太原(yuan)五(wu)一路(lu)小(xiao)(xiao)學(xue)是位于太原(yuan)市杏花嶺區的(de)一所(suo)距今(jin)已有(you)百年(nian)歷史(shi)的(de)著(zhu)名小(xiao)(xiao)學(xue)。五(wu)一路(lu)小(xiao)(xiao)學(xue)始建(jian)于1907年(nian)，距今(jin)已有(you)百年(nian)的(de)歷史(shi)。往事如煙(yan)，年(nian)華似水，瀟(xiao)瀟(xiao)春雨滋潤著(zhu)名校豐厚的(de)文化底蘊，悠悠歲月鐫刻著(zhu)名校為國植賢的(de)風范。
我們力求(qiu)在出(chu)名師(shi)(shi)、出(chu)經驗、出(chu)質(zhi)量、出(chu)人(ren)才(cai)等(deng)方(fang)面(mian)走出(chu)了(le)一條可(ke)持續發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)之(zhi)路，為(wei)新(xin)時代的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)園地編織出(chu)一幅幅絢麗(li)的(de)(de)(de)(de)(de)畫面(mian)，我們立足于教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，負歷史使命，具(ju)戰略眼光，含創(chuang)新(xin)意識，建設(she)(she)一支(zhi)具(ju)有(you)“3335”特(te)點的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍，即“三美標準”——一個(ge)“微笑”寬(kuan)松和(he)(he)諧之(zhi)美，一個(ge)“好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)”真誠合(he)作(zuo)之(zhi)美，一個(ge)“不說我以為(wei)”盡職盡責之(zhi)美；“三好(hao)要(yao)求(qiu)”——形(xing)象(xiang)要(yao)好(hao)，講課要(yao)好(hao)，人(ren)品要(yao)好(hao)；“三種素質(zhi)”——較高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)文化素養，較濃的(de)(de)(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)意識，較強的(de)(de)(de)(de)(de)科研能力；“五項自律”——精(jing)精(jing)神神的(de)(de)(de)(de)(de)上班，快(kuai)快(kuai)樂(le)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，高(gao)高(gao)興興的(de)(de)(de)(de)(de)相處，和(he)(he)和(he)(he)氣氣的(de)(de)(de)(de)(de)說話，漂漂亮亮的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活；精(jing)心設(she)(she)計青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)奮斗目標：一年(nian)入門，兩(liang)年(nian)過關，三年(nian)達標，五年(nian)出(chu)經驗，十年(nian)出(chu)風格(ge)；使每一位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)走出(chu)平庸(yong)，學有(you)專長(chang)，教(jiao)(jiao)有(you)特(te)色，沿(yan)著“合(he)格(ge)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)——熟練教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)——優秀教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)——專家學者型教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向(xiang)邁(mai)進。讓(rang)有(you)思想、有(you)個(ge)性、有(you)能力的(de)(de)(de)(de)(de)青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)，承名校(xiao)偉業，走名師(shi)(shi)道(dao)路，放飛人(ren)生(sheng)理(li)想！
近幾年來，培養(yang)了獲得區級(ji)(ji)以(yi)上(shang)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)榮譽的(de)教(jiao)師(shi)105人(ren)次，其中國(guo)家級(ji)(ji)優(you)秀教(jiao)師(shi)3人(ren)，特(te)級(ji)(ji)教(jiao)師(shi)1人(ren)，省級(ji)(ji)科帶頭人(ren)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能手(shou)(shou)(shou)、骨干(gan)教(jiao)師(shi)17人(ren)，市級(ji)(ji)學(xue)(xue)(xue)科帶頭人(ren)、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)兵、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能手(shou)(shou)(shou)、骨干(gan)教(jiao)師(shi)64人(ren)，區級(ji)(ji)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)標(biao)兵、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)能手(shou)(shou)(shou)24人(ren)。在太原市的(de)小學(xue)(xue)(xue)中，學(xue)(xue)(xue)校的(de)師(shi)資水平名列榜首！
學(xue)(xue)習(xi)的(de)本質是(shi)要學(xue)(xue)做人，做人的(de)規范是(shi)有高尚的(de)道德。太(tai)原市五一(yi)路小學(xue)(xue)把“欣賞每一(yi)個孩(hai)子(zi)”作(zuo)為(wei)辦學(xue)(xue)理念，在(zai)一(yi)系列豐富多(duo)彩的(de)活動中，為(wei)每一(yi)個學(xue)(xue)生(sheng)提(ti)供了展現自我、超越(yue)自我的(de)大舞臺，也為(wei)他們提(ti)高思想(xiang)道德素質搭(da)建了平臺。
“今日的(de)雛(chu)鷹，明日的(de)棟(dong)梁”，作為百年老(lao)校(xiao)，五一路(lu)小(xiao)學秉承“實踐而(er)成才”的(de)育人觀，面(mian)對每一個孩子，以“欣賞”的(de)理(li)念解讀實踐教(jiao)育教(jiao)學模式(shi)，提高學生綜合素質。
近年來，在百年名校獨具魅力的(de)校園文化(hua)的(de)影(ying)響下，我(wo)們立足于學校的(de)發展，逐漸形成了“12355”特(te)點的(de)辦學思想(xiang)，即(ji)：
我們提出(chu)“欣(xin)(xin)賞每一(yi)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)”，讓每一(yi)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)的(de)精彩未來，從這里啟程！我們認為“欣(xin)(xin)賞”是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)育理(li)念，是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)教(jiao)(jiao)書育人(ren)的(de)方法，是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)多彩的(de)教(jiao)(jiao)育實(shi)踐活動；“每一(yi)個(ge)(ge)”就(jiu)是(shi)要(yao)求我們在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中,要(yao)面向全(quan)體學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，讓每一(yi)個(ge)(ge)孩(hai)子(zi)(zi)活潑健康(kang)地全(quan)面發展，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)特(te)(te)長；“孩(hai)子(zi)(zi)”就(jiu)是(shi)要(yao)求我們“把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)當(dang)孩(hai)子(zi)(zi)看”，了(le)解學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)生(sheng)理(li)、心理(li)特(te)(te)點，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，塑造(zao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)和發展學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)；“把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)當(dang)孩(hai)子(zi)(zi)看”還要(yao)求我們把(ba)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)當(dang)作“自己的(de)孩(hai)子(zi)(zi)看”。
我們堅持以“欣賞”的理念(nian)，看待孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，發(fa)現孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，訓練孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，塑造孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)。在(zai)“欣賞教(jiao)育”中(zhong)明確(que)：“即使是(shi)普(pu)通(tong)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，只要教(jiao)育得法，也會(hui)成(cheng)為一個(ge)不平(ping)凡的人。”“培(pei)養(yang)人就是(shi)培(pei)養(yang)他對前(qian)途的希望。”
我們把工作目標定位為(wei)“四性”，即(ji)“超(chao)前性、典型性、示范性、創新性”；管理(li)目標定位為(wei)“四化”，即(ji)“科學(xue)化、民主化、規范化、自(zi)覺化”；辦(ban)學(xue)特色(se)定位為(wei)“四觀(guan)兩模(mo)(mo)”，即(ji)教師觀(guan)：承名校偉業(ye)，走名師道(dao)路；教學(xue)觀(guan)：厚積而(er)薄(bo)發；教學(xue)模(mo)(mo)式(shi):博采—積累—滲(shen)透—延伸；學(xue)生觀(guan)：今日(ri)的雛鷹，明日(ri)的棟梁(liang)；育(yu)人觀(guan)：實踐而(er)成(cheng)才；育(yu)人模(mo)(mo)式(shi)：賞識—挖掘(jue)—培養—成(cheng)才。
堅(jian)(jian)信(xin)(xin)每(mei)個學(xue)生(sheng)(sheng)都有成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)愿望，潛(qian)能；堅(jian)(jian)信(xin)(xin)教育就是“反復(fu)抓(zhua)，抓(zhua)反復(fu)”的(de)一個漸進過程；堅(jian)(jian)信(xin)(xin)小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功體(ti)驗(yan)，微不(bu)足道的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功喜悅，卻(que)能激(ji)勵學(xue)生(sheng)(sheng)千百倍的(de)努力；堅(jian)(jian)信(xin)(xin)融洽的(de)師生(sheng)(sheng)關系(xi)、愉快的(de)學(xue)習環境、良(liang)好的(de)學(xue)習習慣(guan)、濃厚的(de)求知(zhi)欲望、堅(jian)(jian)強的(de)學(xue)習毅力和健康的(de)心理素質是學(xue)生(sheng)(sheng)走向成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功的(de)基礎；堅(jian)(jian)信(xin)(xin)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功不(bu)僅僅是取得一流的(de)學(xue)業成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)績，它還(huan)意味著每(mei)個學(xue)生(sheng)(sheng)都有機會在(zai)某些事業上取得成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功，并且經常成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功。
發展性(xing)原則(ze)；主(zhu)體性(xing)原則(ze)；主(zhu)導性(xing)原則(ze)；民(min)主(zhu)平(ping)行性(xing)原則(ze)；“情知”統(tong)一性(xing)原則(ze)。
光緒(xu)三(san)十(shi)三(san)年（1907年），山西祁縣舉人孟(meng)步云先(xian)生(sheng)，創辦了女(nv)子(zi)速成師范和女(nv)子(zi)小學(xue)，占地(di)30畝，后(hou)定名為(wei)私立(li)光華女(nv)子(zi)中學(xue)，即五一(yi)路小學(xue)的前身。孟(meng)先(xian)生(sheng)擔任(ren)校(xiao)長，倡(chang)導(dao)“女(nv)子(zi)教(jiao)(jiao)育”為(wei)務，讓(rang)女(nv)兒首先(xian)報名入學(xue)，并(bing)讓(rang)夫人郭氏義(yi)務任(ren)教(jiao)(jiao)，從此(ci)開(kai)創了婦(fu)女(nv)登臺講學(xue)的先(xian)例(li)。孟(meng)先(xian)生(sheng)精通天文、歷(li)算、醫理和書法等。悠(you)悠(you)三(san)十(shi)載，孟(meng)先(xian)生(sheng)歷(li)盡艱辛，獻身教(jiao)(jiao)育，為(wei)振興民族，推(tui)動婦(fu)女(nv)解放，矢志不(bu)渝，成為(wei)二十(shi)世紀初著名的婦(fu)女(nv)解放運動的先(xian)行者(zhe)和愛(ai)國(guo)、實干、勇于創新的教(jiao)(jiao)育家。
孟(meng)步云先生之女(nv)(nv)孟(meng)石(shi)蘭16歲隨(sui)夫留學(xue)日(ri)(ri)本(ben)(ben)，曾就(jiu)讀于(yu)日(ri)(ri)本(ben)(ben)女(nv)(nv)子教育學(xue)院。1931年，孟(meng)女(nv)(nv)士學(xue)成歸國(guo)，承(cheng)繼父業，任校長。
1932年經國民政府教育(yu)部核(he)準，更名為(wei)太(tai)原女(nv)(nv)子(zi)中學，任(ren)(ren)命孟(meng)(meng)石蘭女(nv)(nv)士為(wei)第一(yi)任(ren)(ren)任(ren)(ren)校長。在風雨(yu)如磐，中華多難的日子(zi)里，孟(meng)(meng)女(nv)(nv)士殫精竭慮，百折(zhe)不(bu)撓(nao)，勤儉辦(ban)學，成績顯著。1949年孟(meng)(meng)女(nv)(nv)士隨夫去香港，后到(dao)臺(tai)灣。解放后孟(meng)(meng)女(nv)(nv)士滿懷愛國熱情，獨(du)自攜子(zi)女(nv)(nv)毅然返回大陸，繼續從(cong)事教育(yu)事業，培(pei)育(yu)了(le)眾多巾幗英才。
抗日戰爭開始(shi)時，此校停辦(ban)。抗戰勝利后(hou)，閆錫山在晉西辦(ban)的克難(nan)小學遷回太原，
在這(zhe)里(li)辦起了克難小學東校(xiao)。
1949年4月24日太原解放后(hou)，人(ren)民(min)政府接管了這所學校，更名為新開路小(xiao)學。學校在全(quan)(quan)市小(xiao)學中(zhong)最(zui)早建(jian)立健全(quan)(quan)了黨團隊、工會(hui)、民(min)盟(meng)等組織和管理體制。
1950年又更名(ming)為太原市(shi)立第二(er)完全小(xiao)學。
1955年學校又(you)更名(ming)為(wei)新開(kai)路小學。
1956年，學校以街(jie)道命名(ming)，改名(ming)為太原市北城(cheng)區(qu)五一路小學。
1960年(nian)學(xue)校被教(jiao)(jiao)育部定為華北八大重點學(xue)校之(zhi)一，使五一路小學(xue)躍入了(le)全(quan)國(guo)名校的行(xing)列。校長任建雄、教(jiao)(jiao)師(shi)富英、王瑩(ying)參加盛(sheng)況空(kong)前的全(quan)國(guo)文(wen)教(jiao)(jiao)群英會。
1966—1976年，十(shi)年浩劫(jie)，全校有40%以(yi)上的干(gan)部和(he)(he)教師受到(dao)了(le)沖擊和(he)(he)迫害，但(dan)廣大教師始終(zhong)堅持上課。
1973年學校附設了18個(ge)戴帽初中班，規模擴充到(dao)45個(ge)班，實行了兩部制上課。
1976年以后，石復錚(zheng)、富英(ying)同(tong)志先(xian)后出(chu)任黨支部書(shu)記和(he)校(xiao)長，學校(xiao)開始全面(mian)恢復解放以來形成的優(you)良傳統和(he)良好校(xiao)風。
1978年黨(dang)的(de)十一(yi)屆三中全會后(hou)，學校(xiao)工(gong)作重點逐步轉移到以教學為(wei)主的(de)軌道上來(lai)。全國教育工(gong)作先進(jin)者、省首批特級教師(shi)富英校(xiao)長被選為(wei)省人(ren)大常委會委員，光(guang)榮出(chu)
席了黨(dang)的第十(shi)二次全國代表大(da)會(hui)。
1984年暑假新組建的學校領(ling)導班子，實行了校長負責制。
2005年(nian)8月(yue)，根據《杏(xing)花嶺(ling)(ling)區(qu)(qu)人民政府辦公(gong)室轉發(fa)區(qu)(qu)教(jiao)育局關于(yu)太(tai)原(yuan)市(shi)杏(xing)花嶺(ling)(ling)區(qu)(qu)教(jiao)育資源整合實施方案的通知》精神，五(wu)一路(lu)(lu)小(xiao)(xiao)學校(xiao)與(yu)原(yuan)半坡(po)街(jie)小(xiao)(xiao)學實現了實質性(xing)的合并，原(yuan)半坡(po)街(jie)小(xiao)(xiao)學為五(wu)一路(lu)(lu)小(xiao)(xiao)學西校(xiao)區(qu)(qu)。五(wu)一路(lu)(lu)小(xiao)(xiao)學校(xiao)本部(bu)為六軌、五(wu)一路(lu)(lu)小(xiao)(xiao)學西校(xiao)區(qu)(qu)為三軌。學校(xiao)現占地約10000平方米，教(jiao)學班50個，學生2850人，教(jiao)師138人。
我心明亮 
