芒果视频下载

學校簡介

昆明(ming)第(di)三中學創(chuang)建于(yu)1907年，歷經(jing)寒暑近百(bai)載(zai)，為國家培(pei)養了大批優秀人(ren)才和普通(tong)勞(lao)動者。校園里綠草(cao)如茵，小(xiao)橋碧池(chi)，長廊(lang)綠蔭，現代教(jiao)學大樓(lou)(lou)、科(ke)技(ji)大樓(lou)(lou)、體育(yu)訓練場館、音樂、美術、地理專用教(jiao)室等教(jiao)育(yu)教(jiao)學設施(shi)一應俱全，優美的育(yu)人(ren)環境為師生創(chuang)造(zao)了良(liang)好的工(gong)作和學習條件。

學(xue)校(xiao)有一(yi)個“講政(zheng)治，講正氣(qi)”的領(ling)導班子，領(ling)導班子成員(yuan)勤政(zheng)廉政(zheng)，密切(qie)聯系(xi)群眾，團結進取(qu)，銳(rui)意(yi)改革。在(zai)長(chang)期的辦學(xue)實(shi)踐中，領(ling)導班子已形成了(le)“埋頭苦干(gan)，以身作則，謙(qian)虛謹慎(shen)，深入實(shi)際”的作風，深受教職工(gong)信賴。昆明三(san)中有一(yi)支精神充實(shi)，基礎扎(zha)實(shi)的教職工(gong)隊伍。教師們以良(liang)好的職業道(dao)德修養，對教育教學(xue)工(gong)作認真負責。

老帶新、熟帶生(sheng)、拜師(shi)求教(jiao)(jiao)在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動中蔚然(ran)成風，青年(nian)教(jiao)(jiao)師(shi)很快(kuai)成長起(qi)來，成為(wei)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)骨干。教(jiao)(jiao)師(shi)中愛生(sheng)如子(zi)的(de)事(shi)跡層出不窮。“埋頭(tou)苦干的(de)老黃牛精(jing)(jing)神(shen)(shen)，無私奉(feng)獻的(de)蠟燭精(jing)(jing)神(shen)(shen)，博采眾長的(de)蜜蜂(feng)精(jing)(jing)神(shen)(shen)，團結協作的(de)螞蟻精(jing)(jing)神(shen)(shen)”，已成為(wei)昆明三中教(jiao)(jiao)師(shi)形象的(de)化身。

師資力量

昆明(ming)三中(zhong)現(xian)任校(xiao)(xiao)長(chang)趙(zhao)家林。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職員工200余人，其中(zhong)特級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)6人，高(gao)中(zhong)級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)占教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)總數70%，還有一批(pi)由省、市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育行政部門授予(yu)的學(xue)科帶頭人和骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)。學(xue)校(xiao)(xiao)現(xian)有教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)班43個(ge)，其中(zhong)高(gao)中(zhong)22個(ge)，初(chu)中(zhong)21個(ge)，共有2500多名(ming)學(xue)生。

辦學特色

一、兩個(ge)文明(ming)(ming)(ming)一起(qi)抓學校(xiao)把創(chuang)建文明(ming)(ming)(ming)單位放(fang)在(zai)辦(ban)學工作的(de)重(zhong)要(yao)地(di)位。大家(jia)認識(shi)到，而辦(ban)好(hao)學校(xiao)必須兩個(ge)文明(ming)(ming)(ming)一起(qi)抓，把教育教學和精神文明(ming)(ming)(ming)放(fang)在(zai)同等重(zhong)要(yao)的(de)地(di)位一起(qi)抓好(hao)。

二、抓教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量全(quan)面推行素質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量是學(xue)校(xiao)的(de)生(sheng)(sheng)命(ming)線，學(xue)校(xiao)堅持“面向全(quan)體學(xue)生(sheng)(sheng)，使學(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面發(fa)展”，將素質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)做真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)，不斷(duan)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)量。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活動中培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)自主學(xue)習(xi)與合作學(xue)習(xi)、主動認(ren)(ren)(ren)知和思辯的(de)能力(li)(li)，最大(da)限度地(di)提(ti)高學(xue)習(xi)效益(yi)。課堂常(chang)規教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)管理，是素質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)目標課程(cheng)化(hua)的(de)重要(yao)環節，學(xue)校(xiao)主要(yao)從“五認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)”來(lai)落實(shi)：認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)備課、認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)上課、認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)批改作業、認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)輔導、認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)檢測(ce)和考(kao)試。要(yao)求教(jiao)(jiao)(jiao)師認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)(zhen)落實(shi)素質(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)目標，培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)分析(xi)解決問題的(de)能力(li)(li)。

三、全(quan)(quan)程育(yu)(yu)人“全(quan)(quan)員育(yu)(yu)人”，是(shi)指學校的(de)(de)全(quan)(quan)體教職(zhi)工都(dou)(dou)是(shi)德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)者，“全(quan)(quan)程教育(yu)(yu)”是(shi)指在(zai)學生(sheng)學習全(quan)(quan)過(guo)程中,堅持把加強思想(xiang)道德(de)建設(she)放在(zai)首(shou)位(wei)，堅持以教會學生(sheng)做人為德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)出發點(dian)和(he)歸宿(su)。在(zai)保證(zheng)全(quan)(quan)員育(yu)(yu)人的(de)(de)前提下，學校尤(you)其重視對學生(sheng)的(de)(de)全(quan)(quan)程教育(yu)(yu)，通過(guo)堅持不懈的(de)(de)文明(ming)行為習慣的(de)(de)養成教育(yu)(yu),學生(sheng)沐浴在(zai)溫暖的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)春風中，不同年齡(ling)、特長和(he)心理特征的(de)(de)學生(sheng)，通過(guo)各種(zhong)豐富多彩的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)活動和(he)良好校風的(de)(de)熏陶，都(dou)(dou)得到了一個相同的(de)(de)結(jie)果(guo)——進步。

四、和(he)(he)諧(xie)(xie)施教(jiao)(jiao)(jiao)溫(wen)情暖人(ren)學(xue)(xue)校(xiao)提倡并(bing)樹(shu)立(li)和(he)(he)諧(xie)(xie)施教(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)(de)風(feng)氣，倡導并(bing)發(fa)揚扶危救困(kun)的(de)(de)(de)(de)優良傳(chuan)統(tong)。和(he)(he)諧(xie)(xie)施教(jiao)(jiao)(jiao)使師(shi)生(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)相長、尊師(shi)愛生(sheng)(sheng)蔚然成(cheng)風(feng)。每位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都要負責幫教(jiao)(jiao)(jiao)一位(wei)學(xue)(xue)習(xi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)困(kun)難生(sheng)(sheng)和(he)(he)一位(wei)學(xue)(xue)習(xi)上(shang)的(de)(de)(de)(de)優等生(sheng)(sheng)，這種被稱(cheng)(cheng)為(wei)“1+2”的(de)(de)(de)(de)活動，受到社會和(he)(he)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)稱(cheng)(cheng)道。在和(he)(he)諧(xie)(xie)施教(jiao)(jiao)(jiao)、溫(wen)情暖人(ren)的(de)(de)(de)(de)氛圍中，老(lao)師(shi)們(men)以(yi)“埋頭苦干(gan)的(de)(de)(de)(de)老(lao)黃(huang)牛精(jing)神(shen)，無私奉(feng)獻的(de)(de)(de)(de)蠟(la)燭精(jing)神(shen)，博采眾長的(de)(de)(de)(de)蜜(mi)蜂精(jing)神(shen)，團結(jie)協(xie)作的(de)(de)(de)(de)螞(ma)蟻精(jing)神(shen)”為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)。“堅毅、勤奮、求實(shi)、創新”的(de)(de)(de)(de)校(xiao)風(feng)已融入同學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命中，伴(ban)隨著(zhu)他們(men)去(qu)迎接新的(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)

辦學理念

昆(kun)三中以(yi)(yi)“育人(ren)為(wei)(wei)本、教(jiao)學(xue)為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)、貫徹(che)方針(zhen)、面向全體、打好基礎(chu)、發展(zhan)(zhan)個性、培養(yang)特長(chang)”為(wei)(wei)學(xue)校的(de)辦(ban)學(xue)思想。堅持德育工作以(yi)(yi)愛國主(zhu)(zhu)義、社會主(zhu)(zhu)義和集體主(zhu)(zhu)義為(wei)(wei)主(zhu)(zhu)線，以(yi)(yi)教(jiao)會學(xue)生(sheng)做人(ren)為(wei)(wei)目的(de)，深入(ru)開(kai)展(zhan)(zhan)“一文明(ming)、三愛護(hu)”養(yang)成教(jiao)育活動；通過必修課(ke)、選修課(ke)和活動課(ke)來實現素質教(jiao)育課(ke)程化，使學(xue)生(sheng)得到生(sheng)動活潑和積極(ji)主(zhu)(zhu)動的(de)發展(zhan)(zhan)。