興(xing)義陽(yang)光書院（興(xing)義八中(zhong)陽(yang)光中(zhong)學(xue)），位于(yu)貴州省興(xing)義市坪東街道灑金教育城，興(xing)建于(yu)2013年(nian)3月，截止2020年(nian)8月，學(xue)校占地200余(yu)畝，建筑面積83394㎡，圖書館藏書8萬(wan)余(yu)冊，還建有200多(duo)平(ping)米的陽(yang)光行知書社（書店）一個(ge)。有教學(xue)班62個(ge)班，學(xue)生3200余(yu)人(ren)，教職工(gong)283人(ren)，其中(zhong)專任教師199人(ren)。
興(xing)(xing)義陽(yang)光書(shu)院系(xi)興(xing)(xing)義市(shi)(shi)委(wei)、市(shi)(shi)政府為打造興(xing)(xing)義優(you)質教(jiao)育(yu)基地(di)而批準(zhun)籌建的（義務教(jiao)育(yu)）全(quan)新書(shu)院。按照市(shi)(shi)委(wei)、市(shi)(shi)政府發展規(gui)劃，陽(yang)光書(shu)院將(jiang)建成高起(qi)點、高要(yao)求、有(you)(you)個(ge)性、有(you)(you)特色、有(you)(you)文(wen)化(hua)的現代化(hua)的人文(wen)、生態、書(shu)香校園。書(shu)院選址于(yu)興(xing)(xing)義市(shi)(shi)坪東街道辦灑金村蘭花山組，總用(yong)地(di)面積(ji)300畝(mu)，建成后總建筑(zhu)面積(ji)83110平(ping)方米，容(rong)積(ji)率(lv)0.61，建筑(zhu)密度16.75%，總綠地(di)面積(ji)44469平(ping)方米，機動車停(ting)車位150個(ge)，非(fei)機動車停(ting)車位1056個(ge)。擬按全(quan)日制寄宿制學校規(gui)劃設(she)(she)計，共設(she)(she)60個(ge)教(jiao)學班(ban)，學校建設(she)(she)將(jiang)達到貴州(zhou)省(sheng)一類省(sheng)級示范(fan)性普通(tong)中學標(biao)準(zhun)。
為優質高(gao)效建(jian)(jian)設(she)好陽光(guang)書(shu)院(yuan)，確保2013年9月順利開(kai)學，市四大家領導(dao)高(gao)度(du)重視，書(shu)院(yuan)自開(kai)工(gong)建(jian)(jian)設(she)以(yi)來，多(duo)次組(zu)織召開(kai)專題會議，組(zu)織各單位進(jin)(jin)行調(diao)度(du)，并(bing)多(duo)次到建(jian)(jian)設(she)現場考察指導(dao)。工(gong)程(cheng)建(jian)(jian)設(she)采取分(fen)階(jie)段分(fen)解施工(gong)任務的(de)模式進(jin)(jin)行建(jian)(jian)設(she)。住(zhu)建(jian)(jian)、教(jiao)育(yu)等(deng)部門(men)及陽光(guang)公司全力以(yi)赴，施工(gong)單位日夜加班加點(dian)趕(gan)進(jin)(jin)度(du)，確保工(gong)程(cheng)項目如期順利交付使用。
書院建設(she)(she)項目(mu)規劃由(you)行(xing)政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)、學(xue)(xue)(xue)生公(gong)寓、食(shi)堂、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師公(gong)寓及(ji)圖(tu)書館、科(ke)技樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)、體(ti)育館、游泳館組(zu)成(cheng)。功(gong)能(neng)(neng)布局圍繞“一環、一軸、一核”依(yi)次展(zhan)(zhan)開(kai)，共六(liu)個功(gong)能(neng)(neng)組(zu)團。行(xing)政(zheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)區(qu)部分，由(you)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)配以相應的(de)(de)合班(ban)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)及(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師辦公(gong)和行(xing)政(zheng)辦公(gong)，既分布合理又緊密相連。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)中心設(she)(she)置(zhi)了素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)(shi)、行(xing)政(zheng)辦公(gong)等多(duo)種功(gong)能(neng)(neng)空間，行(xing)政(zheng)樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)北側則是圖(tu)書館和科(ke)技樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)，集合了音樂、舞(wu)蹈、圖(tu)書室(shi)(shi)、報告(gao)廳等多(duo)種藝術文化功(gong)能(neng)(neng)。“基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)”與“素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)”的(de)(de)設(she)(she)計(ji)滿足了興義陽光書院教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)發(fa)展(zhan)(zhan)、新(xin)課程(cheng)改革、新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法實(shi)踐、學(xue)(xue)(xue)科(ke)競賽、科(ke)技創新(xin)、育體(ti)美全(quan)面(mian)發(fa)展(zhan)(zhan)，全(quan)面(mian)實(shi)施素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)要(yao)求，從(cong)而實(shi)現(xian)陽光書院“讓全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)生能(neng)(neng)在學(xue)(xue)(xue)校得到適宜、充分的(de)(de)發(fa)展(zhan)(zhan)”、“創造適應學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)宗旨。臨近(jin)中心主教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓(lou)(lou)(lou)(lou)(lou)的(de)(de)體(ti)育館，局部兩層，配備健(jian)身房等服(fu)務設(she)(she)施。男女學(xue)(xue)(xue)生宿舍成(cheng)對稱式院落布置(zhi)更(geng)便于(yu)學(xue)(xue)(xue)校管理。
陽光書(shu)院已(yi)完(wan)成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)(yi)(yi)期(qi)教師(shi)公租房兩棟，學生(sheng)(sheng)食堂(tang)一(yi)(yi)(yi)(yi)棟、學生(sheng)(sheng)宿舍六棟、行政教學樓(lou)一(yi)(yi)(yi)(yi)棟、圖書(shu)館(guan)一(yi)(yi)(yi)(yi)棟、科技館(guan)一(yi)(yi)(yi)(yi)棟；完(wan)成(cheng)(cheng)室外道路及綜合管網工程(cheng)，完(wan)成(cheng)(cheng)綠化、硬(ying)化及配套(tao)設(she)施工程(cheng)；二期(qi)教學樓(lou)完(wan)成(cheng)(cheng)主體一(yi)(yi)(yi)(yi)層，體育(yu)館(guan)完(wan)成(cheng)(cheng)主體一(yi)(yi)(yi)(yi)層。短短一(yi)(yi)(yi)(yi)年的建設(she)工期(qi)過去，如今嶄新而(er)頗有(you)氣派的教學樓(lou)、科技館(guan)，舒適的學生(sheng)(sheng)宿舍，寬廣的塑膠操場(chang)拔地而(er)起(qi)，陽光書(shu)院已(yi)初顯(xian)美(mei)麗雛形。
陽(yang)關(guan)書(shu)院以“立德為(wei)本、弘毅為(wei)志”為(wei)校訓，既(ji)傳(chuan)(chuan)承筆山(shan)書(shu)院文化(hua)精髓(sui)，又傳(chuan)(chuan)承興(xing)義(yi)八中優良(liang)傳(chuan)(chuan)統，新(xin)書(shu)院的(de)(de)建設落(luo)成(cheng)和全(quan)新(xin)的(de)(de)辦(ban)學模式(shi)，將會成(cheng)為(wei)興(xing)義(yi)市(shi)教育(yu)(yu)發(fa)展史上的(de)(de)一(yi)個重大創舉。由興(xing)義(yi)市(shi)陽(yang)光公司投入概算(suan)總投資(zi)3.3億元建的(de)(de)陽(yang)光書(shu)院的(de)(de)全(quan)面建設完(wan)工，將進(jin)一(yi)步完(wan)善興(xing)義(yi)的(de)(de)教育(yu)(yu)功能，填補興(xing)義(yi)市(shi)義(yi)務教育(yu)(yu)階段優質(zhi)教育(yu)(yu)資(zi)源空缺，有利于推動興(xing)義(yi)市(shi)教育(yu)(yu)事(shi)業(ye)發(fa)展，同時(shi)也(ye)為(wei)興(xing)義(yi)市(shi)經濟社會跨越發(fa)展注(zhu)入新(xin)的(de)(de)活力，進(jin)一(yi)步提升興(xing)義(yi)城(cheng)市(shi)形象(xiang)和文化(hua)魅(mei)力。
“3·5·1”素質(zhi)教(jiao)育(yu)工(gong)程
在世(shi)紀之交召開(kai)的(de)(de)(de)第(di)三(san)次全(quan)國教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作會議上，《關于深化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革(ge)全(quan)面(mian)(mian)推進素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)決定(ding)》對素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)基本精(jing)神做了科學(xue)、精(jing)辟的(de)(de)(de)闡述，進一步明(ming)確，實施(shi)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，就(jiu)是(shi)要堅持(chi)以“教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)要面(mian)(mian)向(xiang)現代化、面(mian)(mian)向(xiang)世(shi)界、面(mian)(mian)向(xiang)未來(lai)”的(de)(de)(de)思想為指導，全(quan)面(mian)(mian)貫徹黨和國家的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)方針，加強和改(gai)進青少年學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思想品(pin)德教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)，以提高(gao)國民(min)素(su)質和民(min)族創新能(neng)力為宗旨，著重培養學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)創新精(jing)神和實踐能(neng)力，深化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)改(gai)革(ge)，構建適應終生(sheng)學(xue)習(xi)需要的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)體(ti)系。
新(xin)(xin)形勢、新(xin)(xin)情況，帶來了新(xin)(xin)任務(wu)，新(xin)(xin)問(wen)題，呼喚著新(xin)(xin)思(si)(si)路，新(xin)(xin)對(dui)策(ce)，更(geng)加需要以新(xin)(xin)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)理念，引(yin)導國國教(jiao)育(yu)(yu)改革的(de)(de)探索與實踐。新(xin)(xin)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)思(si)(si)想(xiang)，必(bi)然在教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)改革和(he)實踐中產生；新(xin)(xin)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)觀念，應(ying)當在教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)試驗的(de)(de)探索之中，逐步(bu)升華(hua)與完善(shan)。
培養(yang)高素質(zhi)人才，為學(xue)(xue)生迎接知識(shi)經濟時代的挑戰作(zuo)好積極(ji)的準備。終(zhong)生學(xue)(xue)習(xi)，將成(cheng)為未來每個(ge)社會成(cheng)員的基本生存(cun)方(fang)式，學(xue)(xue)校應當成(cheng)為培養(yang)創(chuang)新(xin)精神和創(chuang)新(xin)人才的搖籃。全面發(fa)(fa)展，就是讓每個(ge)學(xue)(xue)生德、智、體、美諸方(fang)面素質(zhi)獲得和諧發(fa)(fa)展；教(jiao)育的生機與(yu)活(huo)力，就在于促進學(xue)(xue)生個(ge)性的健康發(fa)(fa)展，學(xue)(xue)有創(chuang)見，學(xue)(xue)有所長；能使學(xue)(xue)生生動活(huo)潑(po)主動發(fa)(fa)展的教(jiao)育，才是成(cheng)功的教(jiao)育。
興義八中的(de)“3·5·1”素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育工程就(jiu)是在以上素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育背景下(xia)產生的(de)。它(ta)符合素(su)(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)發展(zhan)需要。
三、工程結構
（一）三熱愛(ai)：熱愛(ai)祖國，熱愛(ai)家鄉，熱愛(ai)母校(xiao)。
1、熱(re)愛(ai)祖(zu)(zu)國：我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)命運、榮辱，是(shi)與(yu)祖(zu)(zu)國緊(jin)緊(jin)連在一起的(de)(de)(de)(de)(de)。沒有祖(zu)(zu)國的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)旺發達，就沒有個人的(de)(de)(de)(de)(de)出路。愛(ai)國，是(shi)人類寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)情感(gan)(gan)(gan)，是(shi)人類千百年來(lai)鞏固(gu)起來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)自己(ji)祖(zu)(zu)國的(de)(de)(de)(de)(de)一種深厚的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)情。寸(cun)心應(ying)報三春暉。我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，必須重視愛(ai)國主義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)，通(tong)過教(jiao)(jiao)育(yu)，培養學生對(dui)祖(zu)(zu)國深厚的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)(gan)情，隨時將(jiang)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)命運，希望與(yu)祖(zu)(zu)國緊(jin)緊(jin)相(xiang)連。
2、熱(re)(re)愛(ai)家(jia)(jia)(jia)鄉(xiang)與熱(re)(re)愛(ai)母(mu)(mu)校(xiao)(xiao)(xiao)：熱(re)(re)愛(ai)祖國，熱(re)(re)愛(ai)家(jia)(jia)(jia)鄉(xiang)，熱(re)(re)愛(ai)母(mu)(mu)校(xiao)(xiao)(xiao)一脈相承。家(jia)(jia)(jia)鄉(xiang)，生(sheng)我(wo)(wo)(wo)養我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)地方。成名成家(jia)(jia)(jia)后回報家(jia)(jia)(jia)鄉(xiang)，是許多名人志士的(de)(de)行為。誰(shui)不希望家(jia)(jia)(jia)鄉(xiang)興旺發達；母(mu)(mu)校(xiao)(xiao)(xiao)像母(mu)(mu)親，給我(wo)(wo)(wo)知識，給我(wo)(wo)(wo)力量，促我(wo)(wo)(wo)成長。興義八(ba)(ba)中畢業在(zai)北京讀書(shu)的(de)(de)學生(sheng)說：“今(jin)天，我(wo)(wo)(wo)以(yi)八(ba)(ba)中為榮(rong)；明天，八(ba)(ba)中以(yi)我(wo)(wo)(wo)為榮(rong)”。這是熱(re)(re)愛(ai)母(mu)(mu)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)心(xin)聲。
3、三(san)生萬(wan)物(wu)：“道(dao)生一(yi)，一(yi)生二，二生三(san)，三(san)生萬(wan)物(wu)”。三(san)熱(re)愛(ai)的出發點不僅限于(yu)熱(re)愛(ai)祖國，熱(re)愛(ai)家鄉(xiang)，熱(re)愛(ai)母校，目(mu)的是(shi)培(pei)養同學們的愛(ai)心。有了愛(ai)心，才會去愛(ai)一(yi)切該愛(ai)、應愛(ai)的人、事(shi)、物(wu)，去熱(re)愛(ai)大自然、熱(re)愛(ai)人類、熱(re)愛(ai)黨……
（二）五學(xue)會(hui)：學(xue)會(hui)做人、學(xue)會(hui)學(xue)習(xi)、學(xue)會(hui)生(sheng)活、學(xue)會(hui)管(guan)理、學(xue)會(hui)創新
1、學(xue)會(hui)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)：人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)品第(di)一(yi)，學(xue)問第(di)二。先學(xue)會(hui)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，再學(xue)會(hui)做(zuo)(zuo)事(shi)。做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)是(shi)一(yi)切成功素質(zhi)中的第(di)一(yi)基(ji)本素質(zhi)。缺乏(fa)德(de)性、缺乏(fa)道義、缺乏(fa)責(ze)任、缺乏(fa)精神境界(jie)的人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，無論做(zuo)(zuo)什么事(shi)都(dou)難以成功。大多數人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，包括成人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，都(dou)沒有(you)真正學(xue)會(hui)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。學(xue)會(hui)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)是(shi)五學(xue)會(hui)之(zhi)首，是(shi)德(de)育工作的核心。學(xue)會(hui)做(zuo)(zuo)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)教(jiao)育重(zhong)點放在：誠(cheng)實(shi)守信，明禮(li)自信，正派善良，厚德(de)載物，合作協作，會(hui)負責(ze)任，奉(feng)獻(xian)不拘，心底(di)無私(si)，寬容豁達，戒驕戒躁，知恩圖(tu)報，忠心孝心，助人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)為樂，知足常樂，修(xiu)身養性，心理平(ping)衡等方面。
2、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)：不(bu)(bu)(bu)斷學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，終(zhong)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)是(shi)人(ren)生(sheng)的(de)永恒主題。給(gei)人(ren)一魚不(bu)(bu)(bu)如授人(ren)以漁。交給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)打開知(zhi)識寶庫的(de)金鑰匙，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)終(zhong)生(sheng)受用不(bu)(bu)(bu)盡。教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)”不(bu)(bu)(bu)算什(shen)么，教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)“會(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”才是(shi)上(shang)乘功夫。教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)最終(zhong)目的(de)不(bu)(bu)(bu)是(shi)“學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)”，而是(shi)“會(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)核心是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)能力，它包括學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)態(tai)度、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)心理、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)管理、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)成效等，重點是(shi)自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方法的(de)掌握和自學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力的(de)培養(yang)。
3、學(xue)(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)：學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)大多數沒有(you)真(zhen)正學(xue)(xue)會(hui)生(sheng)(sheng)活(huo)。如何科(ke)學(xue)(xue)地(di)生(sheng)(sheng)活(huo)，許多成年(nian)人(ren)都(dou)存(cun)在問題。培養學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)會(hui)科(ke)學(xue)(xue)地(di)生(sheng)(sheng)活(huo)，主(zhu)要抓好以下幾點：
（1）學會生(sheng)存：培養(yang)學生(sheng)能在各種環境，突然變化的(de)環境，艱苦的(de)環境中的(de)生(sheng)存能力(li)，在新(xin)的(de)競爭環境中的(de)生(sheng)存能力(li)；
（2）學(xue)會健體(ti)：身體(ti)是人的本(ben)錢，從小堅持(chi)體(ti)育鍛煉，平衡飲食，合(he)理膳食，不吸煙，遠(yuan)離(li)素品，講(jiang)究衛生等都(dou)是學(xue)會健體(ti)的內容；
（3）學(xue)(xue)會(hui)健(jian)腦：培養(yang)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會(hui)保護大(da)腦，科學(xue)(xue)用腦，會(hui)溝通心靈，調適心態，會(hui)注意營養(yang)平衡，促進大(da)腦健(jian)康發育。學(xue)(xue)會(hui)健(jian)腦還包括開智，啟迪智慧，腦體(ti)結(jie)合(he)，勞逸結(jie)合(he)等；
（4）學會審(shen)美(mei)(mei)(mei)：樹立現代審(shen)美(mei)(mei)(mei)意(yi)識，增(zeng)進(jin)審(shen)美(mei)(mei)(mei)能(neng)力(li)，培養審(shen)美(mei)(mei)(mei)愛美(mei)(mei)(mei)的情操，提(ti)高審(shen)美(mei)(mei)(mei)素(su)質。
4、學(xue)會管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)：也許(xu)有(you)人(ren)(ren)說，管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)是領導的(de)事(shi)，是學(xue)生(sheng)干部的(de)事(shi)，是學(xue)生(sheng)將來(lai)的(de)事(shi)。不可能(neng)每(mei)個人(ren)(ren)將來(lai)都成(cheng)為領導，在(zai)中學(xue)沒有(you)必要讓(rang)學(xue)生(sheng)學(xue)會管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)。這就錯(cuo)了。我(wo)們理(li)(li)解(jie)的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)有(you)兩個層面：一是自(zi)(zi)我(wo)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，自(zi)(zi)主管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)；二是一般人(ren)(ren)認為的(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)，管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)他人(ren)(ren)；管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)組織(zhi)，管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)國(guo)家。
自我管理(li)(li)：自我管理(li)(li)伴(ban)隨人的每一天而又被(bei)許多人忽視。如學生(sheng)學習(xi)的時(shi)間管理(li)(li)，家庭事務(wu)的協調管理(li)(li)，遵(zun)紀守(shou)規的自我管理(li)(li)等(deng)。
非(fei)自我管理：拿破侖名言：“不(bu)(bu)想(xiang)當將軍的士(shi)兵不(bu)(bu)是好士(shi)兵”。八(ba)中(zhong)門前的下五屯“一壩三將軍。”為什(shen)么不(bu)(bu)希望(wang)我們(men)八(ba)中(zhong)的學生將來(lai)成為國(guo)家的管理人(ren)才(cai)，成國(guo)家棟梁。為什(shen)么不(bu)(bu)希望(wang)八(ba)中(zhong)的學生將來(lai)有市長(chang)、州長(chang)、省(sheng)長(chang)、總理出現(xian)。
學會(hui)管(guan)(guan)理(li)一方面抓自我管(guan)(guan)理(li)能(neng)(neng)力的(de)培(pei)養，另(ling)一方面抓非自我管(guan)(guan)理(li)能(neng)(neng)力的(de)培(pei)養，讓八中畢業的(de)學生(sheng)既能(neng)(neng)管(guan)(guan)好自己，又能(neng)(neng)管(guan)(guan)好他人，管(guan)(guan)好組(zu)織。
5、學會創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)：人的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)與合作精(jing)神，將成為21世紀(ji)時代的(de)精(jing)神，成為人生價值觀的(de)重要組(zu)成部分。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，是(shi)一個民族進步的(de)靈魂。盡(jin)早(zao)培養(yang)學生的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精(jing)神，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)品質和創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能(neng)力，讓八中學生能(neng)更好(hao)地適應新(xin)(xin)世紀(ji)人才培養(yang)的(de)需(xu)要。開展創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)教(jiao)育，讓創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)人才脫穎(ying)而出。
（三）學有特長
從八中畢(bi)業的(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)至少有(you)(you)一(yi)項特(te)(te)(te)長(chang)。學(xue)有(you)(you)創見(jian)，學(xue)有(you)(you)特(te)(te)(te)長(chang)的(de)(de)人是現代社會較具生(sheng)(sheng)存能(neng)力(li)和競爭能(neng)力(li)的(de)(de)人。每(mei)個學(xue)生(sheng)(sheng)都有(you)(you)巨大的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)潛力(li)，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)潛力(li)各不相(xiang)(xiang)同，興趣(qu)也并(bing)不完全相(xiang)(xiang)同，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)潛力(li)需要合適的(de)(de)教育加(jia)以開(kai)發(fa)(fa)(fa)。發(fa)(fa)(fa)展(zhan)學(xue)生(sheng)(sheng)特(te)(te)(te)長(chang)，揚長(chang)促短(duan)，揚長(chang)帶(dai)短(duan)是促進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)最好選擇(ze)。社會需要多樣(yang)化的(de)(de)人才(cai)(cai)，多樣(yang)化的(de)(de)人才(cai)(cai)培養需要張揚學(xue)生(sheng)(sheng)個性，發(fa)(fa)(fa)展(zhan)學(xue)生(sheng)(sheng)特(te)(te)(te)長(chang)。既抓全面發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，又抓特(te)(te)(te)長(chang)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，使(shi)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)個性獲得健康和諧的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)。讓學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)會創新，學(xue)有(you)(you)所(suo)長(chang)，帶(dai)動全面。
四、工程舉措
（一）三熱愛
1、熱愛祖國
（1）認真做(zuo)好(hao)每周升旗儀式和國旗下講話。升旗儀式堅(jian)持班級(ji)輪(lun)值制，旗手輪(lun)換(huan)制。
（2）由(you)德(de)育處(chu)、教(jiao)研組(zu)或備課(ke)組(zu)、班級根據需要，適時組(zu)織(zhi)學生收(shou)看愛(ai)國主義教(jiao)育題材電視、電影、VCD等。
（3）在社會(hui)實踐、研究性學習中穿插(cha)愛(ai)國主義(yi)教(jiao)育(yu)。在“國慶節”等重大節日中安排(pai)專題愛(ai)國教(jiao)育(yu)。
（4）在政治等學科教(jiao)學中強化熱(re)愛祖國教(jiao)育。
（5）每學年安排適量的以熱愛祖國為主題(ti)的國旗下講話(hua)內容。各班在主題(ti)班會中設計熱愛祖國教育。
（6）通過其他多種途徑進行(xing)熱愛祖國(guo)教育。
2、熱愛家鄉
（1）組(zu)織學生(sheng)調(diao)查(cha)家鄉發(fa)展與(yu)個(ge)人(ren)發(fa)展的史實材料，進行“文革”與(yu)改(gai)革開放后家鄉面貌變(bian)化對比研究。
（2）在編寫的(de)《黔西南名人》等校本教(jiao)材(cai)中滲透熱愛(ai)家鄉的(de)教(jiao)育。
（3）幫(bang)助學生了(le)解黔西(xi)南在外地工作(zuo)的(de)人士，能人志士熱愛家鄉的(de)事跡。
（4）在國旗下的講話、主題班(ban)會等(deng)活動(dong)中穿插熱家鄉(xiang)教育。
（5）在社會實踐、研(yan)究性學習(xi)中穿插熱愛(ai)家鄉教育。
（6）在政治等學科(ke)教(jiao)學中滲(shen)透熱(re)愛(ai)家鄉教(jiao)育。
3、熱愛母校
（1）學(xue)生畢業前夕進行專(zhuan)題熱愛(ai)母(mu)校教育。
（2）每學年專門(men)介紹八中學子在(zai)大(da)學或(huo)在(zai)工作崗位上熱愛母校的事(shi)跡。
（3）開展“今天我(wo)以(yi)八中為榮，明天八中以(yi)我(wo)為榮”等主題班會。
（4）通過其他途(tu)徑進行熱愛(ai)母(mu)校教育(yu)。
4、愛心教育
比照上述三熱愛措施，利用一切機會(hui)，安排專門時間，對學生(sheng)進行(xing)愛黨、愛人民、愛父母、愛同學、愛大自(zi)然等系列主題教(jiao)育。
（二）五學會
1、學會做人
（1）通過每年(nian)一(yi)屆的“誠信(xin)節”對學生進(jin)行做人教育。
（2）每學年(nian)9-10月(yue)(yue)為(wei)做(zuo)人教育(yu)月(yue)(yue)。在做(zuo)人教育(yu)月(yue)(yue)中，以(yi)9月(yue)(yue)6日誠信節開幕為(wei)起點，安排系列國旗(qi)下講話、主題班(ban)會(hui)、演講比賽、參(can)觀考察、手抄報、板報、學科(ke)專刊、心理(li)輔導、文藝節目等系列做(zuo)人教育(yu)活動。
（3）在教師(shi)中開展“老師(shi)是學(xue)生(sheng)做(zuo)人的表(biao)(biao)率”等(deng)師(shi)德(de)師(shi)風師(shi)表(biao)(biao)活動。
（4）在學科(ke)教育中滲透做人教育。
（5）開展其他(ta)學會(hui)做(zuo)人活動。
（6）學校《爭(zheng)流》雜志等刊物定期選登與學會做人有關文章(zhang)。
2、學會學習
（1）在學(xue)生中建立(li)學(xue)習型(xing)組(zu)織，開展經常性(xing)的(de)學(xue)會學(xue)習活動。
（2）各教研組每學年舉辦學法(fa)專(zhuan)題講座與學會學習專(zhuan)刊。
（3）每學(xue)年(nian)11-12月為學(xue)會學(xue)習月，通(tong)過主題班(ban)會、專題講座、經驗交流，班(ban)刊班(ban)報、學(xue)法指導(dao)等(deng)多種形式，幫(bang)助學(xue)生學(xue)會學(xue)習。
（4）學(xue)校(xiao)《爭流》雜志選(xuan)登學(xue)會(hui)學(xue)習專題(ti)文章。
（5）由科研處舉辦報(bao)告會(hui)，每(mei)年請考上清華、北大的學(xue)生談(tan)學(xue)會(hui)學(xue)習(xi)與(yu)學(xue)習(xi)經驗。
（6）老師們在教學(xue)(xue)中貫穿學(xue)(xue)法指導。
（7）科研處主持自主式學習與學會學習研究。
（8）科研(yan)處、教(jiao)務處、教(jiao)研(yan)組認真落實因材施教(jiao)，分(fen)層次(ci)教(jiao)學工作。
（9）針對個別差異(yi)老(lao)師(shi)在(zai)教(jiao)學(xue)中開展經常性的學(xue)法(fa)指導談話活(huo)動和學(xue)困生幫扶(fu)活(huo)動。
3、學會生活
（1）每年新生入(ru)學(xue)，將(jiang)“學(xue)會生活”納入(ru)入(ru)學(xue)教育，重點進行學(xue)會生存，學(xue)會健體、學(xue)會健腦，學(xue)會審美教育。
（2）將學會(hui)生活與良好行為習慣結(jie)合，開展主題(ti)班會(hui)、生活指導、專題(ti)講座(zuo)、家長(chang)會(hui)等活動。
（3）生(sheng)活指導老師在常規(gui)管理中突(tu)出學會生(sheng)活的(de)指導與教育。
（4）開(kai)展健身健腦(nao)、身心俱健活動。
（5）在野(ye)營拉練(lian)、春游、秋(qiu)游、生(sheng)物地理考察、夏令營等活(huo)動中貫穿學(xue)會(hui)生(sheng)活(huo)、學(xue)會(hui)生(sheng)存等教育。
（6）在《心理健康》課中滲透學(xue)會生活(huo)教育。
（7）在(zai)美術等(deng)學科教學中開(kai)展審美教育。
（8）在(zai)體育(yu)課和(he)課外活動(dong)中滲透(tou)健體教育(yu)。
（9）在(zai)主題班會等活(huo)動中開(kai)展學會生活(huo)教育(yu)。
（10）每年(nian)3月(yue)為(wei)“學會生活月(yue)”開展系統學會生活活動(dong)。
4、學會管理
（1）構建自主管(guan)理模式(shi)，為學生學會管(guan)理搭建廣(guang)闊(kuo)的(de)舞(wu)臺，更多(duo)的(de)空間，更多(duo)的(de)機會。
（2）推進班(ban)級值(zhi)周制(zhi)，培養學生參與學校管理的積極性和能(neng)力。
（3）設立校(xiao)風校(xiao)紀督(du)導崗，培養學生自主管理(li)的能力，讓(rang)學生督(du)促學生養成良好的行為習(xi)慣。
（4）實踐學(xue)生自(zi)(zi)主(zhu)活動道德教育(yu)，增(zeng)進(jin)學(xue)生自(zi)(zi)我反思、自(zi)(zi)我認識、自(zi)(zi)我提高、自(zi)(zi)我教育(yu)的能力(li)。
（5）推行班干輪換制，讓更多的學生參與班級管理(li)(li)，鍛煉自己(ji)的管理(li)(li)能力。
（6）開(kai)展自我管理(li)培訓與教育，提高(gao)學(xue)生自己管理(li)自己的能(neng)力。
（7）舉辦名人(ren)、偉人(ren)、領導人(ren)成(cheng)功人(ren)生(sheng)講(jiang)座，激發學生(sheng)發奮努力，將來成(cheng)國家棟梁(liang)的(de)熱情。
（8）每年4月為“學會(hui)管理(li)月”，開展系列學會(hui)管理(li)活動(dong)。
5、學會創新
（1）以研究性學習為突破口，培(pei)養學生的創(chuang)新精神和(he)創(chuang)新能力。
（2）舉(ju)辦每年(nian)一屆“科技節(jie)”、“藝(yi)術節(jie)”為學生提供創新的機會和舞臺。
（3）成立學(xue)科興趣小(xiao)組，定期開展活(huo)動，培養學(xue)生(sheng)(sheng)興趣，引導學(xue)生(sheng)(sheng)創新。
（4）在教學(xue)中(zhong)大(da)力(li)推進創造(zao)性思維(wei)，發(fa)散思維(wei)，求(qiu)異思維(wei)，逆向思維(wei)能力(li)的培養(yang)，增進學(xue)生的創新品質。
（5）開展創新(xin)擂臺賽，科技創新(xin)等活(huo)動，激發(fa)學生創新(xin)熱情(qing)。
（6）每年5月為“學會(hui)創新(xin)月”，與科技節結合開展系列學會(hui)創新(xin)活動。
（三）學有特長
1、在學校的(de)管理工作中(zhong)，營造有利于學生發展(zhan)特長(chang)的(de)環(huan)境。鼓勵學生發展(zhan)自己的(de)特長(chang)，對有特長(chang)的(de)學生給予(yu)表揚或獎勵。鼓勵學生成(cheng)為學有所長(chang)方(fang)(fang)面的(de)優秀人才，成(cheng)為這一方(fang)(fang)面的(de)專家。
2、舉(ju)辦科技(ji)節、藝術節，為學(xue)生提(ti)供(gong)展示特(te)長的機會和舞臺。
3、成立(li)學科興(xing)趣小組，培(pei)養學生(sheng)興(xing)趣，發展(zhan)學生(sheng)特(te)長。
4、積極開展學(xue)科競賽輔導，培養(yang)學(xue)生特長(chang)。
5、大力開(kai)展第二課堂活動，發展學生特長(chang)。
6、提供多樣化的課程，為學生特長(chang)發展創造較佳機(ji)會(hui)。
7、充分信任學(xue)生，為(wei)學(xue)生特長發展提供(gong)內在動力。
8、注重學生(sheng)的主動參與，為(wei)學生(sheng)特長發(fa)展創造較佳(jia)機(ji)會。
9、建立(li)良(liang)好的師生關系(xi)，為(wei)學生特長發(fa)展創造(zao)寬松環境(jing)。
10、因材施教，分層教學，為學生特長發展給予必要幫助(zhu)。
“3·5·1”素質教育(yu)工(gong)程(cheng)是開放的，它不(bu)(bu)斷吸收國內先(xian)進的教育(yu)思(si)想和辦(ban)學理念。“3·5·1”工(gong)程(cheng)是發展(zhan)(zhan)的，隨著教育(yu)改革的發展(zhan)(zhan)而發展(zhan)(zhan)，隨著工(gong)程(cheng)的推進而發展(zhan)(zhan)，隨著八(ba)中的發展(zhan)(zhan)不(bu)(bu)斷豐富內涵(han)。
“藍青工程
“藍(lan)(lan)青(qing)”意為“青(qing)出于(yu)藍(lan)(lan)而勝于(yu)藍(lan)(lan)”，陽光書院啟動(dong)該項活(huo)動(dong)，旨在通過“藍(lan)(lan)青(qing)工(gong)程”的(de)實施，發揚以老教師(shi)(shi)(shi)帶動(dong)幫扶新教師(shi)(shi)(shi)的(de)優良傳統(tong)，提(ti)高青(qing)年(nian)教師(shi)(shi)(shi)業(ye)務水平，優化學校整(zheng)體師(shi)(shi)(shi)資(zi)結構，使更多的(de)青(qing)年(nian)教師(shi)(shi)(shi)在指導教師(shi)(shi)(shi)的(de)帶動(dong)下快速成長。
據(ju)悉，此項工程由學(xue)(xue)(xue)校德(de)育處、教(jiao)(jiao)(jiao)科處負責(ze)，把有多年(nian)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)經(jing)驗(yan)(yan)的(de)優秀(xiu)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)和有多年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)經(jing)驗(yan)(yan)的(de)優秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)與(yu)新(xin)參加(jia)工作的(de)青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)結成對(dui)子，每一位(wei)青(qing)(qing)年(nian)（見習(xi)(xi)）班(ban)(ban)(ban)主任(ren)、每一位(wei)青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都有一個“業務指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)老(lao)師(shi)”。通過(guo)跟班(ban)(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、溝通交流、聽課評課、教(jiao)(jiao)(jiao)案(an)指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)、參與(yu)反思全方(fang)位(wei)對(dui)青(qing)(qing)年(nian)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)、青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進行指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)，使(shi)青(qing)(qing)年(nian)班(ban)(ban)(ban)主任(ren)、青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)從班(ban)(ban)(ban)級管理理念(nian)(nian)、班(ban)(ban)(ban)級常規、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)方(fang)法、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)(nian)、組織教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、課堂語(yu)言、習(xi)(xi)題設計、作業批改(gai)等都能(neng)得(de)到詳細指(zhi)(zhi)(zhi)導(dao)。同(tong)時老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)通過(guo)聽課、交流也能(neng)汲取較新(xin)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理念(nian)(nian)，互補(bu)長(chang)短，相得(de)益彰(zhang)，共同(tong)提(ti)升。在“藍青(qing)(qing)工程”的(de)實施過(guo)程中(zhong)(zhong)(zhong)，學(xue)(xue)(xue)校將(jiang)本著(zhu)“在培(pei)(pei)養(yang)中(zhong)(zhong)(zhong)使(shi)用，在使(shi)用中(zhong)(zhong)(zhong)培(pei)(pei)養(yang)”的(de)原則，全面(mian)提(ti)升學(xue)(xue)(xue)校青(qing)(qing)年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)綜合素(su)質(zhi)，以培(pei)(pei)養(yang)出更多的(de)合格教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)手，保證學(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)可持續性發(fa)展。
“陽光百靈”十(shi)佳歌手大賽
10月17日晚，興義八(ba)中教育集團(tuan)陽光(guang)書院首屆“陽光(guang)百(bai)靈”十佳歌(ge)手決賽在博學樓報告廳隆重舉(ju)行。來自(zi)七(qi)八(ba)年(nian)級的21位(wei)選手憑著完美的歌(ge)喉，用歌(ge)聲一(yi)決高下(xia)，為觀眾帶來了一(yi)場視(shi)聽盛(sheng)宴。
21名選手(shou)一(yi)(yi)路過關(guan)斬將，經過海選、初(chu)賽(sai)(sai)，來到校園十佳歌(ge)手(shou)大賽(sai)(sai)的(de)決賽(sai)(sai)舞臺，將角逐十佳。晚上7：00，比賽(sai)(sai)正式開始，選手(shou)們閃(shan)亮(liang)登場，一(yi)(yi)展歌(ge)喉。音樂時(shi)(shi)而低沉緩慢，時(shi)(shi)而輕(qing)快活(huo)潑(po)，時(shi)(shi)而激(ji)情澎(peng)湃，不時(shi)(shi)贏得臺下(xia)觀眾的(de)陣(zhen)陣(zhen)掌(zhang)聲(sheng)。整個比賽(sai)(sai)過程氣氛(fen)熱(re)烈(lie)，激(ji)情揮(hui)灑，掌(zhang)聲(sheng)和喝彩聲(sheng)經久(jiu)不息(xi)，一(yi)(yi)次次將比賽(sai)(sai)現場的(de)氣氛(fen)推(tui)向高(gao)潮。比賽(sai)(sai)結束(shu)小憩(qi)時(shi)(shi)間，音樂教師陳誠藝(yi)即興演(yan)唱，掀起了全場一(yi)(yi)陣(zhen)陣(zhen)的(de)歡呼熱(re)浪。
經過近兩個多(duo)小時的激烈比賽，在評委們(men)的認真審核(he)之(zhi)后，最終，黃梓楠、馮(feng)琳琳、曾鈺欽、劉才嵩、唐(tang)思佳、王栩栩、蒲晨曦、湛(zhan)清凌(ling)、嚴建彤(tong)、李(li)炫儀、任睿菡11位(wei)（其中兩位(wei)并列）同(tong)學獲得了(le)“陽光百(bai)靈”十(shi)佳歌手榮(rong)譽稱號。校領導陳(chen)恩旭、羅倫(lun)鶴(he)、龍(long)啟彬為獲獎選手頒發榮(rong)譽證(zheng)書并表(biao)示祝賀。
陽光(guang)書院此(ci)次十佳歌手(shou)大賽極大的(de)豐富了(le)學(xue)(xue)校校園(yuan)文(wen)化生(sheng)(sheng)活，陽光(guang)書院學(xue)(xue)子(zi)們用自己(ji)的(de)歌聲表達了(le)對夢想的(de)追求，展(zhan)(zhan)示(shi)了(le)陽光(guang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)亮麗風采，促進了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個性發展(zhan)(zhan)，給學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)提供了(le)展(zhan)(zhan)示(shi)才華的(de)舞臺，增(zeng)進了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)之間的(de)相互了(le)解，弘揚了(le)八中集(ji)團的(de)校園(yuan)文(wen)化。
校運會
11月(yue)7日下午(wu)，興義八中(zhong)教育集團(tuan)陽(yang)光書院第(di)一屆校運會開幕(mu)式在陽(yang)光書院運動場隆(long)重舉行。
秋風送爽(shuang)，寬闊的(de)(de)運動場上，彩旗飄揚，歡(huan)聲震天，氣氛隆重(zhong)熱(re)烈。開幕式在莊嚴(yan)的(de)(de)升(sheng)旗儀式中拉開序(xu)幕。
開幕式由年級處主任謝百軍(jun)主持。興(xing)義八中教育集團總(zong)校(xiao)長(chang)、陽光(guang)(guang)書(shu)院校(xiao)長(chang)王文佳(jia)宣布興(xing)義市陽光(guang)(guang)書(shu)院第一屆校(xiao)運(yun)會(hui)田(tian)徑運(yun)動(dong)會(hui)開幕。
校長王文佳致開(kai)幕詞。他首先代表(biao)學校對籌備、組(zu)織、參加這次運動(dong)會(hui)的(de)組(zu)委(wei)會(hui)成(cheng)員(yuan)(yuan)、全(quan)體(ti)(ti)(ti)體(ti)(ti)(ti)育(yu)老師和有(you)關人員(yuan)(yuan)表(biao)示(shi)親切的(de)問候！然后(hou)圍繞(rao)的(de)開(kai)展(zhan)陽(yang)光體(ti)(ti)(ti)育(yu)活(huo)動(dong)、擁有(you)陽(yang)光人生、展(zhan)示(shi)自我和文明比賽闡述了舉辦校運會(hui)的(de)意義，最(zui)后(hou)對全(quan)體(ti)(ti)(ti)裁判、運動(dong)員(yuan)(yuan)、全(quan)體(ti)(ti)(ti)同學提(ti)出了希(xi)望，并預祝本(ben)屆運動(dong)會(hui)圓滿成(cheng)功(gong)。
裁(cai)判員(yuan)(yuan)(yuan)代(dai)(dai)表聶昭輝老師(shi)和運(yun)(yun)動(dong)(dong)員(yuan)(yuan)(yuan)代(dai)(dai)表分別代(dai)(dai)表裁(cai)判員(yuan)(yuan)(yuan)和運(yun)(yun)動(dong)(dong)員(yuan)(yuan)(yuan)宣誓。
開幕(mu)(mu)式上(shang)，舉(ju)行了(le)本次校運會的(de)亮點活動(dong)“陽(yang)光(guang)體(ti)育(yu)系列活動(dong)——女(nv)教師健美操團隊跳小(xiao)蘋果”。開幕(mu)(mu)式結束后，舉(ju)行了(le)學生七八年級(ji)男女(nv)組100米(mi)、200米(mi)、400米(mi)、1500米(mi)預決(jue)賽(sai)，拉開了(le)本次校運會的(de)序(xu)幕(mu)(mu)。據(ju)悉(xi)，本次運動(dong)會分田賽(sai)和(he)徑(jing)賽(sai)兩大類(lei)近15個項目，其(qi)中包含民族(zu)體(ti)育(yu)、新興體(ti)育(yu)、娛樂(le)體(ti)育(yu)等，除比賽(sai)成績優異的(de)選手頒發榮譽證書和(he)紀念品外(wai)，還設“體(ti)育(yu)道德風尚獎(jiang)”、“優秀運動(dong)員(yuan)獎(jiang)”、“優秀裁(cai)判(pan)獎(jiang)”等。
藝術節
11月(yue)22日晚(wan)，興義市(shi)陽(yang)光(guang)書院(yuan)(yuan)禮堂歡歌笑(xiao)語(yu)、掌聲陣(zhen)陣(zhen)、座無虛席(xi)，全場洋溢著輕松愉(yu)快的(de)氣氛(fen)，興義八中教育集團陽(yang)光(guang)書院(yuan)(yuan)第(di)一屆文(wen)化(hua)藝術節文(wen)藝匯演在此隆重舉行。七(qi)年級1-4班、八年級的(de)同學(xue)、學(xue)校領(ling)導、部(bu)分(fen)教師觀(guan)看(kan)了(le)文(wen)藝匯演。
文(wen)藝匯演(yan)在陽(yang)光合(he)唱(chang)團(tuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)唱(chang)《弟(di)子(zi)規·謹》中拉開序幕，經(jing)過(guo)一(yi)個月來精挑(tiao)細選(xuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)20個節(jie)目(mu)給在場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)眾(zhong)們(men)上了(le)一(yi)道(dao)文(wen)藝大(da)餐。此次文(wen)藝匯演(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)節(jie)目(mu)分舞(wu)蹈、歌舞(wu)、語言、器樂、聲(sheng)樂、鋼琴、獨唱(chang)、民族舞(wu)等幾大(da)類，形式比較多樣(yang)，內容(rong)比較豐富，充分表(biao)(biao)現(xian)了(le)興陽(yang)光書院“藝術(shu)亮校、展(zhan)示特(te)長”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)。小演(yan)員門精彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)演(yan)和(he)一(yi)絲不茍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度深受觀(guan)眾(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好評(ping)，體現(xian)傳統(tong)文(wen)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)演(yan)《弟(di)子(zi)規場景表(biao)(biao)演(yan)》、民族特(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞(wu)蹈《苗娃》和(he)具有(you)現(xian)代流行元素的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞(wu)蹈《一(yi)分一(yi)秒(miao)》、《拉丁(ding)舞(wu)》以及(ji)《架子(zi)鼓聯奏》等節(jie)目(mu)精彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)演(yan)博得(de)了(le)觀(guan)眾(zhong)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陣陣掌聲(sheng)。文(wen)藝匯演(yan)在民族舞(wu)《擺(bai)手女兒(er)家》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)激情表(biao)(biao)演(yan)后(hou)拉上帷幕。
據悉，陽光書院此(ci)次文化(hua)藝術節從(cong)9月底開始，到12月底結(jie)束(shu)，歷時三(san)個(ge)月，活(huo)動(dong)內容包(bao)十(shi)佳歌手比賽(sai)、美(mei)(mei)術作品展(zhan)、綜(zong)合文藝匯演(yan)、一二.九歌詠比賽(sai)、元(yuan)旦晚會等主打活(huo)動(dong)，并在主打活(huo)動(dong)中穿插各教研(yan)組、各社(she)團舉辦的(de)(de)禮儀講(jiang)座、十(shi)佳英語(yu)歌曲獨唱大(da)賽(sai)、頭腦風暴、趣(qu)味數(shu)學(xue)、多(duo)媒體(ti)制作大(da)賽(sai)、演(yan)講(jiang)比賽(sai)、科幻繪畫大(da)賽(sai)等，充分體(ti)現了(le)陽光書院“立德為本、弘(hong)毅(yi)為志”的(de)(de)育人(ren)宗(zong)旨，把(ba)美(mei)(mei)育與德育有機地結(jie)合起來，進一步推動(dong)了(le)學(xue)校(xiao)精
神文明(ming)建(jian)設和不(bu)斷提(ti)高了(le)學(xue)生(sheng)的(de)綜合素質，展示(shi)了(le)學(xue)校(xiao)藝(yi)術(shu)教育改革與發(fa)展的(de)成(cheng)果，彰顯了(le)學(xue)校(xiao)藝(yi)術(shu)亮(liang)校(xiao)的(de)特色。
為了落實中(zhong)央“辦(ban)人民滿意的教育(yu)”和(he)《國家中(zhong)長期教育(yu)改革和(he)發展綱要(2010-2020年)》提出的“積極探索多元辦(ban)學模式”精神，為貴州基礎教育(yu)發揮帶動(dong)作用，興(xing)義(yi)八中(zhong)教育(yu)集團在市(shi)(shi)委、市(shi)(shi)政府的大力支持下，由企業投資，以“書院式辦(ban)學、名校帶新(xin)校”的新(xin)思路，創(chuang)建了新(xin)體制新(xin)型初(chu)中(zhong)——興(xing)義(yi)市(shi)(shi)陽光書院。
陽(yang)光公司征地(di)300余畝，投資(zi)3億元(yuan)于2013年(nian)3月動工新建的(de)(de)興義市陽(yang)光書院(yuan)，是(shi)一所在貴州(zhou)堪稱先進的(de)(de)、獨(du)樹一幟的(de)(de)、有特色(se)的(de)(de)民辦初中。陽(yang)光書院(yuan)2013年(nian)秋(qiu)季已招(zhao)收第一屆學(xue)生，現校風、教風、班(ban)風、學(xue)風深受社會(hui)和家(jia)長的(de)(de)好評。
陽光書(shu)院座落在距興(xing)義八中3公(gong)(gong)里處的(de)(de)貴州醇景區旁。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建筑中西合璧(bi)，古今結合，設計新穎，氣派(pai)典雅，獨具(ju)一格。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)設施設備(bei)(bei)按中國先進(jin)的(de)(de)智能(neng)化校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園設計配備(bei)(bei)。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建成后具(ju)有園林式、公(gong)(gong)園式特點(dian)，堪稱貴州好、較美的(de)(de)生(sheng)態(tai)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園、書(shu)香校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園、數字(zi)化校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園、智能(neng)化校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園、人文校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園。
八中(zhong)(zhong)助力陽光(guang)(guang)，陽光(guang)(guang)不僅能出名師、樹精品(pin)、顯(xian)個性，還能走出一條全新(xin)的書院式辦學(xue)新(xin)路。新(xin)建的陽光(guang)(guang)書院將社會效益放在(zai)第一位，陽光(guang)(guang)公司不求資金回報，只求造福子(zi)孫，擔當企業的社會責任，為教育發展作貢獻。陽光(guang)(guang)書院在(zai)招生中(zhong)(zhong)將專門(men)劃出名額(e)招收“三農”子(zi)女和品(pin)學(xue)兼(jian)優的“寒門(men)”子(zi)女，并在(zai)收費(fei)上給予照(zhao)顧，讓(rang)尋常(chang)百姓子(zi)女讀(du)得起陽光(guang)(guang)書院。
書(shu)院(yuan)在中(zhong)國歷史(shi)悠久。興義(yi)筆山書(shu)院(yuan)創辦(ban)于清(qing)代乾隆年(nian)(nian)間(jian)(jian)，前后辦(ban)學的(de)(de)100年(nian)(nian)間(jian)(jian)所培養的(de)(de)學生(sheng)，無論在政界(jie)、軍界(jie)、商界(jie)、醫界(jie)、教育(yu)界(jie)都(dou)有影響全國的(de)(de)名(ming)人，何應欽、王伯群等甚至(zhi)是影響世(shi)界(jie)的(de)(de)名(ming)人。
陽光書院(yuan)將探索(suo)書院(yuan)式辦學(xue)(xue)模式，既要傳(chuan)承筆山書院(yuan)文化，又(you)要傳(chuan)承興義(yi)八中(zhong)文脈，將著力(li)在創新、多元(yuan)、特色、優質(zhi)上下功夫，同(tong)時努力(li)探索(suo)以下教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)特色：1、教(jiao)學(xue)(xue)與研究相(xiang)結(jie)合，力(li)爭成為(wei)黔西(xi)南乃(nai)至貴州初(chu)中(zhong)教(jiao)育的(de)學(xue)(xue)術研究中(zhong)心；2、經常開展不同(tong)學(xue)(xue)派(pai)間的(de)學(xue)(xue)術交流(liu)或學(xue)(xue)術論壇，求同(tong)存異，以文會(hui)友；3、獎(jiang)掖(ye)后進，激(ji)勵人的(de)后發趕超；4、努力(li)成為(wei)黔西(xi)南初(chu)中(zhong)教(jiao)育推(tui)進新課改的(de)帶動者；
5、在(zai)貫徹落實黨的(de)教(jiao)育方針的(de)同(tong)時，讀經史，讀國學，光大中華傳統(tong)文化；6、構建校(xiao)本課(ke)程體系，注(zhu)(zhu)重創新，鼓勵獨立思考，注(zhu)(zhu)重學行(xing)結合，知行(xing)合一；7、提倡師生間、同(tong)學間互相(xiang)詰難；8、力爭擴展為國際型(xing)的(de)中外合作辦學，積極(ji)探究超脫于(yu)傳統(tong)中學的(de)靈活(huo)模(mo)式(shi)，將國際化與本土化的(de)資源力量(liang)充分(fen)發揮(hui)。
陽(yang)光(guang)(guang)(guang)書院將以“立德為(wei)本、弘毅(yi)為(wei)志”為(wei)校訓，傳承興義八(ba)中優良(liang)傳統，在“書院式辦學(xue)(xue)，特(te)色式發(fa)展(zhan)”上下功夫,以“陽(yang)光(guang)(guang)(guang)”作為(wei)學(xue)(xue)校的(de)(de)辦學(xue)(xue)理(li)念，構建陽(yang)光(guang)(guang)(guang)校園，踐行陽(yang)光(guang)(guang)(guang)教育(yu)(yu)，塑造陽(yang)光(guang)(guang)(guang)教師，著力(li)陽(yang)光(guang)(guang)(guang)育(yu)(yu)人(ren)，推行陽(yang)光(guang)(guang)(guang)體育(yu)(yu)，倡(chang)導陽(yang)光(guang)(guang)(guang)生活，培育(yu)(yu)陽(yang)光(guang)(guang)(guang)心(xin)理(li)，塑造具有(you)陽(yang)光(guang)(guang)(guang)人(ren)格的(de)(de)陽(yang)光(guang)(guang)(guang)少年，讓(rang)學(xue)(xue)生生活充滿陽(yang)光(guang)(guang)(guang)，讓(rang)學(xue)(xue)生擁(yong)有(you)陽(yang)光(guang)(guang)(guang)人(ren)生，為(wei)中國經濟建設和社會發(fa)展(zhan)培養志向高遠的(de)(de)陽(yang)光(guang)(guang)(guang)人(ren)。
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