牛耳教育依托(tuo)自身豐富(fu)的(de)IT行(xing)業(ye)(ye)經驗,一直致力(li)于為(wei)IT企業(ye)(ye)培(pei)養和輸送高質量、專業(ye)(ye)化計(ji)算機設計(ji)開發人(ren)才。牛耳已建立起了從IT技能培(pei)養、職(zhi)業(ye)(ye)素質訓(xun)練、項(xiang)目實訓(xun)到人(ren)才輸送的(de)一體化服務(wu)體系。
專業(ye)的(de)培養(yang)模式、高品質的(de)培訓質量(liang)、高端人才的(de)輸送,已使(shi)牛耳青竹湖實訓基地成為(wei)中國優秀(xiu)的(de)IT教育服(fu)務提供者(zhe)。
牛(niu)耳(er)(er)的文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)必是芒果视频下载和(he)校園文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)的結合(he)。牛(niu)耳(er)(er)提出的“負(fu)(fu)(fu)責”文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua),將(jiang)企(qi)(qi)業(ye)經營(ying)和(he)辦學(xue)(xue)(xue)理(li)念融(rong)合(he)到了一起(qi),在實現學(xue)(xue)(xue)生、企(qi)(qi)業(ye)價值最大化(hua)(hua)的同時,也為(wei)牛(niu)耳(er)(er)公(gong)司自身創造價值。在牛(niu)耳(er)(er)的文(wen)(wen)(wen)化(hua)(hua)里,對(dui)(dui)“負(fu)(fu)(fu)責”的詮(quan)釋是:對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生負(fu)(fu)(fu)責、對(dui)(dui)家長(chang)負(fu)(fu)(fu)責、對(dui)(dui)企(qi)(qi)業(ye)負(fu)(fu)(fu)責、對(dui)(dui)社會負(fu)(fu)(fu)責。將(jiang)學(xue)(xue)(xue)生、家長(chang)、企(qi)(qi)業(ye)、社會都(dou)看作自己的顧客。這是在牛(niu)耳(er)(er)公(gong)司創業(ye)之初就明確提出并(bing)始終不(bu)渝(yu)堅持的核心(xin)理(li)念。牛(niu)耳(er)(er)公(gong)司希(xi)望(wang),能讓(rang)每(mei)一個(ge)學(xue)(xue)(xue)生都(dou)能學(xue)(xue)(xue)有所成(cheng),學(xue)(xue)(xue)有所用,順利地走上工作崗位;牛(niu)耳(er)(er)希(xi)望(wang),不(bu)負(fu)(fu)(fu)家長(chang)所托,把每(mei)一個(ge)孩(hai)子都(dou)培訓成(cheng)自食其力的白領(ling)階層;牛(niu)耳(er)(er)希(xi)望(wang),為(wei)IT企(qi)(qi)業(ye)提供能創造最大價值的規范化(hua)(hua)技能人才;牛(niu)耳(er)(er)希(xi)望(wang),以鄰為(wei)友,教導(dao)學(xue)(xue)(xue)生“文(wen)(wen)(wen)、行、忠、信”,為(wei)社會增添(tian)和(he)諧的基因。
牛耳是由一群有共(gong)同價值(zhi)(zhi)觀的(de)(de)人(ren)組成(cheng)的(de)(de)。牛耳人(ren)深(shen)信,我們(men)做的(de)(de)是良(liang)心產業(ye),在為(wei)社(she)會創(chuang)(chuang)造(zao)價值(zhi)(zhi)的(de)(de)同時(shi)也在創(chuang)(chuang)造(zao)一種(zhong)新的(de)(de)資(zi)源,最終必將(jiang)為(wei)牛耳和(he)牛耳人(ren)的(de)(de)成(cheng)就巨大的(de)(de)價值(zhi)(zhi)。為(wei)了這個(ge)目標,牛耳人(ren)始終保持(chi)開放(fang)、學習、專注(zhu)、堅持(chi)的(de)(de)奮斗者(zhe)心態(tai)。牛耳人(ren)放(fang)眼天下,關(guan)注(zhu)各行各業(ye),但(dan)又(you)能抵制(zhi)誘(you)惑(huo),專注(zhu)于軟(ruan)件人(ren)才的(de)(de)培養(yang)。在遇(yu)到困難(nan)時(shi),牛耳人(ren)保持(chi)的(de)(de)是“辦法總比(bi)困難(nan)多”的(de)(de)樂(le)觀和(he)創(chuang)(chuang)新心態(tai);而(er)在實現(xian)目標時(shi),牛耳人(ren)又(you)能做到“千(qian)方百計、千(qian)山萬(wan)水、千(qian)言萬(wan)語(yu)、千(qian)辛萬(wan)苦”的(de)(de)境界。
在牛(niu)(niu)耳(er)(er),每一個(ge)員(yuan)(yuan)工都(dou)必然很認同(tong)(tong)牛(niu)(niu)耳(er)(er)“專心(xin)(xin)、專注(zhu)、專業(ye)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念(nian),認同(tong)(tong)“愛心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、責(ze)(ze)(ze)任(ren)心(xin)(xin)”的(de)處事(shi)(shi)原則,認同(tong)(tong)“對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)負(fu)責(ze)(ze)(ze)、對(dui)(dui)家(jia)長負(fu)責(ze)(ze)(ze)、對(dui)(dui)企業(ye)負(fu)責(ze)(ze)(ze)、對(dui)(dui)社會(hui)負(fu)責(ze)(ze)(ze)”的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)精神。每一個(ge)牛(niu)(niu)耳(er)(er)人都(dou)認同(tong)(tong)教(jiao)育是良心(xin)(xin)產業(ye),教(jiao)育以就(jiu)業(ye)為本(ben)。牛(niu)(niu)耳(er)(er)公司(si)所(suo)做(zuo)的(de)一切,首先(xian)是讓(rang)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)“好(hao)就(jiu)業(ye)、就(jiu)好(hao)業(ye)”,然后(hou)才(cai)是公司(si)和員(yuan)(yuan)工的(de)發(fa)展。“做(zuo)負(fu)責(ze)(ze)(ze)任(ren)的(de)人,做(zuo)負(fu)責(ze)(ze)(ze)任(ren)的(de)企業(ye)”道(dao)德標(biao)準(zhun),讓(rang)牛(niu)(niu)耳(er)(er)在社會(hui)上樹(shu)立了可信(xin)賴的(de)企業(ye)聲(sheng)譽。這(zhe)才(cai)是牛(niu)(niu)耳(er)(er)公司(si)真正的(de)核心(xin)(xin)競(jing)爭力(li)。事(shi)(shi)實(shi)上,牛(niu)(niu)耳(er)(er)今天的(de)規模,與(yu)牛(niu)(niu)耳(er)(er)“負(fu)責(ze)(ze)(ze)”、“奮斗”、“專注(zhu)”的(de)芒(mang)果视(shi)频下载(zai)是有著密不可分的(de)關系(xi)的(de)。
作(zuo)為(wei)IT職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育的(de)先(xian)行(xing)者,牛耳軟件(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)育創新(xin)的(de)職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育理念和在職(zhi)(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)育領域做出的(de)貢(gong)獻得到了社會的(de)廣泛認可。2009年,在教(jiao)(jiao)(jiao)育部、教(jiao)(jiao)(jiao)育部信息網、新(xin)浪網舉辦的(de)“中(zhong)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)育盛典”上(shang),牛耳榮膺“中(zhong)國(guo)(guo)十大(da)品牌(pai)IT教(jiao)(jiao)(jiao)育機構,躋(ji)身中(zhong)國(guo)(guo)領導教(jiao)(jiao)(jiao)育品牌(pai)行(xing)列。
牛耳憑借雄厚的(de)教(jiao)(jiao)育實力在IT職業教(jiao)(jiao)育領(ling)域(yu)作出的(de)貢(gong)獻,獲(huo)得了政府部(bu)門的(de)高度認可(ke)(ke),多次被評為(wei)先進學習單位(wei)、消費者信得過單位(wei),是政府認可(ke)(ke)的(de)AAA級(ji)信用單位(wei)。2009年,牛耳被省商務廳授牌(pai)為(wei)“湖南(nan)省服務外包人才培訓基地”。
牛耳軟(ruan)件教育(yu)成立(li)于2001年,作為(wei)中國最早涉(she)及高端軟(ruan)件教育(yu)的(de)IT職業教育(yu)機構,牛耳已擁(yong)有(you)自己開(kai)發的(de)課程體系、教學管理體系,在軟(ruan)件職業教育(yu)領(ling)域有(you)豐富的(de)經驗。
牛(niu)耳軟件教(jiao)育聯手國(guo)防科(ke)技(ji)大學(xue)信息(xi)工程研究所(suo),結(jie)合十八(ba)年成功教(jiao)育經(jing)驗,并首次將CMMI3認(ren)證(zheng)從軟件開發領(ling)域引入到IT職業教(jiao)育領(ling)域,建立與(yu)國(guo)際同步(bu)的(de)課程體(ti)系,每(mei)12個月更新一次。
牛(niu)耳已(yi)擁有長沙(sha)-大連兩(liang)大城市(shi)三大校區(qu),近30000平(ping)米的現(xian)代化教學場地,配(pei)備(bei)現(xian)代化液晶電(dian)腦機房(fang)和專業服務(wu)器、多媒體教室、實習機房(fang)、項(xiang)目開發區(qu)、教學設(she)施齊備(bei)。
牛耳軟件(jian)(jian)教育擁近300名的專職(zhi)教師(shi)(shi),師(shi)(shi)資隊伍由來自國內外高端(duan)IT技術公司的高級(ji)軟件(jian)(jian)工程(cheng)師(shi)(shi)、高級(ji)軟件(jian)(jian)架(jia)構師(shi)(shi)、高級(ji)軟件(jian)(jian)測試工程(cheng)師(shi)(shi)、資深項目經(jing)(jing)理組成,具備豐(feng)富的開發經(jing)(jing)驗,并持(chi)證(zheng)上崗。
為了(le)增(zeng)強學生軟(ruan)件(jian)開發的實際能力,提升(sheng)就業競爭力。牛耳建(jian)立了(le)全企業化的軟(ruan)件(jian)實訓體系。并投入巨資在湖(hu)南長沙(sha)建(jian)立首家(jia)標(biao)準化軟(ruan)件(jian)工廠,在大連建(jian)立對日外包軟(ruan)件(jian)人(ren)才實訓基地。為學生創造了(le)一種真實項目、職場環境和教師(shi)指導相結(jie)合(he)的學習模式(shi)。
牛耳軟(ruan)件教育在整個教學過程中注重對學生職業素質的(de)培養,使學生形成良好的(de)職業習慣,并具備敏捷的(de)思維、創新的(de)意識和工作的(de)主觀能動(dong)性(xing),快速成長(chang)為標(biao)準職業人(ren)。
牛(niu)耳(er)軟(ruan)件教育的(de)教學(xue)質(zhi)量得到(dao)了國(guo)家(jia)(jia)教育、勞(lao)動(dong)、人事(shi)等部(bu)門(men)的(de)高(gao)認可,牛(niu)耳(er)軟(ruan)件教育的(de)畢業學(xue)生(sheng)將獲得由(you)國(guo)家(jia)(jia)勞(lao)動(dong)和(he)社會保(bao)障部(bu)頒發(fa)的(de)OSTA軟(ruan)件工程(cheng)師(shi)認證、國(guo)家(jia)(jia)人事(shi)部(bu)和(he)教育部(bu)頒發(fa)的(de)CCAT軟(ruan)件工程(cheng)師(shi)認證。
牛(niu)耳(er)軟件教育(yu)建立了完善的就業(ye)(ye)保障體(ti)系。在北京、上海、深圳等全國十四大(da)中(zhong)心城市(shi)設有就業(ye)(ye)辦事處,從每位學(xue)(xue)生(sheng)進(jin)入牛(niu)耳(er)學(xue)(xue)習開(kai)始到就業(ye)(ye)后(hou)試用期的跟蹤服務,為學(xue)(xue)生(sheng)提供“一站(zhan)式”的就業(ye)(ye)服務,將學(xue)(xue)生(sheng)直接(jie)送到知名IT企業(ye)(ye)的重要開(kai)發(fa)崗位。