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學校簡介

上海(hai)市(shi)(shi)民(min)辦(ban)新世紀中學(xue)創辦(ban)于(yu)1992年(nian)7月，是上海(hai)市(shi)(shi)恢復民(min)辦(ban)學(xue)校后市(shi)(shi)教委批準(zhun)的第一批（所）民(min)辦(ban)中學(xue)。2002年(nian)隸屬(shu)上海(hai)國盛集(ji)團(tuan)公司的上海(hai)東展教育(yu)發展有限公司，2017隸屬(shu)于(yu)上海(hai)長(chang)寧(ning)集(ji)團(tuan)公司。

學(xue)校實行董事會領導(dao)下的校長負責制(zhi)。學(xue)校是(shi)上(shang)海市社(she)會組織5A單(dan)位、上(shang)海市安全文明(ming)學(xue)校、長寧區文明(ming)單(dan)位。

學校(xiao)(xiao)在市(shi)教委、區(qu)政府和區(qu)教育局大力支持(chi)下學校(xiao)(xiao)得(de)以(yi)健康發(fa)展，2018年7月進入新校(xiao)(xiao)區(qu)（玉(yu)屏南路158號）。

學(xue)(xue)校(xiao)秉承“立(li)德樹人”、“要成(cheng)才，先(xian)成(cheng)人”的(de)理(li)念，將(jiang)德育教(jiao)(jiao)育貫穿于(yu)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)之(zhi)(zhi)中，實行“精細化(hua)”教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)管理(li)，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)持續(xu)數年保持區(qu)(qu)的(de)領先(xian)地位，中考市區(qu)(qu)重點錄取率(lv)達80﹪，受(shou)到家長(chang)和社會的(de)好(hao)評(ping)，家長(chang)滿意率(lv)達到百分之(zhi)(zhi)九十七以上(shang)。

學校(xiao)嚴格(ge)執行(xing)上海市頒布的新(xin)的課(ke)程(cheng)(cheng)標(biao)準，逐步完善了(le)校(xiao)本拓(tuo)展、選修(xiu)課(ke)程(cheng)(cheng)，已有(you)文學、音樂、英語、體育、PBL融合等二十幾門拓(tuo)展選修(xiu)課(ke)，組(zu)成了(le)“非(fei)遺-木偶藝(yi)術”、“尤(you)克(ke)里里”、“服裝設計”、“合唱”等十余個學生社團。

學(xue)(xue)校在新(xin)一輪(lun)發(fa)展中，將從辦(ban)學(xue)(xue)規模、培養目標、課程(cheng)設置、教師(shi)專業發(fa)展等方面進行深入的(de)調研、論證，制定新(xin)五年(nian)學(xue)(xue)校發(fa)展規劃。學(xue)(xue)校有信心將新(xin)世紀中學(xue)(xue)辦(ban)成人民(min)滿意的(de)民(min)辦(ban)初級中學(xue)(xue)。

師資力量

截止于2018年，目(mu)前學(xue)校(xiao)17個教(jiao)(jiao)學(xue)班，學(xue)生640余(yu)人(ren)(ren)，教(jiao)(jiao)職工66人(ren)(ren)（其(qi)中，專任教(jiao)(jiao)師53人(ren)(ren)、中學(xue)高級10人(ren)(ren)、黨員教(jiao)(jiao)師18人(ren)(ren)）。教(jiao)(jiao)學(xue)設備完(wan)善、先(xian)進。學(xue)校(xiao)積極創建學(xue)校(xiao)特(te)色，初中英(ying)語特(te)色項(xiang)目(mu)通過市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)委評估，是上海市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)委批準(zhun)的(de)首批民(min)辦初中英(ying)語學(xue)科基地學(xue)校(xiao)。

辦學理念

“要成才，先成人”是學校創辦時確立的德育管理理念，并以此理念作為學校辦學的核心思想。經過十幾年的努力，“要成才，先成人”已發展成為學校的辦學特色。它是保持學校(xiao)良好社會聲譽和可(ke)持續發(fa)展的基石。

首先，“要成才、先成人”它體現了學校重視品德教育，把德育工作放在一切工作之首。第二、針對初中學生是世界觀形成的關鍵年齡段，必須引導學生學會做人，樹立正確的世界觀。第三、加強德育使之形成良好的校風和學風是學校始終處于優(you)異辦學質量領先地位的保證。

明確辦學追求

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提出了(le)“以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)發展為(wei)(wei)(wei)(wei)本，讓每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)成功。”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)追求，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)一(yi)(yi)(yi)切(qie)工作都圍繞著“一(yi)(yi)(yi)切(qie)為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)一(yi)(yi)(yi)切(qie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，為(wei)(wei)(wei)(wei)了(le)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)切(qie)”這(zhe)個(ge)中心(xin)，配備(bei)了(le)高素質的(de)(de)(de)教師隊(dui)伍，全(quan)面教育學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，老師們不僅關(guan)(guan)心(xin)好學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)更注(zhu)意關(guan)(guan)心(xin)特殊家(jia)庭的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、心(xin)理有障(zhang)礙的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和行為(wei)(wei)(wei)(wei)有偏差的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)。利(li)用家(jia)訪、談心(xin)、活動等(deng)方(fang)式和風(feng)細雨地感化每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)人。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)還(huan)精心(xin)設(she)置(zhi)校(xiao)(xiao)園內(nei)的(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)寸土地，每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)角落，建立宣傳畫廊，定(ding)期出黑板(ban)報。仔細選擇(ze)每(mei)一(yi)(yi)(yi)幅(fu)標語，以學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)作品美化校(xiao)(xiao)園，以學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)文(wen)化建設(she)為(wei)(wei)(wei)(wei)突破(po)口，積極(ji)構建和諧校(xiao)(xiao)園，用“自(zi)信、自(zi)強、自(zi)主、自(zi)立”樹立學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)“成才”信心(xin)，激發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認真踏實學(xue)(xue)(xue)做人，勤奮刻苦學(xue)(xue)(xue)知識(shi)。

重視學生感悟

在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的具(ju)體教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)中，特別重視讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)感悟(wu)“要成(cheng)才，先(xian)成(cheng)人(ren)(ren)”的深刻含義，嚴格(ge)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的行(xing)為(wei)規范，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)深切地體會(hui)到(dao)要想成(cheng)為(wei)國家的棟梁之材，必須從“學(xue)(xue)(xue)做(zuo)人(ren)(ren)”開始，從小事(shi)做(zuo)起(qi)(qi)，不(bu)斷(duan)感悟(wu)如何做(zuo)人(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)通過升旗儀式(shi)、校(xiao)班會(hui)、主(zhu)題會(hui)、團(tuan)課、社會(hui)考察、社區服務等(deng)各種教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)手段，讓他們(men)(men)在(zai)一天、一課、一事(shi)細小的生(sheng)活環境中得到(dao)錘煉獲得體驗(yan)。使他們(men)(men)感悟(wu)人(ren)(ren)生(sheng)的真境界(jie)。引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)做(zuo)一個具(ju)有中華傳統美德和現(xian)代文明相結合的現(xian)代人(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)“教(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)做(zuo)人(ren)(ren)”的成(cheng)功實踐，得到(dao)了各界(jie)的廣泛關注，上海市《民(min)辦教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)動態(tai)》雜志曾以《教(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)“做(zuo)人(ren)(ren)”——民(min)辦新世(shi)紀(ji)中學(xue)(xue)(xue)德育(yu)紀(ji)實》為(wei)題長篇專(zhuan)題作了報道，在(zai)社會(hui)上引起(qi)(qi)良好反響。

實施“五主”教育

堅(jian)定(ding)不移地抓好以“樹(shu)魂立根”為主旨的愛國主義(yi)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和民族精(jing)神教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，提升學(xue)生的道德素(su)質。以中央(yang)和上海市政府(fu)頒發的有關文件為依法辦學(xue)，依法治教(jiao)，德育(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)總的指導綱領，構建(jian)學(xue)校德育(yu)(yu)(yu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)體系。并(bing)根據各(ge)個年級(ji)年齡特點和認知程度的不同分階段實施學(xue)會做人(ren)的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。

具體(ti)開(kai)展正(zheng)面教(jiao)育(yu)為(wei)主(zhu)(zhu)、滲透(tou)教(jiao)育(yu)為(wei)主(zhu)(zhu)、活動教(jiao)育(yu)為(wei)主(zhu)(zhu)、自主(zhu)(zhu)教(jiao)育(yu)為(wei)主(zhu)(zhu)、開(kai)放教(jiao)育(yu)為(wei)主(zhu)(zhu)的“五主(zhu)(zhu)”教(jiao)育(yu)。

加強隊伍建設

學校以“提高師德水平、增強工作能力”為核心，以“走進學生心靈，無私奉獻愛心”的德育要求，進一步加強班主任隊伍建設，充實、提高班主任隊伍，使班主任教育專業化水平上新臺階。許多教育事例充分體現學校教師(shi)無私奉(feng)獻，樂于育(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)的(de)高(gao)尚精(jing)神(shen)境界。學(xue)校(xiao)進一(yi)步凝煉與形成(cheng)新(xin)世紀中(zhong)學(xue)文化教育(yu)(yu)特色，使學(xue)校(xiao)文化強勢引導學(xue)生形成(cheng)正確的(de)價值觀(guan)、人(ren)(ren)(ren)生觀(guan)和世界觀(guan)，振起學(xue)生人(ren)(ren)(ren)文精(jing)神(shen)和科(ke)學(xue)素養的(de)兩翼。上述“五主”教育(yu)(yu)，最終達(da)到學(xue)校(xiao)的(de)教育(yu)(yu)目標——“學(xue)會做人(ren)(ren)(ren)，讓每一(yi)個學(xue)生獲得成(cheng)功。”

取得成效

（1）“要成(cheng)才(cai)、先成(cheng)人”已(yi)深入到新世紀中學(xue)(xue)(xue)的每(mei)一(yi)(yi)位(wei)教(jiao)師，每(mei)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)生(sheng)和(he)每(mei)一(yi)(yi)位(wei)家(jia)長(chang)。凡(fan)是在(zai)新世紀中學(xue)(xue)(xue)任教(jiao)過(guo)的教(jiao)師，學(xue)(xue)(xue)習過(guo)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)以及他(ta)們的家(jia)長(chang)都(dou)知道之(zhi)深刻涵義。

（2）在“要成(cheng)才、先成(cheng)人”理念指(zhi)導(dao)下，學(xue)校(xiao)已形成(cheng)優良的校(xiao)風和(he)學(xue)風。獲得長(chang)寧(ning)區中小(xiao)學(xue)校(xiao)行為規范(fan)示范(fan)校(xiao)，長(chang)寧(ning)區文(wen)明(ming)(ming)單位(wei)，長(chang)寧(ning)區安(an)全文(wen)明(ming)(ming)校(xiao)園。

（3）學(xue)(xue)生(sheng)朝著(zhu)學(xue)(xue)會(hui)做人，學(xue)(xue)會(hui)求知，學(xue)(xue)會(hui)辦事(shi)，學(xue)(xue)會(hui)健(jian)身的(de)素質(zhi)教育目標努(nu)力。綜合(he)素質(zhi)得以(yi)明顯提(ti)高。從(cong)未發生(sheng)一個學(xue)(xue)生(sheng)違法犯(fan)罪。

（4）優良的(de)(de)校風和(he)學風，以及優質(zhi)的(de)(de)教育(yu)服(fu)務(wu)使得學校教學質(zhi)量始終保持(chi)領先地位。畢業生(sheng)升學率100%，且70%畢業生(sheng)進入(ru)的(de)(de)高中，實(shi)踐了讓每(mei)一個(ge)學生(sheng)獲得成功的(de)(de)辦學宗旨。

（5）“要成才(cai)、先成人”贏得社會(hui)良好的聲譽。社會(hui)滿意，家長也放心。