西(xi)(xi)(xi)(xi)安行知中(zhong)學(xue)(xue)是(shi)(shi)西(xi)(xi)(xi)(xi)安市第八十(shi)三(san)中(zhong)學(xue)(xue)大(da)學(xue)(xue)區成(cheng)(cheng)員(yuan)校。是(shi)(shi)1995年(nian)經西(xi)(xi)(xi)(xi)安市教(jiao)(jiao)育局首批(pi)批(pi)準建(jian)立的(de)(de)一所民辦(ban)中(zhong)學(xue)(xue)，現有30個教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班，學(xue)(xue)生1700余(yu)名，教(jiao)(jiao)職工(gong)(gong)120多名，坐落于西(xi)(xi)(xi)(xi)安的(de)(de)愛學(xue)(xue)路(lu)與復聰路(lu)交匯口向(xiang)東150米，交通(tong)(tong)便利，身處西(xi)(xi)(xi)(xi)安交通(tong)(tong)大(da)學(xue)(xue)、西(xi)(xi)(xi)(xi)安理(li)工(gong)(gong)大(da)學(xue)(xue)、西(xi)(xi)(xi)(xi)安工(gong)(gong)程大(da)學(xue)(xue)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)的(de)(de)文化腹地內，擁有得(de)天獨(du)厚的(de)(de)周(zhou)邊文化環境(jing)。辦(ban)學(xue)(xue)22年(nian)來，依(yi)托八十(shi)三(san)中(zhong)學(xue)(xue)先(xian)進辦(ban)學(xue)(xue)理(li)念，形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)了具(ju)有行知特色的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)模式(shi)。教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量(liang)是(shi)(shi)一所受全市矚目(mu)、社會贊譽、家長信賴(lai)、學(xue)(xue)生向(xiang)往(wang)的(de)(de)學(xue)(xue)校。
西(xi)安(an)行(xing)知中學(xue)(xue)和(he)西(xi)安(an)市第八十三(san)中組(zu)建了(le)大學(xue)(xue)區，實(shi)行(xing)優質教學(xue)(xue)資源共(gong)(gong)享(xiang)，共(gong)(gong)同發展(zhan)，積極參與“大學(xue)(xue)區”各項活(huo)動。通(tong)過(guo)學(xue)(xue)區內的同課異構、資源共(gong)(gong)享(xiang)、學(xue)(xue)情調研(yan)、專家報(bao)告、名(ming)師(shi)課堂、名(ming)師(shi)工作室等形式，促進(jin)教師(shi)專業(ye)成長(chang)。以(yi)年輕教師(shi)匯(hui)報(bao)課、中青年教師(shi)研(yan)討(tao)課、拜師(shi)結對課為平臺，不斷提高教師(shi)的教學(xue)(xue)水平。以(yi)評聘(pin)分離、優勝劣汰的管理機制(zhi)來(lai)優化激活(huo)教師(shi)隊伍(wu)的建設，打造了(le)一只愛崗(gang)敬業(ye)、勤奮奉(feng)獻、規范(fan)執教的教師(shi)隊伍(wu)，為教育教學(xue)(xue)高質量打下(xia)堅實(shi)基礎(chu)。
西安(an)行(xing)(xing)(xing)知(zhi)(zhi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)始終把陶行(xing)(xing)(xing)知(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)思想作為(wei)學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)文化內(nei)涵的核(he)心。課堂教(jiao)學(xue)(xue)力(li)求貼近學(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活，以“生(sheng)活及教(jiao)育(yu)”、“行(xing)(xing)(xing)是(shi)知(zhi)(zhi)之始，知(zhi)(zhi)是(shi)行(xing)(xing)(xing)之成”、“知(zhi)(zhi)行(xing)(xing)(xing)合一(yi)”等教(jiao)育(yu)理念，指導教(jiao)學(xue)(xue)活動，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)“做(zuo)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)，學(xue)(xue)中(zhong)(zhong)做(zuo)”；以培養“全(quan)面(mian)發展、個性鮮明、樂于(yu)探究、勇于(yu)創新”的現代中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)生(sheng)為(wei)目標，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)搭建(jian)各(ge)種(zhong)實踐平臺。
“求(qiu)知、力行、勤奮、進取”的(de)(de)(de)校(xiao)訓凝聚著(zhu)(zhu)行知人的(de)(de)(de)正氣；“真誠(cheng)包(bao)容，謙(qian)遜和諧”的(de)(de)(de)校(xiao)風傳承(cheng)著(zhu)(zhu)行知人的(de)(de)(de)精神；“因材施教(jiao)，循循善(shan)誘”的(de)(de)(de)教(jiao)風營造(zao)著(zhu)(zhu)良好的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)氛(fen)圍；“自主自覺，樂學(xue)善(shan)思”的(de)(de)(de)學(xue)風奠定了(le)發展的(de)(de)(de)潛能。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)校(xiao)風(feng)嚴謹(jin)，以改(gai)革教學(xue)(xue)(xue)模(mo)式為切(qie)入點(dian)，“高效(xiao)課堂”扎實推(tui)進，在學(xue)(xue)(xue)習(xi)過(guo)程中，教給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)科學(xue)(xue)(xue)高效(xiao)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)會學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)能力，提高了學(xue)(xue)(xue)習(xi)效(xiao)率。考試分(fen)析以位次積(ji)分(fen)評價教師的(de)(de)教學(xue)(xue)(xue)、班級的(de)(de)管理和學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)提升幅度，科學(xue)(xue)(xue)而(er)全面，在教育教學(xue)(xue)(xue)評價上(shang)獨樹一幟。
我心明亮 
