太原(yuan)市(shi)濱河(he)(he)小(xiao)學(xue)(xue)位于汾河(he)(he)之畔的迎澤區濱河(he)(he)小(xiao)學(xue)(xue)，創建(jian)于1981年，占地(di)面積4500平(ping)方米，現已發展成為一所擁有36個教學(xue)(xue)班，180余(yu)名教職工。1700余(yu)名學(xue)(xue)生的六(liu)軌、六(liu)年制小(xiao)學(xue)(xue)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校實(shi)施“愛(ai)師(shi)、愛(ai)生(sheng)(sheng)”工程，努力(li)(li)搭建起飛平臺(tai)。在“人本”思(si)想(xiang)指導下，學(xue)(xue)(xue)(xue)校探索出了(le)“情感化(hua)、民主化(hua)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)化(hua)”的(de)(de)管理(li)(li)體(ti)制，樹立(li)(li)了(le)教(jiao)(jiao)師(shi)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)(fa)展第一要(yao)(yao)素(su)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)校發(fa)(fa)展核心(xin)要(yao)(yao)素(su)的(de)(de)理(li)(li)念。學(xue)(xue)(xue)(xue)校制定(ding)教(jiao)(jiao)師(shi)發(fa)(fa)展規劃,建立(li)(li)教(jiao)(jiao)師(shi)梯(ti)隊(dui)發(fa)(fa)展計劃,抓(zhua)教(jiao)(jiao)師(shi)讀書、進修、科(ke)研短(duan)短(duan)四年間學(xue)(xue)(xue)(xue)校已培養(yang)省(sheng)級學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶頭人1名、省(sheng)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)手1名、省(sheng)級骨(gu)干教(jiao)(jiao)師(shi)16名、市教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)手2名、區(qu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)標兵1名、區(qu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)(neng)手4名。教(jiao)(jiao)師(shi)中(zhong)大專(zhuan)以(yi)上學(xue)(xue)(xue)(xue)歷占(zhan)全校總(zong)(zong)數(shu)的(de)(de)90%，高(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)占(zhan)全校總(zong)(zong)數(shu)的(de)(de)61%。學(xue)(xue)(xue)(xue)校以(yi)全面提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)素(su)質(zhi)為宗(zong)旨；以(yi)每生(sheng)(sheng)均有的(de)(de)閃光點為突破(po)口(kou)，對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實(shi)施分層要(yao)(yao)求，個性培養(yang)，成功教(jiao)(jiao)育。學(xue)(xue)(xue)(xue)校抓(zhua)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)行(xing)為規范養(yang)成教(jiao)(jiao)育，抓(zhua)主動學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)品質(zhi)的(de)(de)培養(yang)，抓(zhua)會學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、善(shan)思(si)考能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)形(xing)成。學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)輕松(song)快樂(le)，有特(te)長(chang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)占(zhan)全校總(zong)(zong)數(shu)的(de)(de)86%。
近(jin)(jin)年(nian)來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在區委、區政府的(de)直接關懷和區教(jiao)(jiao)育局的(de)親自(zi)指導(dao)下(xia)，以區《教(jiao)(jiao)育改革與發(fa)展(zhan)五年(nian)規劃》為(wei)指針，傳承(cheng)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)近(jin)(jin)30年(nian)的(de)辦學(xue)(xue)經(jing)驗(yan)(yan)，根據現(xian)代學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育的(de)特(te)點，迎著課程改革的(de)浪潮，走有(you)特(te)色(se)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)之路，制定了“環境(jing)育人(ren)、科(ke)學(xue)(xue)管理、科(ke)研(yan)興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、打造(zao)品牌"的(de)辦學(xue)(xue)思路，以“實驗(yan)(yan)性、示范性、品位(wei)性、多元(yuan)性"為(wei)目(mu)標．以“自(zi)主、尚(shang)真、和諧、快樂，”為(wei)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)風，致力(li)于三大工程建(jian)設(she)(“人(ren)文(wen)”環境(jing)建(jian)設(she)、“人(ren)本(ben)”管理體系建(jian)設(she)、“人(ren)師”隊伍建(jian)設(she))，努力(li)實現(xian)讓每位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)都(dou)得到提(ti)高，讓每位(wei)教(jiao)(jiao)師都(dou)獲得成功，讓學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)每年(nian)都(dou)有(you)發(fa)展(zhan)。
學(xue)(xue)校實施“教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)”工程(cheng)，努(nu)力營造研(yan)究氛圍(wei)。以國家級(ji)(ji)課(ke)(ke)題(ti)“以讀(du)為主，學(xue)(xue)導結合”為龍頭，立足課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)改革，致力于“改變學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習方式”的(de)研(yan)究，形(xing)成(cheng)了學(xue)(xue)校有總課(ke)(ke)題(ti)，各(ge)學(xue)(xue)科(ke)(ke)有子(zi)課(ke)(ke)題(ti)，教(jiao)師個人有專題(ti)的(de)教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)網絡。學(xue)(xue)校我建(jian)立科(ke)(ke)研(yan)基金，明確科(ke)(ke)研(yan)目標，注重(zhong)科(ke)(ke)研(yan)引導，重(zhong)獎(jiang)科(ke)(ke)研(yan)成(cheng)果。目前教(jiao)師人人建(jian)有科(ke)(ke)研(yan)檔案(an)，課(ke)(ke)題(ti)研(yan)究已蔚然(ran)成(cheng)風，僅(jin)2003年一年教(jiao)師在(zai)各(ge)級(ji)(ji)種類報刊上發表及各(ge)級(ji)(ji)教(jiao)育主管單(dan)位獲獎(jiang)的(de)就有90余人次。
我心明亮 
