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師資力量

太原市志達中學(xue)(xue)(xue)校通過購買服務，由名(ming)校全面托管，不僅成功移植了(le)名(ming)校的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念和育人模式，而且(qie)在師資隊伍建設、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)科研(yan)開展等方面積(ji)累了(le)豐富的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)育人經驗，業已形成了(le)成熟的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)模式，也為民辦學(xue)(xue)(xue)校辦學(xue)(xue)(xue)模式提供了(le)可供借鑒的(de)(de)經驗。

積極發揮輻(fu)射作(zuo)用，為教(jiao)(jiao)育(yu)均衡(heng)發展(zhan)(zhan)貢獻力量(liang)。作(zuo)為一(yi)所優(you)質的(de)民辦(ban)中(zhong)學，在實現自我發展(zhan)(zhan)的(de)同時(shi)，從(cong)2012年起參與(yu)了(le)朔(shuo)州平魯(lu)的(de)三所初中(zhong)、新疆五家渠、長治沁源三所初中(zhong)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)對口幫扶(fu)任務(wu)，承擔了(le)大(da)部(bu)分的(de)初中(zhong)教(jiao)(jiao)師的(de)全員輪訓任務(wu)，并多次派出我們的(de)教(jiao)(jiao)師赴當(dang)地開展(zhan)(zhan)教(jiao)(jiao)學指導(dao)等(deng)活動(dong)，為平魯(lu)等(deng)地培訓了(le)大(da)量(liang)優(you)秀教(jiao)(jiao)師，具備了(le)較強(qiang)的(de)辦(ban)學輻(fu)射能力。

文化傳統

校徽

志達中學校徽與山西大學附屬中學的校徽相同，由三個“1”組成，是以地球為底邊，校徽三個“1”的含義是太原市志達中學全校師生(sheng)向著全市第(di)一，全省(sheng)第(di)一，全國(guo)第(di)一的目標不斷(duan)奮斗，閃耀(yao)的兩(liang)顆(ke)星是出色的教師團隊與優秀的學(xue)生(sheng)群體的象(xiang)征(zheng)，地(di)球象(xiang)征(zheng)著學(xue)生(sheng)老師的國(guo)際化視野，走向未來、走向世界的理想抱負(fu)。

校訓

志存高(gao)遠 腳踏實地

校歌

走(zou)進棟梁門，七彩噴泉七彩夢。

登上展翅樓，科技文明伴征程(cheng)。

走進棟(dong)梁(liang)門，七(qi)彩噴泉(quan)七(qi)彩夢。

登上展翅樓(lou)，科(ke)技文明伴征程(cheng)。

啊，附中，

我們成(cheng)長(chang)的搖籃(lan)。

啊，附中，

我們翱翔(xiang)的天(tian)空。

志存高遠(yuan)，腳踏實地，

迎著朝陽(yang)與時(shi)代同行。

志(zhi)存高(gao)遠(yuan)，腳(jiao)踏實地，

我(wo)們(men)從這里走向成功，

我們從這里走向成功(gong)，

走向成功。

校園活動

太原市志(zhi)達中學(xue)有(you)豐富的(de)文體活動，如(ru)藝術節(jie)，英語(yu)節(jie)，語(yu)文節(jie)，運動會和(he)春游。

歷史沿革

2009年8月27日(ri)，太原市教(jiao)育局依據《中(zhong)華人民(min)共(gong)和(he)國民(min)辦(ban)教(jiao)育促進(jin)(jin)法》和(he)《中(zhong)華人民(min)共(gong)和(he)國民(min)辦(ban)教(jiao)育促進(jin)(jin)法實施條(tiao)例(li)》的(de)規定(ding)，下(xia)發了并(bing)教(jiao)基字[2009]15號《關于批準設立“山西志(zhi)達中(zhong)學(xue)”的(de)通知(zhi)》文件，設立“山西志(zhi)達中(zhong)學(xue)”。后于2010年2月23日(ri)，經學(xue)校申請，太原市教(jiao)育局同意將“山西志(zhi)達中(zhong)學(xue)校”更(geng)名為“太原市志(zhi)達中(zhong)學(xue)校”。

太(tai)原市(shi)志達中學校經過幾年的發(fa)展和(he)積淀，已成為廣受百姓歡迎的優質學校。