1942年,正值第二次世界大戰肆虐之際(ji),抗擊德國納粹(cui)及其盟(meng)國的歐洲國家(jia)政(zheng)府在英(ying)格(ge)蘭(lan)召開盟(meng)國教育(yu)部長會(hui)(hui)議。當時,戰爭遠未結束,但(dan)這些國家(jia)開始思(si)考一旦恢(hui)復和平,應該如何重建教育(yu)體系。更多(duo)國家(jia)的政(zheng)府,其中(zhong)包括美利堅合眾(zhong)國,決定參與(yu)。教科文組織第一屆大會(hui)(hui)于1946年11月20日(ri)到12月10日(ri)在巴黎索邦大學(xue)召開。
1945年(nian)11月(yue)1日-16日,二戰結(jie)束,根據盟(meng)國教(jiao)育部長會(hui)議(yi)的(de)(de)(de)(de)提議(yi),在倫敦舉行了(le)旨(zhi)在成立(li)(li)(li)一(yi)個(ge)(ge)(ge)教(jiao)育及文(wen)化(hua)(hua)組織的(de)(de)(de)(de)聯(lian)合國會(hui)議(yi)(ECO/CONF)。約四十個(ge)(ge)(ge)國家(jia)的(de)(de)(de)(de)代(dai)表出席(xi)了(le)這次會(hui)議(yi)。在飽經(jing)戰爭苦難的(de)(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)(ge)(ge)國家(jia)——法國和(he)英國的(de)(de)(de)(de)推動下,會(hui)議(yi)代(dai)表決定成立(li)(li)(li)一(yi)個(ge)(ge)(ge)以建(jian)立(li)(li)(li)真正和(he)平文(wen)化(hua)(hua)為(wei)宗旨(zhi)的(de)(de)(de)(de)組織。按照他們的(de)(de)(de)(de)設想,這個(ge)(ge)(ge)新的(de)(de)(de)(de)組織應建(jian)立(li)(li)(li)“人類智力上和(he)道義上的(de)(de)(de)(de)團結(jie)”,從而防止(zhi)爆發新的(de)(de)(de)(de)世界大戰。
會議結束時,三(san)十七個(ge)國家簽署了《組織法》,聯合國教育(yu)、科(ke)學及(ji)文化組織(UNESCO)從此誕生。
1946年,《組織法(fa)》獲得以下20個國家的批(pi)準,開(kai)始生效:南(nan)非、沙特阿拉伯、澳大利亞(ya)、巴西、加拿大、中(zhong)國、丹麥、埃(ai)及、美利堅合眾國、法(fa)國、希臘、印度、黎巴嫩、墨(mo)西哥、挪威(wei)、新西蘭、多米尼加共和國、英國、捷克斯洛伐克和土(tu)耳其。
2011年10月31日,聯合國教(jiao)科文組(zu)織(UNESCO)全體大會(hui)(hui)在巴黎總部投票表(biao)決,巴勒(le)斯坦被正式接納為該組(zu)織正式會(hui)(hui)員國。
2013年11月5日,在該組織成立67周年之際(ji),中國(guo)教育部(bu)副部(bu)長兼中國(guo)聯合國(guo)教科文(wen)組織全國(guo)委員會主席(xi)(xi)郝平(ping)當選為該組織的第37屆大會主席(xi)(xi)。
2018年11月,“一帶一路(lu)”國(guo)(guo)際科(ke)學組織(zhi)聯(lian)盟(meng)正式成(cheng)立,聯(lian)合國(guo)(guo)教科(ke)文組織(zhi)作為首批成(cheng)員單位加(jia)入聯(lian)盟(meng)。
該組織之(zhi)宗(zong)旨在于通過教育、科(ke)學及文(wen)化(hua)來(lai)促進(jin)各國(guo)間之(zhi)合(he)作,對(dui)和平與(yu)(yu)安全作出(chu)貢獻,以增進(jin)對(dui)正義(yi)、法(fa)治及聯合(he)國(guo)憲章所確(que)認之(zhi)世(shi)界(jie)人(ren)民(min)不(bu)分種族、性別、語言或宗(zong)教均享人(ren)權與(yu)(yu)基本自由之(zhi)普遍尊重。
聯合國(guo)教科文(wen)組織(zhi)是(shi)各國(guo)政府間討論關(guan)于教育、科學和文(wen)化(hua)問題的國(guo)際組織(zhi),設(she)置了五(wu)大職能:
1、前瞻性研究:明(ming)天的世界需(xu)要什么樣的教(jiao)育、科學、文化和(he)傳播。
2、知識的(de)發展、傳播與交流:主要依靠研(yan)究、培訓和教學(xue)。
3、制訂準則:起草和通過國際文(wen)件和法律建議(yi)。
4、知(zhi)識和技術:以“技術合作”的(de)形式提供給會員國制訂發展政策(ce)和發展計劃。
5、專門化信息的交流(liu)。
聯合國教(jiao)科文組織主要設大(da)會、執行局和秘書處三大(da)部門。
大(da)會(hui)(hui)為(wei)最高機構,由(you)會(hui)(hui)員國的(de)(de)(de)代(dai)表組成,一般(ban)每(mei)兩(liang)(liang)年(nian)(nian)(nian)舉行(xing)一次(ci)(ci)大(da)會(hui)(hui)(1954年(nian)(nian)(nian)之(zhi)前為(wei)一年(nian)(nian)(nian)一屆(jie),1954年(nian)(nian)(nian)之(zhi)后改為(wei)兩(liang)(liang)年(nian)(nian)(nian)一屆(jie),其中,1983年(nian)(nian)(nian)以(yi)前為(wei)雙(shuang)數(shu)年(nian)(nian)(nian)份(fen)舉行(xing)一屆(jie),而從1983年(nian)(nian)(nian)之(zhi)后改為(wei)每(mei)單數(shu)年(nian)(nian)(nian)份(fen)舉行(xing)一屆(jie),大(da)會(hui)(hui)一般(ban)在(zai)(zai)總部巴黎舉行(xing),而在(zai)(zai)總部以(yi)外(wai)舉行(xing)的(de)(de)(de)先后有八次(ci)(ci):1947年(nian)(nian)(nian)在(zai)(zai)墨(mo)西哥、1948年(nian)(nian)(nian)在(zai)(zai)黎巴嫩、1950年(nian)(nian)(nian)在(zai)(zai)意大(da)利的(de)(de)(de)佛城(佛羅倫薩)、1954年(nian)(nian)(nian)在(zai)(zai)烏拉(la)圭、1956年(nian)(nian)(nian)在(zai)(zai)印度、1976年(nian)(nian)(nian)在(zai)(zai)肯尼(ni)亞、1980年(nian)(nian)(nian)在(zai)(zai)南(nan)斯拉(la)夫、1985年(nian)(nian)(nian)在(zai)(zai)保(bao)加(jia)利亞(其中除(chu)了佛城以(yi)外(wai)的(de)(de)(de)剩(sheng)下7次(ci)(ci)都(dou)在(zai)(zai)本國首都(dou)舉行(xing)))。
執(zhi)行局負責(ze)監督該組織(zhi)各項計劃的實施(shi),每(mei)年至少舉行2次(ci)會(hui)議。委員任(ren)期(qi)4年,總(zong)干事任(ren)期(qi)6年,可以(yi)(yi)連任(ren)。該組織(zhi)現(xian)任(ren)總(zong)干事為法國人奧德蕾·阿祖(zu)萊(lai),她也是該組織(zhi)成立以(yi)(yi)來第二位(wei)女性總(zong)干事。
秘書處(chu)是日常工(gong)作機構,分(fen)成若干部門,分(fen)別(bie)實施教(jiao)育、自然科學、社會科學、文(wen)化和(he)交流等領(ling)域(yu)的業務活動,或(huo)進行(xing)行(xing)政(zheng)和(he)計劃(hua)工(gong)作,各部門由一名助理總干事(shi)領(ling)導。
另外,該組(zu)織在(zai)包括中國(guo)在(zai)內(nei)的(de)(de)(de)200多個其成(cheng)員(yuan)和(he)準(zhun)成(cheng)員(yuan)國(guo)家和(he)地區的(de)(de)(de)首都設有(you)全(quan)國(guo)委員(yuan)會,作為其在(zai)各個成(cheng)員(yuan)國(guo)的(de)(de)(de)常設機構(其中南蘇丹、安圭拉和(he)開曼(man)群(qun)島迄今未設立全(quan)國(guo)委員(yuan)會,德國(guo)的(de)(de)(de)全(quan)國(guo)委員(yuan)會設在(zai)波恩(en)而(er)非柏林,而(er)阿曼(man)和(he)索(suo)馬(ma)(ma)里的(de)(de)(de)全(quan)國(guo)委員(yuan)會的(de)(de)(de)聯系地址(zhi)不在(zai)馬(ma)(ma)斯(si)喀(ka)特和(he)摩(mo)加迪沙而(er)在(zai)巴黎的(de)(de)(de)教科(ke)文組(zu)織總部),我(wo)國(guo)的(de)(de)(de)全(quan)國(guo)委員(yuan)會1979年2月19日成(cheng)立于北京。
秘書(shu)處(chu)(chu)由巴(ba)黎總(zong)部(bu)及(ji)各地區辦事(shi)處(chu)(chu)的國(guo)(guo)際公(gong)務員(yuan)組(zu)成。2007年(nian)1月,秘書(shu)處(chu)(chu)的工作人(ren)(ren)員(yuan)約為2100人(ren)(ren),來自(zi)170多個(ge)國(guo)(guo)家,他們包括干部(bu)(專業人(ren)(ren)員(yuan))和(he)非(fei)(fei)干部(bu)類(一般事(shi)務人(ren)(ren)員(yuan))。由于采取了非(fei)(fei)集中化(hua)措施,約三(san)分之二的人(ren)(ren)員(yuan)在總(zong)部(bu)工作,700多人(ren)(ren)在總(zong)部(bu)外工作,總(zong)部(bu)外由50個(ge)辦事(shi)處(chu)(chu)、2個(ge)聯絡處(chu)(chu)和(he)1個(ge)中心(xin)組(zu)成。
聯合(he)國教(jiao)科文(wen)組織的(de)機構(gou)和(he)中(zhong)心(xin)秘書處在總部(bu)和(he)總部(bu)外開展的(de)計劃(hua)得到一系列(lie)在教(jiao)科文(wen)組織主要行動領域(yu)從(cong)事更高水平工(gong)作的(de)機構(gou)和(he)中(zhong)心(xin)的(de)協助。
聯合國教科文組織各機構(gou)和中心(xin)所在地:
聯合國(guo)教科文組織歐洲高等教育中心(羅馬(ma)尼亞(ya)布加勒斯特(te))
聯(lian)合國教科文組織阿卜杜勒·薩(sa)拉(la)姆(mu)國際理論物理中(zhong)心(意大利(li)的里雅斯特)
聯合國教科文組織非洲國際能(neng)力培(pei)養研究所(埃塞俄比亞(ya)亞(ya)的斯(si)亞(ya)貝巴)
聯合國教科文(wen)組織教育(yu)研究(jiu)所(德國漢堡)
聯(lian)合國教(jiao)科文組(zu)織水教(jiao)育學院(荷蘭代(dai)爾夫特(te))
聯合國(guo)教科文組織國(guo)際教育規劃研(yan)究(jiu)所(法國(guo)巴(ba)黎;阿根廷布宜諾斯艾利斯)
聯合國教科文(wen)組織(zhi)拉丁(ding)美(mei)洲及加勒比地區國際高(gao)等教育研(yan)究所(委內瑞拉加拉加斯)
聯合國(guo)教(jiao)科文(wen)組織國(guo)際教(jiao)育局(瑞士日內瓦(wa))
聯合國教(jiao)科文組(zu)織教(jiao)育信(xin)息技術研究所(俄羅斯莫斯科)
聯(lian)合國(guo)教科文組織(zhi)國(guo)際技術和職業(ye)教育與(yu)培訓中心(德(de)國(guo)波恩)
聯合(he)國教科文組織統計研究所(加(jia)拿(na)大蒙特利爾)
聯(lian)合國加勒比教(jiao)育革(ge)新為發展服務網(巴巴多斯(si)布里(li)奇(qi)頓(dun))
聯合國教科文組織微量元素研究院(法(fa)國里昂)
(1)國際教育局
設(she)在瑞士日(ri)內瓦。任務(wu)是(shi)協助(zhu)籌備和(he)組織(zhi)兩年一(yi)次的(de)國際公共教育會(hui)議,出(chu)版國際教育年鑒和(he)比較教育研究(jiu)叢書,建(jian)立國際教育情報(bao)交(jiao)流網(wang)等。
(2)國際教育規劃研究所
設在法國巴黎(li)。主(zhu)要活動(dong)(dong)是組織教育(yu)(yu)計劃和教育(yu)(yu)行政(zheng)管理方(fang)面的人員培訓,開展有關(guan)教育(yu)(yu)計劃、教育(yu)(yu)改(gai)革評價方(fang)法、教育(yu)(yu)與勞動(dong)(dong)就(jiu)業關(guan)系(xi)的合作(zuo)研(yan)究。
(3)聯合國教科文組織教育研究所
設(she)在德國漢堡。主要研(yan)究終身教(jiao)育(yu)理論及其在教(jiao)育(yu)制度、教(jiao)育(yu)內容、師資培訓等方面(mian)實施(shi)的問題。
(4)歐洲高等教育中心
設在(zai)羅馬尼亞(ya)布(bu)加勒斯特。主要任務(wu)是組(zu)織(zhi)歐洲地區(qu)會員國(guo)(guo)在(zai)高(gao)等(deng)教(jiao)育(yu)領域的合(he)作和(he)交(jiao)流。歷年(nian)(nian)來聯合(he)國(guo)(guo)教(jiao)科文組(zu)織(zhi)開展了國(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)年(nian)(nian)、國(guo)(guo)際(ji)兒童年(nian)(nian)等(deng)活動,并實施了第三(san)個聯合(he)國(guo)(guo)教(jiao)科文組(zu)織(zhi)的“中(zhong)期規劃”和(he)“國(guo)(guo)際(ji)合(he)作與和(he)平教(jiao)育(yu)聯系學校計劃”。
截至2020年(nian)(nian)2月3日,聯合國(guo)(guo)教科(ke)文組織(zhi)(zhi)有成員國(guo)(guo)193個,另有11個準成員,共計204個國(guo)(guo)家和地(di)區(qu),中(zhong)國(guo)(guo)是聯合國(guo)(guo)教科(ke)文組織(zhi)(zhi)創始國(guo)(guo)之一,1971年(nian)(nian)恢復在(zai)聯合國(guo)(guo)的合法地(di)位。1972年(nian)(nian)恢復在(zai)該組織(zhi)(zhi)的活動。
國(guo)(guo)家:阿(a)(a)(a)富汗、阿(a)(a)(a)聯酋、阿(a)(a)(a)曼、阿(a)(a)(a)塞拜疆、巴(ba)基斯(si)坦(tan)(tan)(tan)、巴(ba)勒斯(si)坦(tan)(tan)(tan)、巴(ba)林、不丹、朝鮮(xian)、東帝汶、菲律賓、格魯吉(ji)亞(ya)、哈薩克斯(si)坦(tan)(tan)(tan)、韓國(guo)(guo)、吉(ji)爾(er)吉(ji)斯(si)斯(si)坦(tan)(tan)(tan)、柬埔(pu)寨、卡塔爾(er)、科威特(te)、老撾、黎(li)巴(ba)嫩(nen)、馬爾(er)代夫、馬來(lai)西亞(ya)、蒙古、孟加拉(la)國(guo)(guo)、緬甸(dian)、尼泊爾(er)、日本(ben)、沙特(te)阿(a)(a)(a)拉(la)伯、斯(si)里蘭卡、塔吉(ji)克斯(si)坦(tan)(tan)(tan)、泰國(guo)(guo)、土(tu)耳其、土(tu)庫曼斯(si)坦(tan)(tan)(tan)、文萊、烏茲別克斯(si)坦(tan)(tan)(tan)、新(xin)加坡、敘利亞(ya)、亞(ya)美尼亞(ya)、也門(men)、伊拉(la)克、伊朗、印度、印度尼西亞(ya)、約旦(dan)、越南(nan)、中國(guo)(guo)
地區:中國澳門
國家:阿爾巴尼(ni)亞、愛(ai)爾蘭、愛(ai)沙尼(ni)亞、安道(dao)爾、奧地利(li)、白俄(e)羅斯(si)(si)、保加利(li)亞、北馬(ma)其頓(dun)、比利(li)時、冰(bing)島、波蘭、波斯(si)(si)尼(ni)亞和(he)黑塞(sai)(sai)哥維(wei)(wei)那、丹麥、德國、俄(e)羅斯(si)(si)、法國、芬蘭、荷蘭、黑山(shan)、捷克(ke)(ke)、克(ke)(ke)羅地亞、拉脫維(wei)(wei)亞、立陶(tao)宛(wan)、盧森堡、羅馬(ma)尼(ni)亞、馬(ma)耳他、摩爾多瓦、摩納哥、挪威、葡萄牙、瑞典(dian)、瑞士、塞(sai)(sai)爾維(wei)(wei)亞、塞(sai)(sai)浦路斯(si)(si)、圣馬(ma)力諾、斯(si)(si)洛(luo)伐克(ke)(ke)、斯(si)(si)洛(luo)文(wen)尼(ni)亞、烏(wu)克(ke)(ke)蘭、西(xi)班牙、希臘、匈牙利(li)、意大利(li)、英國(聯合王國)
地區:法羅群島
國家(jia):阿爾(er)及利(li)亞(ya)、埃及、埃塞(sai)(sai)俄比(bi)亞(ya)、安哥拉(la)、貝寧、博茨瓦納(na)、布基納(na)法(fa)索、布隆迪、赤道幾內(nei)亞(ya)、多哥、厄立特里(li)(li)(li)(li)亞(ya)、佛得(de)角、岡(gang)比(bi)亞(ya)、剛果共(gong)和國、剛果民主共(gong)和國、吉布提(ti)、幾內(nei)亞(ya)、幾內(nei)亞(ya)比(bi)紹、加蓬(peng)、加納(na)、津巴布韋、喀麥(mai)隆、科摩羅(luo)、科特迪瓦、肯尼亞(ya)、萊索托、利(li)比(bi)里(li)(li)(li)(li)亞(ya)、利(li)比(bi)亞(ya)、盧旺達(da)、馬達(da)加斯(si)(si)(si)加、馬拉(la)維、馬里(li)(li)(li)(li)、毛(mao)里(li)(li)(li)(li)求斯(si)(si)(si)、毛(mao)里(li)(li)(li)(li)塔尼亞(ya)、摩洛哥、莫桑比(bi)克(ke)、納(na)米(mi)比(bi)亞(ya)、南非、南蘇丹(dan)、尼日爾(er)、尼日利(li)亞(ya)、塞(sai)(sai)拉(la)利(li)昂、塞(sai)(sai)內(nei)加爾(er)、塞(sai)(sai)舌(she)爾(er)、圣多美和普林西比(bi)、斯(si)(si)(si)威士蘭、蘇丹(dan)、索馬里(li)(li)(li)(li)、突(tu)尼斯(si)(si)(si)、烏干達(da)、坦桑尼亞(ya)、贊比(bi)亞(ya)、乍得(de)、中(zhong)非共(gong)和國
國家:安提瓜和(he)巴(ba)(ba)布(bu)達、巴(ba)(ba)巴(ba)(ba)多(duo)斯(si)、巴(ba)(ba)哈馬(ma)(ma)、巴(ba)(ba)拿馬(ma)(ma)、伯利茲、多(duo)米尼加(jia)、多(duo)米尼克、格林納(na)達、哥(ge)斯(si)達黎(li)加(jia)、古巴(ba)(ba)、海(hai)地、洪都(dou)拉斯(si)、加(jia)拿大、墨西(xi)哥(ge)、尼加(jia)拉瓜、薩(sa)爾瓦多(duo)、圣基茨和(he)尼維斯(si)、圣盧西(xi)亞(ya)、圣文(wen)森(sen)特(te)和(he)格林納(na)丁斯(si)、特(te)里尼達和(he)多(duo)巴(ba)(ba)哥(ge)、危地馬(ma)(ma)拉、牙買加(jia)
地區:阿魯巴、安(an)圭拉(la)、英屬(shu)維爾京群島、開曼群島、庫拉(la)索、蒙特(te)塞拉(la)特(te)、荷屬(shu)圣馬(ma)丁
國家(jia):阿(a)根廷、巴拉(la)圭、巴西、秘(mi)魯(lu)、玻利維亞(ya)(ya)、厄瓜多爾(er)、哥倫(lun)比亞(ya)(ya)、圭亞(ya)(ya)那(nei)、蘇里南、委內瑞(rui)拉(la)、烏(wu)拉(la)圭、智(zhi)利
國(guo)家:澳大利(li)亞(ya)(ya)、巴布亞(ya)(ya)新幾內(nei)亞(ya)(ya)、斐濟(ji)、基(ji)里巴斯、庫克群(qun)島(dao)(dao)、馬紹爾群(qun)島(dao)(dao)、密克羅(luo)尼西亞(ya)(ya)聯邦、瑙(nao)魯、紐埃、帕勞、薩摩亞(ya)(ya)、所羅(luo)門群(qun)島(dao)(dao)、湯加(jia)、圖瓦盧(lu)、瓦努阿(a)圖、新西蘭
地區:托克勞
美國:1984年(nian),美(mei)國(guo)就以該組(zu)織(zhi)(zhi)過(guo)于政(zheng)治(zhi)化為由選擇退出聯合(he)(he)國(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)(zhi),后于2003年(nian)回(hui)歸。2018年(nian)12月(yue)31日,美(mei)國(guo)退出聯合(he)(he)國(guo)教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)(zhi),這(zhe)是美(mei)國(guo)第二次(ci)退出該組(zu)織(zhi)(zhi)。
以色列:2017年10月12日(ri),以(yi)色(se)列總理本雅明·內塔尼(ni)亞胡表示,以(yi)色(se)列將退出聯(lian)合國教科文組(zu)織。
聯合國(guo)(guo)(guo)(guo)教(jiao)科(ke)(ke)文組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)在其主管的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育、科(ke)(ke)學、文化(hua)、傳(chuan)播與信(xin)息等業(ye)務范(fan)圍內設立了(le)(le)十多個(ge)政府間機構(gou)及大型(xing)合作(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua),以推動國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)智(zhi)力(li)合作(zuo)(zuo),其中主要有(you)(you):國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)教(jiao)育局、人與生(sheng)物圈(quan)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)地質對比計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)水文計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、政府間海洋學委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)、社會(hui)(hui)變(bian)革管理計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、世界(jie)(jie)遺產委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)、促使(shi)文化(hua)財(cai)產歸還原主國(guo)(guo)(guo)(guo)或(huo)歸還非(fei)法(fa)占有(you)(you)文化(hua)財(cai)產政府間委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)、世界(jie)(jie)版權公約(yue)政府間委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)、國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)傳(chuan)播發展計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、綜合信(xin)息計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、政府間信(xin)息學計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)、政府間體育運(yun)動委(wei)(wei)員(yuan)會(hui)(hui)等。教(jiao)科(ke)(ke)文組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)大會(hui)(hui)選舉(ju)產生(sheng)的(de)(de)(de)(de)各(ge)執(zhi)行理事(shi)機構(gou)負責規劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)管理各(ge)計(ji)劃(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)(hua)的(de)(de)(de)(de)活(huo)動,并建(jian)立各(ge)自的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)或(huo)地區(qu)合作(zuo)(zuo)網絡,如“國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)生(sheng)物圈(quan)保(bao)護(hu)區(qu)網絡”,“世界(jie)(jie)遺產名錄(lu)”等。此(ci)外,教(jiao)科(ke)(ke)文組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)還同世界(jie)(jie)上三百多個(ge)在教(jiao)育、科(ke)(ke)學、文化(hua)等領域(yu)有(you)(you)重(zhong)要地位和(he)影(ying)響的(de)(de)(de)(de)非(fei)政府國(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)建(jian)立了(le)(le)正(zheng)式(協作(zuo)(zuo)類(lei)、咨詢類(lei))關系或(huo)業(ye)務關系。發展教(jiao)育是教(jiao)科(ke)(ke)文組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)重(zhong)心(xin)。
1990年(nian)(nian)(nian),教(jiao)(jiao)科文(wen)組織(zhi)與聯合(he)國(guo)(guo)(guo)其(qi)他有(you)關機構(gou)合(he)作,在(zai)(zai)泰國(guo)(guo)(guo)召開(kai)了(le)(le)世界全民教(jiao)(jiao)育(yu)大會(hui)(hui),會(hui)(hui)議提出(chu)的(de)(de)掃盲(mang)和普及(ji)初等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)目(mu)標(biao)對(dui)(dui)國(guo)(guo)(guo)際社會(hui)(hui)未來10年(nian)(nian)(nian)的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)發展產(chan)生(sheng)了(le)(le)深刻(ke)影響。1998年(nian)(nian)(nian)10月(yue),教(jiao)(jiao)科文(wen)組織(zhi)在(zai)(zai)巴(ba)黎首次召開(kai)了(le)(le)規模(mo)空前的(de)(de)“世界高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)大會(hui)(hui)”,會(hui)(hui)議對(dui)(dui)高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)質量、目(mu)標(biao)、資(zi)金籌措和管理、國(guo)(guo)(guo)際合(he)作等(deng)問題(ti)進(jin)行了(le)(le)專(zhuan)題(ti)研討,通過(guo)了(le)(le)《面向21世紀高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)宣(xuan)言(yan):觀念與行動(dong)》及(ji)《高等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)變(bian)革和發展的(de)(de)優先行動(dong)綱領》。1999年(nian)(nian)(nian)4月(yue),教(jiao)(jiao)科文(wen)組織(zhi)在(zai)(zai)韓(han)國(guo)(guo)(guo)漢城召開(kai)了(le)(le)“國(guo)(guo)(guo)際職業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)大會(hui)(hui)”。會(hui)(hui)議提出(chu)職業技(ji)術教(jiao)(jiao)育(yu)不是(shi)終(zhong)極教(jiao)(jiao)育(yu)和簡單的(de)(de)技(ji)術培訓,而(er)是(shi)終(zhong)身教(jiao)(jiao)育(yu)體系(xi)中(zhong)的(de)(de)一個環節,是(shi)提高人(ren)的(de)(de)能(neng)力與技(ji)能(neng)、面向就業和發展人(ren)的(de)(de)創造性的(de)(de)一種(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)。2000年(nian)(nian)(nian)4月(yue),教(jiao)(jiao)科文(wen)組織(zhi)在(zai)(zai)塞(sai)內加爾(er)舉辦了(le)(le)“全民教(jiao)(jiao)育(yu)論壇”,總(zong)結了(le)(le)過(guo)去10年(nian)(nian)(nian)掃盲(mang)和普及(ji)初等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)過(guo)程中(zhong)存(cun)在(zai)(zai)的(de)(de)不足之處并制定今后工(gong)作的(de)(de)新戰略。
世(shi)界環境問題日益成(cheng)為人類(lei)(lei)關注的(de)(de)焦點(dian),生(sheng)(sheng)態保護和(he)自然資源管理(li)是教(jiao)(jiao)科文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)在科學(xue)技術領域的(de)(de)優先(xian)計劃。1996年(nian)9月,教(jiao)(jiao)科文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)發起并在津巴布韋(wei)首都哈(ha)拉雷召開了(le)世(shi)界太陽能高(gao)峰會議,體現了(le)該組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)“非(fei)洲優先(xian)”和(he)為非(fei)洲的(de)(de)持續發展(zhan)做貢(gong)獻的(de)(de)方針。根據九十年(nian)代國(guo)(guo)際生(sheng)(sheng)物技術迅猛(meng)發展(zhan)的(de)(de)形勢,教(jiao)(jiao)科文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)于1995年(nian)成(cheng)立國(guo)(guo)際生(sheng)(sheng)物倫理(li)委員會,研(yan)究制(zhi)定國(guo)(guo)際準則性(xing)文(wen)(wen)件。1997年(nian)11月,教(jiao)(jiao)科文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)第29屆大會通過(guo)“人類(lei)(lei)基(ji)因(yin)組(zu)(zu)與人權宣(xuan)言”,對世(shi)界各國(guo)(guo)人類(lei)(lei)基(ji)因(yin)組(zu)(zu)的(de)(de)研(yan)究作出道德規(gui)范。
1999年(nian)6月(yue),教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)與(yu)國際(ji)科(ke)學(xue)理事(shi)會(hui)合(he)(he)作(zuo),在布達佩斯舉辦(ban)了(le)(le)“世(shi)界科(ke)學(xue)大會(hui)”。會(hui)議(yi)(yi)通過了(le)(le)《科(ke)學(xue)宣言》和(he)(he)《行動(dong)綱領框架》兩(liang)個重要文(wen)(wen)件。教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)一(yi)向(xiang)重視文(wen)(wen)化(hua)(hua)在發(fa)展(zhan)中的(de)(de)地(di)位和(he)(he)作(zuo)用。1991年(nian),教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)發(fa)起成立了(le)(le)以聯(lian)合(he)(he)國前(qian)秘書長佩雷斯·德奎利亞(ya)爾(er)為(wei)首的(de)(de)世(shi)界文(wen)(wen)化(hua)(hua)和(he)(he)發(fa)展(zhan)委員會(hui),著手(shou)研究文(wen)(wen)化(hua)(hua)與(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)關(guan)系(xi)。1995年(nian)秋,教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)發(fa)表(biao)了(le)(le)該委員會(hui)編寫的(de)(de)題為(wei)“我們創(chuang)造性(xing)的(de)(de)多(duo)樣(yang)性(xing)”的(de)(de)報告(gao)。為(wei)落實(shi)該報告(gao)提出的(de)(de)有(you)關(guan)建議(yi)(yi),1998年(nian)3-4月(yue),教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)與(yu)瑞(rui)典政(zheng)府(fu)合(he)(he)作(zuo)在斯德哥爾(er)摩召開了(le)(le)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)政(zheng)策促進(jin)發(fa)展(zhan)政(zheng)府(fu)間(jian)會(hui)議(yi)(yi)”。這是教(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)繼1982年(nian)墨西哥城文(wen)(wen)化(hua)(hua)政(zheng)策會(hui)議(yi)(yi)以來,討論文(wen)(wen)化(hua)(hua)問(wen)題規(gui)模最大的(de)(de)一(yi)次政(zheng)府(fu)間(jian)會(hui)議(yi)(yi)。會(hui)議(yi)(yi)對文(wen)(wen)化(hua)(hua)多(duo)樣(yang)性(xing)、文(wen)(wen)化(hua)(hua)與(yu)發(fa)展(zhan)的(de)(de)關(guan)系(xi)、文(wen)(wen)化(hua)(hua)權利、國際(ji)文(wen)(wen)化(hua)(hua)合(he)(he)作(zuo)等問(wen)題進(jin)行了(le)(le)廣(guang)泛(fan)討論,通過了(le)(le)《文(wen)(wen)化(hua)(hua)政(zheng)策促進(jin)發(fa)展(zhan)行動(dong)計劃》。
聯(lian)合國教科文組織在(zai)教育領域的計(ji)劃旨在(zai)實(shi)現所有(you)級(ji)別持續(xu)一(yi)生(sheng)的全(quan)民教育目(mu)(mu)標。事實(shi)上,教育對個人(ren)發展、經濟增長和社會團(tuan)結至關(guan)重要(yao)。這(zhe)(zhe)也是在(zai)與貧困做斗(dou)爭和維持可(ke)持續(xu)發展中起決(jue)定(ding)性作用的一(yi)項工作。2000年在(zai)達喀爾(塞內加爾)舉辦的國際教育論壇為在(zai)實(shi)現這(zhe)(zhe)些目(mu)(mu)標方面取(qu)得進步(bu)制定(ding)了(le)一(yi)個行動框(kuang)架:
加強對(dui)幼兒階段的關注(zhu)和(he)教育(yu)(yu);普(pu)及(ji)全民初級教育(yu)(yu);增加年輕人和(he)成(cheng)年人的受教育(yu)(yu)機會;將成(cheng)年文(wen)盲的比率減(jian)少一(yi)半;努(nu)力(li)實現兩(liang)性平等;在各個(ge)方面改善(shan)教育(yu)(yu)質量。
在這些目(mu)(mu)標(biao)中(zhong),兩個(ge)主要的(de)、并且也(ye)是聯(lian)合(he)國千年發展目(mu)(mu)標(biao)中(zhong)所包(bao)括的(de)目(mu)(mu)標(biao)是:普及初級教(jiao)育和消除兩性間在受教(jiao)育方面的(de)不(bu)平等(deng)現(xian)象。正是在這個(ge)框架內擬訂(ding)了教(jiao)科文(wen)組織的(de)中(zhong)期(qi)戰略(2002-2007年),戰略所依據的(de)三(san)個(ge)主要目(mu)(mu)標(biao)是:增(zeng)進教(jiao)育這一(yi)基本人權;通過內容和方式的(de)多樣(yang)化改(gai)善教(jiao)育質量;在這一(yi)領域促進試驗、創新、公布、交(jiao)流和分(fen)享數(shu)據及更好的(de)方法,并且鼓勵圍繞教(jiao)育政策進行對話。
在(zai)社會科(ke)(ke)學(xue)和(he)(he)人(ren)文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)學(xue)領域,聯合國(guo)教科(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)組(zu)織的(de)(de)作(zuo)用是(shi)確(que)保知識、標(biao)準、智力合作(zuo)的(de)(de)進步(bu),以(yi)促(cu)進保障正義、自由和(he)(he)人(ren)類寬容等(deng)世界(jie)性價(jia)值標(biao)準得(de)到鞏固(gu)的(de)(de)社會轉(zhuan)變(bian)。因此(ci),主(zhu)(zhu)要使命可以(yi)歸結為(wei)(wei)以(yi)下(xia)幾點:研究現(xian)(xian)實(shi)(shi)(通(tong)過社會科(ke)(ke)學(xue)和(he)(he)人(ren)文(wen)(wen)(wen)科(ke)(ke)學(xue)領域基于(yu)經(jing)驗的(de)(de)研究);預見在(zai)這一現(xian)(xian)實(shi)(shi)中(zhong)可能會發生什么(me)(通(tong)過哲(zhe)學(xue)和(he)(he)觀察(cha)研究);以(yi)及查清被推測為(wei)(wei)現(xian)(xian)實(shi)(shi)的(de)(de)東西(通(tong)過倫理和(he)(he)人(ren)權),目(mu)的(de)(de)是(shi)縮小(xiao)現(xian)(xian)實(shi)(shi)與更美好(hao)的(de)(de)現(xian)(xian)實(shi)(shi)之(zhi)間的(de)(de)差(cha)距。從非洲(zhou)(zhou)只(zhi)有(you)一個班(ban)級的(de)(de)學(xue)校(xiao)教學(xue)到亞洲(zhou)(zhou)的(de)(de)教育部長們,教科(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)組(zu)織在(zai)各個層(ceng)面開展工作(zuo),以(yi)促(cu)進有(you)利(li)于(yu)人(ren)權的(de)(de)信息傳(chuan)播和(he)(he)教育。通(tong)過為(wei)(wei)培訓教員提(ti)供材料(liao)、組(zu)織會議、幫(bang)助制定戰略和(he)(he)發展國(guo)家、區(qu)域和(he)(he)國(guo)際(ji)網絡(luo),教科(ke)(ke)文(wen)(wen)(wen)組(zu)織努力把人(ren)權和(he)(he)反(fan)對(dui)歧(qi)視與不寬容的(de)(de)斗爭作(zuo)為(wei)(wei)研究和(he)(he)決策的(de)(de)重要主(zhu)(zhu)題。在(zai)促(cu)進與《世界(jie)人(ren)權宣言》有(you)關(guan)(guan)的(de)(de)公約和(he)(he)國(guo)際(ji)文(wen)(wen)(wen)書的(de)(de)同(tong)時,本組(zu)織還(huan)鼓勵在(zai)被忽視的(de)(de)人(ren)權領域開展研究。這些領域與文(wen)(wen)(wen)化和(he)(he)社會問題有(you)關(guan)(guan),如兩性平(ping)等(deng)和(he)(he)受教育的(de)(de)權利(li)。
聯合國(guo)教科(ke)文組織有(you)關(guan)(guan)科(ke)學進步(bu)的(de)(de)倫理(li)(li)(li)態度也適用于(yu)與全球化有(you)關(guan)(guan)的(de)(de)社(she)會(hui)巨變(bian)。借助(zhu)“社(she)會(hui)變(bian)革管(guan)理(li)(li)(li)計(ji)劃(hua)”,教科(ke)文組織通(tong)過一(yi)系列實地(di)項目(mu)、磋商(shang)和(he)(he)大學網(wang),就城市化和(he)(he)管(guan)理(li)(li)(li)等問題開展研(yan)究。社(she)會(hui)變(bian)革管(guan)理(li)(li)(li)計(ji)劃(hua)越來越側重于(yu)能(neng)夠(gou)幫助(zhu)各(ge)國(guo)政(zheng)府(fu)或當(dang)地(di)政(zheng)府(fu)在多元文化社(she)會(hui)中制定政(zheng)策(ce)和(he)(he)發展適當(dang)結構的(de)(de)研(yan)究,重點是(shi)社(she)會(hui)包容和(he)(he)消除貧(pin)困(kun)。
聯合(he)國(guo)教(jiao)(jiao)科文全委會與教(jiao)(jiao)科文組(zu)織在教(jiao)(jiao)育領域的合(he)作不斷擴(kuo)大,內容(rong)涉及到各級各類教(jiao)(jiao)育和教(jiao)(jiao)育科研等方面。這些(xie)活動(dong)的受益范圍遍及全國(guo)20個省、市、自治(zhi)區(qu)。作為一個國(guo)際(ji)智力合(he)作機構,教(jiao)(jiao)科文組(zu)織在教(jiao)(jiao)育方面開展的活動(dong)形式(shi)主要是:
(1)舉辦各種類(lei)型的國(guo)際會議,促(cu)進(jin)政策性對話;
(2)開展(zhan)教育研究,對(dui)當今世界教育方面的某些熱點(dian)問題進行探討;
(3)促進教育人員與(yu)教育成果(guo)交(jiao)流(liu),通過發行出版物和建立信息網促進信息傳遞(di)與(yu)交(jiao)換;
(4)舉辦(ban)培訓活(huo)動;
(5)開(kai)展實驗(yan)項(xiang)目。
聯合國教(jiao)科(ke)文組織(zhi)在科(ke)學(xue)領域(yu)涉獵廣泛,除基礎科(ke)學(xue)、工程(cheng)科(ke)學(xue)外(wai),主(zhu)要(yao)精力放在當前(qian)人類(lei)面臨的主(zhu)要(yao)問題上,如可持續發展(zhan)問題,生命倫理問題,人類(lei)安全問題,水(shui)資源管理問題等。為此,教(jiao)科(ke)文組織(zhi)專門設立了如下重(zhong)點計劃項目:
人和生物圈計劃
該計劃是教科(ke)文(wen)組織針對全(quan)球面(mian)臨的(de)人口、資源、環境問題(ti)的(de)一項政府間科(ke)學計劃。
中國(guo)(guo)于1978年(nian)(nian)加入(ru)該(gai)計劃并(bing)成立了“中國(guo)(guo)人(ren)(ren)(ren)和生物(wu)圈(quan)國(guo)(guo)家委員會”,設在中科院。該(gai)委員會的主(zhu)要職責(ze)是確定人(ren)(ren)(ren)和生物(wu)圈(quan)計劃在中國(guo)(guo)的優先領域,并(bing)組織實施和提供指導(dao),以及為政府(fu)提供政策咨詢。2004年(nian)(nian)截(jie)止(zhi)中國(guo)(guo)共(gong)有25處被(bei)聯合(he)國(guo)(guo)教科文組織列為人(ren)(ren)(ren)和生物(wu)圈(quan)保留地。
國際水文計劃
國(guo)(guo)際(ji)水(shui)文(wen)計劃以開展全球(qiu)性(xing)水(shui)科學研(yan)(yan)究,進行水(shui)科學的(de)(de)國(guo)(guo)際(ji)培(pei)訓和(he)(he)信(xin)息交流,提高各國(guo)(guo)決策人員(yuan)和(he)(he)公眾(zhong)對水(shui)科學的(de)(de)認識,加強會員(yuan)國(guo)(guo)制定水(shui)資源(yuan)總(zong)體規(gui)劃,幫(bang)助(zhu)解決重(zhong)大的(de)(de)水(shui)資源(yuan)問題和(he)(he)與(yu)水(shui)有關的(de)(de)社會經(jing)濟發展問題為主要(yao)目(mu)標(biao)。1975年中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)成立了“國(guo)(guo)際(ji)水(shui)文(wen)中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)國(guo)(guo)家(jia)委員(yuan)會”,設在水(shui)利部。1983年,教科文(wen)組織在中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)(guo)建立了“國(guo)(guo)際(ji)泥(ni)沙研(yan)(yan)究培(pei)訓中(zhong)(zhong)(zhong)心”。該(gai)“中(zhong)(zhong)(zhong)心”的(de)(de)任務(wu)是:促(cu)進泥(ni)沙科學研(yan)(yan)究,承擔技術咨詢,協調各國(guo)(guo)專(zhuan)家(jia)的(de)(de)研(yan)(yan)究活(huo)動,組織國(guo)(guo)際(ji)培(pei)訓、學術研(yan)(yan)討會,參與(yu)國(guo)(guo)內重(zhong)點江河泥(ni)沙的(de)(de)研(yan)(yan)究并承擔有關項目(mu)的(de)(de)咨詢等。
國際地質對比計劃(IGCP)
該計(ji)劃的主要目標是:
1、增強對全(quan)球環境(jing)控制因素(su)的了解,改善(shan)人類生存條件;
2、為能(neng)源、礦(kuang)產等自然資(zi)源的(de)開發與利用提出更有效的(de)途徑;
3、通過對(dui)全球若干地區的對(dui)比研究,提高對(dui)地質作用與地質概(gai)念的認識;
4、提(ti)高研究方法(fa)和技術水平。該計劃還(huan)涉及(ji)到(dao)管理和勘探(tan)礦物資(zi)源及(ji)解決各類環境問題(ti),近些(xie)年來將減(jian)災、抗災以(yi)及(ji)提(ti)高人們對自然災害的認識作為重點。中國由國土資(zi)源部牽頭,從1977年以(yi)來共(gong)參加國際地質對比計劃(IGCP)的96個(ge)項目,其中主(zhu)持(chi)14個(ge),共(gong)同主(zhu)持(chi)14個(ge)。中國先后有(you)逾千名科(ke)學家(jia)參加了IGCP項目。
從1996年(nian)起,聯合國教科(ke)文組織支(zhi)(zhi)持各國建立(li)由“教科(ke)文組織支(zhi)(zhi)持的世(shi)界地質公(gong)園”。建立(li)地質公(gong)園的目標(biao)有三:
1、保(bao)持一個健康的環境(jing);
2、進行廣(guang)泛的(de)地質科學教育;
3、實現本地經濟的可持續發展。(中國于1998年正式啟動這一工作,至今已在全國建立了44個國家地質公園)
政府間海洋學委員會(IOC)
政府間海(hai)(hai)洋(yang)(yang)學委(wei)員會(hui)成立于(yu)1961年,是聯合國(guo)(guo)教(jiao)科文(wen)(wen)組織(zhi)負責全球海(hai)(hai)洋(yang)(yang)科技事務(wu)(wu)的(de)一(yi)(yi)個職(zhi)能自治機構,也(ye)是教(jiao)科文(wen)(wen)組織(zhi)的(de)兩個旗(qi)艦項(xiang)目之一(yi)(yi)。海(hai)(hai)委(wei)會(hui)的(de)宗旨是促進海(hai)(hai)洋(yang)(yang)科學調查并(bing)提(ti)供相關(guan)服務(wu)(wu),以便通(tong)過(guo)會(hui)員國(guo)(guo)的(de)一(yi)(yi)致(zhi)行動(dong),了(le)解(jie)海(hai)(hai)洋(yang)(yang)的(de)性質和海(hai)(hai)洋(yang)(yang)資源狀況,幫助各國(guo)(guo)尤(you)其是發(fa)展中國(guo)(guo)家提(ti)高海(hai)(hai)洋(yang)(yang)科研能力。
海(hai)(hai)委會(hui)正從一個單純的(de)(de)側(ce)重(zhong)海(hai)(hai)洋(yang)科(ke)研調查的(de)(de)國(guo)際機構(gou)轉變為包括(kuo)海(hai)(hai)洋(yang)調查、海(hai)(hai)洋(yang)服務、海(hai)(hai)洋(yang)與海(hai)(hai)岸(an)帶管理、海(hai)(hai)洋(yang)法律與政策制定在內(nei)的(de)(de)全方位的(de)(de)海(hai)(hai)洋(yang)國(guo)際機構(gou),在國(guo)際海(hai)(hai)洋(yang)界發揮著日益(yi)重(zhong)要的(de)(de)作(zuo)用。
國家(jia)海洋(yang)局積極(ji)參與(yu)海委會的活動(dong),對提(ti)高中國海洋(yang)科(ke)研能力(li),獲取海洋(yang)科(ke)技(ji)信息,培養海洋(yang)科(ke)技(ji)人(ren)才,促進地區性(xing)的海洋(yang)研究(jiu)合作等方面發揮了有益的作用。
可持續發展
可(ke)持續發(fa)展(zhan)問(wen)題世界首腦會(hui)議(yi)(yi)(yi)(約翰(han)內(nei)斯堡,2002年)強調指出,在為做出恰當的(de)(de)(de)決定和(he)制定明智(zhi)的(de)(de)(de)政策以(yi)(yi)促進可(ke)持續發(fa)展(zhan)建立一個可(ke)靠框架方面(mian),賦予了科學(xue)極其重要的(de)(de)(de)作用。教(jiao)科文(wen)組(zu)織(zhi)利(li)(li)用該會(hui)議(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)結論和(he)建議(yi)(yi)(yi)來擬定自己的(de)(de)(de)科學(xue)計劃,還利(li)(li)用了1999年在布達佩斯舉行的(de)(de)(de)科學(xue)會(hui)議(yi)(yi)(yi)的(de)(de)(de)結論和(he)建議(yi)(yi)(yi)。通過將(jiang)信息和(he)傳播(bo)技術納入改善科學(xue)和(he)文(wen)化教(jiao)育以(yi)(yi)及建設知識社(she)會(hui),教(jiao)科文(wen)組(zu)織(zhi)在科學(xue)領(ling)域(yu)繼續開展(zhan)行動,以(yi)(yi)消除貧困,尤其是赤貧。
這項(xiang)工作(zuo)的(de)目的(de)是(shi),通過合(he)(he)理管理環(huan)(huan)境、將(jiang)環(huan)(huan)境觀納入(ru)國(guo)家發展戰(zhan)略以(yi)(yi)及增強各(ge)(ge)國(guo)家協會(hui)(hui)和(he)組(zu)織(zhi)(zhi)、尤其(qi)是(shi)與(yu)婦女權利有(you)關的(de)組(zu)織(zhi)(zhi)的(de)作(zuo)用,改善(shan)人類(lei)安全狀況(kuang),以(yi)(yi)便(bian)走上可持續發展的(de)道路(lu)。教(jiao)科文(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)還參與(yu)提(ti)高發展中國(guo)家的(de)能(neng)力,尤其(qi)是(shi)在基(ji)礎(chu)科學(xue)、生(sheng)命科學(xue)以(yi)(yi)及工程學(xue)和(he)技(ji)術(shu)(shu)領(ling)域。另外,教(jiao)科文(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)(通過對各(ge)(ge)供(gong)資機構(gou)做(zuo)工作(zuo))向各(ge)(ge)國(guo)政府(fu)提(ti)供(gong)建議和(he)技(ji)術(shu)(shu)援助,以(yi)(yi)便(bian)使其(qi)能(neng)夠擬定和(he)執行(xing)科學(xue)和(he)技(ji)術(shu)(shu)領(ling)域的(de)有(you)效政策和(he)戰(zhan)略。教(jiao)科文(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)與(yu)許多聯合(he)(he)國(guo)機構(gou)、聯合(he)(he)國(guo)科學(xue)技(ji)術(shu)(shu)組(zu)織(zhi)(zhi)以(yi)(yi)及非政府(fu)組(zu)織(zhi)(zhi)開展合(he)(he)作(zuo)。其(qi)主要(yao)合(he)(he)作(zuo)伙(huo)伴包(bao)括監督各(ge)(ge)個(ge)科學(xue)中心和(he)研究團體的(de)國(guo)際科學(xue)理事會(hui)(hui)以(yi)(yi)及國(guo)際工程學(xue)和(he)工藝學(xue)理事會(hui)(hui)。
水(shui)是聯合國教(jiao)科(ke)文組織優先關心的重點問題。因此,“國際水(shui)文計劃”旨在(zai)提供在(zai)尊重環境的情況下以有效和公平的方式管理這一珍貴(gui)資源的必要的科(ke)學(xue)知識、技術信息和戰略(lve)建議。同樣,“國際水(shui)文計劃”致(zhi)力于(yu)開發工(gong)具和制定預(yu)防戰略(lve),以避(bi)免在(zai)國家間或者甚至是一國內部(bu)就水(shui)的問題發生沖突。
此外,政(zheng)府間海(hai)(hai)洋(yang)(yang)學委員會除了協調聯合國各機(ji)構外,還負責長(chang)期監測海(hai)(hai)洋(yang)(yang)的情況,以改(gai)進氣象預報,預告厄爾(er)尼諾(nuo)現象的出(chu)現,并且在發(fa)(fa)生海(hai)(hai)嘯或颶風的情況下能夠(gou)(gou)提前足夠(gou)(gou)長(chang)的時間發(fa)(fa)出(chu)預警(jing)。同樣。該(gai)委員會參與建立全球海(hai)(hai)洋(yang)(yang)觀(guan)測系(xi)統,該(gai)系(xi)統將確保浮(fu)標、船(chuan)只和專用衛星提供的數據之間的聯系(xi),以便更好地了解(jie)洋(yang)(yang)流與氣候之間的聯系(xi)。
聯合(he)國教(jiao)科文(wen)(wen)組織(zhi)在(zai)文(wen)(wen)化(hua)領域(yu)的活動(dong)涉及文(wen)(wen)化(hua)政策、文(wen)(wen)化(hua)多(duo)樣性(xing)、藝術、版權、物質和(he)非物質遺(yi)產(chan)、文(wen)(wen)化(hua)間對話、歷(li)史、文(wen)(wen)化(hua)與青年、文(wen)(wen)化(hua)與婦女及性(xing)別平(ping)等諸多(duo)方(fang)(fang)面(mian)。我國近些(xie)(xie)年來(lai)參(can)與該組織(zhi)文(wen)(wen)化(hua)領域(yu)的活動(dong)主(zhu)要集中在(zai)以(yi)下方(fang)(fang)面(mian):世界遺(yi)產(chan)的申報和(he)保(bao)護,保(bao)護非物質文(wen)(wen)化(hua)遺(yi)產(chan),關于文(wen)(wen)化(hua)政策的討(tao)論以(yi)及參(can)與一(yi)些(xie)(xie)文(wen)(wen)物保(bao)護方(fang)(fang)面(mian)的國際(ji)公(gong)約的制(zhi)定(ding)或修訂。
文化和自然遺產
保(bao)護世界(jie)文(wen)化和自(zi)然(ran)(ran)遺(yi)(yi)產是教科文(wen)組織(zhi)發起的(de)(de)一(yi)項深受各國歡迎(ying)的(de)(de)國際(ji)合作(zuo)活(huo)動(dong),也是教科文(wen)組織(zhi)最(zui)具影響力的(de)(de)另一(yi)個旗艦項目。該項活(huo)動(dong)的(de)(de)主要目的(de)(de)是確認符合標準(zhun)(zhun)的(de)(de)世界(jie)遺(yi)(yi)產并對公(gong)約(yue)締約(yue)國境內的(de)(de)具有(you)(you)“突出意義(yi)和普遍價值”的(de)(de)物古(gu)跡和自(zi)然(ran)(ran)景(jing)觀(guan)/資源加(jia)以保(bao)護。在(zai)1972年(nian),該組織(zhi)的(de)(de)第(di)17屆(jie)大會(hui)通過了保(bao)護世界(jie)文(wen)化和自(zi)然(ran)(ran)遺(yi)(yi)產公(gong)約(yue),迄今為(wei)止,世界(jie)上已有(you)(you)190個國家批(pi)準(zhun)(zhun)或加(jia)入(ru)了該公(gong)約(yue)。全球共有(you)(you)981處遺(yi)(yi)產地被列(lie)入(ru)世界(jie)遺(yi)(yi)產名(ming)錄。
1985年我國(guo)加入《世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)公約(yue)》,迄今(jin)為止(zhi),我國(guo)共有46處(chu)文化(hua)和自(zi)然遺(yi)(yi)(yi)產(chan)被批(pi)準(zhun)列入《世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)名(ming)錄》。從而使(shi)我國(guo)的遺(yi)(yi)(yi)產(chan)數量(liang)僅次(ci)于意(yi)大利之(zhi)后位列世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)第(di)二(er)。2004年6月第(di)28屆(jie)世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)委員會(hui)會(hui)議在(zai)蘇(su)州召開,這是我國(guo)首(shou)次(ci)承(cheng)辦該(gai)會(hui)議。截至2013年6月,全球世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)總數達到981處(chu),我國(guo)世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)地(di)(di)的數量(liang)增(zeng)加至46處(chu),位于世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)名(ming)錄國(guo)家(jia)排名(ming)第(di)二(er),僅次(ci)于擁有49個世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)地(di)(di)的意(yi)大利。正在(zai)卡塔爾首(shou)都多哈(ha)舉行(xing)的第(di)38屆(jie)世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)大會(hui)22日(北京時(shi)間)對(dui)本屆(jie)會(hui)議中國(guo)提交的“大運(yun)河”文化(hua)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)申請項目(mu)進(jin)行(xing)了(le)表(biao)決(jue),該(gai)項目(mu)成功入選《世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)名(ming)錄》。中國(guo)的世(shi)(shi)(shi)界(jie)(jie)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)數量(liang)共46處(chu)。
“大運河(he)(he)”文化遺(yi)(yi)產申請項(xiang)目由(you)隋唐(tang)宋(song)時(shi)(shi)(shi)期以洛陽為(wei)中心的(de)隋唐(tang)大運河(he)(he),元明清時(shi)(shi)(shi)期以北京、杭州為(wei)起始的(de)京杭大運河(he)(he),從寧波入(ru)海與海上絲(si)綢之路(lu)相連的(de)浙東運河(he)(he)三條(tiao)河(he)(he)流組成,涉及沿(yan)線8個(ge)省市27座城市的(de)27段河(he)(he)道和58個(ge)遺(yi)(yi)產點,河(he)(he)道總長(chang)1011公里。大運河(he)(he)是世界上開鑿(zao)時(shi)(shi)(shi)間(jian)較早、規(gui)模(mo)最(zui)大、線路(lu)最(zui)長(chang)、延續(xu)時(shi)(shi)(shi)間(jian)最(zui)久的(de)運河(he)(he),被國際工業遺(yi)(yi)產保護(hu)委員會在《國際運河(he)(he)古跡名錄》中列(lie)為(wei)最(zui)具影響力的(de)水(shui)道。
非物質文化遺產
保(bao)護非物質文化遺產是教科文組織在近些(xie)年來(lai)逐漸完善的一(yi)個(ge)優先計劃。中國文化部等(deng)一(yi)直關注該項目(mu)的發(fa)展,并(bing)積(ji)極(ji)參與了相關的活動、研討(tao)和(he)政(zheng)策(ce)討(tao)論。
非(fei)物質(zhi)文(wen)化包括所有(you)傳(chuan)統和(he)(he)民(min)間文(wen)化的(de)(de)表達形(xing)式(shi),如(ru)口傳(chuan)文(wen)化傳(chuan)統、習俗、語言、音樂、舞蹈、宗(zong)教(jiao)儀式(shi)、節日(ri)、傳(chuan)統醫學(xue)和(he)(he)藥典、烹調(diao)藝術及所有(you)與物質(zhi)文(wen)化(如(ru)工具和(he)(he)聚居地等)相關的(de)(de)特(te)殊技能(neng)。,2001年,經過各國提名和(he)(he)專家委員會(hui)的(de)(de)評(ping)審,教(jiao)科文(wen)組織公(gong)布(bu)了(le)第一批“人類口傳(chuan)和(he)(he)非(fei)物質(zhi)遺產代表作”,中國的(de)(de)昆曲名列其中。第二批“代表作”已于(yu)2003年公(gong)布(bu),中國古琴(qin)順利入選。按照規定,“代表作”每兩年公(gong)布(bu)一次(ci)。
記憶遺產
記憶遺產反映了語言、民族和文化的多樣性,它是世界的一面鏡子,同時也是世界的記憶。但是,這種記憶是脆弱的,每天都有僅存的重要記憶在消失。因此,聯合國教科文組織發起了世界記憶計劃,來防止集體記憶的喪失,并且呼吁保護寶貴的文化遺產和館藏文獻,并讓它們的價值在世界范圍內廣泛傳播。共有(you)100個(ge)國家的(de)299份(fen)具有(you)世界(jie)意義(yi)的(de)文獻和文獻集合入選了《世界(jie)記(ji)憶名(ming)錄》。
文化多樣性
對(dui)促(cu)進文(wen)(wen)化(hua)多(duo)樣(yang)(yang)(yang)(yang)性(xing)(xing)的(de)(de)關注可以被看作是教(jiao)(jiao)科文(wen)(wen)組(zu)織在(zai)(zai)文(wen)(wen)化(hua)領域開展行動(dong)中的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)個優先事項。為了豐富多(duo)樣(yang)(yang)(yang)(yang)性(xing)(xing),多(duo)樣(yang)(yang)(yang)(yang)性(xing)(xing)應該建(jian)立在(zai)(zai)認可他(ta)人及其文(wen)(wen)化(hua)以及開展對(dui)話的(de)(de)基礎上,以便(bian)相互了解和(he)欣賞。因此,如(ru)果沒有人,沒有討論,文(wen)(wen)化(hua)多(duo)樣(yang)(yang)(yang)(yang)性(xing)(xing)就不可能繼續存在(zai)(zai)。通過在(zai)(zai)2001年執行局第三十一(yi)(yi)(yi)(yi)屆會(hui)議所(suo)做的(de)(de)教(jiao)(jiao)科文(wen)(wen)組(zu)織《世(shi)界文(wen)(wen)化(hua)多(duo)樣(yang)(yang)(yang)(yang)性(xing)(xing)宣言》,各會(hui)員國重(zhong)申:堅(jian)(jian)信文(wen)(wen)化(hua)多(duo)樣(yang)(yang)(yang)(yang)性(xing)(xing)是發展的(de)(de)源泉(quan)之一(yi)(yi)(yi)(yi),其對(dui)于人類的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)(xing)就如(ru)同生物(wu)多(duo)樣(yang)(yang)(yang)(yang)性(xing)(xing)對(dui)于大自然的(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)(xing)一(yi)(yi)(yi)(yi)樣(yang)(yang)(yang)(yang)。另外(wai),各國堅(jian)(jian)決擯棄文(wen)(wen)化(hua)和(he)文(wen)(wen)明間的(de)(de)沖突不可避免的(de)(de)觀點。
聯合國教科文組織創建了全球文化(hua)多樣性聯盟。該聯盟催生了發展中國家(jia)公共部門(men)與私營部門(men)行(xing)動(dong)者之間(jian)為支持(chi)當地文化(hua)產(chan)業(ye)——例如音樂(le)和出版——而締結的新型伙伴關系。該聯盟將制(zhi)定新的方法、行(xing)動(dong)和戰(zhan)略,以(yi)減緩文化(hua)財產(chan)方面的貿(mao)易(yi)不(bu)平衡,尤(you)其是北方國家(jia)與南方國家(jia)之間(jian)的不(bu)平衡,同時防(fang)止盜版,確保在國際(ji)上尊重著作權。
此(ci)外,該組織是遺(yi)(yi)產(chan)保護方面的(de)(de)(de)國(guo)際倡議的(de)(de)(de)牽(qian)頭人。1972年通過的(de)(de)(de)《保護世界(jie)文(wen)化(hua)和(he)(he)自(zi)(zi)然遺(yi)(yi)產(chan)公約(yue)》所(suo)(suo)依據(ju)的(de)(de)(de)觀(guan)(guan)點是,某些遺(yi)(yi)址(zhi)具有普遍的(de)(de)(de)突出價值,因此(ci),應被列為人類共同(tong)遺(yi)(yi)產(chan)。在不影響(xiang)國(guo)內立(li)法(fa)所(suo)(suo)規(gui)定的(de)(de)(de)國(guo)家主權和(he)(he)知識產(chan)權的(de)(de)(de)情況下(xia),公約(yue)締約(yue)國(guo)承(cheng)認,保護世界(jie)遺(yi)(yi)產(chan)是整個國(guo)際社會(hui)的(de)(de)(de)義務。《世界(jie)遺(yi)(yi)產(chan)名錄(lu)》如今已(yi)收錄(lu)了981個自(zi)(zi)然和(he)(he)文(wen)化(hua)遺(yi)(yi)產(chan),其中包括(kuo)從印度的(de)(de)(de)泰姬陵到馬里(li)的(de)(de)(de)通布圖城等(deng)歷史遺(yi)(yi)跡,還包括(kuo)像澳大利亞的(de)(de)(de)大堡礁這(zhe)樣的(de)(de)(de)自(zi)(zi)然奇觀(guan)(guan)。世界(jie)遺(yi)(yi)產(chan)中心是公約(yue)的(de)(de)(de)常設秘書(shu)處。
聯合國教科文組織為保護特殊遺(yi)產提供技(ji)術援助,如(柬埔(pu)寨)吳(wu)哥的(de)(de)高棉古都和摩洛哥的(de)(de)非斯城。正在(zai)阿富(fu)(fu)汗(han)開(kai)展一(yi)個新項目,阿富(fu)(fu)汗(han)的(de)(de)文化遺(yi)產之豐富(fu)(fu)在(zai)世界(jie)上名(ming)列前茅(mao)。
不(bu)能把(ba)我(wo)們(men)共同遺(yi)(yi)(yi)產的(de)(de)(de)這個方面(mian),即文(wen)(wen)化(hua)和(he)(he)(he)(he)自然遺(yi)(yi)(yi)址,與(yu)人的(de)(de)(de)個性割裂開來,是(shi)(shi)不(bu)同個性的(de)(de)(de)人創(chuang)造了文(wen)(wen)化(hua)表(biao)達方式多(duo)種多(duo)樣的(de)(de)(de)豐(feng)富多(duo)彩的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)和(he)(he)(he)(he)自然遺(yi)(yi)(yi)產,尤其是(shi)(shi)在(zai)(zai)發展中國(guo)家。這一文(wen)(wen)化(hua)遺(yi)(yi)(yi)產大都(dou)表(biao)現為(wei)非物(wu)質遺(yi)(yi)(yi)產的(de)(de)(de)形式:節日、歌曲、語言和(he)(he)(he)(he)激發創(chuang)造性和(he)(he)(he)(he)團(tuan)結精神的(de)(de)(de)集會地點。教科文(wen)(wen)組織制定(ding)(ding)了第一部(bu)旨在(zai)(zai)保(bao)護(hu)這一遺(yi)(yi)(yi)產的(de)(de)(de)國(guo)際(ji)法律文(wen)(wen)書:《保(bao)護(hu)非物(wu)質文(wen)(wen)化(hua)遺(yi)(yi)(yi)產公約(yue)》。一個國(guo)際(ji)評審(shen)委員會在(zai)(zai)2001年選中了首批19項(xiang)《人類口(kou)述和(he)(he)(he)(he)非物(wu)質遺(yi)(yi)(yi)產代表(biao)作名錄(lu)》,其中包括中國(guo)的(de)(de)(de)昆(kun)曲;該(gai)委員會定(ding)(ding)期將其他杰作列(lie)入該(gai)名錄(lu),目的(de)(de)(de)是(shi)(shi)提供法律保(bao)護(hu)和(he)(he)(he)(he)財政幫助。
形式為:
(1)制定國際(ji)準則性文件,如公約、議定書(shu)、建議書(shu)、宣(xuan)言等(deng);
(2)召開各類(lei)政府間國際(ji)會議;
(3)組織開展各類專業學術研究活動;
(4)出版各類圖(tu)書(shu)、期(qi)刊、報告、文獻、音像制品及電子制品;
(5)以專(zhuan)家咨詢、設(she)備支助等形式(shi)向會員(yuan)國提供(gong)技術援助;
(6)舉辦培訓、研(yan)修(xiu)、實習等(deng)活(huo)動(dong);
(7)向非政府(fu)國際組織提供支助(zhu);
(8)與會員(yuan)國和地區性(xing)機構合(he)作開展業務活動。
聯合國教(jiao)科文(wen)組織每(mei)十年召開一(yi)次關于文(wen)化(hua)政策的高層(ceng)國際會議。
中(zhong)國參加(jia)了(le)1998年在瑞典斯德哥爾摩召開的(de)“文(wen)化政(zheng)策(ce)為發(fa)(fa)展(zhan)服務”政(zheng)府(fu)間國際會(hui)議(yi),會(hui)議(yi)提出了(le)將(jiang)文(wen)化納(na)入(ru)可(ke)持續性(xing)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)核心政(zheng)策(ce)決策(ce)過程中(zhong)。
如今教科文(wen)組織正著眼于在(zai)國際(ji)法中引入文(wen)化多樣(yang)性(xing)原(yuan)則。該(gai)組織第32屆大會(2003年10月)已批準就制定一份文(wen)化多樣(yang)性(xing)國際(ji)準則性(xing)文(wen)件擬訂(ding)起草工作。
聯合國(guo)(guo)(guo)教科文組(zu)織(zhi)給予(yu)會(hui)員(yuan)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)援助主要是通過智力合作的(de)(de)方式來體現,如派遣專家(jia)、組(zu)織(zhi)召開大型或(huo)專業(ye)國(guo)(guo)(guo)際(ji)會(hui)議/研討(tao)會(hui)、人員(yuan)培訓、參與會(hui)員(yuan)國(guo)(guo)(guo)在相關領(ling)域(yu)的(de)(de)能力建設、制(zhi)訂國(guo)(guo)(guo)際(ji)準(zhun)則(ze)性文件、提出(chu)或(huo)倡導新思想新理念(nian)等(deng)等(deng)。開展多邊外交和(he)(he)教育(yu)(yu)、科學、文化(hua)、傳播等(deng)領(ling)域(yu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)交往的(de)(de)重(zhong)要窗口和(he)(he)陣(zhen)地(di)。與該組(zu)織(zhi)在全民教育(yu)(yu)、掃盲(mang)、高(gao)等(deng)教育(yu)(yu)、遺產保護以及(ji)生(sheng)物多樣性、海(hai)洋、水(shui)文、地(di)質等(deng)領(ling)域(yu)的(de)(de)合作成績顯著,并產生(sheng)了巨(ju)大的(de)(de)社(she)會(hui)和(he)(he)經濟效(xiao)益(yi)。
《信使(shi)》雜(za)志,季刊(kan)(kan),創刊(kan)(kan)于1948年(nian),因經費原因于2012年(nian)停刊(kan)(kan)。2017年(nian)5月在中(zhong)國政府資助(zhu)下復刊(kan)(kan),有漢語(yu)、英語(yu)、世(shi)界(jie)語(yu)、法語(yu)、阿拉伯語(yu)、俄語(yu)、葡(pu)萄牙等8種文本;世(shi)界(jie)語(yu)版《信使(shi)》雜(za)志由國際世(shi)界(jie)語(yu)協會出版,雜(za)志主編(bian)為黃(huang)銀寶。
《教育展望》季刊,中、英、西、俄文;
《國際教育雜志》英、法文(wen);
《自然(ran)與資源(yuan)》季刊,中、英、法、西文;
《國際社會科學雜(za)志》季刊,中、英、法(fa)、西、俄(e)文;
《博物(wu)館》季刊,中、英、法、西、俄文;
《版權(quan)公約(yue)》季(ji)刊,中、英、法、西、俄(e)文;
《教科文(wen)組織統計(ji)年鑒》年刊,英(ying)、法、西(xi)文(wen);
《出國(guo)留學》年刊(kan),英、法文;
《世界教育報告(gao)》雙年(nian)刊,已(yi)出(chu)四期,中、英、法、德、西、俄文;
《世界科學報(bao)告》雙年(nian)刊(kan),已出三期,中、英,法、西、俄(e)文;
《世界文化報告(gao)》不(bu)定期,英、法文;
《世界傳(chuan)播報告》不定期,已出三期,中(zhong)、英(ying)、法、西、俄文。
中(zhong)(zhong)國(guo)是教科文組織的創始國(guo)之一,自1971年10月(yue)29日確(que)認(ren)中(zhong)(zhong)華(hua)人民共和國(guo)的合法地位(wei)以來,中(zhong)(zhong)國(guo)在(zai)該組織的各項活動中(zhong)(zhong)均(jun)發揮了積極的作用。
從1993年起(qi),教科(ke)文組(zu)織(zhi)對中國的一些(xie)西部地區的掃盲、成人技術培(pei)訓(xun)、女童(tong)教育(yu)(yu)研(yan)究、少數民族(zu)教育(yu)(yu)研(yan)究和基礎教育(yu)(yu)革新等都給予各種支持(chi),包(bao)括(kuo)舉辦研(yan)討會(hui)、培(pei)訓(xun)班(ban)、資助開發鄉土培(pei)訓(xun)教材和資助試(shi)點項目等。
2003年(nian)12月,中國成立了由十(shi)個部委和社會團體組(zu)成的中國全(quan)民教(jiao)育論壇,提出了新的“中國全(quan)民教(jiao)育行(xing)動計劃”。在該論壇項(xiang)下,中國將與教(jiao)科文組(zu)織合作,每年(nian)組(zu)織一個主題的論壇活動并專(zhuan)題研討會。