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人物簡介

角色介紹

折木奉太(tai)郎，推理(li)(li)(li)小(xiao)說《古典部(bu)系(xi)列》、動畫《冰(bing)菓》第(di)一(yi)男(nan)主角。擁有出色的(de)(de)(de)洞(dong)察力(li)和推理(li)(li)(li)能力(li)。人生信條是“不(bu)做(zuo)也行(xing)的(de)(de)(de)事情就不(bu)做(zuo)，非(fei)做(zuo)不(bu)可的(de)(de)(de)事情一(yi)切從簡(jian)”，自(zi)稱“節(jie)能主義者”。對校內的(de)(de)(de)社(she)團(tuan)活(huo)動幾(ji)乎沒有興(xing)趣，但在姐姐的(de)(de)(de)邀請下加(jia)入了(le)古典社(she)。洞(dong)察力(li)和推理(li)(li)(li)能力(li)被古典社(she)的(de)(de)(de)千反田愛瑠發現，面對時常充滿(man)好奇(qi)心的(de)(de)(de)千反田愛瑠而開(kai)始分析(xi)一(yi)些生活(huo)中的(de)(de)(de)謎團(tuan)。

身份背景

小說第一(yi)卷開(kai)篇15歲，一(yi)兩話(hua)后16歲，小說第五卷中(zhong)已過17歲生日。神山高中(zhong)一(yi)年級B班的(de)男生，是(shi)古典文學(xue)部(bu)的(de)部(bu)員(yuan)，姐(jie)姐(jie)是(shi)折木供惠。座右銘是(shi)：沒必要做的(de)事不(bu)做，必須做的(de)事情一(yi)律從(cong)簡。

相貌穿著

留(liu)著深棕色(se)(se)的(de)(de)卷發（少許泛綠），（動畫中隨(sui)環境(jing)不(bu)(bu)同，渲染的(de)(de)發色(se)(se)也有(you)(you)微妙的(de)(de)不(bu)(bu)同，通過取色(se)(se)發現，深棕色(se)(se)所占比例(li)最大(da)，有(you)(you)幾次微微泛著綠色(se)(se)）。有(you)(you)著翠綠的(de)(de)瞳孔。平時大(da)多身著黑色(se)(se)修長的(de)(de)學生裝(zhuang)，休(xiu)閑裝(zhuang)大(da)多簡約(yue)，冬季愛穿白色(se)(se)的(de)(de)大(da)夾襖，帶一條厚厚的(de)(de)黃色(se)(se)圍巾。

性格特點

擁有(you)出色的洞(dong)察力(li)和推理能力(li)，但(dan)自(zi)認是(shi)(shi)個(ge)再平(ping)凡也不(bu)(bu)過的灰色高(gao)中(zhong)生(sheng)。個(ge)人(ren)座右銘是(shi)(shi)“沒(mei)必(bi)要的事(shi)不(bu)(bu)做(zuo)，必(bi)要的事(shi)盡快做(zuo)。”不(bu)(bu)愿做(zuo)任(ren)何會讓自(zi)己消耗能量(liang)的事(shi)情，對(dui)校(xiao)園活動(dong)沒(mei)有(you)任(ren)何興趣，覺(jue)得這(zhe)是(shi)(shi)一種浪(lang)費(fei)效(xiao)率的事(shi)情，很不(bu)(bu)節能。在姐姐折木供惠的“威(wei)逼利(li)誘”下加入了古典部。

在各(ge)個事(shi)件(jian)中(zhong)擔當“偵探”的(de)角色，對于愛瑠迎面襲來的(de)好奇心與委托，多半(ban)無法脫(tuo)身。為(wei)了撫平愛瑠排山倒海般的(de)疑問(wen)，常不由自主(zhu)地(di)順(shun)應愛瑠的(de)意(yi)思，開(kai)始分析日常生活中(zhong)的(de)謎團(tuan)，提出最具可能性的(de)假(jia)說并找出真相(xiang)。在“節(jie)能主(zhu)義”的(de)影響下(xia)，社交(jiao)(jiao)活動少。即便是(shi)古籍研究社的(de)成員(yuan)，也僅是(shi)和里(li)志保持了較持續(xu)的(de)交(jiao)(jiao)流，與摩(mo)耶花(hua)和愛瑠在很大程度上僅止于必要的(de)熟悉而(er)沒有(you)進一步的(de)深交(jiao)(jiao)，對三人在其余時間的(de)活動幾乎一無所(suo)知(zhi)。

主要經歷

冰菓事件

奉(feng)(feng)太郎升如神山高中一(yi)(yi)年(nian)級B班后奉(feng)(feng)姐(jie)姐(jie)的(de)命令被(bei)迫加入了(le)古典部(bu)，不(bu)過和(he)福部(bu)里志的(de)交(jiao)談(tan)后覺得(de)在(zai)學(xue)校(xiao)內(nei)(nei)有個私人(ren)空間(jian)是很不(bu)錯的(de)事情，某天(tian)(tian)下班后前(qian)往(wang)社團(tuan)活動室(shi)，并且在(zai)活動室(shi)里面遇到了(le)千反田愛瑠(liu)(liu)，并且感嘆姐(jie)姐(jie)的(de)古典部(bu)有人(ren)繼承，和(he)愛瑠(liu)(liu)交(jiao)談(tan)后得(de)知她(ta)被(bei)鎖在(zai)活動室(shi)內(nei)(nei)，遭到了(le)愛瑠(liu)(liu)一(yi)(yi)連(lian)串的(de)發(fa)問，最終在(zai)里志的(de)慫恿下不(bu)得(de)不(bu)向愛瑠(liu)(liu)解釋，并且使愛瑠(liu)(liu)信任(ren)。第二天(tian)(tian)，奉(feng)(feng)太郎為了(le)不(bu)繞遠路(lu)去音(yin)樂室(shi)，捏造(zao)所(suo)謂(wei)的(de)女(nv)郎蜘蛛(zhu)會的(de)事件(jian)，成(cheng)功(gong)吸(xi)引了(le)愛瑠(liu)(liu)的(de)注意力。

加(jia)入古(gu)典部(bu)后(hou)，周(zhou)五下課后(hou)來到(dao)(dao)(dao)活動室消(xiao)遣，愛(ai)瑠提出(chu)了在(zai)校園文化祭之前(qian)制作社刊《冰菓(guo)》的想法，但苦(ku)于沒有(you)歷史(shi)記錄，被(bei)愛(ai)瑠拉著到(dao)(dao)(dao)圖書館等地尋找。在(zai)圖書館遇到(dao)(dao)(dao)了伊原摩(mo)耶花(hua)，摩(mo)耶花(hua)提出(chu)了同一本書不(bu)停被(bei)人(ren)借走(zou)的事件，奉太(tai)郎看到(dao)(dao)(dao)愛(ai)瑠如(ru)此感興趣表現的很(hen)(hen)(hen)不(bu)爽，再次被(bei)愛(ai)瑠逼迫(po)做出(chu)解釋(shi)(shi)，最后(hou)得(de)到(dao)(dao)(dao)了完(wan)美的答(da)案。出(chu)很(hen)(hen)(hen)大的興趣，說了“我很(hen)(hen)(hen)在(zai)意”，想讓奉太(tai)郎為其解釋(shi)(shi)，并(bing)也得(de)到(dao)(dao)(dao)了滿意的解釋(shi)(shi)。

某個周末午后被(bei)(bei)愛(ai)(ai)瑠約出(chu)來，被(bei)(bei)愛(ai)(ai)瑠委托尋(xun)找當年她(ta)忘了(le)舅(jiu)舅(jiu)說的話和為(wei)什么神(shen)山高中校園文(wen)化祭(ji)被(bei)(bei)稱(cheng)為(wei)KANYA祭(ji)的原(yuan)因。奉(feng)(feng)太郎沒(mei)有(you)徹底接(jie)受，但是(shi)表(biao)示愿意幫(bang)忙，之(zhi)后在古(gu)典部成(cheng)員的幫(bang)助(zhu)下成(cheng)功讓愛(ai)(ai)瑠回(hui)想起了(le)自己(ji)舅(jiu)舅(jiu)的事情，奉(feng)(feng)太郎也向大家解(jie)釋了(le)了(le)學校為(wei)什么禁止(zhi)把(ba)校園祭(ji)稱(cheng)為(wei)KANYA祭(ji)的原(yuan)因。

社團活動

某天(tian)上課(ke)的時候，聽到A班的愛(ai)瑠和數學(xue)老(lao)師爭執(zhi)了(le)起來，下課(ke)后愛(ai)瑠向(xiang)奉太郎請教(jiao)老(lao)師為什么會(hui)記錯(cuo)教(jiao)學(xue)進度(du)。結論是數學(xue)老(lao)師因為認錯(cuo)B和D的原因從(cong)而記錯(cuo)教(jiao)學(xue)進度(du)的事情。

暑假期摩(mo)(mo)耶(ye)花(hua)邀請古典部成員(yuan)一起(qi)溫(wen)泉集宿旅(lv)(lv)行，剛好(hao)(hao)摩(mo)(mo)耶(ye)花(hua)的(de)親戚(qi)在那邊有個(ge)旅(lv)(lv)館。到(dao)了(le)(le)旅(lv)(lv)館，受(shou)到(dao)了(le)(le)摩(mo)(mo)耶(ye)花(hua)妹妹們(men)熱情的(de)接(jie)待，晚上(shang)剛好(hao)(hao)和愛瑠(liu)一同(tong)前往溫(wen)泉，路(lu)上(shang)談論了(le)(le)兄弟姐(jie)(jie)妹的(de)事(shi)(shi)情，并對愛瑠(liu)表(biao)示一直想要一個(ge)姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)或弟弟感到(dao)驚訝(ya)。之(zhi)后卻因(yin)為泡(pao)溫(wen)泉時(shi)聽(ting)見千反(fan)田沐浴的(de)聲音(yin)而暈堂。與千反(fan)田關系曖(ai)昧。然后晚上(shang)就(jiu)在旅(lv)(lv)館里休息，第(di)二(er)天(tian)聽(ting)愛瑠(liu)和摩(mo)(mo)耶(ye)花(hua)說所謂(wei)的(de)鬼影事(shi)(shi)件(jian)，就(jiu)與愛瑠(liu)一起(qi)調查(cha)真相，后來得知是旅(lv)(lv)館姐(jie)(jie)妹之(zhi)間的(de)問題所引發(fa)的(de)。

萬人死角

某天古(gu)典部社(she)員收到(dao)了愛瑠(liu)學(xue)姐入須冬實的(de)(de)邀請，幫(bang)忙去參加(jia)試映(ying)會，得知(zhi)入須學(xue)姐的(de)(de)目的(de)(de)是讓他們從這個未完成的(de)(de)推(tui)理電影(ying)中推(tui)理出兇手以及完成結(jie)局(ju)，大家(jia)本想拜托奉(feng)太郎(lang)幫(bang)忙，但奉(feng)太郎(lang)并沒有馬上答(da)應。后在入須學(xue)姐的(de)(de)拜托下，古(gu)典社(she)作為(wei)“旁(pang)聽”人員去判斷電影(ying)制作者對于(yu)結(jie)局(ju)的(de)(de)推(tui)理。

在(zai)學姐(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)帶領(ling)下來到(dao)了電(dian)影(ying)推理人員的(de)(de)(de)(de)教室，但(dan)三(san)人的(de)(de)(de)(de)推理均被(bei)奉(feng)太郎(lang)(lang)否定，結(jie)(jie)束后在(zai)回(hui)家的(de)(de)(de)(de)路上遇到(dao)了入須學姐(jie)(jie)(jie)(jie)，表示單獨約談奉(feng)太郎(lang)(lang)，被(bei)學姐(jie)(jie)(jie)(jie)所謂“女(nv)帝”的(de)(de)(de)(de)灌輸思想而自負式的(de)(de)(de)(de)推理出(chu)了電(dian)影(ying)結(jie)(jie)局(ju)(ju)(ju)，學姐(jie)(jie)(jie)(jie)對奉(feng)太郎(lang)(lang)推理出(chu)的(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)局(ju)(ju)(ju)表示滿意(yi)，但(dan)在(zai)試映會結(jie)(jie)束后被(bei)摩耶花等人均指出(chu)了電(dian)影(ying)的(de)(de)(de)(de)硬傷，而且其他社員認為(wei)這個結(jie)(jie)局(ju)(ju)(ju)并(bing)不是作者本(ben)鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)本(ben)意(yi)，傍晚愛瑠(liu)與(yu)奉(feng)太郎(lang)(lang)單獨談了兩句，奉(feng)太郎(lang)(lang)重新思考出(chu)了正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)結(jie)(jie)局(ju)(ju)(ju)和本(ben)鄉(xiang)學姐(jie)(jie)(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)心意(yi)。

經(jing)歷(li)了這個事件奉(feng)太郎(lang)大受打擊(ji)，消沉了一段(duan)時(shi)間。某天被(bei)他姐(jie)姐(jie)叫去泳池(chi)(chi)打工(gong)，在泳池(chi)(chi)遇(yu)到了愛(ai)(ai)瑠(liu)與里志和摩(mo)耶花。午飯(fan)后奉(feng)太郎(lang)和大家聊了一會，聽到愛(ai)(ai)瑠(liu)對他說(shuo)“折木同(tong)學對我來(lai)說(shuo)是特別的(de)”。奉(feng)太郎(lang)后來(lai)也(ye)因(yin)此恢復了不少。

學園游祭

《萬人の死角》電影事件結束后(hou)(hou)，神山高中迎來了(le)(le)(le)(le)第(di)(di)五(wu)十四屆(jie)學(xue)園(yuan)(yuan)祭，古典部成功(gong)出版了(le)(le)(le)(le)一部《冰菓(guo)》文集(ji)，但(dan)由于摩耶花的疏(shu)忽，導致向廠家定制了(le)(le)(le)(le)200本，原本只需要30本，既后(hou)(hou)悔又懊惱(nao)。自(zi)己不(bu)擅長(chang)交涉(she)。只能看(kan)店(dian)，在(zai)(zai)學(xue)園(yuan)(yuan)祭幾天中百(bai)無(wu)聊賴(lai)的度過，學(xue)園(yuan)(yuan)祭第(di)(di)一天結束后(hou)(hou)也賣出了(le)(le)(le)(le)14本文集(ji)，但(dan)奉太郎偶然(ran)看(kan)到了(le)(le)(le)(le)愛瑠拍(pai)的寫真(zhen)，非常尷尬。第(di)(di)二天依(yi)然(ran)在(zai)(zai)活動(dong)室看(kan)店(dian)，偶然(ran)和(he)其他部的社員以物換物時得到了(le)(le)(le)(le)一袋面(mian)粉，在(zai)(zai)窗戶上觀(guan)看(kan)了(le)(le)(le)(le)里(li)志(zhi)，愛瑠和(he)伊原摩耶花三人參加(jia)料理大賽(sai)，在(zai)(zai)關鍵(jian)時刻呼喊里(li)志(zhi)把面(mian)粉扔給了(le)(le)(le)(le)他們，最終幫助他們三人取得勝利。但(dan)也發(fa)現(xian)了(le)(le)(le)(le)本屆(jie)學(xue)園(yuan)(yuan)祭上出現(xian)的“十文字(zi)”怪(guai)盜事件。

屢屢發生(sheng)“十文字”事件(jian)后，整個(ge)學校也重視起了(le)本次(ci)學園祭的奇異(yi)十文字事件(jian)，不過(guo)奉太(tai)郎一直蹲在部室(shi)，只能提供些線(xian)索，但也足夠給壁報社材(cai)料順便讓他們宣傳古典部。

第三天愛瑠成功的(de)給古(gu)典社的(de)文(wen)(wen)集做(zuo)了(le)宣傳，也向(xiang)“十(shi)文(wen)(wen)字”大盜宣戰，最后(hou)一個(ge)襲擊地點定為(wei)古(gu)典社活動(dong)室，但最終(zhong)還是輸給了(le)“十(shi)文(wen)(wen)字”。學園祭結束后(hou)，才(cai)知(zhi)道是奉太郎已經私下(xia)思考(kao)到了(le)扮演“十(shi)文(wen)(wen)字”的(de)人(ren)是神山高中學生(sheng)會主(zhu)席，作為(wei)保(bao)密交換逼迫主(zhu)席買下(xia)了(le)全(quan)部的(de)《冰(bing)菓》文(wen)(wen)集，也解決了(le)文(wen)(wen)集的(de)銷售難題，但被路(lu)過(guo)的(de)福部里志聽到了(le)事件過(guo)程(cheng)。使得古(gu)典部大家了(le)解了(le)“十(shi)文(wen)(wen)字”的(de)真面(mian)目，以(yi)及古(gu)典部會輸掉的(de)原(yuan)因(yin)。

秋冬時節

學(xue)校結束了(le)學(xue)園祭和(he)“十文字”事件結束后(hou)，恢復了(le)平靜，某(mou)天下午在社團(tuan)活動室看到窗外的(de)直升(sheng)機，奉(feng)太郎(lang)對(dui)愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)講起了(le)小時候(hou)和(he)福(fu)部里志說起來他們初中(zhong)時候(hou)小木老(lao)師喜歡直升(sheng)機的(de)事情。并(bing)且見奉(feng)太郎(lang)竟(jing)然要(yao)主(zhu)動去(qu)調查，愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)也表現(xian)出很大的(de)興趣，想了(le)解(jie)是什(shen)么事情竟(jing)然讓奉(feng)太郎(lang)主(zhu)動調查。放學(xue)后(hou)奉(feng)太郎(lang)和(he)愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)去(qu)縣城(cheng)圖書(shu)館(guan)尋找多年前新(xin)聞報紙。最終調查出了(le)原(yuan)因，在返回的(de)途中(zhong)，奉(feng)太郎(lang)對(dui)愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)說的(de)一(yi)番話讓感動的(de)無法表達，奉(feng)太郎(lang)和(he)愛(ai)(ai)瑠(liu)(liu)的(de)好感加深(shen)。

某天和愛瑠在活動(dong)室獨處，相互交(jiao)談(tan)起了性格(ge)，愛瑠對奉太(tai)郎無(wu)所不能的推(tui)理(li)能力(li)很稱(cheng)贊，但奉太(tai)郎死不承認，并說理(li)由(you)可以套在任何事(shi)物上，隨便拿個什么東西都能套個合理(li)的理(li)由(you)。于是兩人利用放學(xue)后的校園廣播玩起了推(tui)理(li)游戲。這個一(yi)句話推(tui)理(li)扯(che)得(de)有夠(gou)遠的，但是很合理(li)。而看到第二天的報紙(zhi)，奉太(tai)郎的推(tui)理(li)歪打正著(zhu)。

元(yuan)旦(dan)新年(nian)期間，奉(feng)(feng)太郎被(bei)愛(ai)瑠(liu)邀請(qing)去神社拜(bai)年(nian)，奉(feng)(feng)太郎見到愛(ai)瑠(liu)后(hou)(hou)稱贊(zan)了她(ta)的(de)和服，但在幫(bang)神社工作人員(yuan)拿東(dong)西時，奉(feng)(feng)太郎誤(wu)以為雜屋(wu)是庫房，進入雜屋(wu)后(hou)(hou)不(bu)小(xiao)心被(bei)管理大叔(shu)鎖(suo)住，在奉(feng)(feng)太郎準備喊人救援(yuan)時，因為怕被(bei)誤(wu)會(hui)，愛(ai)瑠(liu)讓(rang)奉(feng)(feng)太郎不(bu)要喊人，最(zui)終(zhong)奉(feng)(feng)太郎利(li)用愛(ai)瑠(liu)的(de)藍色包(bao)裹給摩耶花向里志傳遞了自己被(bei)困的(de)信(xin)息，成功得(de)救。

情人節期間，得知愛(ai)瑠(liu)不小心弄丟了(le)(le)摩耶花準(zhun)備(bei)送給(gei)福(fu)部里(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)的(de)巧(qiao)克力，幫助(zhu)焦(jiao)急傷心的(de)愛(ai)瑠(liu)去尋找，實際(ji)上已(yi)經知道是(shi)是(shi)誰(shui)偷(tou)走的(de)巧(qiao)克力，在愛(ai)瑠(liu)負面情緒爆發的(de)時候攔住了(le)(le)愛(ai)瑠(liu)，并且給(gei)愛(ai)瑠(liu)編了(le)(le)一(yi)個讓她心安的(de)解釋，在回家(jia)的(de)途(tu)中，揭穿(chuan)了(le)(le)里(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)偷(tou)摩耶花巧(qiao)克力的(de)事實，也對里(li)(li)志(zhi)(zhi)(zhi)偷(tou)巧(qiao)克力的(de)原(yuan)因表(biao)示理解，之后也告(gao)訴了(le)(le)愛(ai)瑠(liu)原(yuan)因。

新春伊始

新(xin)春伊始(shi)，神山市要舉(ju)行雛偶祭，最(zui)近數年一直由愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)飾演(yan)皇后，因為撐傘的(de)(de)人倒下了，便邀請奉太郎來為其做撐傘的(de)(de)人。期間因為一些事(shi)故改變了游(you)行路線(xian)，整條游(you)行隊伍(wu)難得(de)走在(zai)盛開的(de)(de)櫻花樹下。祭祀(si)結束后奉太郎享用完宴席后坐在(zai)千反田(tian)家里發(fa)呆，然后遇到了迫不及待問他祭祀(si)過程中發(fa)生事(shi)情(qing)的(de)(de)愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)，最(zui)后告訴了愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)答(da)案，傍晚和愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)散步并且準(zhun)備回家，途中和愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)促(cu)心交談(tan)，得(de)知(zhi)了愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)將(jiang)會在(zai)未來為了家族(zu)及村民過的(de)(de)富裕而努力，放棄了擴大家業的(de)(de)戰略經營模式。想表明喜歡愛(ai)瑠(liu)(liu)(liu)的(de)(de)心情(qing)，但是始(shi)終沒有說出口。

然后奉太郎(lang)內(nei)心突然有(you)了為其經(jing)營千(qian)(qian)反田(tian)所放棄(qi)的戰略經(jing)營模式(shi)的想法(fa)，但(dan)是并沒有(you)說出口，而是回了一句(ju)“天(tian)冷了”，交談以櫻花(hua)飛舞中千(qian)(qian)反田(tian)的一句(ju)“不，已經(jing)是春天(tian)了”結束。

新學迎新

古典部(bu)(bu)幾(ji)人順利(li)升到高(gao)二，招募到了鏑矢中學(xue)畢業的(de)新(xin)部(bu)(bu)員日向，本來是該高(gao)興的(de)事(shi)情。千(qian)反(fan)田(tian)誤以(yi)為是她(ta)(ta)接(jie)了學(xue)妹的(de)電話被討(tao)厭，非常(chang)的(de)后悔，準備(bei)在馬拉松結束(shu)后好(hao)好(hao)道歉。知悉一切的(de)奉太郎告訴她(ta)(ta)日向退部(bu)(bu)和她(ta)(ta)沒有關系，是外界（學(xue)校外）的(de)事(shi)，這才(cai)恢復(fu)了以(yi)往開朗的(de)樣子。