上海(hai)市奉(feng)賢區(qu)(qu)西渡(du)(du)學(xue)校(xiao)的(de)前(qian)身(shen)是西渡(du)(du)中學(xue)，2001年遷往新址，確定為九年一貫制學(xue)校(xiao)，同時(shi)更(geng)名為西渡(du)(du)學(xue)校(xiao)。西渡(du)(du)學(xue)校(xiao)坐(zuo)落于(yu)奉(feng)賢區(qu)(qu)北面，隔黃浦江與閔行(xing)相望。
西渡學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)師生(sheng)來(lai)自(zi)五湖四海(hai)，因而(er)(er)其(qi)文(wen)化的(de)(de)表現是(shi)多元的(de)(de)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以“文(wen)明、求(qiu)實、開(kai)拓(tuo)、創新”的(de)(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)化精神為(wei)(wei)主(zhu)體，創建學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自(zi)己的(de)(de)“組織精神”，以此引導全(quan)體師生(sheng)文(wen)化的(de)(de)趨同和歸(gui)屬，“篤學(xue)(xue)領先聚賢為(wei)(wei)友”的(de)(de)校(xiao)(xiao)訓也(ye)是(shi)為(wei)(wei)了適(shi)應學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)文(wen)化的(de)(de)需求(qiu)而(er)(er)提出。因此，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)教育管理就以課(ke)程建設、隊伍建設、學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)化而(er)(er)展開(kai)。
西(xi)渡學(xue)校更致力(li)隊(dui)伍建(jian)設，校本教(jiao)(jiao)研(yan)和(he)培訓是隊(dui)伍建(jian)設的(de)關鍵。在實施二(er)(er)期課(ke)(ke)改(gai)的(de)過(guo)程中，不斷(duan)地(di)(di)促進二(er)(er)期課(ke)(ke)改(gai)新理念的(de)生(sheng)成(cheng)，不斷(duan)地(di)(di)調(diao)整教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)策略(lve)。通過(guo)教(jiao)(jiao)學(xue)比武(wu)、公開(kai)課(ke)(ke)、專家培養、骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)培訓等(deng)途(tu)徑，選拔有潛質的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)能手和(he)提(ti)高教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)業務能力(li)。同(tong)時(shi)，不斷(duan)進行教(jiao)(jiao)學(xue)手段和(he)方式的(de)更新，運用新技(ji)術優化課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)過(guo)程，使二(er)(er)期課(ke)(ke)改(gai)的(de)實踐活動扎根于課(ke)(ke)堂。同(tong)時(shi)引導(dao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)不斷(duan)去發現問題，研(yan)究(jiu)問題，提(ti)高自己的(de)教(jiao)(jiao)育科研(yan)能力(li)。
西渡(du)學(xue)(xue)(xue)校致(zhi)力于(yu)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建設，明確課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)建設為學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)中心工作。認真組織(zhi)實施基(ji)礎性(xing)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)、拓展性(xing)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)和(he)探究性(xing)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。校本(ben)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)作為拓展性(xing)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)補充(chong)來(lai)加以實施。使課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)充(chong)分體現為學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)活動(dong)提供經歷和(he)獲得(de)體驗的(de)(de)(de)理念；更新教(jiao)學(xue)(xue)(xue)觀(guan)念，體現教(jiao)學(xue)(xue)(xue)為學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)活動(dong)探究知識生成(cheng)，培(pei)養技能(neng)和(he)創新思維的(de)(de)(de)理念；注重學(xue)(xue)(xue)生基(ji)本(ben)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)(de)養成(cheng)，注重學(xue)(xue)(xue)科與信息技術的(de)(de)(de)整合；體現教(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)和(he)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)方(fang)式(shi)的(de)(de)(de)有(you)效(xiao)轉變，增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)生探究性(xing)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)能(neng)力的(de)(de)(de)培(pei)養。
西渡(du)(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)遵循(xun)“篤學(xue)(xue)(xue)(xue)為(wei)先(xian)，聚賢為(wei)友”的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)訓(xun)，一步一個腳印，踏踏實(shi)實(shi)開拓進(jin)取(qu)。經過老師辛(xin)勤(qin)而富于創造性的(de)(de)(de)努力(li)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)各(ge)項工作都取(qu)得驕人(ren)的(de)(de)(de)業績(ji)。03、04連續(xu)兩年(nian)，西渡(du)(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)中考成績(ji)都位(wei)居本區(qu)(qu)(qu)前茅(mao)，受(shou)到教(jiao)育(yu)(yu)局良(liang)好評價，在社(she)會(hui)上引起強(qiang)(qiang)烈反響(xiang)。幾年(nian)來，該校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)積極(ji)參加各(ge)種比賽，并不斷有人(ren)在國家、市(shi)、區(qu)(qu)(qu)級獲獎(jiang)，其中科(ke)技、藝術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)是學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)較大亮點。西渡(du)(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)多年(nian)被評為(wei)區(qu)(qu)(qu)文明單位(wei)，榮獲區(qu)(qu)(qu)“三好”機關事業黨支部、區(qu)(qu)(qu)等(deng)級達標B2級學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)(qu)科(ke)技教(jiao)育(yu)(yu)示范(fan)(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、市(shi)花園單位(wei)、市(shi)少先(xian)隊(dui)紅旗大隊(dui)、區(qu)(qu)(qu)家庭教(jiao)育(yu)(yu)先(xian)進(jin)集體、區(qu)(qu)(qu)優(you)秀家長學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)(qu)師德建(jian)設先(xian)進(jin)集體、區(qu)(qu)(qu)民防(fang)教(jiao)育(yu)(yu)合(he)格學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)(qu)“三星”級行為(wei)規范(fan)(fan)示范(fan)(fan)校(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)(qu)教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)研管理(li)合(he)格學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、區(qu)(qu)(qu)心(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)育(yu)(yu)合(he)格學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)、教(jiao)育(yu)(yu)部規劃課題（校(xiao)(xiao)本培訓(xun)）基地。西渡(du)(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)榮譽欄中一塊(kuai)塊(kuai)金燦燦的(de)(de)(de)獎(jiang)牌，充分顯(xian)示了西渡(du)(du)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)強(qiang)(qiang)大的(de)(de)(de)實(shi)力(li)。
西渡學(xue)校的(de)校園文化(hua)建設(she)，突(tu)出多元(yuan)文化(hua)向全(quan)校師生的(de)凝聚精(jing)(jing)神、健康(kang)心(xin)理精(jing)(jing)神、積極向上(shang)精(jing)(jing)神上(shang)認同，來構建我們自己的(de)組織精(jing)(jing)神，形成在學(xue)習上(shang)爭取(qu)人(ren)人(ren)領先，互幫互助，積極向上(shang)，同事之間以健康(kang)的(de)心(xin)態去真(zhen)心(xin)對待(dai)。
給生活一把琴 
