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學校簡介

新鄉市第十(shi)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)始建于1958年8月，“學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)建設特(te)色化(hua)，教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)發(fa)展專(zhuan)業化(hua)、學(xue)(xue)(xue)(xue)生成長多元化(hua)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)管理精(jing)細化(hua)”正在(zai)(zai)(zai)逐漸成為(wei)(wei)十(shi)中(zhong)(zhong)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)之品(pin)牌，并在(zai)(zai)(zai)走進新課(ke)程中(zhong)(zhong)放射出無限(xian)的(de)(de)魅力(li)(li)。目(mu)前(qian)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)55個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)班，在(zai)(zai)(zai)校(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生3100多名，在(zai)(zai)(zai)職(zhi)教(jiao)職(zhi)工有(you)(you)226人(ren)(ren)，其(qi)中(zhong)(zhong)特(te)級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)7人(ren)(ren)，高(gao)級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)89人(ren)(ren)，一級(ji)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)72人(ren)(ren)，研究生學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)12名，學(xue)(xue)(xue)(xue)歷(li)達標率為(wei)(wei)100%。十(shi)中(zhong)(zhong)注重“推名師(shi)(shi)(shi)(shi)，鑄名校(xiao)(xiao)”的(de)(de)戰略發(fa)展，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)有(you)(you)25人(ren)(ren)被確定為(wei)(wei)國家級(ji)骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)、省(sheng)級(ji)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)家、省(sheng)級(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)科帶(dai)頭人(ren)(ren)培養對象省(sheng)市級(ji)名師(shi)(shi)(shi)(shi)、骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，雄厚的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)資力(li)(li)量(liang)為(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育(yu)(yu)質量(liang)的(de)(de)提高(gao)打(da)下(xia)了堅實的(de)(de)基(ji)礎，被河南省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)廳“教(jiao)育(yu)(yu)時報杯”評選為(wei)(wei)“河南最具榜樣力(li)(li)量(liang)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”。

學校榮譽

十(shi)中(zhong)有著優良的文化傳統、嚴明的校風校紀和(he)優質的教(jiao)育(yu)教(jiao)學質量，這是十(shi)中(zhong)幾代人不懈(xie)努力的深沉(chen)積淀和(he)智(zhi)慧的結晶(jing)。

學校領導班子團結進(jin)取，求真務實(shi)，積極推進(jin)素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)，堅(jian)持走科(ke)研(yan)(yan)興校之(zhi)路，建立健全一系列教(jiao)育(yu)、教(jiao)學、科(ke)研(yan)(yan)制度，形(xing)成(cheng)了科(ke)學的評價機制和激勵機制，使管(guan)理(li)更(geng)加(jia)規范化、科(ke)學化，學校的師資隊伍始(shi)終處于高(gao)(gao)起點(dian)、高(gao)(gao)素(su)質(zhi)的發展(zhan)狀態(tai)。

“陽(yang)光育人，多(duo)元發展”是我(wo)們(men)不斷追求(qiu)的(de)辦學理(li)(li)(li)念和(he)正(zheng)在穩步形成(cheng)的(de)學校(xiao)文(wen)化。我(wo)們(men)確(que)立(li)“陽(yang)光育人”，志在把(ba)學校(xiao)打造成(cheng)充滿(man)理(li)(li)(li)想和(he)熱情的(de)學校(xiao)，使師(shi)(shi)生人人都有(you)內在的(de)生命活力(li)；努力(li)營造陽(yang)光和(he)諧校(xiao)園，讓學生快(kuai)樂心情，快(kuai)樂學習，快(kuai)樂成(cheng)長(chang)。把(ba)學校(xiao)打造成(cheng)最(zui)文(wen)明(ming)、最(zui)美(mei)麗的(de)地方，以校(xiao)園之(zhi)美(mei)養(yang)師(shi)(shi)生之(zhi)情，以科學之(zhi)理(li)(li)(li)明(ming)師(shi)(shi)生之(zhi)心，以教師(shi)(shi)之(zhi)德育學生之(zhi)性(xing)。

我們確立(li)“多元發(fa)展”，目的(de)是給每(mei)(mei)一位學生(sheng)一片希(xi)望(wang)的(de)藍(lan)天，讓每(mei)(mei)一個(ge)學生(sheng)都(dou)有自己成(cheng)長的(de)空(kong)間。運用多元智能(neng)(neng)理論，關注學生(sheng)強勢智慧(hui)的(de)發(fa)展，充分(fen)挖掘(jue)每(mei)(mei)個(ge)學生(sheng)的(de)潛(qian)能(neng)(neng)，充分(fen)張揚每(mei)(mei)個(ge)學生(sheng)的(de)個(ge)性，努力鑄造每(mei)(mei)個(ge)學生(sheng)的(de)成(cheng)功。

學(xue)校(xiao)(xiao)積極(ji)以課堂改革為中(zhong)(zhong)心，打(da)造高效課堂。積極(ji)開展“打(da)造書香校(xiao)(xiao)園，讓讀書成(cheng)為習慣(guan)”讀書工(gong)程，開發(fa)設(she)置綜合實(shi)踐活動課、社(she)團組織(zhi)，成(cheng)立青年(nian)教師發(fa)展中(zhong)(zhong)心。十(shi)中(zhong)(zhong)已開設(she)了包括魅力語文(wen)，趣味(wei)(wei)數學(xue)、趣味(wei)(wei)英(ying)語驛站、編(bian)織(zhi)與刺繡、播音與主持、社(she)交禮儀(yi)、快樂歷(li)史(shi)行、生(sheng)活中(zhong)(zhong)的地理、化學(xue)生(sheng)活DIY、生(sheng)命教育(yu)等(deng)科目在(zai)內的16門(men)校(xiao)(xiao)本課程，舉辦廣播站、健美韻(yun)侓操(cao)、文(wen)學(xue)社(she)及小記(ji)者團等(deng)10種社(she)團，設(she)計(ji)并實(shi)施了一系列卓有成(cheng)效的校(xiao)(xiao)本研修活動，正在(zai)逐步形成(cheng)具有時代氣息(xi)和(he)十(shi)中(zhong)(zhong)特(te)色的校(xiao)(xiao)本課程及校(xiao)(xiao)本研修體系。

文化傳統

十(shi)中有(you)著優(you)良(liang)的(de)文化傳統、嚴明的(de)校(xiao)(xiao)風校(xiao)(xiao)紀(ji)和優(you)質(zhi)的(de)教育教學質(zhi)量，這是(shi)十(shi)中幾代人不懈努力的(de)深沉積淀(dian)和智慧(hui)的(de)結晶。

學(xue)校領導班子團結進取，求(qiu)真務實，積極(ji)推進素質教育，堅(jian)持走科研興校之路，建(jian)立健全一系列教育、教學(xue)、科研制(zhi)度，形成了科學(xue)的評(ping)價機制(zhi)和(he)激勵機制(zhi)，使管(guan)理更加(jia)規范化、科學(xue)化，學(xue)校的師資隊伍始終處于高起點、高素質的發展狀態。

“陽光育人(ren)，多元發展”是我們不斷追求的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念和(he)正在穩步(bu)形成(cheng)(cheng)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)文化(hua)。我們確立(li)“陽光育人(ren)”，志(zhi)在把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)打造(zao)成(cheng)(cheng)充滿理(li)想和(he)熱(re)情(qing)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，使(shi)師生人(ren)人(ren)都有內在的(de)(de)生命活力；努力營造(zao)陽光和(he)諧校(xiao)園(yuan)，讓學(xue)(xue)(xue)生快樂心情(qing)，快樂學(xue)(xue)(xue)習，快樂成(cheng)(cheng)長。把學(xue)(xue)(xue)校(xiao)打造(zao)成(cheng)(cheng)最(zui)文明、最(zui)美麗的(de)(de)地(di)方，以校(xiao)園(yuan)之美養師生之情(qing)，以科學(xue)(xue)(xue)之理(li)明師生之心，以教(jiao)師之德育學(xue)(xue)(xue)生之性。

我(wo)們(men)確(que)立“多元發展”，目的(de)是給每(mei)一(yi)位(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)片希望的(de)藍(lan)天，讓每(mei)一(yi)個學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)有自己成長的(de)空間(jian)。運用多元智能(neng)理論，關注學(xue)生(sheng)(sheng)強勢智慧(hui)的(de)發展，充分(fen)挖掘每(mei)個學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)潛能(neng)，充分(fen)張揚(yang)每(mei)個學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)個性，努力鑄造每(mei)個學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)成功。

學校(xiao)積極以課(ke)(ke)堂改革為(wei)中(zhong)(zhong)心，打(da)造(zao)高效課(ke)(ke)堂。積極開(kai)展(zhan)“打(da)造(zao)書(shu)香校(xiao)園，讓讀(du)書(shu)成(cheng)為(wei)習慣”讀(du)書(shu)工程，開(kai)發設置綜合實踐活(huo)動(dong)課(ke)(ke)、社(she)(she)團組(zu)織，成(cheng)立青年教(jiao)師發展(zhan)中(zhong)(zhong)心。十中(zhong)(zhong)已開(kai)設了包括魅力語文，趣味數學、趣味英語驛站、編織與刺繡、播音(yin)與主持、社(she)(she)交禮(li)儀、快樂歷史行、生活(huo)中(zhong)(zhong)的地理、化學生活(huo)DIY、生命教(jiao)育等(deng)科目在內的16門校(xiao)本課(ke)(ke)程，舉辦廣播站、健美(mei)韻侓操、文學社(she)(she)及(ji)小記者團等(deng)10種社(she)(she)團，設計并實施了一系(xi)列卓有成(cheng)效的校(xiao)本研(yan)修(xiu)活(huo)動(dong)，正在逐(zhu)步(bu)形成(cheng)具(ju)有時代氣息和十中(zhong)(zhong)特色的校(xiao)本課(ke)(ke)程及(ji)校(xiao)本研(yan)修(xiu)體(ti)系(xi)。