偷，而(er)以筱(xiao)原為首的(de)(de)女(nv)生集團將矛頭指向全體男(nan)生，引發D班男(nan)女(nv)內訌。綾小路得知(zhi)被盜的(de)(de)內褲(ku)在池的(de)(de)包中后，在池的(de)(de)要求下替其隱藏(zang)。
在逐(zhu)一搜身確認犯人(ren)的(de)過程(cheng)中，受到平田洋介的(de)“包庇”而不(bu)被他(ta)人(ren)發現(xian)內褲在自己身上，被對(dui)方(fang)表示相信自己的(de)清白并(bing)希望能(neng)幫助他(ta)找(zhao)出真正的(de)犯人(ren)。
之后在(zai)女生提議的(de)(de)男女分開(kai)生活的(de)(de)要求中，綾(ling)小路因堀北(bei)不相信平田而提議增加一名男生幫(bang)忙(mang)移動帳篷而被(bei)推薦，卻(que)不被(bei)輕井澤(ze)所信任，在(zai)爭論中佐倉(cang)亦站(zhan)出來表(biao)示愿意相信綾(ling)小路，卻(que)被(bei)對方(fang)強硬氣(qi)勢嚇退(tui)，后在(zai)堀北(bei)的(de)(de)正論下，女生似乎接受了讓綾(ling)小路來幫(bang)忙(mang)。后在(zai)與伊吹澪(ling)的(de)(de)交談中，通(tong)過眼神確認了對方(fang)就是盜竊內褲的(de)(de)人。
當(dang)晚，被堀(ku)北(bei)告知并發現(xian)女生(sheng)(sheng)方(fang)面在(zai)男生(sheng)(sheng)不(bu)知情的(de)(de)情況下(xia)拜托(tuo)使用(yong)了(le)十(shi)二點(dian)考試專用(yong)點(dian)數(shu)購買地墊(dian)﹑枕頭和電池(chi)式的(de)(de)無(wu)線電風扇等物資，得知女生(sheng)(sheng)方(fang)面有告知平田以及被使用(yong)的(de)(de)點(dian)數(shu)無(wu)法回來(lai)而沒追究。后在(zai)察覺到堀(ku)北(bei)感到不(bu)適卻還故作鎮定時(shi)，指出對方(fang)在(zai)考試第一天就(jiu)身體抱恙的(de)(de)事實，在(zai)用(yong)手確認了(le)對方(fang)已高燒至三(san)十(shi)八度的(de)(de)事實后，希望(wang)其適可而止，堀(ku)北(bei)因(yin)不(bu)想前功盡棄(qi)而選擇(ze)了(le)繼續忍耐(nai)。
第(di)六(liu)天早(zao)晨(chen)，為了應(ying)對即將(jiang)變天的(de)(de)天氣，眾人(ren)選擇分組(zu)提(ti)前(qian)尋找好(hao)食物。期(qi)間因自己和堀(ku)(ku)北沒有笑容的(de)(de)共通點(dian)而被櫛田、山(shan)內等人(ren)調(diao)侃，后在(zai)兩人(ren)搜索的(de)(de)行動(dong)中，主動(dong)要求(qiu)堀(ku)(ku)北向自己展示作為班級領導(dao)人(ren)所擁有的(de)(de)鑰(yao)匙卡，在(zai)歸(gui)還鑰(yao)匙卡的(de)(de)時候故意(yi)將(jiang)鑰(yao)匙卡掉落同時發出聲音以引(yin)起伊吹的(de)(de)注(zhu)意(yi)；后又以佐倉郵(you)件地址作為交(jiao)換條件，要求(qiu)山(shan)內向堀(ku)(ku)北身(shen)(shen)上抹(mo)泥(ni)，以此誘導(dao)堀(ku)(ku)北前(qian)往河川清洗身(shen)(shen)體。
之后(hou)(hou)被(bei)堀北告知鑰匙卡在(zai)清(qing)洗(xi)身體的(de)(de)過程(cheng)中被(bei)偷，后(hou)(hou)留下(xia)了因為丟失(shi)(shi)鑰匙卡而感到(dao)自(zi)(zi)責想要(yao)獨處的(de)(de)堀北，回到(dao)營地(di)后(hou)(hou)暗中放火引起(qi)了眾人(ren)的(de)(de)騷亂，此舉動也引起(qi)了平田情緒的(de)(de)一(yi)度崩潰。隨(sui)后(hou)(hou)在(zai)自(zi)(zi)己的(de)(de)預料(liao)之中，伊(yi)吹消(xiao)失(shi)(shi)了蹤影，同(tong)時察覺到(dao)堀北也同(tong)時消(xiao)失(shi)(shi)了蹤跡，看準道路后(hou)(hou)邁(mai)出(chu)了前往海(hai)邊的(de)(de)步(bu)伐(fa)。
后在森林深(shen)處，發現了身體(ti)虛弱被伊吹打倒(dao)的堀北(bei)，并告知(zhi)對方別勉強自己，察覺到堀北(bei)依舊(jiu)想孤獨作戰(zhan)的心思后，告知(zhi)對方如果一個人無法作戰(zhan)，兩(liang)個人一起(qi)戰(zhan)斗就行了，示(shi)意自己會助其(qi)一臂之力。
折返的(de)過程(cheng)中不慎(shen)掉落懸(xuan)崖，被(bei)迫更加(jia)深入森林，在一巨樹下放下堀(ku)(ku)北，察覺到堀(ku)(ku)北糟(zao)糕身體(ti)狀(zhuang)況，為減輕對方(fang)負擔而(er)將其抱緊在胸口維持(chi)體(ti)溫。在堀(ku)(ku)北恢復(fu)意(yi)(yi)識(shi)后(hou)勸說其放棄考試被(bei)拒(ju)，被(bei)堀(ku)(ku)北第一次認同為為伙伴。在堀(ku)(ku)北再度失去意(yi)(yi)識(shi)昏迷后(hou)，表述(shu)了自己(ji)并未將其看作自己(ji)的(de)伙伴，所有人都只是自己(ji)取勝(sheng)的(de)道具的(de)心思(si)。
將(jiang)堀(ku)北救出(chu)并抵達(da)海邊后(hou)，因堀(ku)北生(sheng)病棄權而更換了(le)(le)自(zi)己(ji)作(zuo)為(wei)D班(ban)領(ling)導者。在考試結果發(fa)表后(hou)，D班(ban)獲(huo)得(de)了(le)(le)第一名(ming)，作(zuo)為(wei)幕后(hou)人(ren)將(jiang)功勞悉數推給堀(ku)北，使堀(ku)北贏(ying)得(de)了(le)(le)班(ban)里眾人(ren)的(de)擁沓。被堀(ku)北質問做(zuo)了(le)(le)什么，對(dui)其全盤說出(chu)了(le)(le)自(zi)己(ji)在島上(shang)所(suo)觀察到的(de)以(yi)及所(suo)做(zuo)的(de)，被指出(chu)自(zi)己(ji)利(li)用了(le)(le)對(dui)方。后(hou)被堀(ku)北要求幫助其完成(cheng)班(ban)級升A的(de)目標，接受(shou)并以(yi)對(dui)方不調(diao)查自(zi)己(ji)過去作(zuo)為(wei)條件，二人(ren)達(da)成(cheng)了(le)(le)契約。
第4卷·優待者篇(pian)
無人島(dao)考試后(hou)，收到來(lai)(lai)自平(ping)田的一(yi)起吃飯的邀請(qing)(qing)，并被對(dui)方請(qing)(qing)求在其和堀(ku)北之(zhi)間作(zuo)中介，以此來(lai)(lai)達(da)到拉攏堀(ku)北一(yi)起為班級作(zuo)貢獻的目的。
晚上被(bei)佐倉以(yi)短(duan)信(xin)約(yue)出(chu)見面，被(bei)問及該如何和舍友處理好關(guan)系，后(hou)偶遇櫛(zhi)(zhi)田，在(zai)和櫛(zhi)(zhi)田進(jin)行了外交辭令般的對話后(hou)，收(shou)到來自己學(xue)校將要分組舉辦(ban)特別(bie)考(kao)試的短(duan)信(xin)通知，并和櫛(zhi)(zhi)田互相確(que)認(ren)了消息。之后(hou)以(yi)短(duan)信(xin)向堀(ku)北確(que)認(ren)了同樣的消息。
來到(dao)了被分至的(de)『卯』組(zu)（免(mian)組(zu)）的(de)房間內(nei)，在(zai)指定的(de)時(shi)間聽真嶋老師(shi)對此(ci)次以(yi)找出『優(you)待者』為目的(de)的(de)分組(zu)考(kao)試內(nei)容的(de)簡介時(shi)，同組(zu)的(de)輕井澤對與自(zi)己、幸村、外村分到(dao)同一組(zu)而感到(dao)不滿(man)。在(zai)聽完(wan)老師(shi)關(guan)于考(kao)試規則以(yi)及各個可能性(xing)的(de)考(kao)試結果后眾人離散，并察覺到(dao)了來自(zi)己身旁成員(yuan)的(de)厭惡感。
回來進行了短暫的(de)休息(xi)后，被(bei)(bei)同(tong)舍的(de)平田驚醒，被(bei)(bei)邀請一起外出走走了解情況。在二樓目的(de)地處，目睹(du)了堀北和(he)葛城的(de)口頭沖突，隨后來到的(de)神崎和(he)龍園也(ye)參(can)與進來，期(qi)間(jian)堀北有(you)意幫(bang)自己隱瞞(man)作為D班(ban)幕后人的(de)事實。
特別(bie)考試開始的(de)(de)(de)(de)第(di)一天早晨，前往(wang)甲板處(chu)的(de)(de)(de)(de)咖啡店『blue ocean』與在那等(deng)待的(de)(de)(de)(de)堀北(bei)進(jin)行(xing)了(le)情報交(jiao)流(liu)，了(le)解(jie)到了(le)堀北(bei)所在組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)龍組(zu)(zu)的(de)(de)(de)(de)小組(zu)(zu)成員，其中同班的(de)(de)(de)(de)平田、櫛田和(he)(he)堀北(bei)分在了(le)同一組(zu)(zu)，同時(shi)確認了(le)雙方都不是『優待者』的(de)(de)(de)(de)情報，和(he)(he)對方確認了(le)最(zui)為(wei)警戒的(de)(de)(de)(de)人(ren)物是龍園后(hou)，遭(zao)遇了(le)前來(lai)的(de)(de)(de)(de)龍園本人(ren)，期間目睹了(le)堀北(bei)和(he)(he)伊(yi)吹的(de)(de)(de)(de)沖突，同時(shi)察覺龍園有警覺到D班有幕后(hou)人(ren)在操控(kong)的(de)(de)(de)(de)事實。
中午(wu)，來到了特(te)別考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)第(di)一次(ci)定(ding)期討論時間(jian)(jian)，在和(he)博士及幸(xing)村短暫交流后，收到了來自同組成員(yuan)(yuan)B班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)一之瀨(lai)的(de)(de)(de)招呼。期間(jian)(jian)，得知了A班(ban)(ban)(ban)已經決定(ding)了應對(dui)考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)方(fang)針，目睹了各班(ban)(ban)(ban)成員(yuan)(yuan)關(guan)于(yu)考(kao)試(shi)方(fang)案(an)猶豫不決無法(fa)確定(ding)下來的(de)(de)(de)爭執，同時注意起了同組成員(yuan)(yuan)輕井澤的(de)(de)(de)表現，察覺到其(qi)與(yu)C班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)真鍋等(deng)人(ren)因以(yi)(yi)前曾(ceng)與(yu)同為C班(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)梨(li)花起糾紛而發生沖突，后在A班(ban)(ban)(ban)町田的(de)(de)(de)介入下，停(ting)止(zhi)了紛爭，第(di)一次(ci)特(te)別考(kao)試(shi)討論也以(yi)(yi)沒有(you)結果收場。同時對(dui)于(yu)輕井澤的(de)(de)(de)真面目感到好奇。
后(hou)前往與佐(zuo)倉(cang)(cang)約定(ding)碰面的地方，和佐(zuo)倉(cang)(cang)短暫交流后(hou)了解(jie)到了對方所在的牛組成(cheng)員信息。隨后(hou)遭遇(yu)山內，被抱怨欺騙對方沒有告(gao)知其佐(zuo)倉(cang)(cang)的郵件地址，安(an)撫鼓(gu)勵對方后(hou)誘導其為了佐(zuo)倉(cang)(cang)而作出最(zui)后(hou)在小組中(zhong)勝(sheng)利(li)的奮斗。
特別考試(shi)，在眾人關于考試(shi)的(de)(de)第二次(ci)激烈討論中，察覺到了輕(qing)井澤身上違和感(gan)，認為(wei)對方為(wei)團(tuan)結(jie)D班不可(ke)或缺(que)的(de)(de)存(cun)在，卻未展現(xian)出本應有的(de)(de)控場能力，以此為(wei)契機(ji)更(geng)加留意并且(qie)想看清其(qi)本質。考試(shi)結(jie)束，與(yu)一(yi)之瀨短暫交流(liu)后(hou)，主動接近真鍋(guo)，向(xiang)其(qi)提(ti)供了虛假(jia)信息，從而加快了對方與(yu)輕(qing)井澤的(de)(de)矛(mao)盾發(fa)展。
當晚，在(zai)和平田(tian)的(de)交談中，了解到(dao)了D班目前已(yi)知的(de)兩名『優待者』櫛(zhi)田(tian)和南君。同時，在(zai)高圓寺發(fa)出(chu)關(guan)于『優待者』考試僅僅是(shi)找(zhao)出(chu)騙子的(de)簡(jian)單(dan)謎題的(de)言論后(hou)(hou)，收(shou)到(dao)了高圓寺所在(zai)的(de)猿組考試已(yi)經結束的(de)郵件，一臉愕然(ran)后(hou)(hou)，對高圓寺其(qi)人的(de)觀察(cha)力和判斷力感到(dao)佩服。
隨后(hou)，來到船(chuan)頭偶遇了獨自一人的櫛田，在互相道完安后(hou)卻在準備離開時(shi)被對方突(tu)然(ran)抱(bao)住，因此而(er)一時(shi)木然(ran)。后(hou)在返回途中，偶然(ran)在聽到B班(ban)班(ban)主(zhu)任(ren)星之(zhi)宮知惠將(jiang)一之(zhi)瀨與自己分在一組(zu)目的在于調查自己，對此而(er)產(chan)生警覺(jue)。
第二天，在和堀(ku)(ku)北(bei)的(de)日常交(jiao)換(huan)情(qing)報(bao)環節中，被以(yi)沒有(you)阻止(zhi)高圓寺的(de)暴走為由而抱怨，向堀(ku)(ku)北(bei)尋求關于輕(qing)井(jing)澤的(de)情(qing)報(bao)，同時告知堀(ku)(ku)北(bei)關于輕(qing)井(jing)澤所擁有(you)的(de)控場能力信息，被對方問(wen)及接下來有(you)什么打(da)算時，龍園插入了(le)話題。后警覺到龍園留下了(le)一個處(chu)于錄音狀(zhuang)態的(de)手(shou)機，并提(ti)醒了(le)堀(ku)(ku)北(bei)，為了(le)防止(zhi)幕(mu)后人的(de)身份被得知二人將計就(jiu)計進(jin)行著佯裝交(jiao)談。
中午，偶然(ran)和(he)先到達討論地(di)的輕井澤處(chu)(chu)于(yu)獨處(chu)(chu)的狀況，被(bei)對方(fang)(fang)搭話并(bing)提問，告知(zhi)了(le)(le)(le)(le)對方(fang)(fang)幸村(cun)(cun)和(he)外村(cun)(cun)（即博士）并(bing)非『優待(dai)者』的事實(shi)。在(zai)(zai)(zai)隨后的的討論中，參與進(jin)(jin)了(le)(le)(le)(le)由一(yi)之瀨組織起(qi)的打(da)牌環(huan)節，在(zai)(zai)(zai)目睹了(le)(le)(le)(le)一(yi)之瀨毫無(wu)進(jin)(jin)展的結果(guo)后，以堀(ku)北(bei)和(he)葛城(cheng)(cheng)在(zai)(zai)(zai)同(tong)一(yi)組為由，主動要求和(he)一(yi)之瀨一(yi)起(qi)前往接觸葛城(cheng)(cheng)。在(zai)(zai)(zai)龍組房外，耳(er)聞了(le)(le)(le)(le)一(yi)之瀨和(he)葛城(cheng)(cheng)關(guan)(guan)于(yu)考(kao)試(shi)方(fang)(fang)案的對話，隨后又(you)得知(zhi)龍園給出(chu)了(le)(le)(le)(le)關(guan)(guan)于(yu)后三班聯合打(da)倒A班的作戰計劃不(bu)被(bei)堀(ku)北(bei)所接受。在(zai)(zai)(zai)龍園放棄作戰離開時，和(he)龍園視(shi)線交錯，有所警覺。在(zai)(zai)(zai)之后和(he)一(yi)之瀨的交談中，一(yi)之瀨為了(le)(le)(le)(le)聯同(tong)自(zi)己進(jin)(jin)行合作，向自(zi)己坦(tan)白(bai)了(le)(le)(le)(le)其不(bu)是『優待(dai)者』的事實(shi)，回應以自(zi)己和(he)幸村(cun)(cun)都(dou)不(bu)是『優待(dai)者』的坦(tan)白(bai)后，二(er)人(ren)達成了(le)(le)(le)(le)合作。
晚上的討論中(zhong)，目睹(du)了(le)輕井澤通過巴結(jie)(jie)A班學生來解(jie)決和C班女生的沖突狀況，考(kao)試結(jie)(jie)束后(hou)，和幸村(cun)一(yi)起跟在了(le)C班真(zhen)鍋等三(san)名女生之后(hou)，并在三(san)人對輕井澤的施(shi)暴(bao)過程(cheng)中(zhong)，由(you)幸村(cun)出(chu)面對施(shi)暴(bao)進(jin)行了(le)制止。同時作出(chu)了(le)一(yi)些關于輕井澤的思(si)考(kao)，認為其怯懦(nuo)之下不僅僅只是威(wei)脅。
當晚凌(ling)晨兩點過後(hou)，發現了準備出(chu)門的平田(tian)而提(ti)出(chu)了通行的請求(qiu)(qiu)，與平田(tian)一同來到船內見(jian)到了約出(chu)自己的男友平田(tian)并準備向其(qi)求(qiu)(qiu)助的輕井(jing)(jing)澤(ze)。在(zai)平田(tian)和(he)輕井(jing)(jing)澤(ze)的交談(tan)中(zhong)，被(bei)拉進了對話，得知平田(tian)和(he)輕井(jing)(jing)澤(ze)的虛(xu)假情侶內幕(mu)。在(zai)輕井(jing)(jing)澤(ze)焦躁離去(qu)后，從(cong)平田(tian)口中(zhong)得知了其(qi)過去(qu)的經歷、輕井(jing)(jing)澤(ze)過去(qu)被(bei)欺凌(ling)的事件以及輕井(jing)(jing)澤(ze)是『優(you)待者』的事實。
考試中場(chang)休息當天(tian)，由(you)于(yu)對結(jie)束了(le)(le)的(de)牛(niu)組感到(dao)在(zai)(zai)意，叫出(chu)了(le)(le)佐倉，同時(shi)從(cong)佐倉口(kou)中得(de)知(zhi)其(qi)(qi)不是『優待者(zhe)』的(de)事實。隨后(hou)，借平田之(zhi)手向輕(qing)井(jing)澤發(fa)出(chu)了(le)(le)來游輪(lun)底層的(de)邀請(qing)，之(zhi)后(hou)又用匿名的(de)手機卡(ka)“聯合”真(zhen)鍋等(deng)人，告知(zhi)對方(fang)輕(qing)井(jing)澤過去(qu)被欺(qi)(qi)凌(ling)事實的(de)同時(shi)，希望(wang)其(qi)(qi)前來報復輕(qing)井(jing)澤。目睹了(le)(le)真(zhen)鍋等(deng)人欺(qi)(qi)凌(ling)輕(qing)井(jing)澤致其(qi)(qi)情緒崩潰的(de)全過程，在(zai)(zai)真(zhen)鍋等(deng)人離去(qu)后(hou)，又出(chu)現在(zai)(zai)輕(qing)井(jing)澤面前并對其(qi)(qi)施加(jia)更大的(de)精神壓力(li)，在(zai)(zai)逐一揭(jie)露(lu)自己(ji)已經知(zhi)道對方(fang)過去(qu)以(yi)及現在(zai)(zai)被欺(qi)(qi)凌(ling)的(de)事件的(de)事實后(hou)，對其(qi)(qi)做(zuo)出(chu)了(le)(le)霸凌(ling)的(de)行為，在(zai)(zai)判斷輕(qing)井(jing)澤為一名可用的(de)人才后(hou)，對其(qi)(qi)作(zuo)出(chu)了(le)(le)會在(zai)(zai)今后(hou)的(de)行動中保護對方(fang)不被欺(qi)(qi)凌(ling)的(de)約定，以(yi)此誘導(dao)輕(qing)井(jing)澤將自己(ji)作(zuo)為平田之(zhi)后(hou)的(de)新宿主，隨和輕(qing)井(jing)澤進行了(le)(le)第一次合作(zuo)。
考試最(zui)后(hou)一天，在(zai)最(zui)后(hou)一次討論前，前往和堀(ku)(ku)(ku)北進(jin)行了交流，互問的(de)對(dui)方(fang)關于考試的(de)進(jin)展(zhan)后(hou)，堀(ku)(ku)(ku)北回(hui)應(ying)(ying)以『我會贏的(de)』的(de)簡短回(hui)答。雖然(ran)被(bei)告知(zhi)一切都在(zai)順(shun)利進(jin)行，卻依舊問及對(dui)方(fang)是(shi)否(fou)需(xu)要(yao)和自己商量(liang)，收到(dao)(dao)『沒必(bi)要(yao)的(de)』的(de)回(hui)應(ying)(ying)，同時察覺到(dao)(dao)堀(ku)(ku)(ku)北對(dui)于自己幕后(hou)人的(de)身份可能會暴(bao)露給龍園而感到(dao)(dao)在(zai)意的(de)心思。告知(zhi)堀(ku)(ku)(ku)北自己已經把平田拉進(jin)來建立起合作(zuo)關系，并希(xi)望堀(ku)(ku)(ku)北給予適當配(pei)合。后(hou)注意到(dao)(dao)堀(ku)(ku)(ku)北下意識作(zuo)出(chu)的(de)擔心動作(zuo)，想對(dui)其說出(chu)好聽的(de)話卻知(zhi)道(dao)只會被(bei)認為是(shi)多管閑事而閉(bi)口(kou)不言。
迎來(lai)了(le)特別(bie)考試的(de)(de)最后(hou)一(yi)(yi)次討(tao)論，提前30分鐘來(lai)到(dao)討(tao)論室，卻發現了(le)在地板上睡覺一(yi)(yi)之瀨(lai)，一(yi)(yi)度(du)試圖(tu)偷看(kan)其手機來(lai)獲取情報，在意(yi)識到(dao)自己(ji)行為的(de)(de)愚(yu)蠢后(hou)，放(fang)棄了(le)行動。在一(yi)(yi)之瀨(lai)醒來(lai)后(hou)，與其交談的(de)(de)過程中被(bei)察覺到(dao)自己(ji)看(kan)到(dao)過其巨額點數(shu)(shu)的(de)(de)事(shi)實，并被(bei)告知(zhi)無法(fa)對(dui)(dui)自己(ji)作出點數(shu)(shu)來(lai)源的(de)(de)詳細說明。隨后(hou)的(de)(de)最后(hou)討(tao)論中，在幸村(cun)和輕井(jing)澤(ze)的(de)(de)偽裝(zhuang)配合下，完成(cheng)了(le)對(dui)(dui)卯(mao)組其他(ta)班級成(cheng)員的(de)(de)詐騙劇演。而自己(ji)精心設(she)計(ji)的(de)(de)正面背面陷(xian)阱都被(bei)一(yi)(yi)之瀨(lai)所看(kan)破，也因此而對(dui)(dui)一(yi)(yi)之瀨(lai)更加刮目。
考試結果出(chu)來(lai)后(hou)，由于(yu)A班代表的(de)魯莽行事，最終成功的(de)隱藏(zang)了(le)優待(dai)者身(shen)份，使(shi)背叛者發生了(le)錯判，為D班贏得(de)巨大收益。同時在交談中(zhong)得(de)知堀(ku)北(bei)(bei)所在的(de)龍(long)組是龍(long)園(yuan)獲得(de)了(le)最終勝利，目睹(du)了(le)龍(long)園(yuan)對于(yu)堀(ku)北(bei)(bei)的(de)宣言挑釁，提醒(xing)堀(ku)北(bei)(bei)接下來(lai)即(ji)將(jiang)面臨(lin)更多(duo)的(de)困境。
第4.5卷·暑假篇
震驚(jing)，葛城康平(ping)竟然也在煩(fan)惱（短篇）
在(zai)商店中購物的(de)葛城被綾小路一行人發現而對(dui)其產生(sheng)了(le)懷(huai)疑(yi)，在(zai)得知了(le)葛城是為了(le)給自(zi)己在(zai)校(xiao)外的(de)妹妹送(song)(song)禮物而苦惱時，在(zai)須(xu)藤(teng)的(de)幫助下成功送(song)(song)出了(le)禮物并且收到了(le)葛城打來(lai)的(de)點數報酬。
震驚，伊吹澪居然是個有(you)常識(shi)的人（短篇）
與同是獨行(xing)的(de)伊吹澪在占(zhan)卜的(de)地方碰到，由于占(zhan)卜要求兩人(ren)(ren)一組(zu)，兩人(ren)(ren)勉強一同參(can)加了(le)占(zhan)卜。回宿舍的(de)路上因事故(gu)被困于電梯，在葛城的(de)幫助(zhu)下得(de)以獲救。
雖說如此，日常中也潛伏著危險(xian)（短(duan)篇）
堀北(bei)在洗杯(bei)子時不幸將(jiang)手卡(ka)了進去，由于停水而無(wu)可奈何的堀北(bei)向綾小路(lu)(lu)求助，在幾經周折(zhe)后成功將(jiang)手拔了出來。綾小路(lu)(lu)處于好奇(qi)心也嘗試將(jiang)手放進水杯(bei)，結果沒能(neng)拔出。
犯桃花(hua)，災(zai)難的一(yi)天，惡(e)魔的笑容(rong)仿佛天使(shi)一(yi)般（短篇(pian)）
山內(nei)準備向佐(zuo)(zuo)倉(cang)告(gao)(gao)(gao)白并向綾(ling)小(xiao)路求助，之后(hou)綾(ling)小(xiao)路幫助山內(nei)將情書交(jiao)給佐(zuo)(zuo)倉(cang)，誤以為是(shi)綾(ling)小(xiao)路交(jiao)來(lai)的(de)情書的(de)佐(zuo)(zuo)倉(cang)十分激動，被綾(ling)小(xiao)路告(gao)(gao)(gao)知事實后(hou)變得失落。次(ci)日拒絕(jue)了(le)山內(nei)的(de)告(gao)(gao)(gao)白，山內(nei)也從此端(duan)正了(le)自己的(de)戀愛觀。
與(yu)其他班級的交流會（短篇）
在(zai)山(shan)內(nei)(nei)等(deng)人(ren)(ren)的(de)建議下(xia)，綾小路(lu)以水瓶事件作為(wei)條件要挾堀(ku)北參與(yu)(yu)班級泳池交流會(hui)，期間(jian)池等(deng)人(ren)(ren)計劃(hua)用攝(she)像機拍下(xia)女(nv)生(sheng)們更衣(yi)時(shi)的(de)裸體，但在(zai)綾小路(lu)和輕(qing)井澤的(de)作戰下(xia)攝(she)像機內(nei)(nei)的(de)內(nei)(nei)存卡被銷毀(hui)。在(zai)與(yu)(yu)輕(qing)井澤的(de)交談中(zhong)，綾小路(lu)吐露了接下(xia)來要讓同(tong)級生(sheng)中(zhong)出現退(tui)學學生(sheng)的(de)計劃(hua)。
第5卷·體育祭篇
暑假結束后，在(zai)咖啡店和堀(ku)北鈴音、平田(tian)洋介以及輕井澤惠(hui)展開了(le)對(dui)前(qian)一場考試(shi)結果的(de)討論(lun)，確(que)認(ren)了(le)優待(dai)者的(de)分配規律(lv)，并(bing)從龍園知道龍組的(de)優待(dai)者而(er)C班卻輸了(le)的(de)結果中察覺到異樣，確(que)認(ren)D班其中有背叛者。
下午班(ban)會(hui)上，班(ban)主任茶(cha)柱佐枝召開(kai)了(le)對(dui)接下來的(de)體育(yu)祭(ji)(ji)的(de)活動說明班(ban)會(hui)，和堀(ku)(ku)北發現(xian)了(le)體育(yu)祭(ji)(ji)是(shi)以(yi)跨學(xue)年的(de)分(fen)組(zu)方式進行(xing)的(de)對(dui)決，其中A班(ban)和C班(ban)分(fen)到了(le)赤(chi)組(zu)，B、D為白組(zu)，并以(yi)有(you)機(ji)會(hui)和堀(ku)(ku)北學(xue)一(yi)起商(shang)討(tao)議事捉弄了(le)堀(ku)(ku)北。在老師講述完比賽項目安(an)排和比賽規則等說明后，目睹了(le)堀(ku)(ku)北周圍集結的(de)三(san)笨蛋關于考試的(de)討(tao)論過(guo)程。
在隨后的(de)體育館(guan)全員集會中(zhong)，目睹(du)了(le)一之瀨率領(ling)的(de)B班和龍(long)(long)園率領(ling)的(de)C班的(de)沖突，得知龍(long)(long)園單方面拒(ju)絕了(le)和一之瀨合作(zuo)；同時(shi)注意到了(le)和葛城各占一方的(de)A班另一領(ling)率——名(ming)為坂(ban)柳有棲的(de)少女的(de)存在。
之(zhi)后，在(zai)和堀北的(de)(de)交流中，談(tan)及了自己對于此(ci)次比賽的(de)(de)看法，并以此(ci)為(wei)契機，向堀北作(zuo)出(chu)諸多誘(you)導(dao)提示，希望其(qi)能擺脫(tuo)因為(wei)“孤獨”而導(dao)致(zhi)的(de)(de)狹隘視野，對堀北在(zai)接下(xia)來的(de)(de)行動作(zuo)出(chu)期待，并表示了自己會(hui)在(zai)其(qi)失敗前做好后手準備。
當天(tian)放學后，在教室利用短信威(wei)脅(xie)C班(ban)真(zhen)鍋錄下了龍(long)園的作戰陰(yin)謀(mou)。
在(zai)(zai)決定作戰方案(an)(an)的(de)(de)(de)班會上，通過短信指使輕井澤反對(dui)(dui)堀(ku)北提出(chu)的(de)(de)(de)“班級優(you)先(xian)”的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)作戰方案(an)(an)，因此而收到了(le)來自(zi)己堀(ku)北的(de)(de)(de)懷疑，在(zai)(zai)隨(sui)后(hou)的(de)(de)(de)投票表決中，以(yi)避(bi)事主義為由(you)棄權。后(hou)確定了(le)堀(ku)北的(de)(de)(de)作戰方案(an)(an)為最終方案(an)(an)。放學后(hou)，叫住了(le)輕井澤，被對(dui)(dui)方問(wen)及短信內容的(de)(de)(de)真(zhen)正目的(de)(de)(de)，回應(ying)對(dui)(dui)方不(bu)需要每件事都在(zai)(zai)意，并(bing)告知(zhi)其D班會出(chu)現背叛者，并(bing)且自(zi)己已(yi)經做好(hao)了(le)布局。
在體育課(ke)身(shen)體能力測試中，取(qu)得的(de)(de)即便放了水卻(que)依(yi)舊(jiu)令人注目的(de)(de)握力成績，因(yin)此而(er)被(bei)選入了拔河項目的(de)(de)參(can)賽隊伍。后在決定借物(wu)競技參(can)與人員的(de)(de)環節中因(yin)為(wei)猜拳獲勝(sheng)而(er)亦被(bei)選入。
在(zai)自主練習中，和堀北(bei)談起了(le)(le)關于龍園(yuan)的(de)作戰(zhan)，雖然(ran)自己事(shi)先(xian)得知了(le)(le)龍園(yuan)的(de)陰謀全計劃，卻(que)僅僅對堀北(bei)進行了(le)(le)讓其自主思考的(de)誘導。后(hou)又目睹了(le)(le)處于單(dan)方面戀(lian)愛(ai)盲目期的(de)須藤為了(le)(le)回應堀北(bei)的(de)期待而接受了(le)(le)隊長的(de)位置。
第二天在大(da)家都在為比賽而練(lian)習(xi)的時候處在觀察(cha)大(da)家的位置準備偷懶，被(bei)堀北搭話問及體(ti)育課測試是否(fou)有放(fang)水(shui)，隱瞞實力的同時也(ye)不(bu)得不(bu)被(bei)堀北叫(jiao)去做賽前(qian)練(lian)習(xi)，在堀北被(bei)叫(jiao)去和女(nv)生進行二人三腳練(lian)習(xi)之后，自己也(ye)同平田進行了相(xiang)同練(lian)習(xi)。
距離體(ti)育祭還有兩周，看到了因為和(he)同學無(wu)法進(jin)行(xing)協(xie)調練習而選擇獨(du)自(zi)(zi)一人的堀(ku)北(bei)，因此主動要求和(he)堀(ku)北(bei)進(jin)行(xing)一次(ci)二人三腳練習，故意借助自(zi)(zi)身的體(ti)能(neng)優勢壓(ya)制堀(ku)北(bei)的步伐使(shi)其無(wu)法跟上自(zi)(zi)己，在扶(fu)住即將摔倒的堀(ku)北(bei)后，對其進(jin)行(xing)了等同心理(li)教育希(xi)望其能(neng)有所收獲和(he)成(cheng)長。
距離體育祭還有一周，以事關(guan)D班的(de)困境叫住堀北的(de)同時主(zhu)動(dong)邀請了(le)櫛田進(jin)行(xing)周末(mo)對其他班的(de)偵(zhen)查行(xing)動(dong)。獲得櫛田的(de)諾許(xu)后，對堀北坦(tan)言(yan)櫛田有背叛D班尤其是背叛堀北的(de)可能性，并希望(wang)其能在明天的(de)行(xing)動(dong)中(zhong)直面櫛田。
周末，和堀北(bei)以及櫛(zhi)田(tian)一(yi)起(qi)，三(san)人(ren)前往足球(qiu)場對(dui)足球(qiu)部的(de)(de)活動進行了(le)(le)偵查，期(qi)間注意到(dao)了(le)(le)候補學生(sheng)會(hui)長的(de)(de)優秀體(ti)育才(cai)能(neng)，以及獲(huo)得了(le)(le)B班柴田(tian)是個極為(wei)優秀的(de)(de)體(ti)育人(ren)才(cai)的(de)(de)情(qing)報。隨后又主動出擊在(zai)(zai)堀北(bei)和櫛(zhi)田(tian)兩個當事人(ren)面前直問櫛(zhi)田(tian)關于(yu)和堀北(bei)的(de)(de)矛盾(dun)真(zhen)相(xiang)，卻(que)被轉移(yi)話(hua)題，在(zai)(zai)堀北(bei)拋出了(le)(le)對(dui)櫛(zhi)田(tian)的(de)(de)懷疑(yi)并獲(huo)得了(le)(le)對(dui)方是絕對(dui)可信任(ren)的(de)(de)伙伴的(de)(de)許諾后，留下了(le)(le)二人(ren)而離開。
在決(jue)定1200米賽跑的最后一棒人(ren)(ren)選(xuan)時(shi)，對于堀北(bei)的提(ti)出的自己要跑最后一棒和哥(ge)哥(ge)并肩的主動(dong)要求時(shi)，對其(qi)(qi)提(ti)供了援手，向眾(zhong)人(ren)(ren)解(jie)釋其(qi)(qi)是(shi)為了和吵架的哥(ge)哥(ge)和好(hao)。
體育(yu)祭第一天，在100米賽跑(pao)自己所在組中取(qu)得第五的中等成績(ji)，后目睹平(ping)田平(ping)息了須藤(teng)健因高(gao)圓寺未參加比(bi)賽而(er)引發的沖突(tu)。回應了為了班級(ji)而(er)盡最大(da)努(nu)力跑(pao)步的佐(zuo)倉，對其奉(feng)上(shang)了言語上(shang)關切(qie)。
在堀北以微弱(ruo)的(de)(de)優(you)勢(shi)贏的(de)(de)了(le)對伊吹的(de)(de)百米賽(sai)跑比賽(sai)后，向她(ta)搭話，談起了(le)關于如何(he)讓高圓(yuan)寺積(ji)極(ji)起來的(de)(de)話題，同時從堀北的(de)(de)無意失(shi)言中得知了(le)其(qi)原本(ben)就(jiu)不討厭櫛田的(de)(de)事實。
在(zai)跨欄比賽中，和同組的神崎交談，被懷疑隱藏實(shi)力，最終(zhong)取得第三名的成績。
在(zai)倒桿(gan)比賽中，盡可能在(zai)幫(bang)助(zhu)須藤支撐桿(gan)不倒的(de)過(guo)程中，注意到了C班(ban)學生的(de)暴力(li)行動，以及(ji)因(yin)龍園的(de)惡意攻擊而被(bei)激怒的(de)須藤。
在拔河比賽中(zhong)，作為其中(zhong)的(de)一(yi)員，DA班級因為C班的(de)集體突然放水，最終(zhong)以多數人倒下的(de)不體面方(fang)式獲得勝利(li)，因此受到了來自C班學生的(de)嘲諷挖苦。
在后(hou)續的(de)障礙賽(sai)中，目睹了發生在堀(ku)(ku)北身上(shang)的(de)惡(e)意(yi)事故，向下(xia)場的(de)堀(ku)(ku)北搭話，被堀(ku)(ku)北告知似乎(hu)受到了C班的(de)惡(e)意(yi)碰瓷。勸說重傷的(de)堀(ku)(ku)北別再(zai)勉強自(zi)己進行后(hou)續比(bi)賽(sai)項目，無果(guo)。
在騎馬戰中先是目(mu)睹了(le)堀北被(bei)C班(ban)眾(zhong)人針對性的(de)圍(wei)攻而落敗(bai)，后又在以(yi)平田為騎手，自己作為支(zhi)撐(cheng)(cheng)之一的(de)作戰中，目(mu)睹了(le)同(tong)時支(zhi)撐(cheng)(cheng)者的(de)須藤因(yin)龍園的(de)挑(tiao)釁(xin)而落入對方的(de)陷(xian)阱(jing)，最終落敗(bai)。
隨(sui)后被(bei)輕(qing)井澤搭(da)話，被(bei)其(qi)以同樣叫(jiao)了平田的(de)名字為由直呼自己名字。隨(sui)后對(dui)其(qi)透露D班的(de)出場表已經泄露給C班的(de)事實，并且一切都在(zai)自己的(de)意料之內。
在(zai)目睹(du)了被龍園各種犯規舉動激怒的須藤暴(bao)走脫隊之后，點醒堀(ku)北使(shi)其(qi)勸(quan)回須藤，并(bing)表示堀(ku)北需要的是敗北和(he)重生。
在借物(wu)競走的(de)比賽中，因為超(chao)差的(de)運(yun)氣而屢次選到無法借到的(de)物(wu)品，最終獲(huo)得(de)了最后一(yi)名(ming)。
與板柳見面
與板柳見面
在兩(liang)人(ren)三足的(de)比賽(sai)中(zhong)和(he)(he)櫛田(tian)參加了(le)(le)比賽(sai)并(bing)且遇(yu)到了(le)(le)同樣參加比賽(sai)的(de)一(yi)(yi)之(zhi)瀨和(he)(he)B班的(de)柴田(tian)。并(bing)在隨后和(he)(he)櫛田(tian)的(de)交(jiao)談中(zhong)當(dang)面指出(chu)櫛田(tian)就是(shi)泄露D班參賽(sai)表的(de)背叛(pan)者，從櫛田(tian)口中(zhong)得知(zhi)她是(shi)為了(le)(le)讓堀北退學而作(zuo)出(chu)一(yi)(yi)系列(lie)背叛(pan)D班的(de)事，同時被對方警(jing)告，自己同堀北一(yi)(yi)起被對方列(lie)入了(le)(le)退學名(ming)單。
在(zai)最后(hou)的(de)(de)1200米(mi)比賽(sai)中，代替了(le)因傷無法上場的(de)(de)堀(ku)(ku)(ku)北接力(li)(li)最后(hou)一(yi)棒。并向(xiang)堀(ku)(ku)(ku)北學傳達了(le)其(qi)妹(mei)妹(mei)堀(ku)(ku)(ku)北想要(yao)和(he)哥(ge)哥(ge)并肩的(de)(de)想法。在(zai)向(xiang)堀(ku)(ku)(ku)北學發起了(le)以第(di)一(yi)名為(wei)目標進行賽(sai)跑(pao)的(de)(de)挑釁后(hou)，首(shou)次(ci)在(zai)眾人面前展示了(le)和(he)堀(ku)(ku)(ku)北學不相上下(xia)的(de)(de)強大體(ti)育能力(li)(li)，引起了(le)眾人的(de)(de)注意。
體育祭結(jie)束(shu)后，利(li)用事先進行(xing)的(de)(de)錄音(yin)阻(zu)止了(le)(le)龍園準備羞辱堀北并(bing)榨(zha)取堀北點數的(de)(de)計劃。之后被(bei)名叫神室真澄的(de)(de)女孩叫去特別教學大樓(lou)，在(zai)那里遇到(dao)了(le)(le)知(zhi)道自(zi)己(ji)過去的(de)(de)坂(ban)柳，在(zai)坂(ban)柳對自(zi)己(ji)發起(qi)了(le)(le)要埋葬(zang)自(zi)己(ji)的(de)(de)挑釁(xin)后，回應其以“憑你，能埋葬(zang)我嗎？”后轉(zhuan)身(shen)離去。
第6卷·交換考(kao)試(shi)篇(pian)
十月，在(zai)學校體育(yu)館(guan)內(nei)，見(jian)證了新學生(sheng)會長南云雅的上任，并得知在(zai)其上任后(hou)會有關于(yu)學校的大革命。
第二學期過(guo)半(ban)，發覺(jue)班級內氛圍逐漸變(bian)得團(tuan)結(jie)，而自己卻因在體育(yu)祭(ji)上暴露體育(yu)實力而被(bei)(bei)曾(ceng)經的朋(peng)友(you)山內等人疏遠，并因此而受到(dao)同(tong)桌堀北的挖苦(ku)。之后在走(zou)廊上遇到(dao)同(tong)班同(tong)學佐藤麻耶，被(bei)(bei)其搭(da)話并以十分崇(chong)拜自己在體育(yu)祭(ji)上的表現而告白，接受了對方“從朋(peng)友(you)開始”的要求，并與其交換(huan)了聯(lian)絡(luo)方式。
回校(xiao)舍途中(zhong)(zhong)，偶(ou)遇(yu)葛城康平(ping)，在與其(qi)交談的過程中(zhong)(zhong)，被囑咐(fu)告知堀北注意龍(long)園的行動，并與其(qi)談起了關(guan)于學校(xiao)的點數機制(zhi)等話題，認為葛城與自己一樣都(dou)只是(shi)在為能(neng)平(ping)穩度(du)日而努(nu)力著。
在宿舍放(fang)松時，接到(dao)來(lai)自(zi)輕井澤的電話，被其問(wen)起關(guan)于佐藤告白的事情(qing)，對方(fang)以(yi)擔(dan)心(xin)自(zi)己(ji)的情(qing)報有泄露可能性為由問(wen)及自(zi)己(ji)會如何(he)回復，回應(ying)對方(fang)不需要(yao)擔(dan)心(xin)，同時也囑咐對方(fang)清空與(yu)自(zi)己(ji)的聯(lian)系記錄。
臨近考試前(qian)，在聽完茶柱老師向(xiang)大家講述接(jie)下(xia)來的(de)考試內容以及(ji)考試規則(ze)后，被堀(ku)北叫(jiao)去邀請平(ping)田(tian)一(yi)起開(kai)展關于(yu)考試的(de)作戰會(hui)議，同時意識到自己因為在體(ti)育祭上而(er)暴(bao)露了(le)實力會(hui)引(yin)起注目，為了(le)避免被D班(ban)龍園等人察覺到堀(ku)北身后的(de)人正是自己而(er)想與其保(bao)持(chi)一(yi)定的(de)距離(li)，并想借(jie)此契(qi)機(ji)讓堀(ku)北和平(ping)田(tian)等同學增(zeng)加交流(liu)機(ji)會(hui)。
作戰會(hui)議(yi)(yi)上，由堀北(bei)(bei)提取考(kao)試信(xin)息重點，并(bing)確定了(le)(le)后(hou)續討論地點后(hou)，被堀北(bei)(bei)要(yao)求(qiu)作為她和(he)平(ping)田以及輕井澤的(de)(de)中介(jie)來參加后(hou)續討論。在(zai)會(hui)議(yi)(yi)之(zhi)后(hou)交(jiao)談中，得知了(le)(le)她和(he)櫛田上同一所初中并(bing)且櫛田引起了(le)(le)某班級的(de)(de)騷亂事件的(de)(de)事實，并(bing)向(xiang)堀北(bei)(bei)表示(shi)如有必要(yao)可采取手段讓櫛田退學(xue)，被其以櫛田會(hui)是D班強大(da)的(de)(de)戰斗力(li)為由拒絕。后(hou)被問及自己在(zai)體育祭中的(de)(de)具體行動，收到(dao)了(le)(le)來自堀北(bei)(bei)的(de)(de)拐彎抹角的(de)(de)感(gan)謝。
社團活動前，咖啡(fei)店里的作(zuo)戰會(hui)議上，確認了(le)指名進(jin)攻C班的作(zuo)戰會(hui)議后(hou)，被堀北要求參與(yu)進(jin)提高(gao)大家學(xue)習(xi)成績的學(xue)習(xi)會(hui)來，表示自己(ji)會(hui)參與(yu)但是不負責指導。
在(zai)小測驗中，按照針對(dui)小測驗的(de)考試(shi)方(fang)案，自己(ji)(ji)被分到了和佐藤一(yi)組作為考試(shi)搭檔，由于(yu)佐藤是掛(gua)科(ke)后補，于(yu)是決定提高(gao)自己(ji)(ji)的(de)分數(shu)線。為了應(ying)對(dui)考試(shi)，與(yu)長谷部波(bo)瑠加、三宅(zhai)明人、幸(xing)村輝彥展開第一(yi)次學(xue)習(xi)會。
第一次(ci)學習(xi)會后，被堀(ku)北請求在幸村的(de)學習(xi)會休息(xi)期間去(qu)堀(ku)北那邊(bian)幫忙管理同學，同時和堀(ku)北談起了如何針對(dui)給C班(ban)出考題(ti)(ti)的(de)話(hua)題(ti)(ti)，希(xi)望其能對(dui)考題(ti)(ti)可能會被泄露作出應對(dui)。睡前收到來(lai)自龍園(yuan)的(de)內(nei)容為“你是誰”的(de)郵件。
在圖書館(guan)學(xue)(xue)習(xi)會上，被(bei)佐(zuo)藤接近(jin)，并被(bei)其請教如何學(xue)(xue)習(xi)，以自己的(de)成績(ji)和(he)(he)她差(cha)不多(duo)為由進行搪塞(sai)，期間注(zhu)意(yi)到(dao)了堀北(bei)和(he)(he)一之(zhi)瀨在進行聯合學(xue)(xue)習(xi)會。學(xue)(xue)習(xi)會結(jie)束后，被(bei)拉(la)進了堀北(bei)和(he)(he)一之(zhi)瀨的(de)對話，意(yi)識(shi)到(dao)堀北(bei)在處理(li)和(he)(he)櫛田(tian)關(guan)系的(de)問題上想從(cong)一之(zhi)瀨處獲得幫(bang)助，同時(shi)，察覺(jue)出一之(zhi)瀨因(yin)堀北(bei)的(de)過分夸贊而動搖。
后由于得知了櫛(zhi)(zhi)田過去毀滅(mie)了班級的(de)“黑(hei)歷史”以及櫛(zhi)(zhi)田無論如(ru)(ru)何都想要堀(ku)(ku)北(bei)(bei)退學的(de)原因(yin)，被卷(juan)入了櫛(zhi)(zhi)田與(yu)堀(ku)(ku)北(bei)(bei)的(de)個(ge)人(ren)賭(du)約(yue)，如(ru)(ru)果在(zai)交換(huan)考(kao)試中(zhong)(zhong)的(de)數學科考(kao)試中(zhong)(zhong)堀(ku)(ku)北(bei)(bei)輸了比(bi)賽，則自己也被要求(qiu)同堀(ku)(ku)北(bei)(bei)一起退學。
第五次學習會在(zai)購物(wu)中心(xin)的一家咖啡廳中開展，納入了佐倉組成(cheng)“綾小路(lu)組”，組內的成(cheng)員開始用名字相互稱呼，期間和(he)龍園等C班學生遭(zao)遇，察覺到了其中特殊(shu)的新成(cheng)員椎名日和(he)的存在(zai)，在(zai)學習會的最后(hou)，眾人決定明(ming)天前往看(kan)電影(ying)轉換(huan)心(xin)情。
睡前(qian)(qian)接到(dao)(dao)來(lai)自(zi)己堀北(bei)的(de)(de)(de)電話，被(bei)邀請參(can)加明天(tian)的(de)(de)(de)最(zui)后一次針(zhen)對(dui)(dui)期末考試的(de)(de)(de)商討(tao)，對(dui)(dui)縮(suo)短了(le)(le)和同班同學的(de)(de)(de)距離(li)的(de)(de)(de)堀北(bei)而感到(dao)(dao)欣慰(wei)；隨后收(shou)到(dao)(dao)輕(qing)井(jing)(jing)澤的(de)(de)(de)關于調查椎名的(de)(de)(de)短信，并對(dui)(dui)之后的(de)(de)(de)行動向輕(qing)井(jing)(jing)澤下了(le)(le)詳細(xi)的(de)(de)(de)指示(shi)，在中斷聯系前(qian)(qian)，收(shou)到(dao)(dao)了(le)(le)來(lai)自(zi)己輕(qing)井(jing)(jing)澤的(de)(de)(de)過(guo)(guo)了(le)(le)期限的(de)(de)(de)生(sheng)日(ri)祝福，意(yi)識到(dao)(dao)對(dui)(dui)方(fang)通過(guo)(guo)個(ge)人資料察覺(jue)到(dao)(dao)了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)生(sheng)日(ri)時間，以同樣的(de)(de)(de)方(fang)式得(de)知(zhi)了(le)(le)對(dui)(dui)方(fang)的(de)(de)(de)生(sheng)日(ri)。
學習會后，在前往(wang)電影院途(tu)中(zhong)，被(bei)同來的(de)(de)(de)佐(zuo)(zuo)藤摟住胳膊，使得一旁的(de)(de)(de)佐(zuo)(zuo)倉(cang)不知所措。隨(sui)后被(bei)感到在意的(de)(de)(de)佐(zuo)(zuo)倉(cang)問(wen)及自(zi)己和(he)佐(zuo)(zuo)藤的(de)(de)(de)關系，回(hui)(hui)應以自(zi)己和(he)佐(zuo)(zuo)藤只是(shi)搭檔關系，得到回(hui)(hui)應的(de)(de)(de)佐(zuo)(zuo)倉(cang)表(biao)示會好好觀察(cha)自(zi)己，不忍(ren)心拒絕佐(zuo)(zuo)倉(cang)而把想說的(de)(de)(de)話咽下。
當晚(wan)在KTV展開(kai)了(le)最后(hou)一次(ci)商討，按照事先的(de)(de)指(zhi)示由(you)輕(qing)井澤完(wan)成了(le)對櫛(zhi)田挑釁潑果汁(zhi)計劃，以(yi)此契機得知了(le)櫛(zhi)田只有一件制服的(de)(de)情(qing)報。
期間，暗(an)中向(xiang)一(yi)(yi)年級所有學(xue)生發(fa)出信(xin)件，假借龍園名(ming)義告發(fa)一(yi)(yi)之瀨可(ke)能有使用不(bu)正當的手段收集(ji)點數。
隨后在回校(xiao)舍途中(zhong)先后遭遇葛城、龍(long)園、一之瀨等人，在一之瀨向校(xiao)方進行說明后，由(you)校(xiao)方發出(chu)通(tong)知，得知一之瀨持并(bing)沒有使用(yong)不正(zheng)當(dang)手段(duan)收(shou)集點數。
十二月份考(kao)試前三天的周五，陪同堀北(bei)(bei)一(yi)起(qi)前往辦(ban)公室上交(jiao)給C班的出題(ti)試卷，期間(jian)遭遇同樣目的的龍園(yuan)(yuan)，在交(jiao)題(ti)過程中，見證了本以(yi)為會再次(ci)被(bei)龍園(yuan)(yuan)算計(ji)的堀北(bei)(bei)漂亮的預先(xian)一(yi)步封住(zhu)了龍園(yuan)(yuan)的行動。
之后，給龍園發出了信件(jian)，向龍園提供(gong)了他和(he)櫛田的計劃已經事先被(bei)堀北看破的情報，并(bing)要求其在『提供(gong)C班已經定(ding)下來(lai)的期(qi)末考(kao)試試題及其答案』和(he)『將以上(shang)東西提供(gong)給櫛田桔(jie)梗，或者大幅度變更預定(ding)提交的試題及其答案』之間做出選擇，以此來(lai)作為最(zui)后一手，保(bao)護堀北，并(bing)封(feng)住桔(jie)梗。
考試前(qian)，在和平田的(de)(de)(de)交談中，意識(shi)到(dao)對(dui)方(fang)對(dui)于堀北身后的(de)(de)(de)人就是(shi)自己有所(suo)察覺，隨(sui)后注意到(dao)了考試前(qian)班級內學生都在集中準備考試的(de)(de)(de)從(cong)所(suo)未有過的(de)(de)(de)情(qing)景，隨(sui)后與堀北搭話，并感受到(dao)對(dui)方(fang)不可(ke)動搖的(de)(de)(de)自信(xin)。
考試開始后，察覺到櫛田在考試中(zhong)的異(yi)樣(yang)，以此判斷出(chu)龍園(yuan)在自己(ji)給出(chu)的選(xuan)(xuan)項中(zhong)選(xuan)(xuan)擇了『那一邊』。
考試結(jie)束后，向堀北搭(da)話，并問及對(dui)(dui)(dui)方(fang)數(shu)學一科估分(fen)(fen)多少(shao)，被告知(zhi)會至少(shao)是98分(fen)(fen)，并以此(ci)確定(ding)了這(zhe)將會是堀北鈴(ling)音的(de)勝利。隨后跟近了堀北和櫛(zhi)(zhi)田(tian)的(de)談話，得知(zhi)櫛(zhi)(zhi)田(tian)估分(fen)(fen)最好(hao)能(neng)達到80，并目睹了堀北想要借此(ci)機會和櫛(zhi)(zhi)田(tian)交(jiao)好(hao)卻被對(dui)(dui)(dui)方(fang)只以不會再妨礙堀北而拒絕，在(zai)櫛(zhi)(zhi)田(tian)結(jie)束和堀北的(de)談話后，被對(dui)(dui)(dui)方(fang)暗示自己會是櫛(zhi)(zhi)田(tian)接下來的(de)妨礙對(dui)(dui)(dui)象。
之后(hou)，收到了來自龍(long)園(yuan)的(de)郵(you)件，并從中得(de)知真鍋作為(wei)C班背叛者(zhe)已(yi)經被(bei)龍(long)園(yuan)揪出，在收到龍(long)園(yuan)的(de)隔空挑釁(xin)后(hou)，回應以『別留下(xia)遺憾，用盡(jin)全力攻(gong)過來。就讓我在你喜歡(huan)的(de)舞(wu)臺上陪你玩(wan)玩(wan)吧(ba)』。
第7卷·龍園(yuan)復仇(chou)篇
時間(jian)來到(dao)12月底，第(di)二學(xue)期(qi)行將結束。在(zai)購物中(zhong)心休息區與綾(ling)小路(lu)組(zu)成(cheng)員閑聊，談話中(zhong)得(de)知最近明人等人被C班學(xue)生跟蹤而感到(dao)煩惱，之后被問(wen)及(ji)關(guan)于自己所了解(jie)到(dao)的堀北在(zai)之前考試中(zhong)的所有(you)行動(dong)，向(xiang)綾(ling)小路(lu)組(zu)成(cheng)員大概說明了情(qing)況之后，又談起了關(guan)于圣誕節(jie)的話題。
隨后眾人(ren)決定前(qian)往(wang)餐廳用餐，期間以去洗手間為由(you)單獨接觸了坂柳(liu)(liu)(liu)安(an)排來跟蹤(zong)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)A班學生(sheng)神室真澄，并以拍下對方(fang)跟蹤(zong)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)照(zhao)片去向坂柳(liu)(liu)(liu)報告其跟蹤(zong)疏忽為要挾條(tiao)件(jian)，要求對方(fang)對自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)情(qing)況向坂柳(liu)(liu)(liu)之外的(de)(de)(de)人(ren)保密(mi)。
之后，在(zai)須(xu)藤向(xiang)堀北的報告中得知了龍園(yuan)的行(xing)動更進了一步。在(zai)和堀北的談話中，察覺到堀北自己(ji)思考(kao)展開行(xing)動的情(qing)況多(duo)了起(qi)來(lai)，并被對(dui)方問起(qi)針對(dui)龍園(yuan)想要找(zhao)出幕(mu)后人(ren)的行(xing)動有無對(dui)策(ce)，回(hui)應以(yi)沒(mei)有任何想法；在(zai)堀北對(dui)自己(ji)過多(duo)接(jie)觸綾小路組而感到不(bu)滿后，表示自己(ji)會在(zai)力所能及的范圍內繼續協助她，卻不(bu)被接(jie)受。
午休時間，被(bei)堀北以借(jie)《再見，吾愛》給自己看為由(you)，被(bei)要求順便幫(bang)其向圖書(shu)館還書(shu)在圖書(shu)館，偶遇C班的椎名日和。談(tan)話(hua)中察覺(jue)到對方(fang)喜歡看推理(li)小說，并且對于(yu)班級斗爭毫無興趣，隨后被(bei)對方(fang)邀(yao)請前往食堂(tang)一起就餐。在食堂(tang)處(chu)，得知對方(fang)是第一次在食堂(tang)吃飯，雖(sui)然對椎名有所戒備，但是依舊接受了對方(fang)向自己推薦的一本私物推理(li)小說。
放學后，因受到綾(ling)小(xiao)路組(zu)成員前去購物(wu)中(zhong)心(xin)聚會的(de)邀請而感到欣喜的(de)心(xin)情被(bei)堀北察覺(jue)，而被(bei)堀北挖苦；在購物(wu)中(zhong)心(xin)休息區，從(cong)綾(ling)小(xiao)路組(zu)成員的(de)對(dui)話中(zhong)了(le)解到龍園(yuan)的(de)擴大了(le)自己的(de)監(jian)視范圍(wei)，隨后幸村等人談(tan)起了(le)D班幕(mu)后人的(de)話題，被(bei)佐(zuo)倉以很冷靜(jing)可靠為(wei)由(you)懷疑(yi)為(wei)D班幕(mu)后人，作了(le)否(fou)認(ren)。
第二天(tian)，放學(xue)(xue)(xue)后(hou)(hou)以今天(tian)不(bu)方便為由拒(ju)絕(jue)了(le)(le)佐(zuo)藤(teng)的約(yue)會要求，同時察覺到班導茶(cha)柱佐(zuo)枝一(yi)直在(zai)等(deng)(deng)著自己(ji)；后(hou)(hou)跟隨茶(cha)柱來(lai)到接待(dai)室(shi)，在(zai)接待(dai)室(shi)里遇到了(le)(le)等(deng)(deng)待(dai)自己(ji)多時的父(fu)親(qin)。在(zai)和(he)強(qiang)硬態(tai)度的父(fu)親(qin)談(tan)話中，得知了(le)(le)幫助自己(ji)擺(bai)脫(tuo)『白色房間(jian)』繼而(er)進入學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的松雄遭到了(le)(le)父(fu)親(qin)惡意報(bao)復的事(shi)(shi)(shi)實，在(zai)自己(ji)堅持要留在(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)和(he)父(fu)親(qin)威脅自己(ji)退學(xue)(xue)(xue)爭執不(bu)下的時候，從學(xue)(xue)(xue)校(xiao)理(li)(li)事(shi)(shi)(shi)長處獲得了(le)(le)援手；在(zai)父(fu)親(qin)離開(kai)后(hou)(hou)，被理(li)(li)事(shi)(shi)(shi)長告知了(le)(le)入學(xue)(xue)(xue)人員名(ming)單(dan)在(zai)考試前已確定而(er)入學(xue)(xue)(xue)考試僅僅是個形式的情報(bao)，而(er)本(ben)不(bu)在(zai)入學(xue)(xue)(xue)名(ming)單(dan)內(nei)的自己(ji)是被理(li)(li)事(shi)(shi)(shi)長特許(xu)進入了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)。
會面結束后，試探茶柱并揭穿了其以(yi)接觸過(guo)父親的(de)謊言為由強迫自己(ji)幫助(zhu)升A班(ban)(ban)的(de)野心(xin)，警告她(ta)不要再利用自己(ji)推著D班(ban)(ban)前進(jin)，并且表示以(yi)后的(de)班(ban)(ban)級升級中不會再有自己(ji)出場(chang)的(de)機(ji)會。
回宿舍的(de)路上，向輕井(jing)沢(ze)通(tong)了最(zui)后(hou)一(yi)次電(dian)話，結束了兩人的(de)關系表示以后(hou)不會再聯(lian)系，期(qi)間撿(jian)到(dao)了疑似二年(nian)級女生掉落的(de)護身符，在通(tong)完電(dian)話后(hou)將(jiang)護身符交給了宿舍管理員。
夜里(li)，前(qian)學(xue)生會(hui)長堀北學(xue)突然來訪，被(bei)請(qing)求即便是利用(yong)其妹堀北鈴(ling)音(yin)也希望能(neng)對(dui)新學(xue)生會(hui)長南(nan)云(yun)接下(xia)(xia)來的(de)行(xing)動作出(chu)應對(dui)，沒有第(di)一時間作出(chu)回應，而(er)是以留下(xia)(xia)了(le)(le)對(dui)方的(de)聯絡方式結束了(le)(le)談話。
周日和(he)綾小(xiao)路組在購物中(zhong)(zhong)心作為普(pu)通學生瘋玩了(le)(le)(le)一(yi)天，結束了(le)(le)(le)卡拉(la)OK的活動(dong)，在回(hui)去的路上偶遇了(le)(le)(le)坂柳和(he)一(yi)之瀨(lai)組合，在談(tan)話中(zhong)(zhong)得知B班在交換考(kao)試中(zhong)(zhong)以2點(dian)的微弱劣勢輸給了(le)(le)(le)A班。
寒假將(jiang)至的某(mou)天放學后，目睹(du)了龍園(yuan)帶著C班學生前來(lai)D班進行(xing)挑釁的過程，期間龍園(yuan)將(jiang)目標鎖(suo)定(ding)為(wei)高(gao)圓(yuan)寺(si)，同時(shi)和在(zai)場的堀北、坂柳、須藤、橋(qiao)本等人(ren)亦有(you)沖突，雖然場面一度緊張，但在(zai)排除高(gao)原寺(si)是X的可能性之后，便收場離開。
在茶柱老師交待寒假事宜的課上，收(shou)到(dao)了(le)來自己輕井澤的郵件，得知其被(bei)人(ren)(ren)以(yi)真(zhen)鍋欺凌事件為(wei)由要求在今天2點前(qian)往屋(wu)頂(ding)。后被(bei)佐藤(teng)邀(yao)請，以(yi)和幸村等(deng)人(ren)(ren)定好行程為(wei)由向其提供(gong)了(le)郵箱地址(zhi)，并表示寒假期(qi)間(jian)可(ke)以(yi)聯絡(luo)。
在綾小路組成員準備前(qian)往卡(ka)拉OK進行活動的時(shi)候，以睡(shui)眠不足感到困為(wei)由提(ti)前(qian)脫隊(dui)，隨后電話(hua)將茶(cha)柱老師(shi)叫到教室(shi)，并(bing)向(xiang)其(qi)說(shuo)出了龍園已(yi)經將輕(qing)井澤引(yin)至(zhi)屋頂的事實，在察覺(jue)到茶(cha)柱不會作(zuo)為(wei)校(xiao)方老師(shi)向(xiang)自己(ji)(ji)提(ti)供援手之后，向(xiang)其(qi)表示了自己(ji)(ji)只是(shi)邀(yao)請其(qi)作(zuo)為(wei)事件(jian)的看客而已(yi)。
為了故意(yi)將事(shi)態引至自己(ji)預料(liao)的(de)方向(xiang)發展，繼續(xu)作(zuo)了等待，并(bing)向(xiang)茶(cha)柱拋出閑聊(liao)的(de)話題，通過談(tan)話試圖摸(mo)索(suo)校方的(de)規則；隨后向(xiang)堀(ku)北學發了郵件(jian)(jian)，將其引至目的(de)地，作(zuo)為答應(ying)其之前(qian)關(guan)于(yu)學生會的(de)請(qing)求的(de)交換條件(jian)(jian)，讓堀(ku)北學作(zuo)為屋頂事(shi)件(jian)(jian)的(de)見證人，隨后邁向(xiang)了屋頂。
途中被阿(a)爾伯特(te)阻擋(dang)，向(xiang)其作了(le)事(shi)件由自己(ji)(ji)來解決的(de)(de)(de)說(shuo)明(ming)并(bing)挑(tiao)釁(xin)后(hou)(hou)(hou)，出現在(zai)了(le)龍(long)(long)園等(deng)人(ren)面前(qian)。在(zai)受(shou)(shou)到(dao)伊(yi)吹關于自己(ji)(ji)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)X的(de)(de)(de)質疑后(hou)(hou)(hou)，主(zhu)(zhu)動承(cheng)認(ren)自己(ji)(ji)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)幕(mu)后(hou)(hou)(hou)人(ren)，并(bing)向(xiang)伊(yi)吹透(tou)露了(le)自己(ji)(ji)在(zai)無(wu)人(ren)島針對其所作的(de)(de)(de)一(yi)系列暗中破(po)壞行(xing)動，以此讓(rang)其確(que)信自己(ji)(ji)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)幕(mu)后(hou)(hou)(hou)人(ren)，隨(sui)(sui)后(hou)(hou)(hou)向(xiang)龍(long)(long)園等(deng)人(ren)表現出消極的(de)(de)(de)應(ying)付態度想要帶走(zou)輕(qing)(qing)井(jing)澤(ze)(ze)，并(bing)向(xiang)龍(long)(long)園一(yi)伙透(tou)露即便是(shi)(shi)(shi)犧牲(sheng)輕(qing)(qing)井(jing)澤(ze)(ze)，自己(ji)(ji)也不會(hui)陷入困境，因為(wei)在(zai)場的(de)(de)(de)還有一(yi)人(ren)；交(jiao)涉無(wu)果后(hou)(hou)(hou)，向(xiang)龍(long)(long)園等(deng)人(ren)發起挑(tiao)釁(xin)，先后(hou)(hou)(hou)打倒了(le)石崎、阿(a)爾伯特(te)、伊(yi)吹和(he)龍(long)(long)園，期間為(wei)了(le)體(ti)驗龍(long)(long)園所說(shuo)的(de)(de)(de)痛楚(chu)而刻意承(cheng)受(shou)(shou)龍(long)(long)園的(de)(de)(de)一(yi)擊，隨(sui)(sui)后(hou)(hou)(hou)救(jiu)下輕(qing)(qing)井(jing)澤(ze)(ze)并(bing)認(ren)定(ding)對方還是(shi)(shi)(shi)離不開(kai)且(qie)不會(hui)輕(qing)(qing)易(yi)背叛自己(ji)(ji)這(zhe)個宿主(zhu)(zhu)，并(bing)向(xiang)其表示之后(hou)(hou)(hou)遇到(dao)類(lei)似的(de)(de)(de)情況自己(ji)(ji)依舊會(hui)來救(jiu)她，認(ren)為(wei)舍棄這(zhe)枚(mei)棋子(zi)實在(zai)太過浪費，后(hou)(hou)(hou)讓(rang)其先行(xing)離去(qu)并(bing)告知原學生會(hui)長和(he)茶柱老師在(zai)待機會(hui)幫助其處(chu)理后(hou)(hou)(hou)續問題(ti)。
在龍(long)園(yuan)醒來后(hou)，對對方提(ti)出(chu)了只(zhi)要不繼續針對自(zi)(zi)己(ji)就不會將今(jin)天的事情抖(dou)露出(chu)去的約定，意識到龍(long)園(yuan)承認了自(zi)(zi)己(ji)的失敗想獨(du)攬責任而打算(suan)將點(dian)數全(quan)額轉給伊吹等人，并(bing)表示自(zi)(zi)己(ji)會退學。
后通(tong)過(guo)教(jiao)唆石崎等人，阻止了(le)龍園退學，并認為對方(fang)和自(zi)己(ji)相似(si)且(qie)仍有利(li)用(yong)價值。
本作(zuo)男主(zhu)角。高(gao)度育成大學(xue)附屬高(gao)中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)年D班(ban)學(xue)生(sheng)。開始時凡(fan)事(shi)欠缺積極性，自稱是避事(shi)主(zhu)義(yi)者(zhe)，入學(xue)后對(dui)于(yu)結交朋友(you)有(you)著一(yi)(yi)定(ding)渴求(qiu)，但一(yi)(yi)直沒和眾人(ren)深(shen)交。在校內(nei)時刻意隱藏各方面的(de)(de)(de)(de)實力，故意將自己的(de)(de)(de)(de)分數控制在中(zhong)(zhong)間值或(huo)者(zhe)中(zhong)(zhong)間偏低(di)的(de)(de)(de)(de)程度來(lai)減少引(yin)人(ren)注(zhu)目。真實實力極高(gao)，是其政界(jie)父親“東(dong)山再起(comeback)”計劃的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)環(huan)，兒時在近乎剝奪人(ren)權(quan)的(de)(de)(de)(de)機(ji)構“White Room”（白色房(fang)間）中(zhong)(zhong)完全(quan)掌握生(sheng)活中(zhong)(zhong)所有(you)的(de)(de)(de)(de)學(xue)問學(xue)術(shu)(shu)，有(you)武術(shu)(shu)、體術(shu)(shu)、護身術(shu)(shu)、處世(shi)術(shu)(shu)等(deng)等(deng)其他人(ren)耗盡(jin)一(yi)(yi)生(sheng)才(cai)能學(xue)到的(de)(de)(de)(de)東(dong)西，家(jia)庭背景也(ye)不(bu)一(yi)(yi)般，且擅于(yu)智謀、布局。現實主(zhu)義(yi)者(zhe)，認為(wei)(wei)勝利就是一(yi)(yi)切(qie)，犧牲(sheng)多寡都無所謂，即便是同伴(ban)，必要(yao)時也(ye)會(hui)將其當成棋子、道具來(lai)利用。在班(ban)導(dao)茶柱以其父親為(wei)(wei)籌碼威脅(xie)的(de)(de)(de)(de)半強(qiang)迫的(de)(de)(de)(de)謊言要(yao)求(qiu)下，不(bu)是很情愿地開始以晉升A班(ban)為(wei)(wei)目標。行動退(tui)居幕后，不(bu)輕易嶄露頭角，屢(lv)次拒絕學(xue)生(sheng)會(hui)長(chang)希望其擔任(ren)書記(ji)、副會(hui)長(chang)的(de)(de)(de)(de)邀請，名義(yi)上(shang)不(bu)擔任(ren)任(ren)何領導(dao)職(zhi)務。
為了學習那被(bei)父親認為不(bu)需要的(de)(de)“世(shi)俗”并且探(tan)究被(bei)稱作所謂(wei)最高等(deng)的(de)(de)人(ren)類的(de)(de)自己(ji)是否真(zhen)(zhen)的(de)(de)是一件值得開心(xin)的(de)(de)事情(qing)以及了解“平(ping)等(deng)”真(zhen)(zhen)正的(de)(de)含義和(he)探(tan)究真(zhen)(zhen)正的(de)(de)“實(shi)力”到底是什么等(deng)等(deng)問題(ti)，處(chu)于好奇心(xin)的(de)(de)目的(de)(de)叛離了“White Room”來到高度育成高中(zhong)。
小說中有(you)著(zhu)較多(duo)的(de)掩人耳(er)目的(de)與普通高中生(sheng)相仿的(de)心理活動(dong)描(miao)寫，漫(man)畫中日常生(sheng)活也表情豐富(fu)，偽裝的(de)與好友池寬治(zhi)等人相仿，但(dan)在動(dong)畫中一(yi)直保持(chi)著(zhu)冷淡的(de)表情，即“面癱”。
《歡迎來到實力至(zhi)上(shang)主義的教室1》
『人(ren)與人(ren)之(zhi)(zhi)間是平等的(de)嗎？不(bu)管怎么說(shuo)，人(ren)類是一(yi)種會思考的(de)動物。現(xian)代社會不(bu)停(ting)地在倡(chang)導平等，平等。有位偉(wei)人(ren)曾說(shuo)道“天不(bu)造(zao)人(ren)上之(zhi)(zhi)人(ren)，亦不(bu)造(zao)人(ren)下之(zhi)(zhi)人(ren)。”但這(zhe)句話還有后續，“人(ren)雖(sui)生來平等，但后來人(ren)之(zhi)(zhi)間產(chan)生的(de)差距在于學(xue)與不(bu)學(xue)。”雖(sui)然平等這(zhe)個詞(ci)充(chong)斥著謊(huang)言，但不(bu)平等也是一(yi)件(jian)令人(ren)難以接受的(de)現(xian)實。』
『什么才是真(zhen)正的實力(li)？為了(le)探尋(xun)它，為了(le)了(le)解真(zhen)正的答案(an)，我來到了(le)這里。』
『我明(ming)明(ming)就打算要遠離這種世界，回過神來卻已經(jing)投身(shen)在(zai)其中。這已經(jing)可(ke)以說是(shi)被詛咒了吧？』
《歡迎來到實力至上主義的(de)教室2》
『打(da)算強行(xing)改變自己，將導致她(ta)心中某處綻裂開來。』
『進行理論(lun)、創(chuang)造性(xing)思考(kao)時，要(yao)是不在舒(shu)適環境下的話，就無法完全發揮實力。』
『攻撃對方(fang)的謊言、虛假(jia)，并申訴我方(fang)說的才是真相。』
『我(wo)只是在尋求平(ping)凡、平(ping)靜的(de)日常生(sheng)活。我(wo)要是不這么做的(de)話——是不行的(de)。我(wo)比任何人都還了解我(wo)自己。了解我(wo)自己有多么充滿缺陷，并且是多么愚蠢……多么恐怖的(de)人。』
『我(wo)是開(kai)始在熱血(xue)沸(fei)騰(teng)個(ge)什么(me)勁兒(er)啊。還擅(shan)自去分析、評論(lun)D班。我(wo)不(bu)就是因為討厭這樣，才選擇了這所(suo)學校嗎？』
《歡迎來(lai)到實(shi)力(li)至上主義的教室(shi)3》
『因為我們只是把超越自(zi)己(ji)理(li)(li)解范疇(chou)的(de)事物，自(zi)私地斷言為「很(hen)奇怪」、「不可能(neng)」。從能(neng)夠理(li)(li)解的(de)那方看(kan)來則會稱此為滑(hua)稽吧。』
『要是(shi)可以馬上靈活改變(bian)至(zhi)今(jin)為止一直前進的道路，那(nei)誰也都不(bu)必辛苦了(le)。』
『人在(zai)這世(shi)上是無(wu)法獨自(zi)生存的。因為學校和社(she)會都(dou)是由(you)眾多(duo)人所組成。』
『假如你無法獨自戰斗，那只要兩人一(yi)起戰斗就行了。我(wo)會(hui)助你一(yi)臂之力。』
『對不起啊堀(ku)(ku)北，你(ni)(ni)搞錯(cuo)了(le)一件事情，從最開始我就從未把你(ni)(ni)當做同伴。無論(lun)是你(ni)(ni)還是平田，不，所(suo)有人都只(zhi)是為了(le)讓我取(qu)勝的道具(ju)。所(suo)以(yi)別怪(guai)罪自己，堀(ku)(ku)北，因為你(ni)(ni)對我派(pai)上用場了(le)。』
『這世(shi)界上「勝利」便是一切，無(wu)關(guan)乎(hu)過程。要(yao)付(fu)出多少(shao)犧牲都(dou)無(wu)所(suo)謂。只要(yao)最后我「勝出」那就(jiu)行了(le)。』
『我(wo)為了(le)我(wo)自己(ji)，你則為了(le)你自己(ji)。這(zhe)場(chang)為了(le)讓這(zhe)處(chu)于谷底的班級往上升的戰斗才正(zheng)要開(kai)始。』
《歡(huan)迎(ying)來到實力至上主義的教室4》
『被(bei)徹(che)底地毀滅一(yi)次，再去構筑的時候才會(hui)省事很多。』
『為此哪(na)怕一度去破(po)壞掉，只要不被察覺到縫補的(de)地方就好。雖然很(hen)極端，但哪(na)怕殺了人，只要沒有證據，就無法(fa)制裁。』
『在這被封閉起(qi)來的(de)(de)(de)昏暗的(de)(de)(de)地方，兩(liang)人獨(du)處的(de)(de)(de)狀況持續下(xia)去的(de)(de)(de)話(hua)，距離(li)自然會(hui)縮短(duan)起(qi)來。就(jiu)(jiu)算是平日里互相討厭的(de)(de)(de)人在心理(li)上的(de)(de)(de)距離(li)也會(hui)一時地得到縮短(duan)。人就(jiu)(jiu)是這樣。』
『經受了這(zhe)樣的(de)過去，真虧她(ta)還能夠站(zhan)起(qi)來。甚至(zhi)還打算(suan)再(zai)次(ci)去戰斗。正因為“芯(xin)”的(de)部分(fen)很堅強，她(ta)才能夠決定再(zai)次(ci)站(zhan)起(qi)來進入了高中。就(jiu)是這(zhe)么回事吧(ba)。』
『正因為(wei)話不多(duo)，所(suo)以才(cai)可怕，才(cai)無法反抗。』
《歡迎(ying)來到實力至上主義的教室5》
『在(zai)至今為止的(de)人生中(zhong)，從來沒有認真地在(zai)廣闊(kuo)無垠的(de)世界中(zhong)奔跑過。』
『真是求之不得。』
『那么(me)你對“我是怎樣一個人(ren)”感興趣嗎(ma)？』
『如果你希望的話(hua)，我可以跟(gen)你賽跑』
『單挑前，有一句話要跟你說』
『——給我盡全力跑』
『這個瞬(shun)間，與我身旁的男人決(jue)一(yi)雌雄才(cai)是全部。』
『我想問(wen)你(ni)一個問(wen)題(ti)：憑你(ni)，能埋葬我嗎？！』
『我自身(shen)的敗北即是那個(ge)男人的敗北。希望你能破壞掉心中這悲哀(ai)的矛盾(dun)。』
《歡迎來到實力至上主義的教(jiao)室6》
『對待挑釁就還以(yi)挑釁。』
『正因為簡單(dan)，所以強而有力。』
『在那(nei)家(jia)伙心中，這(zhe)并不(bu)是能簡單升華(hua)的事情。為了守護自己(ji)的存在，無論如何都必須排除(chu)我們。』
『你(ni)既(ji)然想要挑釁我的話，那(nei)我就迎擊吧(ba)。』
『別(bie)留下遺憾，用盡全力攻過來。就(jiu)讓我在(zai)你喜歡的舞臺(tai)上(shang)陪你玩玩吧。』
『也差不多(duo)對他這(zhe)樣不休地糾(jiu)纏(chan)而感到厭煩(fan)了。』
『要想削弱別人精神(shen)力(li)量，不(bu)夠徹底的行(xing)動是沒意義的。』
《歡(huan)迎來到實(shi)力至上主義的教室7》
『自由是(shi)什么、不被束(shu)縛的意義(yi)是(shi)什么？』
『將認為不需要的(de)東(dong)西盡可能(neng)地舍棄，這(zhe)就(jiu)是白(bai)色房間。』
『的確人會(hui)屈服于暴(bao)力。我不是不懂你的意思。但是要貫徹這條(tiao)理論就(jiu)必須擁有凌(ling)駕于對方之上(shang)的實力。』
『決定暴力成(cheng)敗的(de)，可不止是實力。內(nei)心(xin)的(de)強大(da)也是一環。』
『區(qu)區(qu)在(zai)場四人，可阻止(zhi)不了我。』
『你以為你贏得了我嗎？』
『……抱歉啊。我(wo)想象不出我(wo)會輸(shu)”』
『當然，我也是有幾個(ge)可以稱之為欲望(wang)的東西的。不過(guo)，那個(ge)跟現在無關。』
『不過就(jiu)算她吐出(chu)了(le)我(wo)的名(ming)字，也會(hui)受(shou)到『罪惡感』的譴責，不用(yong)想，我(wo)今后采取(qu)行動(dong)肯定會(hui)很方便。畢(bi)竟，舍棄輕井澤這枚棋(qi)子(zi)就(jiu)太浪費(fei)了(le)。』
『若(ruo)是連為何在此敗北的(de)(de)意義(yi)都不知道就(jiu)這么離開(kai)的(de)(de)話，你的(de)(de)成長也就(jiu)到(dao)此為止了』
精(jing)靈世界
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