牛(niu)耳教育依托自身豐富的(de)IT行(xing)業經(jing)驗(yan),一直致(zhi)力于(yu)為IT企(qi)業培養(yang)和輸送高(gao)質量(liang)、專業化計算機設計開(kai)發(fa)人(ren)(ren)才。牛(niu)耳已建立起了從IT技能培養(yang)、職業素質訓練、項目實訓到人(ren)(ren)才輸送的(de)一體化服(fu)務體系(xi)。
專業的(de)培養模(mo)式、高品質(zhi)的(de)培訓質(zhi)量、高端人才的(de)輸(shu)送,已使(shi)牛耳青竹湖(hu)實(shi)訓基地成為中國優(you)秀(xiu)的(de)IT教育服務提供者。
牛(niu)耳(er)(er)的(de)(de)文(wen)化(hua)必是芒果视频下(xia)载和校園文(wen)化(hua)的(de)(de)結合(he)。牛(niu)耳(er)(er)提(ti)出的(de)(de)“負(fu)(fu)責”文(wen)化(hua),將企(qi)業(ye)(ye)(ye)經營和辦學(xue)理念融(rong)合(he)到了一起,在實現學(xue)生、企(qi)業(ye)(ye)(ye)價值最大(da)化(hua)的(de)(de)同(tong)時(shi),也為(wei)牛(niu)耳(er)(er)公(gong)司(si)自(zi)身創造價值。在牛(niu)耳(er)(er)的(de)(de)文(wen)化(hua)里,對(dui)“負(fu)(fu)責”的(de)(de)詮釋(shi)是:對(dui)學(xue)生負(fu)(fu)責、對(dui)家長負(fu)(fu)責、對(dui)企(qi)業(ye)(ye)(ye)負(fu)(fu)責、對(dui)社(she)(she)會(hui)負(fu)(fu)責。將學(xue)生、家長、企(qi)業(ye)(ye)(ye)、社(she)(she)會(hui)都看(kan)作自(zi)己的(de)(de)顧客。這是在牛(niu)耳(er)(er)公(gong)司(si)創業(ye)(ye)(ye)之(zhi)初就明確(que)提(ti)出并始終(zhong)不渝堅(jian)持的(de)(de)核心(xin)理念。牛(niu)耳(er)(er)公(gong)司(si)希(xi)望,能(neng)(neng)讓每(mei)一個學(xue)生都能(neng)(neng)學(xue)有(you)所成(cheng),學(xue)有(you)所用,順利地走上工(gong)作崗位;牛(niu)耳(er)(er)希(xi)望,不負(fu)(fu)家長所托,把每(mei)一個孩子都培(pei)訓成(cheng)自(zi)食其力的(de)(de)白領階層;牛(niu)耳(er)(er)希(xi)望,為(wei)IT企(qi)業(ye)(ye)(ye)提(ti)供能(neng)(neng)創造最大(da)價值的(de)(de)規(gui)范化(hua)技能(neng)(neng)人才;牛(niu)耳(er)(er)希(xi)望,以鄰為(wei)友,教導學(xue)生“文(wen)、行、忠、信”,為(wei)社(she)(she)會(hui)增(zeng)添和諧的(de)(de)基因。
牛(niu)(niu)耳(er)(er)(er)是由一群有共同(tong)價值(zhi)觀的(de)(de)(de)(de)人(ren)組成的(de)(de)(de)(de)。牛(niu)(niu)耳(er)(er)(er)人(ren)深信,我們做的(de)(de)(de)(de)是良心(xin)產(chan)業(ye),在為社會創造(zao)(zao)價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)也在創造(zao)(zao)一種(zhong)新(xin)的(de)(de)(de)(de)資源,最終必將為牛(niu)(niu)耳(er)(er)(er)和牛(niu)(niu)耳(er)(er)(er)人(ren)的(de)(de)(de)(de)成就巨大(da)的(de)(de)(de)(de)價值(zhi)。為了(le)這(zhe)個目標,牛(niu)(niu)耳(er)(er)(er)人(ren)始(shi)終保持開放、學習、專注、堅持的(de)(de)(de)(de)奮斗者心(xin)態。牛(niu)(niu)耳(er)(er)(er)人(ren)放眼天下,關注各行(xing)各業(ye),但又(you)能(neng)抵(di)制誘惑,專注于(yu)軟件(jian)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)培(pei)養(yang)。在遇(yu)到困難(nan)時(shi),牛(niu)(niu)耳(er)(er)(er)人(ren)保持的(de)(de)(de)(de)是“辦法總比困難(nan)多(duo)”的(de)(de)(de)(de)樂觀和創新(xin)心(xin)態;而在實現目標時(shi),牛(niu)(niu)耳(er)(er)(er)人(ren)又(you)能(neng)做到“千(qian)方(fang)百(bai)計、千(qian)山萬(wan)水(shui)、千(qian)言萬(wan)語(yu)、千(qian)辛萬(wan)苦(ku)”的(de)(de)(de)(de)境界。
在牛(niu)(niu)耳(er)(er)(er),每一(yi)個員(yuan)工都必然很認(ren)同(tong)牛(niu)(niu)耳(er)(er)(er)“專(zhuan)心、專(zhuan)注、專(zhuan)業(ye)”的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)理念,認(ren)同(tong)“愛心、耐心、責(ze)任心”的(de)(de)(de)(de)(de)處事原(yuan)則(ze),認(ren)同(tong)“對(dui)(dui)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)負(fu)責(ze)、對(dui)(dui)家(jia)長負(fu)責(ze)、對(dui)(dui)企(qi)業(ye)負(fu)責(ze)、對(dui)(dui)社(she)(she)會(hui)負(fu)責(ze)”的(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)精神(shen)。每一(yi)個牛(niu)(niu)耳(er)(er)(er)人都認(ren)同(tong)教育是(shi)良心產業(ye),教育以就(jiu)業(ye)為(wei)本。牛(niu)(niu)耳(er)(er)(er)公(gong)司(si)(si)所(suo)做的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切,首先是(shi)讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)“好(hao)(hao)就(jiu)業(ye)、就(jiu)好(hao)(hao)業(ye)”,然后才是(shi)公(gong)司(si)(si)和員(yuan)工的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。“做負(fu)責(ze)任的(de)(de)(de)(de)(de)人,做負(fu)責(ze)任的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)”道德標準,讓牛(niu)(niu)耳(er)(er)(er)在社(she)(she)會(hui)上(shang)樹(shu)立了(le)可信賴的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)業(ye)聲譽(yu)。這(zhe)才是(shi)牛(niu)(niu)耳(er)(er)(er)公(gong)司(si)(si)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)核心競爭力。事實上(shang),牛(niu)(niu)耳(er)(er)(er)今天的(de)(de)(de)(de)(de)規模,與牛(niu)(niu)耳(er)(er)(er)“負(fu)責(ze)”、“奮斗”、“專(zhuan)注”的(de)(de)(de)(de)(de)芒果视频下(xia)载是(shi)有(you)著密不可分(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)關系的(de)(de)(de)(de)(de)。
作為IT職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)先行(xing)者(zhe),牛(niu)耳(er)軟件教(jiao)育(yu)(yu)(yu)創新(xin)的(de)(de)職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)理念和在職業教(jiao)育(yu)(yu)(yu)領(ling)域做出的(de)(de)貢獻得到了社會的(de)(de)廣(guang)泛認可。2009年(nian),在教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)、教(jiao)育(yu)(yu)(yu)部(bu)信息網、新(xin)浪網舉辦的(de)(de)“中(zhong)(zhong)國教(jiao)育(yu)(yu)(yu)盛典”上,牛(niu)耳(er)榮膺“中(zhong)(zhong)國十大品牌IT教(jiao)育(yu)(yu)(yu)機構,躋身中(zhong)(zhong)國領(ling)導(dao)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)品牌行(xing)列(lie)。
牛(niu)耳(er)憑(ping)借雄(xiong)厚的(de)教育實力在IT職業(ye)教育領(ling)域作出的(de)貢獻,獲得(de)了(le)政(zheng)府部門的(de)高度認(ren)可,多次被(bei)(bei)評為先進學習單(dan)位、消費(fei)者(zhe)信得(de)過(guo)單(dan)位,是政(zheng)府認(ren)可的(de)AAA級信用單(dan)位。2009年(nian),牛(niu)耳(er)被(bei)(bei)省商務(wu)(wu)廳授牌為“湖南省服務(wu)(wu)外(wai)包(bao)人才培訓基地”。
牛耳軟(ruan)件教(jiao)育(yu)成立于2001年,作為中國最早(zao)涉(she)及高端(duan)軟(ruan)件教(jiao)育(yu)的IT職業教(jiao)育(yu)機(ji)構,牛耳已擁有自己(ji)開發(fa)的課程(cheng)體系、教(jiao)學管(guan)理體系,在(zai)軟(ruan)件職業教(jiao)育(yu)領(ling)域有豐富的經驗。
牛(niu)耳軟件教育聯手國防科(ke)技大學信息工程研究(jiu)所,結合十八年成(cheng)功(gong)教育經(jing)驗,并首次將CMMI3認證從軟件開(kai)發(fa)領(ling)域引入到IT職業教育領(ling)域,建立與國際同步的(de)課(ke)程體系,每12個(ge)月更新(xin)一次。
牛(niu)耳(er)已擁有長沙-大連兩大城市三大校區,近30000平(ping)米的(de)現(xian)代化(hua)教(jiao)學場地(di),配備現(xian)代化(hua)液晶(jing)電腦(nao)機房和(he)專(zhuan)業服務器、多(duo)媒體教(jiao)室、實習(xi)機房、項目開發區、教(jiao)學設施齊備。
牛耳軟(ruan)(ruan)件教(jiao)育擁近300名的專職教(jiao)師(shi)(shi),師(shi)(shi)資隊伍由來自(zi)國內(nei)外高(gao)端IT技術(shu)公司的高(gao)級(ji)軟(ruan)(ruan)件工程師(shi)(shi)、高(gao)級(ji)軟(ruan)(ruan)件架構師(shi)(shi)、高(gao)級(ji)軟(ruan)(ruan)件測試工程師(shi)(shi)、資深(shen)項(xiang)目經理組(zu)成,具備豐(feng)富(fu)的開發(fa)經驗(yan),并持證上崗。
為了(le)增強(qiang)學生軟件開發的(de)實際(ji)能力,提升就業(ye)競爭力。牛耳建(jian)(jian)立了(le)全(quan)企業(ye)化(hua)的(de)軟件實訓(xun)體系。并投入巨(ju)資在湖南(nan)長沙建(jian)(jian)立首家(jia)標準化(hua)軟件工(gong)廠,在大連建(jian)(jian)立對日外包(bao)軟件人才(cai)實訓(xun)基地(di)。為學生創(chuang)造了(le)一種真實項目、職場環(huan)境和教師指(zhi)導(dao)相結(jie)合的(de)學習模式。
牛耳軟件教育在整個教學(xue)過(guo)程中注重(zhong)對學(xue)生職業(ye)素質(zhi)的培(pei)養(yang),使(shi)學(xue)生形成良好的職業(ye)習慣,并(bing)具備敏捷的思(si)維、創新的意識和工作(zuo)的主觀(guan)能(neng)動性,快(kuai)速成長為標準(zhun)職業(ye)人。
牛耳軟(ruan)(ruan)件(jian)教育(yu)的(de)(de)教學質量得到了(le)國(guo)家教育(yu)、勞(lao)動(dong)、人(ren)事等部(bu)(bu)門的(de)(de)高(gao)認(ren)可,牛耳軟(ruan)(ruan)件(jian)教育(yu)的(de)(de)畢(bi)業學生將獲得由國(guo)家勞(lao)動(dong)和社(she)會保障部(bu)(bu)頒發(fa)的(de)(de)OSTA軟(ruan)(ruan)件(jian)工程(cheng)師(shi)認(ren)證(zheng)、國(guo)家人(ren)事部(bu)(bu)和教育(yu)部(bu)(bu)頒發(fa)的(de)(de)CCAT軟(ruan)(ruan)件(jian)工程(cheng)師(shi)認(ren)證(zheng)。
牛耳軟件(jian)教育建立了(le)完善的(de)就(jiu)業(ye)保(bao)障體(ti)系(xi)。在(zai)北京、上海、深(shen)圳等全國十四大中心城(cheng)市設(she)有就(jiu)業(ye)辦事處,從每位學生進入(ru)牛耳學習(xi)開始到(dao)就(jiu)業(ye)后試用期的(de)跟蹤(zong)服務,為學生提供“一站式”的(de)就(jiu)業(ye)服務,將(jiang)學生直接送到(dao)知(zhi)名IT企業(ye)的(de)重(zhong)要開發崗(gang)位。