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學校簡介

興義陽光書(shu)院（興義八中陽光中學），位于(yu)貴州省興義市坪東街道(dao)灑金教(jiao)育城(cheng)，興建于(yu)2013年(nian)(nian)3月，截止2020年(nian)(nian)8月，學校占(zhan)地200余畝(mu)，建筑面積83394㎡，圖書(shu)館藏書(shu)8萬余冊，還建有(you)200多(duo)平米的陽光行知(zhi)書(shu)社(she)（書(shu)店）一(yi)個。有(you)教(jiao)學班62個班，學生3200余人，教(jiao)職工283人，其中專任(ren)教(jiao)師199人。

辦學條件

興義(yi)陽(yang)光書院系興義(yi)市(shi)委、市(shi)政府為打造興義(yi)優質教(jiao)(jiao)育基(ji)地(di)而批準籌(chou)建(jian)(jian)(jian)的（義(yi)務教(jiao)(jiao)育）全(quan)新書院。按照(zhao)市(shi)委、市(shi)政府發展(zhan)規劃(hua)，陽(yang)光書院將建(jian)(jian)(jian)成(cheng)高起(qi)點、高要求(qiu)、有個性、有特色、有文(wen)化(hua)的現代化(hua)的人(ren)文(wen)、生態、書香校(xiao)園。書院選(xuan)址于興義(yi)市(shi)坪東街道辦灑金村蘭(lan)花山組(zu)，總(zong)用(yong)地(di)面(mian)積(ji)300畝，建(jian)(jian)(jian)成(cheng)后總(zong)建(jian)(jian)(jian)筑面(mian)積(ji)83110平(ping)方米，容(rong)積(ji)率0.61，建(jian)(jian)(jian)筑密度16.75%，總(zong)綠地(di)面(mian)積(ji)44469平(ping)方米，機動(dong)(dong)車(che)停車(che)位150個，非機動(dong)(dong)車(che)停車(che)位1056個。擬(ni)按全(quan)日制(zhi)寄宿制(zhi)學(xue)校(xiao)規劃(hua)設計，共設60個教(jiao)(jiao)學(xue)班，學(xue)校(xiao)建(jian)(jian)(jian)設將達到貴(gui)州省一類省級示范性普通中學(xue)標準。

為優質高效建設(she)好陽光書院，確保(bao)2013年9月(yue)順利開學，市(shi)四(si)大(da)家領導高度重視，書院自開工(gong)(gong)建設(she)以(yi)來(lai)，多次組織召開專題會(hui)議，組織各單(dan)位進行調度，并(bing)多次到建設(she)現場考察指導。工(gong)(gong)程建設(she)采取分階段分解施工(gong)(gong)任務(wu)的模式(shi)進行建設(she)。住建、教(jiao)育等(deng)部(bu)門及陽光公(gong)司(si)全力以(yi)赴，施工(gong)(gong)單(dan)位日夜加(jia)班加(jia)點趕進度，確保(bao)工(gong)(gong)程項目(mu)如期順利交(jiao)付使(shi)用。

書(shu)院(yuan)建設(she)(she)項目(mu)規劃由(you)行(xing)政教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓、學(xue)(xue)(xue)生(sheng)公寓(yu)、食堂、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)公寓(yu)及圖(tu)書(shu)館(guan)、科(ke)技樓、體育館(guan)、游泳館(guan)組成(cheng)。功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)布局(ju)圍繞(rao)“一環、一軸、一核”依(yi)次(ci)展開，共六個功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)組團。行(xing)政教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)區部(bu)分(fen)，由(you)基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)配(pei)以相應的(de)合(he)班教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)及教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)辦公和(he)行(xing)政辦公，既分(fen)布合(he)理(li)又緊密相連。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓中(zhong)心(xin)設(she)(she)置(zhi)了素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)室(shi)、行(xing)政辦公等(deng)多種(zhong)功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)空間，行(xing)政樓北側則是圖(tu)書(shu)館(guan)和(he)科(ke)技樓，集(ji)合(he)了音樂、舞蹈、圖(tu)書(shu)室(shi)、報告廳等(deng)多種(zhong)藝術文化(hua)功(gong)(gong)(gong)能(neng)(neng)(neng)。“基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)”與“素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)”的(de)設(she)(she)計(ji)滿足了興(xing)義(yi)陽光書(shu)院(yuan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)發(fa)(fa)展、新(xin)課(ke)程改革(ge)、新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法實踐、學(xue)(xue)(xue)科(ke)競賽、科(ke)技創新(xin)、育體美全(quan)面發(fa)(fa)展，全(quan)面實施素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)辦學(xue)(xue)(xue)要求，從而實現陽光書(shu)院(yuan)“讓全(quan)體學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能(neng)(neng)(neng)在學(xue)(xue)(xue)校得到(dao)適宜、充分(fen)的(de)發(fa)(fa)展”、“創造適應學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育”的(de)辦學(xue)(xue)(xue)宗旨。臨(lin)近中(zhong)心(xin)主教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)樓的(de)體育館(guan)，局(ju)部(bu)兩(liang)層(ceng)，配(pei)備健(jian)身房等(deng)服務(wu)設(she)(she)施。男女學(xue)(xue)(xue)生(sheng)宿(su)舍(she)成(cheng)對稱(cheng)式(shi)院(yuan)落布置(zhi)更便于學(xue)(xue)(xue)校管理(li)。

陽(yang)光書(shu)院(yuan)已完成(cheng)一(yi)(yi)期教師(shi)公租房兩棟，學(xue)(xue)生食堂一(yi)(yi)棟、學(xue)(xue)生宿(su)舍六(liu)棟、行政教學(xue)(xue)樓一(yi)(yi)棟、圖書(shu)館(guan)一(yi)(yi)棟、科技(ji)館(guan)一(yi)(yi)棟；完成(cheng)室(shi)外道路及(ji)(ji)綜合管網工程，完成(cheng)綠化、硬(ying)化及(ji)(ji)配套設施工程；二期教學(xue)(xue)樓完成(cheng)主(zhu)體一(yi)(yi)層，體育(yu)館(guan)完成(cheng)主(zhu)體一(yi)(yi)層。短短一(yi)(yi)年的(de)(de)建設工期過去(qu)，如今嶄(zhan)新而(er)頗(po)有(you)氣(qi)派的(de)(de)教學(xue)(xue)樓、科技(ji)館(guan)，舒適的(de)(de)學(xue)(xue)生宿(su)舍，寬廣的(de)(de)塑(su)膠操場拔地而(er)起，陽(yang)光書(shu)院(yuan)已初顯(xian)美麗雛形。

陽(yang)關(guan)書(shu)(shu)院(yuan)以(yi)“立(li)德為本、弘毅為志(zhi)”為校訓，既(ji)傳(chuan)承筆山書(shu)(shu)院(yuan)文化(hua)精髓，又傳(chuan)承興(xing)(xing)義(yi)八(ba)中優良(liang)傳(chuan)統，新書(shu)(shu)院(yuan)的(de)建(jian)設落(luo)成(cheng)和(he)全新的(de)辦學模式，將會(hui)成(cheng)為興(xing)(xing)義(yi)市(shi)(shi)教育發展(zhan)(zhan)史(shi)上的(de)一個重大創(chuang)舉。由興(xing)(xing)義(yi)市(shi)(shi)陽(yang)光公司(si)投入概算(suan)總(zong)投資3.3億元建(jian)的(de)陽(yang)光書(shu)(shu)院(yuan)的(de)全面建(jian)設完(wan)工，將進一步(bu)完(wan)善興(xing)(xing)義(yi)的(de)教育功能，填補興(xing)(xing)義(yi)市(shi)(shi)義(yi)務教育階段優質教育資源空(kong)缺，有利于(yu)推動興(xing)(xing)義(yi)市(shi)(shi)教育事(shi)業(ye)發展(zhan)(zhan)，同時也為興(xing)(xing)義(yi)市(shi)(shi)經濟社會(hui)跨越發展(zhan)(zhan)注入新的(de)活(huo)力，進一步(bu)提升興(xing)(xing)義(yi)城市(shi)(shi)形象和(he)文化(hua)魅(mei)力。

科學研究

“3·5·1”素(su)質教育(yu)工程(cheng)

在世(shi)紀之交召開(kai)的第三次全(quan)國教育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)作會議(yi)上，《關(guan)于(yu)深化(hua)教育(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)(gai)革(ge)(ge)全(quan)面(mian)推進(jin)素(su)質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的決定(ding)》對素(su)質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)(yu)的基本(ben)精(jing)(jing)神(shen)做了科學、精(jing)(jing)辟的闡述(shu)，進(jin)一步明確，實施素(su)質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)(yu)，就是(shi)要(yao)(yao)堅(jian)持以“教育(yu)(yu)(yu)(yu)要(yao)(yao)面(mian)向現(xian)代化(hua)、面(mian)向世(shi)界、面(mian)向未(wei)來”的思想為(wei)指導，全(quan)面(mian)貫徹黨和(he)(he)國家的教育(yu)(yu)(yu)(yu)方針(zhen)，加(jia)強和(he)(he)改(gai)(gai)進(jin)青少年(nian)學生的思想品德教育(yu)(yu)(yu)(yu)，以提高國民(min)素(su)質(zhi)和(he)(he)民(min)族創(chuang)新能力(li)為(wei)宗旨，著(zhu)重培養學生的創(chuang)新精(jing)(jing)神(shen)和(he)(he)實踐(jian)能力(li)，深化(hua)教育(yu)(yu)(yu)(yu)改(gai)(gai)革(ge)(ge)，構建適應終生學習需要(yao)(yao)的教育(yu)(yu)(yu)(yu)體系。

新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)形勢、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)情況(kuang)，帶(dai)來了新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)任務，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)問題，呼(hu)喚著新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)思路，新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)對策，更加(jia)需要以新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理念，引導國國教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革的(de)探(tan)索(suo)與實踐。新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)思想，必然在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學改革和實踐中(zhong)(zhong)產(chan)生；新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀念，應當在(zai)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學試驗的(de)探(tan)索(suo)之(zhi)中(zhong)(zhong)，逐步升(sheng)華與完善。

培養高素(su)質(zhi)人(ren)才，為(wei)(wei)學(xue)(xue)生迎接知識(shi)經(jing)濟時代的(de)(de)(de)挑戰作(zuo)好積極的(de)(de)(de)準備(bei)。終(zhong)生學(xue)(xue)習(xi)，將成為(wei)(wei)未來每個社(she)會成員的(de)(de)(de)基本生存方式，學(xue)(xue)校應當成為(wei)(wei)培養創新(xin)精神和創新(xin)人(ren)才的(de)(de)(de)搖籃。全面(mian)發(fa)展，就是讓每個學(xue)(xue)生德、智(zhi)、體、美諸方面(mian)素(su)質(zhi)獲(huo)得和諧發(fa)展；教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)生機與活力，就在于(yu)促進學(xue)(xue)生個性的(de)(de)(de)健康發(fa)展，學(xue)(xue)有創見(jian)，學(xue)(xue)有所(suo)長；能使學(xue)(xue)生生動活潑主動發(fa)展的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，才是成功的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)。

興義八(ba)中的(de)“3·5·1”素質(zhi)教(jiao)育(yu)工(gong)程就是在以上(shang)素質(zhi)教(jiao)育(yu)背景下產生的(de)。它符(fu)合素質(zhi)教(jiao)育(yu)的(de)發展需要。

三、工程結構

（一）三熱(re)愛(ai)(ai)：熱(re)愛(ai)(ai)祖國(guo)，熱(re)愛(ai)(ai)家(jia)鄉，熱(re)愛(ai)(ai)母校。

1、熱愛祖(zu)國(guo)：我們的(de)(de)(de)命運(yun)(yun)、榮辱，是(shi)與祖(zu)國(guo)緊(jin)緊(jin)連在一起的(de)(de)(de)。沒有祖(zu)國(guo)的(de)(de)(de)興旺發達，就沒有個人的(de)(de)(de)出路。愛國(guo)，是(shi)人類寶(bao)貴(gui)的(de)(de)(de)情(qing)(qing)感，是(shi)人類千百年來鞏固(gu)起來的(de)(de)(de)對自(zi)己祖(zu)國(guo)的(de)(de)(de)一種深厚的(de)(de)(de)感情(qing)(qing)。寸心應報三(san)春暉。我們的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)，必須重視愛國(guo)主義教(jiao)育(yu)，通過教(jiao)育(yu)，培(pei)養學生對祖(zu)國(guo)深厚的(de)(de)(de)感情(qing)(qing)，隨(sui)時將(jiang)自(zi)己的(de)(de)(de)命運(yun)(yun)，希望與祖(zu)國(guo)緊(jin)緊(jin)相連。

2、熱愛(ai)家(jia)鄉(xiang)與熱愛(ai)母(mu)校：熱愛(ai)祖國(guo)，熱愛(ai)家(jia)鄉(xiang)，熱愛(ai)母(mu)校一脈(mo)相承(cheng)。家(jia)鄉(xiang)，生我(wo)養我(wo)的(de)(de)地(di)方。成名成家(jia)后回(hui)報(bao)家(jia)鄉(xiang)，是許多名人志士的(de)(de)行為(wei)。誰(shui)不希望家(jia)鄉(xiang)興旺發達(da)；母(mu)校像母(mu)親，給我(wo)知識，給我(wo)力量，促我(wo)成長。興義八(ba)中(zhong)(zhong)畢業在(zai)北(bei)京讀書的(de)(de)學生說：“今天，我(wo)以(yi)八(ba)中(zhong)(zhong)為(wei)榮(rong)；明天，八(ba)中(zhong)(zhong)以(yi)我(wo)為(wei)榮(rong)”。這是熱愛(ai)母(mu)校的(de)(de)心聲(sheng)。

3、三生萬(wan)物：“道生一(yi)，一(yi)生二(er)(er)，二(er)(er)生三，三生萬(wan)物”。三熱(re)(re)(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)的(de)(de)出發點不僅限于熱(re)(re)(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)祖國，熱(re)(re)(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)家鄉，熱(re)(re)(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)母校，目(mu)的(de)(de)是培養同學們(men)的(de)(de)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)心(xin)。有了愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)心(xin)，才會(hui)去愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)一(yi)切該(gai)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)、應愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)的(de)(de)人、事、物，去熱(re)(re)(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)大自(zi)然、熱(re)(re)(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)人類、熱(re)(re)(re)愛(ai)(ai)(ai)(ai)(ai)黨……

（二）五(wu)學(xue)會(hui)：學(xue)會(hui)做(zuo)人、學(xue)會(hui)學(xue)習、學(xue)會(hui)生活(huo)、學(xue)會(hui)管(guan)理、學(xue)會(hui)創新(xin)

1、學(xue)(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)：人(ren)(ren)(ren)品第一(yi)(yi)，學(xue)(xue)(xue)問(wen)第二。先(xian)學(xue)(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)，再學(xue)(xue)(xue)會(hui)做(zuo)事(shi)。做(zuo)人(ren)(ren)(ren)是(shi)一(yi)(yi)切(qie)成(cheng)功素質(zhi)中的第一(yi)(yi)基(ji)本素質(zhi)。缺乏德(de)(de)性、缺乏道義(yi)、缺乏責任、缺乏精神境界的人(ren)(ren)(ren)，無(wu)論做(zuo)什么事(shi)都(dou)難以成(cheng)功。大(da)多數人(ren)(ren)(ren)，包括成(cheng)人(ren)(ren)(ren)，都(dou)沒有(you)真正學(xue)(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)。學(xue)(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)是(shi)五學(xue)(xue)(xue)會(hui)之首，是(shi)德(de)(de)育工作的核心。學(xue)(xue)(xue)會(hui)做(zuo)人(ren)(ren)(ren)教育重(zhong)點放在：誠實守信，明禮(li)自信，正派善良，厚德(de)(de)載物，合作協作，會(hui)負責任，奉獻(xian)不拘，心底(di)無(wu)私，寬(kuan)容豁達，戒驕戒躁(zao)，知(zhi)恩圖報，忠心孝心，助人(ren)(ren)(ren)為樂，知(zhi)足(zu)常(chang)樂，修身(shen)養性，心理(li)平衡等方面。

2、學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)：不(bu)(bu)(bu)斷學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，終生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)是(shi)人生(sheng)的永恒(heng)主題。給人一魚不(bu)(bu)(bu)如授人以(yi)漁。交給學(xue)(xue)生(sheng)打開(kai)知識(shi)寶庫的金鑰匙，讓學(xue)(xue)生(sheng)終生(sheng)受用不(bu)(bu)(bu)盡。教學(xue)(xue)生(sheng)“學(xue)(xue)會(hui)”不(bu)(bu)(bu)算什(shen)么，教學(xue)(xue)生(sheng)“會(hui)學(xue)(xue)”才是(shi)上乘功夫。教學(xue)(xue)的最終目的不(bu)(bu)(bu)是(shi)“學(xue)(xue)會(hui)”，而是(shi)“會(hui)學(xue)(xue)”。學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)的核心是(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)能力(li)，它包括學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)態(tai)度、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)心理(li)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)管(guan)理(li)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方法(fa)(fa)、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)成效等(deng)，重點是(shi)自學(xue)(xue)方法(fa)(fa)的掌握和自學(xue)(xue)能力(li)的培養。

3、學(xue)會生活(huo)(huo)：學(xue)生大(da)多數沒有真(zhen)正學(xue)會生活(huo)(huo)。如何科學(xue)地生活(huo)(huo)，許多成(cheng)年人都(dou)存在問題(ti)。培養學(xue)生學(xue)會科學(xue)地生活(huo)(huo)，主要抓好(hao)以下(xia)幾(ji)點：

（1）學會(hui)生(sheng)存：培養學生(sheng)能在(zai)各種環(huan)(huan)境(jing)，突然變化(hua)的(de)環(huan)(huan)境(jing)，艱(jian)苦的(de)環(huan)(huan)境(jing)中(zhong)的(de)生(sheng)存能力，在(zai)新(xin)的(de)競爭(zheng)環(huan)(huan)境(jing)中(zhong)的(de)生(sheng)存能力；

（2）學會健體(ti)：身(shen)體(ti)是人的(de)本錢，從小堅持(chi)體(ti)育鍛煉，平衡飲(yin)食，合理膳食，不吸煙，遠(yuan)離素品，講究衛生等都(dou)是學會健體(ti)的(de)內容；

（3）學會(hui)健(jian)(jian)腦(nao)：培養學生(sheng)學會(hui)保護大腦(nao)，科學用腦(nao)，會(hui)溝通(tong)心靈，調(diao)適心態，會(hui)注意營養平衡，促進大腦(nao)健(jian)(jian)康發育(yu)。學會(hui)健(jian)(jian)腦(nao)還包括開(kai)智(zhi)(zhi)，啟(qi)迪智(zhi)(zhi)慧，腦(nao)體結(jie)合，勞(lao)逸結(jie)合等；

（4）學(xue)會審(shen)(shen)(shen)美(mei)：樹立現代(dai)審(shen)(shen)(shen)美(mei)意識，增進審(shen)(shen)(shen)美(mei)能力，培養審(shen)(shen)(shen)美(mei)愛美(mei)的情操，提(ti)高審(shen)(shen)(shen)美(mei)素質。

4、學(xue)(xue)會管(guan)(guan)(guan)理：也許有(you)人(ren)說，管(guan)(guan)(guan)理是領導的(de)(de)事，是學(xue)(xue)生干部(bu)的(de)(de)事，是學(xue)(xue)生將來的(de)(de)事。不可能每個(ge)人(ren)將來都(dou)成為領導，在中學(xue)(xue)沒有(you)必要(yao)讓學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會管(guan)(guan)(guan)理。這就錯了(le)。我們理解的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理有(you)兩(liang)個(ge)層面：一是自(zi)我管(guan)(guan)(guan)理，自(zi)主管(guan)(guan)(guan)理；二(er)是一般(ban)人(ren)認(ren)為的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理，管(guan)(guan)(guan)理他人(ren)；管(guan)(guan)(guan)理組織，管(guan)(guan)(guan)理國家(jia)。

自我(wo)管理(li)：自我(wo)管理(li)伴隨人(ren)(ren)的每(mei)一天而又被許(xu)多人(ren)(ren)忽視(shi)。如學(xue)生學(xue)習(xi)的時間(jian)管理(li)，家(jia)庭事務的協調管理(li)，遵紀守規的自我(wo)管理(li)等。

非自(zi)我(wo)(wo)管(guan)理(li)(li)：拿(na)破侖名言(yan)：“不(bu)(bu)想當將軍的(de)(de)(de)士兵(bing)不(bu)(bu)是好士兵(bing)”。八中門前(qian)的(de)(de)(de)下五屯“一壩三將軍。”為(wei)什(shen)(shen)么不(bu)(bu)希望(wang)我(wo)(wo)們(men)八中的(de)(de)(de)學(xue)生將來成(cheng)為(wei)國家的(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)人才，成(cheng)國家棟梁。為(wei)什(shen)(shen)么不(bu)(bu)希望(wang)八中的(de)(de)(de)學(xue)生將來有市長、州長、省長、總理(li)(li)出現。

學會管理(li)一方面抓自(zi)(zi)(zi)我管理(li)能(neng)(neng)力的(de)培(pei)養，另(ling)一方面抓非自(zi)(zi)(zi)我管理(li)能(neng)(neng)力的(de)培(pei)養，讓八中畢業的(de)學生既(ji)能(neng)(neng)管好(hao)自(zi)(zi)(zi)己，又能(neng)(neng)管好(hao)他人(ren)，管好(hao)組織。

5、學(xue)會(hui)創新(xin)：人的創新(xin)與合作精神，將成(cheng)為21世紀時代的精神，成(cheng)為人生價值觀(guan)的重要(yao)組成(cheng)部分(fen)。創新(xin)，是一個民族進步的靈魂。盡早培(pei)養學(xue)生的創新(xin)精神，創新(xin)品質和創新(xin)能力，讓(rang)八中學(xue)生能更好地適應新(xin)世紀人才(cai)培(pei)養的需要(yao)。開展創新(xin)教育，讓(rang)創新(xin)人才(cai)脫(tuo)穎而出。

（三）學有特長

從八中畢業的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)至少(shao)有一項特長(chang)(chang)。學(xue)(xue)有創(chuang)見(jian)，學(xue)(xue)有特長(chang)(chang)的(de)(de)人(ren)是現代(dai)社會(hui)(hui)較(jiao)具生(sheng)(sheng)存能力和(he)競爭能力的(de)(de)人(ren)。每個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都有巨大的(de)(de)發(fa)展(zhan)潛(qian)力，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)潛(qian)力各不(bu)相同(tong)，興趣也并不(bu)完(wan)全(quan)相同(tong)，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)潛(qian)力需(xu)要(yao)合適的(de)(de)教育加(jia)以開發(fa)。發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特長(chang)(chang)，揚(yang)長(chang)(chang)促短，揚(yang)長(chang)(chang)帶短是促進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)發(fa)展(zhan)的(de)(de)最好(hao)選擇。社會(hui)(hui)需(xu)要(yao)多(duo)樣化的(de)(de)人(ren)才，多(duo)樣化的(de)(de)人(ren)才培養(yang)需(xu)要(yao)張揚(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)個(ge)(ge)性，發(fa)展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特長(chang)(chang)。既抓(zhua)全(quan)面(mian)(mian)發(fa)展(zhan)，又(you)抓(zhua)特長(chang)(chang)發(fa)展(zhan)，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)個(ge)(ge)性獲得健康和(he)諧的(de)(de)發(fa)展(zhan)。讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)會(hui)(hui)創(chuang)新，學(xue)(xue)有所(suo)長(chang)(chang)，帶動(dong)全(quan)面(mian)(mian)。

四、工程舉措

（一）三熱愛

1、熱愛祖國

（1）認真做好每(mei)周(zhou)升(sheng)旗(qi)(qi)儀式(shi)和國旗(qi)(qi)下講話。升(sheng)旗(qi)(qi)儀式(shi)堅持(chi)班(ban)級輪值制，旗(qi)(qi)手輪換制。

（2）由德育處、教(jiao)研組或(huo)備課組、班(ban)級根據需要，適時(shi)組織學(xue)生收看愛(ai)國主義教(jiao)育題(ti)材電視(shi)、電影、VCD等。

（3）在社(she)會實踐(jian)、研究性學習(xi)中穿插愛國主(zhu)義教育(yu)。在“國慶節(jie)”等(deng)重大節(jie)日中安排專(zhuan)題(ti)愛國教育(yu)。

（4）在政治等學科教學中強化熱愛祖國教育。

（5）每學年(nian)安排適量(liang)的(de)以熱愛祖國為主題的(de)國旗下講話(hua)內(nei)容。各班(ban)在主題班(ban)會中(zhong)設計熱愛祖國教育。

（6）通過其他多種途徑進行熱愛祖國教(jiao)育。

2、熱愛家鄉

（1）組織學生調查家鄉發展與個(ge)人發展的史實材(cai)料(liao)，進行“文(wen)革(ge)”與改(gai)革(ge)開放后(hou)家鄉面貌變化對比研究。

（2）在(zai)編(bian)寫的(de)(de)《黔西南名(ming)人》等校(xiao)本教材中(zhong)滲(shen)透熱愛(ai)家鄉的(de)(de)教育。

（3）幫助(zhu)學生(sheng)了解黔西南(nan)在外(wai)地工作的(de)人士(shi)，能(neng)人志(zhi)士(shi)熱愛家鄉的(de)事(shi)跡。

（4）在國(guo)旗(qi)下(xia)的講(jiang)話、主(zhu)題班會等活動中穿插熱家鄉教(jiao)育。

（5）在(zai)社(she)會實踐、研究性學習(xi)中穿插(cha)熱愛家(jia)鄉教育。

（6）在政(zheng)治(zhi)等學(xue)科教(jiao)學(xue)中滲透熱愛家鄉教(jiao)育。

3、熱愛母校

（1）學生畢業前夕進(jin)行專(zhuan)題熱愛母(mu)校教育。

（2）每學年專(zhuan)門介紹(shao)八(ba)中學子(zi)在大學或在工作崗位上熱愛(ai)母校(xiao)的事(shi)跡。

（3）開(kai)展(zhan)“今天(tian)我(wo)以八中(zhong)為榮(rong)，明天(tian)八中(zhong)以我(wo)為榮(rong)”等(deng)主題班(ban)會。

（4）通(tong)過其他途(tu)徑進行(xing)熱愛母校教育。

4、愛心教育

比照(zhao)上述三熱愛措施，利(li)用(yong)一(yi)切(qie)機會，安排專門(men)時(shi)間，對(dui)學生(sheng)進行愛黨、愛人民、愛父母、愛同(tong)學、愛大自然等系列主題(ti)教育。

（二）五學會

1、學會做人

（1）通(tong)過每年一屆的(de)“誠信節”對(dui)學生進(jin)行做(zuo)人(ren)教育(yu)。

（2）每學年9-10月(yue)為做人教(jiao)育(yu)月(yue)。在做人教(jiao)育(yu)月(yue)中(zhong)，以(yi)9月(yue)6日誠信節開幕為起點，安排(pai)系列(lie)國旗下講話、主(zhu)題班會(hui)、演講比賽、參觀考察(cha)、手抄報、板報、學科專刊、心理輔導、文藝節目等系列(lie)做人教(jiao)育(yu)活動(dong)。

（3）在(zai)教師(shi)(shi)中開展“老師(shi)(shi)是學生做人(ren)的(de)表率”等師(shi)(shi)德師(shi)(shi)風師(shi)(shi)表活動。

（4）在(zai)學科教育中(zhong)滲透做人教育。

（5）開展其他(ta)學(xue)會做人活動。

（6）學(xue)校《爭流》雜志等刊物(wu)定期選登與(yu)學(xue)會(hui)做人有關文章。

2、學會學習

（1）在學(xue)(xue)生中建立(li)學(xue)(xue)習型組織(zhi)，開展經常(chang)性的學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習活動。

（2）各教研組每學(xue)年(nian)舉辦學(xue)法(fa)專題講座(zuo)與學(xue)會學(xue)習專刊。

（3）每學(xue)(xue)年11-12月為學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習月，通過主題班會(hui)、專(zhuan)題講座、經驗(yan)交流，班刊班報、學(xue)(xue)法指導等多種(zhong)形式，幫助學(xue)(xue)生學(xue)(xue)會(hui)學(xue)(xue)習。

（4）學(xue)校《爭流》雜志選登學(xue)會(hui)學(xue)習專(zhuan)題文章。

（5）由(you)科研處舉(ju)辦(ban)報告會，每年(nian)請考上清華、北(bei)大的(de)學生談(tan)學會學習(xi)與學習(xi)經驗。

（6）老師(shi)們在教(jiao)學中貫穿(chuan)學法指導。

（7）科研處(chu)主持自主式(shi)學(xue)習與學(xue)會學(xue)習研究。

（8）科(ke)研處、教務處、教研組認真落實(shi)因(yin)材施教，分層(ceng)次(ci)教學工作。

（9）針對個(ge)別差異老(lao)師在教學中(zhong)開(kai)展(zhan)經常性(xing)的學法(fa)指導談話活動和學困生幫扶活動。

3、學會生活

（1）每(mei)年(nian)新生(sheng)入學(xue)，將“學(xue)會(hui)生(sheng)活”納入入學(xue)教(jiao)育，重點進行學(xue)會(hui)生(sheng)存，學(xue)會(hui)健體、學(xue)會(hui)健腦，學(xue)會(hui)審美教(jiao)育。

（2）將學會生(sheng)活與(yu)良好行為習慣結合，開展主題(ti)班會、生(sheng)活指導(dao)、專(zhuan)題(ti)講(jiang)座、家長會等活動。

（3）生活指導(dao)老師在常規管理中突(tu)出學會生活的指導(dao)與教育。

（4）開展健身健腦、身心俱(ju)健活動(dong)。

（5）在(zai)野營拉(la)練、春游(you)(you)、秋游(you)(you)、生物(wu)地理考察(cha)、夏令營等(deng)活動中貫穿學會生活、學會生存等(deng)教育。

（6）在《心理健(jian)康》課中(zhong)滲透學會生活(huo)教育。

（7）在美術等(deng)學(xue)科教學(xue)中開展審美教育。

（8）在(zai)體(ti)育(yu)課和課外活動中滲透健體(ti)教育(yu)。

（9）在主題班會等(deng)活動中開展學會生活教育。

（10）每(mei)年3月為“學會生(sheng)活月”開展系統學會生(sheng)活活動。

4、學會管理

（1）構建自主(zhu)管理模式(shi)，為學生學會管理搭建廣闊的(de)舞臺，更(geng)多的(de)空間，更(geng)多的(de)機會。

（2）推(tui)進班級(ji)值周制(zhi)，培養學(xue)生(sheng)參與學(xue)校(xiao)管理(li)的積極性和(he)能力。

（3）設立(li)校(xiao)風校(xiao)紀督(du)導崗(gang)，培養學生(sheng)自主(zhu)管(guan)理的(de)能力(li)，讓(rang)學生(sheng)督(du)促學生(sheng)養成良好的(de)行為習慣(guan)。

（4）實踐學生自主活動道德教(jiao)育(yu)，增進學生自我反思、自我認識、自我提(ti)高(gao)、自我教(jiao)育(yu)的能(neng)力。

（5）推(tui)行班干輪換制，讓更多的學生參與(yu)班級管(guan)(guan)理，鍛煉自己的管(guan)(guan)理能力。

（6）開展自(zi)我管理培訓(xun)與教育，提(ti)高學(xue)生自(zi)己管理自(zi)己的能力。

（7）舉(ju)辦名人(ren)、偉人(ren)、領導人(ren)成(cheng)功人(ren)生(sheng)講座，激發(fa)學生(sheng)發(fa)奮努(nu)力，將來成(cheng)國家棟(dong)梁的熱情。

（8）每年4月(yue)為“學(xue)會管(guan)理月(yue)”，開展系列學(xue)會管(guan)理活(huo)動。

5、學會創新

（1）以研究(jiu)性學(xue)習為突破口，培養學(xue)生的創新(xin)精神和創新(xin)能力(li)。

（2）舉辦(ban)每年一屆(jie)“科(ke)技節”、“藝(yi)術(shu)節”為(wei)學生提供創新(xin)的機會和舞臺。

（3）成(cheng)立學(xue)(xue)(xue)科興(xing)趣(qu)小組，定期(qi)開展活動，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)興(xing)趣(qu)，引(yin)導(dao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創新(xin)。

（4）在教學中大力推(tui)進創造性(xing)思(si)(si)(si)維(wei)(wei)，發散思(si)(si)(si)維(wei)(wei)，求異思(si)(si)(si)維(wei)(wei)，逆向思(si)(si)(si)維(wei)(wei)能力的(de)培養，增進學生的(de)創新品質。

（5）開(kai)展(zhan)創新(xin)擂臺賽(sai)，科(ke)技創新(xin)等活動，激發學生創新(xin)熱(re)情。

（6）每(mei)年5月為“學會創(chuang)新(xin)月”，與(yu)科技(ji)節結(jie)合(he)開展系列(lie)學會創(chuang)新(xin)活動。

（三）學有特長

1、在學(xue)(xue)(xue)校的管理工作中(zhong)，營(ying)造有利(li)于(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展特(te)長(chang)(chang)的環(huan)境。鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)發展自己的特(te)長(chang)(chang)，對有特(te)長(chang)(chang)的學(xue)(xue)(xue)生(sheng)給予表揚(yang)或獎勵。鼓勵學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)有所長(chang)(chang)方面(mian)的優秀人才，成(cheng)為這(zhe)一(yi)方面(mian)的專(zhuan)家。

2、舉辦科技節、藝術節，為(wei)學生提供展示(shi)特長(chang)的機會(hui)和舞臺。

3、成立學(xue)(xue)科(ke)興(xing)趣小組，培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)興(xing)趣，發展(zhan)學(xue)(xue)生(sheng)特長。

4、積極(ji)開展(zhan)學科競賽輔(fu)導，培養學生特長(chang)。

5、大力開展第二課堂活動，發展學生特長。

6、提供多樣化的課程，為學生特長(chang)發展(zhan)創造(zao)較佳機會。

7、充分信任學(xue)生，為學(xue)生特長發展(zhan)提供內(nei)在(zai)動力。

8、注重(zhong)學生的主動參與，為(wei)學生特長發展創(chuang)造較佳機會。

9、建立(li)良(liang)好的(de)師(shi)生關系，為學生特長發展創(chuang)造寬松環境。

10、因(yin)材施教(jiao)，分(fen)層(ceng)教(jiao)學(xue)，為學(xue)生特長發展給予必要幫助。

“3·5·1”素質教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)程是開放的，它不斷吸收國內先進的教(jiao)育(yu)(yu)(yu)思想(xiang)和辦學理(li)念。“3·5·1”工(gong)程是發展(zhan)(zhan)的，隨著(zhu)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)改革的發展(zhan)(zhan)而(er)發展(zhan)(zhan)，隨著(zhu)工(gong)程的推(tui)進而(er)發展(zhan)(zhan)，隨著(zhu)八(ba)中的發展(zhan)(zhan)不斷豐富內涵(han)。

“藍青工程

“藍青(qing)”意為“青(qing)出(chu)于(yu)藍而勝(sheng)于(yu)藍”，陽(yang)光書院啟動(dong)(dong)該項(xiang)活(huo)動(dong)(dong)，旨在通過“藍青(qing)工程”的實施，發揚以(yi)老教(jiao)師(shi)(shi)帶(dai)動(dong)(dong)幫扶新教(jiao)師(shi)(shi)的優良傳統，提高青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)業(ye)務水平，優化學(xue)校整體師(shi)(shi)資結構(gou)，使更多的青(qing)年(nian)教(jiao)師(shi)(shi)在指(zhi)導(dao)教(jiao)師(shi)(shi)的帶(dai)動(dong)(dong)下快速成長。

據悉(xi)，此項工程由學(xue)(xue)(xue)(xue)校德育處(chu)、教(jiao)(jiao)(jiao)科處(chu)負(fu)責，把有多(duo)年(nian)(nian)(nian)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任經驗(yan)的(de)(de)(de)優(you)秀班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任和(he)有多(duo)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)的(de)(de)(de)優(you)秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)與新參加(jia)工作(zuo)的(de)(de)(de)青(qing)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)結成對子，每一位青(qing)年(nian)(nian)(nian)（見習）班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任、每一位青(qing)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)都有一個(ge)“業務指(zhi)導(dao)(dao)老(lao)師(shi)(shi)(shi)”。通(tong)過(guo)跟班(ban)(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、溝通(tong)交(jiao)流、聽課(ke)(ke)評課(ke)(ke)、教(jiao)(jiao)(jiao)案指(zhi)導(dao)(dao)、參與反思全(quan)方位對青(qing)年(nian)(nian)(nian)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任、青(qing)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行(xing)指(zhi)導(dao)(dao)，使(shi)青(qing)年(nian)(nian)(nian)班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任、青(qing)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)從(cong)班(ban)(ban)級管理理念(nian)、班(ban)(ban)級常規、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)方法(fa)、教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)、組(zu)織教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、課(ke)(ke)堂語言、習題設計、作(zuo)業批改等都能得到詳細指(zhi)導(dao)(dao)。同時老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)通(tong)過(guo)聽課(ke)(ke)、交(jiao)流也能汲取較新的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理念(nian)，互補長短，相(xiang)得益彰，共同提(ti)升(sheng)。在“藍青(qing)工程”的(de)(de)(de)實施過(guo)程中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校將本(ben)著“在培養(yang)中(zhong)使(shi)用(yong)，在使(shi)用(yong)中(zhong)培養(yang)”的(de)(de)(de)原則(ze)，全(quan)面提(ti)升(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校青(qing)年(nian)(nian)(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)綜合(he)素質，以培養(yang)出更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)合(he)格教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)、骨干教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能手，保證學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)可持續性發展。

文化傳統

“陽光百靈”十佳(jia)歌手(shou)大賽

10月17日晚，興義八中教育集團陽光(guang)書院首屆“陽光(guang)百靈”十佳歌(ge)(ge)手決(jue)賽在(zai)博學樓(lou)報告廳(ting)隆重舉行(xing)。來自七八年級的21位選手憑著完美的歌(ge)(ge)喉，用歌(ge)(ge)聲(sheng)一決(jue)高下，為觀眾帶來了一場視(shi)聽盛宴。

21名選(xuan)(xuan)手一路過(guo)關斬(zhan)將，經過(guo)海選(xuan)(xuan)、初(chu)賽(sai)(sai)，來到校園十佳歌手大賽(sai)(sai)的決(jue)賽(sai)(sai)舞臺(tai)，將角逐十佳。晚上7：00，比(bi)賽(sai)(sai)正式(shi)開始，選(xuan)(xuan)手們閃亮登(deng)場(chang)，一展歌喉。音樂時(shi)而低沉緩慢，時(shi)而輕快活潑(po)，時(shi)而激情澎湃，不時(shi)贏得(de)臺(tai)下觀眾的陣陣掌聲(sheng)。整個(ge)比(bi)賽(sai)(sai)過(guo)程氣氛熱烈，激情揮(hui)灑，掌聲(sheng)和喝彩聲(sheng)經久不息，一次次將比(bi)賽(sai)(sai)現場(chang)的氣氛推(tui)向高潮。比(bi)賽(sai)(sai)結(jie)束小憩時(shi)間，音樂教師陳誠藝即興演唱，掀起(qi)了全場(chang)一陣陣的歡呼熱浪。

經(jing)過近兩個多小時的(de)激烈比賽，在評委們的(de)認(ren)真審核(he)之后，最終，黃梓(zi)楠(nan)、馮(feng)琳(lin)琳(lin)、曾鈺欽、劉(liu)才(cai)嵩、唐思佳(jia)、王栩(xu)栩(xu)、蒲晨(chen)曦、湛(zhan)清凌、嚴(yan)建彤、李炫儀、任睿菡(han)11位（其(qi)中兩位并(bing)列(lie)）同學獲得了(le)“陽光百靈”十佳(jia)歌手榮譽(yu)稱號(hao)。校領(ling)導陳(chen)恩旭(xu)、羅倫鶴、龍啟彬為獲獎(jiang)選手頒發榮譽(yu)證書并(bing)表示祝賀。

陽(yang)光(guang)書院此次十佳歌(ge)手(shou)大賽極大的豐(feng)富(fu)了(le)學(xue)校校園(yuan)文化生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，陽(yang)光(guang)書院學(xue)子們用自己(ji)的歌(ge)聲表達了(le)對夢想(xiang)的追求(qiu)，展示了(le)陽(yang)光(guang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的亮麗風采，促進了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)個性發展，給學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)提(ti)供了(le)展示才華的舞臺，增進了(le)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)之間的相(xiang)互(hu)了(le)解，弘揚(yang)了(le)八中集團的校園(yuan)文化。

校運會

11月7日下午，興義八中教育集團(tuan)陽光(guang)書(shu)院第一屆校運(yun)會開(kai)幕式在陽光(guang)書(shu)院運(yun)動場(chang)隆重舉行。

秋風送爽，寬闊的運動場上，彩旗飄揚，歡聲震天，氣氛隆重熱烈。開幕式在莊(zhuang)嚴(yan)的升旗儀式中拉開序幕。

開幕式由(you)年級處主任謝百軍(jun)主持。興義八中教育集團總校(xiao)長(chang)、陽光書院(yuan)(yuan)校(xiao)長(chang)王文佳(jia)宣布興義市陽光書院(yuan)(yuan)第一(yi)屆校(xiao)運(yun)會田徑運(yun)動會開幕。

校(xiao)長(chang)王文佳致開(kai)幕詞(ci)。他首(shou)先代表(biao)學校(xiao)對(dui)籌備、組(zu)(zu)織、參加(jia)這次運(yun)(yun)動會的組(zu)(zu)委會成(cheng)員、全體(ti)(ti)體(ti)(ti)育老(lao)師和(he)有關(guan)人員表(biao)示親(qin)切的問候！然(ran)后圍(wei)繞的開(kai)展(zhan)陽(yang)光體(ti)(ti)育活(huo)動、擁有陽(yang)光人生、展(zhan)示自我和(he)文明比賽闡述了(le)舉(ju)辦校(xiao)運(yun)(yun)會的意義，最后對(dui)全體(ti)(ti)裁判(pan)、運(yun)(yun)動員、全體(ti)(ti)同(tong)學提出(chu)了(le)希望，并預(yu)祝本屆運(yun)(yun)動會圓滿成(cheng)功。

裁(cai)判(pan)(pan)員代表聶(nie)昭(zhao)輝老師和(he)運動(dong)員代表分(fen)別代表裁(cai)判(pan)(pan)員和(he)運動(dong)員宣誓。

開幕式上，舉(ju)行了本(ben)次校(xiao)運(yun)(yun)會(hui)的亮點活動“陽光體(ti)育(yu)(yu)系列活動——女(nv)教師(shi)健(jian)美操團隊跳小蘋(pin)果”。開幕式結(jie)束后，舉(ju)行了學生七八年級男女(nv)組100米(mi)、200米(mi)、400米(mi)、1500米(mi)預(yu)決賽(sai)(sai)，拉開了本(ben)次校(xiao)運(yun)(yun)會(hui)的序幕。據悉，本(ben)次運(yun)(yun)動會(hui)分(fen)田賽(sai)(sai)和徑賽(sai)(sai)兩大類(lei)近15個(ge)項目，其中包含民族(zu)體(ti)育(yu)(yu)、新(xin)興(xing)體(ti)育(yu)(yu)、娛(yu)樂體(ti)育(yu)(yu)等(deng)，除比(bi)賽(sai)(sai)成績優異的選手頒發(fa)榮譽證書和紀念品(pin)外，還設“體(ti)育(yu)(yu)道德風尚獎(jiang)”、“優秀運(yun)(yun)動員獎(jiang)”、“優秀裁判獎(jiang)”等(deng)。

藝術節

11月22日晚(wan)，興(xing)義市陽光(guang)書院禮堂歡歌笑語、掌聲陣(zhen)陣(zhen)、座(zuo)無虛席，全場(chang)洋溢著(zhu)輕松愉(yu)快的氣氛，興(xing)義八中教育集團(tuan)陽光(guang)書院第一(yi)屆文(wen)化藝術(shu)節文(wen)藝匯(hui)演在此(ci)隆重(zhong)舉(ju)行。七年級1-4班、八年級的同學(xue)、學(xue)校領導、部分教師觀看了文(wen)藝匯(hui)演。

文藝(yi)(yi)(yi)匯(hui)演(yan)在陽光合(he)唱(chang)團的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)唱(chang)《弟(di)子(zi)(zi)規·謹》中拉開序(xu)幕，經過(guo)一(yi)個月來精挑細選(xuan)的(de)(de)(de)(de)(de)20個節(jie)目給在場的(de)(de)(de)(de)(de)觀(guan)眾們上了(le)(le)(le)一(yi)道文藝(yi)(yi)(yi)大(da)餐。此次文藝(yi)(yi)(yi)匯(hui)演(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)節(jie)目分(fen)舞蹈(dao)、歌舞、語(yu)言、器樂、聲樂、鋼琴、獨唱(chang)、民族舞等(deng)幾大(da)類，形式比較(jiao)多樣，內(nei)容(rong)比較(jiao)豐富，充分(fen)表(biao)(biao)現了(le)(le)(le)興(xing)陽光書(shu)院“藝(yi)(yi)(yi)術亮校、展示特(te)長”的(de)(de)(de)(de)(de)主題。小(xiao)演(yan)員(yuan)門精彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)演(yan)和一(yi)絲(si)不茍的(de)(de)(de)(de)(de)態度深受(shou)觀(guan)眾的(de)(de)(de)(de)(de)好評，體現傳統(tong)文化的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)演(yan)《弟(di)子(zi)(zi)規場景表(biao)(biao)演(yan)》、民族特(te)色的(de)(de)(de)(de)(de)舞蹈(dao)《苗娃》和具(ju)有(you)現代流行元素的(de)(de)(de)(de)(de)舞蹈(dao)《一(yi)分(fen)一(yi)秒》、《拉丁舞》以及《架子(zi)(zi)鼓聯奏》等(deng)節(jie)目精彩(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)演(yan)博得了(le)(le)(le)觀(guan)眾們的(de)(de)(de)(de)(de)陣陣掌(zhang)聲。文藝(yi)(yi)(yi)匯(hui)演(yan)在民族舞《擺(bai)手女(nv)兒家》的(de)(de)(de)(de)(de)激情表(biao)(biao)演(yan)后拉上帷幕。

據悉(xi)，陽(yang)光(guang)書院此次文(wen)化藝術節(jie)從9月(yue)(yue)底(di)開始(shi)，到(dao)12月(yue)(yue)底(di)結(jie)束，歷時三個月(yue)(yue)，活動(dong)內容包十(shi)佳(jia)歌手比(bi)賽(sai)、美術作(zuo)品展、綜合文(wen)藝匯(hui)演(yan)、一二.九歌詠比(bi)賽(sai)、元(yuan)旦晚(wan)會(hui)等主(zhu)打(da)活動(dong)，并(bing)在(zai)主(zhu)打(da)活動(dong)中穿插各(ge)(ge)教研組(zu)、各(ge)(ge)社團舉辦(ban)的(de)禮儀講座、十(shi)佳(jia)英語歌曲獨(du)唱(chang)大賽(sai)、頭腦風暴、趣味數(shu)學、多媒體(ti)(ti)制作(zuo)大賽(sai)、演(yan)講比(bi)賽(sai)、科幻繪畫大賽(sai)等，充分體(ti)(ti)現(xian)了陽(yang)光(guang)書院“立德(de)為本(ben)、弘毅為志”的(de)育人宗旨，把美育與德(de)育有機(ji)地結(jie)合起來，進(jin)一步推動(dong)了學校精

神文明建(jian)設和不斷提(ti)高了(le)(le)學生的綜合(he)素質，展示了(le)(le)學校藝(yi)術教育改革與發展的成果，彰顯了(le)(le)學校藝(yi)術亮校的特色。

歷史沿革

為(wei)了(le)落實中(zhong)(zhong)央“辦(ban)人民(min)滿意的(de)教育”和《國(guo)家中(zhong)(zhong)長期教育改革和發(fa)展綱(gang)要(2010-2020年)》提出(chu)的(de)“積極探索多元辦(ban)學模(mo)式”精神(shen)，為(wei)貴州基礎教育發(fa)揮帶(dai)動作(zuo)用，興(xing)義(yi)八中(zhong)(zhong)教育集團在市(shi)委、市(shi)政(zheng)府的(de)大力(li)支持下，由企業(ye)投資，以“書院式辦(ban)學、名校帶(dai)新(xin)校”的(de)新(xin)思路，創建了(le)新(xin)體制新(xin)型初中(zhong)(zhong)——興(xing)義(yi)市(shi)陽光書院。

陽(yang)光公司(si)征地(di)300余(yu)畝，投資3億(yi)元于2013年(nian)3月動工新建的(de)(de)興義市陽(yang)光書院，是一(yi)所(suo)在(zai)貴州堪稱先(xian)進的(de)(de)、獨樹一(yi)幟(zhi)的(de)(de)、有特色的(de)(de)民辦初(chu)中。陽(yang)光書院2013年(nian)秋季已招收第(di)一(yi)屆學(xue)生，現校風(feng)、教風(feng)、班風(feng)、學(xue)風(feng)深受社會和家長的(de)(de)好評(ping)。

陽(yang)光書院座(zuo)落在距興(xing)義八中(zhong)3公(gong)里處的貴州醇(chun)景(jing)區旁。學(xue)校建筑中(zhong)西合(he)璧，古(gu)今結合(he)，設(she)計(ji)新穎(ying)，氣派(pai)典雅，獨(du)具一格。學(xue)校設(she)施設(she)備(bei)按中(zhong)國先進的智(zhi)能化校園(yuan)(yuan)設(she)計(ji)配(pei)備(bei)。學(xue)校建成后具有(you)園(yuan)(yuan)林式、公(gong)園(yuan)(yuan)式特(te)點，堪稱貴州好、較美的生態(tai)校園(yuan)(yuan)、書香校園(yuan)(yuan)、數字(zi)化校園(yuan)(yuan)、智(zhi)能化校園(yuan)(yuan)、人文(wen)校園(yuan)(yuan)。

八中(zhong)助力陽(yang)光(guang)(guang)，陽(yang)光(guang)(guang)不僅能出名師、樹(shu)精品、顯個性(xing)，還能走出一(yi)條全新的(de)書院(yuan)(yuan)式(shi)辦學新路(lu)。新建的(de)陽(yang)光(guang)(guang)書院(yuan)(yuan)將社會(hui)效益放(fang)在(zai)第一(yi)位，陽(yang)光(guang)(guang)公(gong)司不求(qiu)資金回報，只(zhi)求(qiu)造福子孫，擔當企業(ye)的(de)社會(hui)責任，為教育發展作貢獻(xian)。陽(yang)光(guang)(guang)書院(yuan)(yuan)在(zai)招生中(zhong)將專門劃出名額(e)招收(shou)“三(san)農(nong)”子女和品學兼優的(de)“寒門”子女，并在(zai)收(shou)費上給(gei)予照顧(gu)，讓(rang)尋常(chang)百姓子女讀得起(qi)陽(yang)光(guang)(guang)書院(yuan)(yuan)。

書(shu)(shu)院(yuan)在中國(guo)歷(li)史悠久。興義筆山書(shu)(shu)院(yuan)創辦于清代乾隆(long)年(nian)間，前后辦學的100年(nian)間所培養的學生(sheng)，無論在政界(jie)、軍界(jie)、商(shang)界(jie)、醫界(jie)、教育界(jie)都有(you)影響(xiang)全(quan)國(guo)的名人(ren)，何應欽(qin)、王伯群等甚至(zhi)是(shi)影響(xiang)世界(jie)的名人(ren)。

陽光書(shu)院將探索書(shu)院式(shi)辦學模式(shi)，既(ji)要(yao)傳承(cheng)筆山書(shu)院文化，又要(yao)傳承(cheng)興義八中文脈，將著力(li)在創新、多元、特色、優質上下功夫(fu)，同(tong)時努(nu)力(li)探索以下教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學特色：1、教(jiao)(jiao)學與(yu)研究相結(jie)合(he)，力(li)爭成(cheng)為(wei)(wei)黔西(xi)(xi)南乃至貴州初(chu)中教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)學術(shu)研究中心(xin)；2、經常開展不(bu)同(tong)學派(pai)間的(de)學術(shu)交(jiao)流(liu)或學術(shu)論壇，求同(tong)存異(yi)，以文會友(you)；3、獎(jiang)掖后進，激勵人的(de)后發趕(gan)超；4、努(nu)力(li)成(cheng)為(wei)(wei)黔西(xi)(xi)南初(chu)中教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)推進新課改(gai)的(de)帶動者；

5、在貫徹落實黨的教育方針的同(tong)時，讀經史，讀國學(xue)，光(guang)大中華(hua)傳統文化(hua)；6、構建校本(ben)課程體系，注(zhu)重創(chuang)新(xin)，鼓勵獨立思(si)考，注(zhu)重學(xue)行結合，知(zhi)行合一(yi)；7、提(ti)倡師生(sheng)間(jian)(jian)、同(tong)學(xue)間(jian)(jian)互相詰(jie)難；8、力(li)爭擴展(zhan)為國際(ji)型的中外合作辦學(xue)，積極探究超(chao)脫于傳統中學(xue)的靈活模式，將國際(ji)化(hua)與(yu)本(ben)土(tu)化(hua)的資源(yuan)力(li)量充分發揮。

陽(yang)光(guang)(guang)(guang)書(shu)院(yuan)將以“立(li)德為(wei)本(ben)、弘毅為(wei)志”為(wei)校訓，傳承興義八中(zhong)優(you)良傳統，在“書(shu)院(yuan)式(shi)辦學(xue)，特色式(shi)發展”上下功(gong)夫,以“陽(yang)光(guang)(guang)(guang)”作為(wei)學(xue)校的辦學(xue)理(li)念，構建陽(yang)光(guang)(guang)(guang)校園，踐行陽(yang)光(guang)(guang)(guang)教育(yu)(yu)，塑造(zao)陽(yang)光(guang)(guang)(guang)教師，著力陽(yang)光(guang)(guang)(guang)育(yu)(yu)人(ren)，推行陽(yang)光(guang)(guang)(guang)體育(yu)(yu)，倡(chang)導陽(yang)光(guang)(guang)(guang)生(sheng)活(huo)，培(pei)育(yu)(yu)陽(yang)光(guang)(guang)(guang)心理(li)，塑造(zao)具有(you)(you)陽(yang)光(guang)(guang)(guang)人(ren)格的陽(yang)光(guang)(guang)(guang)少年(nian)，讓學(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)充滿陽(yang)光(guang)(guang)(guang)，讓學(xue)生(sheng)擁有(you)(you)陽(yang)光(guang)(guang)(guang)人(ren)生(sheng)，為(wei)中(zhong)國(guo)經濟建設和社會(hui)發展培(pei)養志向高遠的陽(yang)光(guang)(guang)(guang)人(ren)。