主體圖案(an)系(xi)草書(shu)“文(wen)(wen)”字，字體取自唐代(dai)大(da)書(shu)法家(jia)張(zhang)旭的(de)(de)名(ming)帖(tie)《古(gu)詩四帖(tie)》，寓意(yi)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)根系(xi)傳統(tong)、弘揚人文(wen)(wen)；上部系(xi)英語校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)“HONGWEN SCHOOL”，表達學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)開放辦學、國際(ji)意(yi)識；下部系(xi)中文(wen)(wen)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)“上海奉賢2005弘文(wen)(wen)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”，表明學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)所(suo)在地(di)域(yu)、創辦年份。校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)徽的(de)(de)標(biao)準色(se)(se)是(shi)灰色(se)(se)和橘黃，灰色(se)(se)大(da)氣沉靜(jing)、內涵豐富，橘黃時(shi)尚現代(dai)、朝(chao)氣蓬勃，凸顯弘文(wen)(wen)是(shi)傳承文(wen)(wen)化、教書(shu)育人的(de)(de)園地(di)，是(shi)與時(shi)俱進、成就未(wei)來的(de)(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。整體上，校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)徽傳達弘揚人文(wen)(wen)的(de)(de)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特色(se)(se)，倡導傳統(tong)底蘊和現代(dai)意(yi)識融合的(de)(de)價值追求。
弘(hong)文學(xue)校以(yi)“弘(hong)毅·人(ren)文”為校訓，以(yi)“用弘(hong)文的(de)專(zhuan)業成(cheng)就我們孩子的(de)未來(lai)”為目標，確立(li)了“主體建構，人(ren)文蘊育”的(de)辦學(xue)理念，積極倡(chang)導寬弘(hong)樂群、自(zi)強(qiang)樂學(xue)、崇(chong)文樂思的(de)“三(san)樂”校風。年(nian)輕而富(fu)有(you)活力的(de)教(jiao)(jiao)師隊伍正以(yi)“專(zhuan)業·創新”的(de)精神，全面加強(qiang)基于現代網(wang)絡環境下的(de)教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)學(xue)和學(xue)生學(xue)習。
弘毅(yi)：“弘”有寬(kuan)廣(guang)、博(bo)大之(zhi)意(yi)，寓(yu)(yu)意(yi)學(xue)校系(xi)(xi)教(jiao)人(ren)以(yi)胸懷寬(kuan)宏、知識寬(kuan)厚；“毅(yi)”有剛強、自(zi)(zi)(zi)信之(zhi)意(yi)，寓(yu)(yu)意(yi)學(xue)校教(jiao)人(ren)以(yi)自(zi)(zi)(zi)信自(zi)(zi)(zi)律、自(zi)(zi)(zi)主(zhu)自(zi)(zi)(zi)強。人(ren)文(wen)：“人(ren)”即以(yi)人(ren)為本(ben)，寓(yu)(yu)意(yi)學(xue)校重(zhong)視教(jiao)育的生命性(xing)；“文(wen)”即文(wen)化、人(ren)文(wen)之(zhi)意(yi)，寓(yu)(yu)意(yi)學(xue)校根系(xi)(xi)傳統、弘揚人(ren)文(wen)，重(zhong)視學(xue)校文(wen)化。
總之，學校(xiao)倡導(dao)寬(kuan)弘(hong)自強、人(ren)文和(he)諧的(de)學校(xiao)精神。
給生活一把琴 
