徹底解決傳統日語學(xue)(xue)習(xi)的難(nan)題。給您全新的日語學(xue)(xue)習(xi)體驗。
全(quan)(quan)球(qiu)最(zui)大的私(si)人管理基金凱(kai)雷投資集團(tuan)日前宣布斥(chi)資2000萬(wan)美元攜手櫻(ying)花國(guo)際(ji)日語(yu)。櫻(ying)花國(guo)際(ji)日語(yu)計劃在未來2年(nian)的時間內在全(quan)(quan)國(guo)開設至(zhi)少18個學習中心，目標是(shi)成(cheng)為全(quan)(quan)國(guo)高端日語(yu)培訓領導者。
櫻花國際日語已在蘇州(zhou)、上海、杭(hang)州(zhou)、無錫(xi)、廣州(zhou)、寧波、廈門、大連、深圳、青島、北京(jing)、天津(jin)、南京(jing)、重慶、成都、武漢(han)地區(qu)(qu)開放學(xue)日語學(xue)習(xi)中心，上海徐家(jia)(jia)匯(hui)地區(qu)(qu)建立(li)的為總公司，方便大家(jia)(jia)去學(xue)習(xi)。
櫻花國際(ji)日(ri)語 綻放你的人生(sheng)！
資深著名外教
教(jiao)(jiao)師和輔導員(yuan)，始終是學(xue)(xue)好(hao)一(yi)門語(yu)言(yan)的(de)關(guan)鍵。櫻(ying)花(hua)國際(ji)日(ri)語(yu)在(zai)日(ri)本(ben)及(ji)中國，獨立運(yun)營著一(yi)個教(jiao)(jiao)師招聘和培(pei)訓的(de)中心(xin)。在(zai)櫻(ying)花(hua)國際(ji)日(ri)語(yu)，僅僅有日(ri)本(ben)語(yu)教(jiao)(jiao)師資(zi)格認定(日(ri)本(ben)語(yu)教(jiao)(jiao)師認定書(shu))和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)資(zi)格證書(shu)(中學(xue)(xue)校一(yi)種免許)是不夠的(de)。他(ta)們還需(xu)要真誠的(de)微笑和細致的(de)耐心(xin)，來全力以赴的(de)對待自己的(de)學(xue)(xue)生。
在櫻花(hua)國際日語(yu)，您將(jiang)可以得到日籍教師最多不(bu)超過4人的(de)小班輔導。他們將(jiang)用各種個性化的(de)授課方式，來教會(hui)你(ni)最純(chun)正的(de)日語(yu)。
應用能力強化
在(zai)櫻花國際日(ri)語(yu)，開設大量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)法、詞匯、發音(yin)、基礎(chu)寫作等各(ge)類日(ri)語(yu)學習課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)。以應對解決您的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)級、做題等應用(yong)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題。這些精心準備(bei)而且卓有成效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，將會供(gong)您自由選擇。針(zhen)對那些學有余力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精英分子，櫻花國際日(ri)語(yu)更(geng)有很多(duo)難以想(xiang)象的(de)(de)(de)(de)(de)(de)驚喜。無論是圍繞(rao)各(ge)類話題而展開的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)語(yu)角，或者是實現布置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)討論作業，都能讓你們充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)融入日(ri)語(yu)學習中。
有(you)趣(qu)的多(duo)媒體(ti)在(zai)線互動教材(cai)，也是(shi)學(xue)習(xi)(xi)流程中(zhong)關鍵(jian)的一環。通(tong)過與外教課程的配合，學(xue)習(xi)(xi)水(shui)平可以與自己(ji)的水(shui)平相(xiang)適應。
個人學習顧問
在舒適(shi)的中心內，課程顧(gu)問(wen)隨時(shi)記錄學習(xi)進度，并(bing)且作出適(shi)當的督促和解答(da)。
在櫻花，每個人都不會落下任何一(yi)堂(tang)課，因為所有的時(shi)間(jian)都是由自己(ji)預約，可(ke)以(yi)在櫻花任何一(yi)個中心的定課臺、或者(zhe)通過電話、電子媒介等，向個人的專署學(xue)習顧(gu)問預約課程(cheng)。課程(cheng)可(ke)以(yi)根據需求(qiu)改變時(shi)間(jian)。如果沒有馬上掌握這(zhe)些內容，沒關(guan)系,可(ke)以(yi)再訂!
中教貼身指導
在櫻花國際日語，除了專業的(de)外籍教員之外，還會有(you)許多(duo)同樣熱(re)情，掌握著(zhu)扎實日語教學(xue)功底的(de)中教。他(ta)們將(jiang)在您(nin)的(de)身邊(bian)，隨時解答您(nin)的(de)各(ge)種疑問，無論是通過面對(dui)面交流、電(dian)話、還是網絡媒介。全程記錄(lu)學(xue)習進(jin)度，親切(qie)指導及督促，全天候(hou)學(xue)習咨(zi)詢、評估、解答。
櫻花會員俱樂部
讓(rang)(rang)日語(yu)成為(wei)你生活的(de)一部(bu)分(fen)，那無(wu)疑是日語(yu)教學最頂端的(de)一步。為(wei)此(ci)，我們讓(rang)(rang)每個櫻花的(de)學員，都成為(wei)了(le)“櫻花會員俱樂(le)(le)部(bu)”的(de)成員，豐富的(de)活動(dong)，強大的(de)日語(yu)學習(xi)互動(dong)俱樂(le)(le)部(bu)，除了(le)日語(yu)，還給您更多的(de)幫(bang)助。
每周，你(ni)都可(ke)以(yi)參加我(wo)們俱(ju)樂部(bu)的(de)活動。無論(lun)在(zai)中心內還是(shi)中心外，你(ni)都可(ke)以(yi)在(zai)各(ge)類活動中，與您的(de)日籍教師和(he)同學一起充(chong)分的(de)鍛煉日語。
公(gong)司(si)在使用傳(chuan)統教(jiao)學法上遇到的問(wen)題
·傳統(tong)的固定上課(ke)時間與您(nin)的員(yuan)工的日常工作相沖突。
·培訓內容和(he)自身才能的(de)不(bu)平衡：在(zai)傳統日語課(ke)程中，每班的(de)學員水平
能(neng)力往往有所(suo)差距。
·由(you)于傳統課程不夠個(ge)性化，無法滿足員工的個(ge)別(bie)需(xu)求以致浪費寶貴的
培訓經費，無(wu)效果保(bao)障。
·管理人員對其員工的學(xue)習(xi)進展情(qing)況(kuang)和出席記錄缺乏了(le)解。
·教(jiao)師缺乏經(jing)驗，并且不斷更換。
·缺課意味著“落(luo)課”。員工會跟(gen)不(bu)上課,變得沒有動力(li),并且很快退(tui)學(xue)
·最(zui)初的目標似(si)乎很好，但是到(dao)了(le)最(zui)后，班組僅僅進行隨意的談話，而
沒有系統的學習，也沒有任何顯(xian)著的進展。
·在團隊課上，秘(mi)書的(de)學(xue)習速度比（年長的(de)）老板(ban)快，造(zao)成尷(gan)
尬的局面，并可能(neng)丟面子。
櫻(ying)花(hua)國際日語高效多維教學解(jie)決方案
·經驗豐富(fu)及具有資格認證的(de)外教。
·靈活的時間表。員工(gong)(gong)可以(yi)自由(you)選擇(ze)課程，而不會(hui)影響工(gong)(gong)作(zuo)。
·每一名員工自己掌握學習進(jin)度(du)，確(que)保穩(wen)定的進(jin)度(du)和持續的動力。
·櫻花國際有12個不同的(de)日語級別,學員從適合自己的(de)級別開(kai)始學習(xi)。
·學(xue)員的學(xue)習(xi)結果(guo)記錄于正式的證書上(shang)。
·您的員工可以(yi)于(yu)我們任何一家高質量的學習中心就讀。
·通過電子(zi)郵件，按月將學員成績單直接寄至管理(li)部門。
·所有(you)櫻花國際日語(yu)教師都(dou)是訓練有(you)素的專業人員(yuan)，簽訂了長(chang)期合約。
·學員不會(hui)落課(ke)(ke)—他(ta)們可以重新(xin)預(yu)約未參加的課(ke)(ke)程。
·所有學(xue)(xue)員會收到帶(dai)有每月目標的學(xue)(xue)習計(ji)劃(hua)。
·非常好的結(jie)構化方法，可以組(zu)織切實有效的班組(zu)，也可以安(an)
排各(ge)種社會活動(dong)。
·多媒體基礎課
本軟件(jian)運(yun)用目前最先進(jin)的網(wang)絡多媒(mei)體教(jiao)學(xue)(xue)技(ji)術(shu)。把學(xue)(xue)習(xi)日語(yu)(yu)(yu)單(dan)詞，語(yu)(yu)(yu)法(fa)，課文(wen)，對話，聽力，日本文(wen)化介紹等(deng)大量(liang)知識通過視頻，照片，圖(tu)片，動畫(hua)，音樂等(deng)全(quan)(quan)方面多媒(mei)體新教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)為(wei)每一(yi)個學(xue)(xue)員提供優質的動畫(hua)教(jiao)學(xue)(xue)，錄音復讀，單(dan)元練習(xi)，單(dan)元考試等(deng)全(quan)(quan)新教(jiao)學(xue)(xue)體驗(yan)，使學(xue)(xue)員在愉快的方式(shi)中輕松的掌握日語(yu)(yu)(yu)這門語(yu)(yu)(yu)言。
在初級(ji)至(zhi)中級(ji)到高級(ji)的(de)12各級(ji)別(bie)的(de)學(xue)習中，學(xue)員可以(yi)從淺至(zhi)深的(de)學(xue)習到，用(yong)于(yu)居家(jia)場(chang)合的(de)家(jia)庭日語(yu)會(hui)(hui)話(hua)(hua)，內(nei)容(rong)涉及到自(zi)我介紹，家(jia)庭成員稱(cheng)呼，便利店購物，飲(yin)食起居。可學(xue)習到用(yong)于(yu)學(xue)習場(chang)合的(de)校(xiao)園日語(yu)會(hui)(hui)話(hua)(hua)，內(nei)容(rong)涉及到學(xue)習情(qing)(qing)景，考試情(qing)(qing)景，畢業情(qing)(qing)景。還包括用(yong)于(yu)情(qing)(qing)感交(jiao)流的(de)交(jiao)友日語(yu)會(hui)(hui)話(hua)(hua)，內(nei)容(rong)涉及到抒情(qing)(qing)，娛(yu)樂(le)，游園，約會(hui)(hui)，商場(chang)購物，觀看電(dian)影(ying)等情(qing)(qing)景，以(yi)及用(yong)于(yu)工作場(chang)合的(de)商務日語(yu)會(hui)(hui)話(hua)(hua)，內(nei)容(rong)涉及到辦公會(hui)(hui)議，外出公差，社交(jiao)宴(yan)會(hui)(hui)等情(qing)(qing)景。
·日式小班課
·實景(jing)強化拓(tuo)展課(ke)
·日本文化課
日劇鑒賞
無(wu)可否認，日(ri)劇(ju)是能(neng)夠充分體(ti)現日(ri)本(ben)各(ge)個(ge)階層(ceng)和時(shi)代背景的(de)一種文化(hua)內容。所以櫻花國際日(ri)語(yu)(yu)(yu)為各(ge)位學(xue)員準備(bei)了豐富(fu)的(de)日(ri)劇(ju)鑒(jian)賞課程，讓學(xue)員能(neng)夠充分的(de)體(ti)味(wei)日(ri)本(ben)的(de)社會(hui)形(xing)態，社交(jiao)禮(li)儀(yi)。同(tong)時(shi)櫻花國際日(ri)語(yu)(yu)(yu)的(de)專業教(jiao)師會(hui)在旁和學(xue)員充分的(de)講(jiang)解相(xiang)關(guan)內容，幫助(zhu)學(xue)員充分學(xue)習日(ri)語(yu)(yu)(yu)。在各(ge)種主(zhu)題設置下，外(wai)教(jiao)深入學(xue)生之中(zhong)(zhong)，讓您(nin)扮演不(bu)同(tong)的(de)角色，模擬不(bu)同(tong)的(de)場景。充分提供(gong)口語(yu)(yu)(yu)交(jiao)流的(de)機會(hui)。同(tong)時(shi)配合(he)中(zhong)(zhong)文助(zhu)教(jiao)，強化(hua)詞匯和文法，講(jiang)解實用的(de)學(xue)習技巧。讓您(nin)既能(neng)開口，更能(neng)下筆。
12人以內的(de)班級設置，可以讓您在不同的(de)場景設置下(xia)，模擬演練不同的(de)角(jiao)色。在外(wai)教的(de)指導下(xia)接觸真正現實(shi)中的(de)純(chun)正日語(yu)。同時外(wai)教會(hui)鼓勵學員(yuan)發(fa)表自己的(de)見解和(he)想法(fa)(fa)，不斷演練口(kou)語(yu)，糾正發(fa)音、語(yu)感等。同時中文助教也會(hui)配合強化詞匯和(he)文法(fa)(fa)，講解適合中國(guo)人的(de)學習技巧和(he)方法(fa)(fa)。
茶道
日(ri)(ri)本茶(cha)道是(shi)室(shi)內(nei)傳(chuan)統藝術、這種茶(cha)是(shi)在與日(ri)(ri)常生活完全隔絕的特殊場所(suo)，在特定的
時間內舉行的(de)藝術儀式，必須通過極其繁瑣的(de)手續，使用特定(ding)的(de)手法(fa)才能(neng)完成。
除了講究特殊的(de)(de)手法以(yi)外，日本茶(cha)(cha)(cha)道(dao)還強調人(ren)與人(ren)之間的(de)(de)聯系。日本茶(cha)(cha)(cha)道(dao)的(de)(de)茶(cha)(cha)(cha)不是(shi)(shi)個人(ren)的(de)(de)茶(cha)(cha)(cha)，而是(shi)(shi)集體的(de)(de)、大家共有(you)的(de)(de)。茶(cha)(cha)(cha)道(dao)的(de)(de)核心便是(shi)(shi)茶(cha)(cha)(cha)的(de)(de)聚會(hui)。所有(you)參加(jia)茶(cha)(cha)(cha)會(hui)的(de)(de)與會(hui)者(zhe)通(tong)過茶(cha)(cha)(cha)通(tong)的(de)(de)途徑，都可以(yi)擺脫現(xian)實社會(hui)的(de)(de)制約(yue)，使人(ren)與人(ren)之間的(de)(de)關系從內心深處變得融洽起來。
日(ri)本(ben)的(de)茶道包括(kuo)一(yi)種精(jing)神主義(yi)，即強調清、靜、和、寂(ji)。在茶道的(de)歷史上，有(you)不少重名的(de)人，為求心之道花費了一(yi)生的(de)時間。茶道正是建(jian)立在與(yu)世隔絕的(de)基(ji)礎上的(de)。所(suo)以它(ta)很自然地(di)(di)追求一(yi)種獨特的(de)精(jing)神境地(di)(di)作為自己的(de)奮斗目標，即所(suo)謂的(de)求道性。
與此同時，茶道(dao)(dao)也具(ju)備趣味性，具(ju)有游樂(le)的(de)性質。當然不排除一些(xie)人(ren)是出于娛樂(le)的(de)目的(de)參加(jia)茶道(dao)(dao)儀式的(de)。實際上，茶道(dao)(dao)的(de)求道(dao)(dao)性與趣味性并(bing)不矛盾，它們同時并(bing)存于茶道(dao)(dao)之中。
花道
日本(ben)的花道，世界(jie)聞名，是一(yi)種(zhong)很迷(mi)人(ren)的藝術(shu)。在日本(ben)，處(chu)處(chu)可以見到這種(zhong)藝術(shu)杰
作。幾乎(hu)到處都有一(yi)盆盆，一(yi)瓶瓶色彩艷(yan)麗，婀娜(na)多(duo)姿的插花(hua)。
“花(hua)(hua)道”，也叫(jiao)做“華(hua)道”，“插花(hua)(hua)”，就(jiu)是(shi)把剪(jian)下的(de)樹(shu)(shu)枝或(huo)花(hua)(hua)草(cao)經過藝術(shu)加(jia)工，放入容器中，使之更(geng)絢(xuan)麗的(de)一種(zhong)技術(shu)。因為是(shi)使用活(huo)的(de)，新鮮(xian)的(de)樹(shu)(shu)枝或(huo)者花(hua)(hua)草(cao)加(jia)工，加(jia)工后放上清水可保留幾(ji)天，所以(yi)又(you)叫(jiao)“生花(hua)(hua)”。
日(ri)(ri)本的(de)(de)(de)(de)插花(hua)藝(yi)術(shu)有著悠久的(de)(de)(de)(de)歷史，然而(er)花(hua)道最早的(de)(de)(de)(de)起源卻(que)是(shi)中國佛教的(de)(de)(de)(de)供花(hua)。奈良(liang)時(shi)代佛教傳(chuan)到日(ri)(ri)本，佛前供花(hua)的(de)(de)(de)(de)習慣也隨之傳(chuan)到日(ri)(ri)本。平安(an)時(shi)代供花(hua)逐漸演變成供人(ren)們(men)欣賞的(de)(de)(de)(de)插花(hua)藝(yi)術(shu)，直到十五世紀末才(cai)出(chu)現花(hua)道的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)門藝(yi)術(shu)家，花(hua)道藝(yi)術(shu)開始形成。花(hua)道藝(yi)術(shu)之所以能普(pu)及和流行，而(er)且受到日(ri)(ri)本各(ge)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)視(shi)(shi)，據說(shuo)主要原(yuan)因是(shi)因為(wei)“日(ri)(ri)本人(ren)對自(zi)然的(de)(de)(de)(de)一種(zhong)心情”。日(ri)(ri)本人(ren)民自(zi)古以來就熱愛(ai)大自(zi)然。他(ta)們(men)甚(shen)(shen)至(zhi)對一朵花(hua)，也要研究(jiu)它(ta)的(de)(de)(de)(de)來龍去脈(mo)，觀察(cha)它(ta)的(de)(de)(de)(de)形狀姿態，喜愛(ai)它(ta)的(de)(de)(de)(de)千嬌百(bai)媚。這種(zhong)深(shen)刻重(zhong)視(shi)(shi)植(zhi)物，甚(shen)(shen)至(zhi)和植(zhi)物心心相印的(de)(de)(de)(de)日(ri)(ri)本人(ren)特有精神，是(shi)發(fa)展花(hua)道藝(yi)術(shu)的(de)(de)(de)(de)最主要原(yuan)因。
劍道
源于中國的劍術，在隋、唐時期傳入日本,經(jing)日本人的研習修改(gai),形成獨特(te)的刀法技術
古時用來保家(jia)衛國、防御外敵和維護社會秩(zhi)序,現今才漸(jian)漸(jian)成為一項武術運動(dong)，改(gai)用竹刀、穿(chuan)著護具對(dui)打。
空手道
由距(ju)今五百年前的(de)古老格斗術和中國傳入日本(ben)的(de)拳法揉合而(er)成(cheng)的(de)。空手道是世界(jie)推崇
的(de)(de)全民健(jian)身體育。可以(yi)鍛煉人(ren)的(de)(de)外在(zai)肌體，可以(yi)讓人(ren)具備內在(zai)自(zi)我控制的(de)(de)意(yi)志及崇高的(de)(de)精神信(xin)念，具備果斷、勇敢、大度、博愛(ai)、自(zi)信(xin)、機智、冷(leng)靜等個人(ren)優秀品質。空(kong)手(shou)道起(qi)源于中國盛唐(tang)時期(qi)，由(you)日本武道傳播者帶回(hui)日本，將其(qi)完善。它原稱"唐(tang)手(shou)"，因日文讀音與(yu)"空(kong)手(shou)道"諧同，現(xian)代空(kong)手(shou)道繼承了(le)實(shi)(shi)用(yong)性、觀賞性的(de)(de)特點，屏(ping)棄現(xian)代中國武術純觀賞為主(zhu)而忽視實(shi)(shi)用(yong)性的(de)(de)特點。
·日語環境模擬
在接受(shou)櫻(ying)(ying)花(hua)國際日語(yu)課(ke)程的(de)同(tong)(tong)時(shi)，您還可以隨(sui)時(shi)參與(yu)我們日語(yu)環境模擬，櫻(ying)(ying)花(hua)國際日語(yu)為學員(yuan)開(kai)設了(le)日語(yu)角，日語(yu)沙龍，日語(yu)社區等活動(dong)內容。充(chong)分鍛(duan)煉(lian)學員(yuan)的(de)口語(yu)能力，同(tong)(tong)時(shi)外教(jiao)會(hui)在各(ge)個活動(dong)中，親切的(de)指導，引領(ling)學員(yuan)，徹底顛(dian)覆現(xian)今市場上“啞巴日語(yu)”的(de)狀況(kuang)。
櫻花國際日(ri)語(yu)(yu)(yu)，結合日(ri)本尖端語(yu)(yu)(yu)言教(jiao)育的(de)精華，凝聚了具(ju)有豐富教(jiao)學經驗的(de)日(ri)本語(yu)(yu)(yu)言教(jiao)授專家和深厚日(ri)語(yu)(yu)(yu)功底的(de)中國教(jiao)師，為(wei)個人和企業實際了極具(ju)特(te)色的(de)應(ying)用日(ri)語(yu)(yu)(yu)口(kou)語(yu)(yu)(yu)和商務日(ri)語(yu)(yu)(yu)課程，同時開設了豐富多彩的(de)文化拓(tuo)展課程、課外活動(dong)和全日(ri)語(yu)(yu)(yu)交友社區。
全(quan)(quan)球最(zui)大的(de)私人管理(li)基金凱雷投資(zi)集團日(ri)前宣布斥資(zi)2000萬美元攜手櫻花國際(ji)日(ri)語(yu)。櫻花國際(ji)日(ri)語(yu)在(zai)(zai)過去2年的(de)時間內在(zai)(zai)全(quan)(quan)國開設至少(shao)18個學習(xi)中心(xin)，成為全(quan)(quan)國高端日(ri)語(yu)培訓領導者。
本次投資是(shi)凱雷投資集團繼2006年收購華爾街(jie)英語(yu)以(yi)后(hou)，再度攜(xie)手教育機構。凱雷投資集團表示選擇櫻(ying)花(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)日(ri)(ri)語(yu)作為(wei)(wei)投資的(de)對象(xiang)主要(yao)是(shi)因為(wei)(wei)對櫻(ying)花(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)日(ri)(ri)語(yu)管理團隊(dui)和教學模式的(de)認可，以(yi)及對中國(guo)(guo)日(ri)(ri)語(yu)培(pei)訓(xun)市場(chang)巨大潛力的(de)期待(dai)。凱雷投資集團認為(wei)(wei)櫻(ying)花(hua)國(guo)(guo)際(ji)(ji)日(ri)(ri)語(yu)將成(cheng)為(wei)(wei)日(ri)(ri)語(yu)培(pei)訓(xun)領(ling)域的(de)又一(yi)個“華爾街(jie)”。
教學(xue)系統通(tong)過原創動畫(hua)故事來引入(ru)一(yi)系列的(de)(de)(de)(de)教學(xue)內(nei)容(rong),故事描(miao)寫了電(dian)子生命(ming)體“櫻”SAKURA為(wei)了融入(ru)人(ren)類(lei)社(she)會，而努(nu)力(li)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)人(ren)類(lei)語(yu)言（日語(yu)），在(zai)生活(huo)中(zhong)(zhong)學(xue)到(dao)了與人(ren)們交(jiao)流所(suo)需要的(de)(de)(de)(de)用(yong)語(yu)知(zhi)識，SAKURA原為(wei)某(mou)虛(xu)擬偶(ou)像研(yan)究機關(guan)設計(ji)的(de)(de)(de)(de)虛(xu)擬生命(ming)體（數碼精(jing)靈），研(yan)究者為(wei)了測試SAKURA的(de)(de)(de)(de)各(ge)方面(mian)能力(li)，把她投入(ru)在(zai)人(ren)類(lei)社(she)會中(zhong)(zhong)，并派“柏(bo)”以弟弟的(de)(de)(de)(de)身份(fen)(fen)做監視(shi)．在(zai)生活(huo)中(zhong)(zhong)認識了年(nian)輕白(bai)領“中(zhong)(zhong)村(cun)達(da)雄”，彼此(ci)之(zhi)間(jian)有了好感(gan)，但是SAKURA無法(fa)以虛(xu)擬偶(ou)像的(de)(de)(de)(de)身份(fen)(fen)來接受這份(fen)(fen)情(qing)感(gan)．所(suo)以SAKURA變化出(chu)不(bu)同職業身份(fen)(fen)人(ren)出(chu)現在(zai)中(zhong)(zhong)村(cun)達(da)雄的(de)(de)(de)(de)所(suo)到(dao)之(zhi)處，在(zai)更多的(de)(de)(de)(de)和(he)人(ren)們的(de)(de)(de)(de)接觸中(zhong)(zhong)，SAKURA逐漸融入(ru)了日本(ben)人(ren)類(lei)社(she)會。在(zai)初級至中(zhong)(zhong)級到(dao)高(gao)級的(de)(de)(de)(de)12各(ge)級別的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)，學(xue)員(yuan)可以從(cong)淺至深的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，用(yong)于(yu)居家(jia)場(chang)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)家(jia)庭(ting)日語(yu)會話(hua)，內(nei)容(rong)涉(she)及(ji)自我介紹，家(jia)庭(ting)成員(yuan)稱呼，便利(li)店購(gou)物，飲食起居；用(yong)于(yu)學(xue)習(xi)場(chang)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)校園日語(yu)會話(hua)，內(nei)容(rong)涉(she)及(ji)到(dao)學(xue)習(xi)情(qing)景(jing)(jing)(jing)，考試情(qing)景(jing)(jing)(jing)，畢業情(qing)景(jing)(jing)(jing)。還包括用(yong)于(yu)情(qing)感(gan)交(jiao)流的(de)(de)(de)(de)交(jiao)友(you)日語(yu)會話(hua)，內(nei)容(rong)涉(she)及(ji)到(dao)抒(shu)情(qing)，娛樂，游園，約會，商場(chang)購(gou)物，觀看電(dian)影等(deng)情(qing)景(jing)(jing)(jing)；以及(ji)用(yong)于(yu)工(gong)作場(chang)合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)商務日語(yu)會話(hua)，內(nei)容(rong)涉(she)及(ji)到(dao)辦公會議(yi)，外出(chu)公差，社(she)交(jiao)宴(yan)會等(deng)情(qing)景(jing)(jing)(jing)。
在(zai)整個流程(cheng)中，隨時(shi)可(ke)以預約日(ri)本(ben)文化課。體驗花道(dao)(dao)，茶(cha)道(dao)(dao)，劍道(dao)(dao)，空(kong)手道(dao)(dao)等(deng)原味日(ri)本(ben)文化。同(tong)時(shi)還能參與(yu)日(ri)劇鑒賞，動漫(man)賞析等(deng)主題(ti)活動，全(quan)方位接(jie)觸日(ri)本(ben)文化，更好的(de)(de)學(xue)習日(ri)語(yu)(yu)。針(zhen)對(dui)每單元的(de)(de)學(xue)習內容櫻花國際日(ri)語(yu)(yu)都會(hui)(hui)進s行增加(jia)廣度的(de)(de)拓展(zhan)訓練(lian)。拓展(zhan)課是(shi)對(dui)整個級(ji)別的(de)(de)匯總學(xue)習。在(zai)拓展(zhan)課中，會(hui)(hui)針(zhen)對(dui)學(xue)員進行系(xi)統(tong)的(de)(de)聽說讀寫譯的(de)(de)訓練(lian)。在(zai)整個教(jiao)學(xue)過程(cheng)中，摒(bing)棄傳統(tong)的(de)(de)由語(yu)(yu)法(fa)到語(yu)(yu)言的(de)(de)學(xue)習，而(er)是(shi)更科學(xue)的(de)(de)由語(yu)(yu)言上(shang)升到語(yu)(yu)法(fa)的(de)(de)學(xue)習。語(yu)(yu)言是(shi)一門(men)工具，達到交流是(shi)最根(gen)本(ben)的(de)(de)作用。只有教(jiao)師或者(zhe)是(shi)學(xue)者(zhe)，才有必要搞懂所有的(de)(de)語(yu)(yu)法(fa)規則。
1－4人的(de)全外教(jiao)貴族小班讓您深入接觸(chu)日語的(de)精(jing)髓。在外教(jiao)的(de)親切授課中(zhong)，得到更多的(de)延(yan)伸知(zhi)識(shi)，在和外教(jiao)的(de)交流和溝通之中(zhong)，充分的(de)進行日語會話。
日式全外教(jiao)小班讓(rang)你(ni)徹底拋(pao)棄(qi)原先大(da)課堂(tang)滿堂(tang)灌(guan)的固有(you)模式，4人以(yi)下的貴族小班讓(rang)你(ni)和(he)外教(jiao)充(chong)分的交流(liu)，針對你(ni)個(ge)人的級別和(he)能力制(zhi)定屬于你(ni)的教(jiao)案。
同時能夠鞏固多媒體基(ji)礎課(ke)中你(ni)接觸到的(de)(de)知識。外教也會盡力回答你(ni)所遇到的(de)(de)任何有關日(ri)本語的(de)(de)問(wen)題，進(jin)行(xing)習題演(yan)練(lian)，基(ji)礎知識鞏固，口語會話課(ke)等內(nei)容。
學(xue)校為了(le)滿足不同(tong)水平學(xue)員的需要，還特地從總(zong)部引進各種考級輔導班(ban)。具體(ti)如下：
全日制0-N1直(zhi)達精(jing)品班
全日制0-N2直達精品班
全日(ri)制N4-N1直(zhi)達(da)精品(pin)班
全日制初級0-N4精品班
全日制初(chu)級0-N4套餐班
全日制中級N4-N2精品班
全日制高(gao)級N2-N1精品班(ban)
業余(yu)制0-N2直達班
業余制0-N1直達(da)
業(ye)余制N4-N1中(zhong)高級直(zhi)達班
業(ye)余制初(chu)級0-N4全能班
業余制中級(ji)N4-N2全能班
業(ye)余制高級N2-N1全能班
業余制0-N2套(tao)餐班
業余制(zhi)0-N4套餐(can)班(ban)
業余制(zhi)N4-N2套餐班
業余制N2-N1套餐班
業(ye)余制0-N4考前輔導班
J-TEST考前輔導E-F
業余制N4-N2考前輔(fu)導班
業余制N2-N1考前輔導(dao)班
等等
“櫻(ying)花國際日(ri)語(yu)(yu)”基于中國人日(ri)語(yu)(yu)學(xue)習(xi)的(de)思維(wei)習(xi)慣(guan)，融合先進多(duo)媒體日(ri)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)產品，配合高(gao)端的(de)全(quan)外教(jiao)教(jiao)學(xue)以及融入日(ri)本文化(hua)的(de)真(zhen)實語(yu)(yu)言環境(jing)。并獨創多(duo)維(wei)高(gao)效(xiao)日(ri)語(yu)(yu)教(jiao)學(xue)模式(shi)。 徹底(di)解決傳(chuan)統(tong)日(ri)語(yu)(yu)學(xue)習(xi)的(de)難題。給(gei)您(nin)全(quan)新的(de)日(ri)語(yu)(yu)學(xue)習(xi)體驗。
保證100%成功(gong)的學習效果
每(mei)日免費試聽(ting)課(ke)，隨時隨地學習，繁忙人(ren)士首選;
日語(yu)全外教陣容授課(ke)，中文助教貼身指導，度身定(ding)制 自(zi)由選(xuan)課(ke);
12個級別的獨(du)創(chuang)多媒體課程，持續跟蹤學習進(jin)度管理(li)，日(ri)本(ben)認證JLPT考(kao)試;
日(ri)語教育的成功和自(zi)信，逾百(bai)萬(wan)學(xue)員的滿意承諾，騰(teng)訊教育回響中國十佳小語種培訓(xun)品(pin)牌
完(wan)善的學習進度管(guan)理
認為學習一(yi)門新的(de)語(yu)言需(xu)要堅持不懈(xie)的(de)努力。學習進度管(guan)理系統將幫助度過每(mei)一(yi)次難關(guan):
私人(ren)學習(xi)顧問(wen)：私人(ren)學習(xi)顧問(wen)會伴(ban)隨度過學習(xi)過程的(de)每一個(ge)階段(duan)，幫助解(jie)答問(wen)題，指導保持正(zheng)常的(de)學習(xi)進度。
學(xue)習進度(du)報(bao)告：私人學(xue)習顧問幫助設(she)立學(xue)習目標，設(she)計(ji)符(fu)合時間安排的(de)(de)學(xue)習計(ji)劃。每位學(xue)員都可以根據自身(shen)的(de)(de)學(xue)習需求，量身(shen)定做一份(fen)個性(xing)化的(de)(de)學(xue)習進度(du)報(bao)告。
多(duo)媒體課(ke)件(jian)測驗：12個級別多(duo)媒體課(ke)件(jian)，每(mei)學一個級別都能通過在線(xian)水平(ping)測試了(le)解掌握程度。這樣的測試將(jiang)幫助(zhu)你正確了(le)解學習(xi)效果。
定期教學(xue)反饋(kui)：每堂小班課(ke)結束(shu)，都能獲得老(lao)師(shi)的(de)及時反饋(kui)，并記錄在學(xue)習進度報告中。這樣的(de)反饋(kui)將幫助(zhu)優(you)化個人學(xue)習計劃(hua)。
歲月靜好 
