發展歷史

1942年(nian)，正值(zhi)第(di)二次世(shi)界大(da)戰(zhan)肆虐之際，抗擊德(de)國(guo)(guo)納粹及其盟國(guo)(guo)的歐(ou)洲國(guo)(guo)家政(zheng)府在英格(ge)蘭召開盟國(guo)(guo)教育部長會(hui)議。當時，戰(zhan)爭遠未結(jie)束，但這些國(guo)(guo)家開始思考一旦(dan)恢(hui)復和(he)平，應該如何重建教育體系。更(geng)多(duo)國(guo)(guo)家的政(zheng)府，其中(zhong)包括美利堅合眾國(guo)(guo)，決定參與(yu)。教科文組(zu)織第(di)一屆大(da)會(hui)于1946年(nian)11月20日(ri)到12月10日(ri)在巴(ba)黎索邦大(da)學(xue)召開。

1945年(nian)11月(yue)1日-16日，二戰結(jie)束(shu)，根據盟國(guo)教(jiao)育部長(chang)會(hui)(hui)議(yi)的(de)(de)(de)提議(yi)，在倫敦舉行了旨在成(cheng)立一個教(jiao)育及文化組織(zhi)的(de)(de)(de)聯合國(guo)會(hui)(hui)議(yi)（ECO/CONF）。約四十個國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)代表出席了這(zhe)次會(hui)(hui)議(yi)。在飽經戰爭苦難的(de)(de)(de)兩個國(guo)家(jia)——法國(guo)和(he)英國(guo)的(de)(de)(de)推動下，會(hui)(hui)議(yi)代表決定成(cheng)立一個以建(jian)立真(zhen)正和(he)平文化為宗旨的(de)(de)(de)組織(zhi)。按(an)照他們的(de)(de)(de)設(she)想，這(zhe)個新(xin)的(de)(de)(de)組織(zhi)應建(jian)立“人類(lei)智(zhi)力(li)上和(he)道義上的(de)(de)(de)團結(jie)”，從(cong)而防止爆發新(xin)的(de)(de)(de)世界(jie)大戰。

會議結束時，三(san)十七(qi)個國家簽署了《組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)法》，聯合國教育、科學(xue)及(ji)文(wen)化組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)（UNESCO）從此誕生。

1946年，《組織法(fa)》獲得以下20個國(guo)(guo)家的批準，開始生(sheng)效：南非、沙特阿(a)拉伯、澳大利亞、巴西(xi)、加拿大、中國(guo)(guo)、丹麥、埃及、美利堅合眾(zhong)國(guo)(guo)、法(fa)國(guo)(guo)、希臘、印度、黎巴嫩(nen)、墨西(xi)哥、挪(nuo)威、新(xin)西(xi)蘭、多米尼加共(gong)和國(guo)(guo)、英國(guo)(guo)、捷克斯洛伐克和土耳其(qi)。

2011年(nian)10月31日，聯合(he)國教科文組織（UNESCO）全(quan)體大(da)會(hui)在巴黎總部投票表(biao)決，巴勒斯坦被正式接納為該組織正式會(hui)員國。

2013年(nian)11月(yue)5日，在該組(zu)織成立67周(zhou)年(nian)之際，中國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)育部(bu)副(fu)部(bu)長兼中國(guo)(guo)聯合國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文組(zu)織全國(guo)(guo)委員(yuan)會主席(xi)郝(hao)平當選為(wei)該組(zu)織的(de)第37屆大會主席(xi)。

2018年11月，“一(yi)(yi)帶一(yi)(yi)路”國際科(ke)(ke)學組(zu)織聯(lian)盟正(zheng)式成立，聯(lian)合國教(jiao)科(ke)(ke)文組(zu)織作(zuo)為(wei)首批成員單位加入聯(lian)盟。

組織宗旨

該組織之宗旨在于通過教(jiao)(jiao)育、科學(xue)及(ji)文(wen)化(hua)來促進各(ge)國間之合作(zuo)，對(dui)和平(ping)與安(an)全作(zuo)出貢獻(xian)，以增(zeng)進對(dui)正義、法(fa)治(zhi)及(ji)聯合國憲章所(suo)確認之世界(jie)人(ren)民不分(fen)種(zhong)族、性別、語言或宗教(jiao)(jiao)均享(xiang)人(ren)權(quan)與基本自由之普遍尊(zun)重(zhong)。

主要職能

聯合國教科(ke)文(wen)組織是各國政(zheng)府間(jian)討論關(guan)于(yu)教育、科(ke)學(xue)和(he)文(wen)化(hua)問題的國際(ji)組織，設置了(le)五大職能：

1、前瞻性研究：明天的世界需(xu)要什(shen)么樣的教育、科學、文化和(he)傳播。

2、知(zhi)識的(de)發展、傳播與交流：主(zhu)要依靠研究、培訓(xun)和教學。

3、制(zhi)訂準則：起草和通過(guo)國際文件和法律建議。

4、知識和技術(shu)(shu)：以“技術(shu)(shu)合作”的形式提(ti)供給會員國制訂發展政(zheng)策和發展計劃。

5、專門化信息(xi)的交流。

組織機構

聯合國(guo)教科文組織主要設(she)大(da)會、執行局(ju)和秘書(shu)處三大(da)部門。

大(da)會(hui)(hui)(hui)為(wei)(wei)最(zui)高機(ji)構，由會(hui)(hui)(hui)員國的代表組成(cheng)，一般(ban)每(mei)兩年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)舉(ju)行(xing)一次(ci)大(da)會(hui)(hui)(hui)（1954年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)之前為(wei)(wei)一年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)一屆，1954年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)之后改為(wei)(wei)兩年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)一屆，其中(zhong)，1983年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)以(yi)前為(wei)(wei)雙數年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)份(fen)舉(ju)行(xing)一屆，而(er)從(cong)1983年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)之后改為(wei)(wei)每(mei)單數年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)份(fen)舉(ju)行(xing)一屆，大(da)會(hui)(hui)(hui)一般(ban)在總(zong)部巴黎(li)舉(ju)行(xing)，而(er)在總(zong)部以(yi)外(wai)舉(ju)行(xing)的先后有八(ba)次(ci)：1947年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)在墨西哥(ge)、1948年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)在黎(li)巴嫩(nen)、1950年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)在意大(da)利(li)的佛(fo)城（佛(fo)羅倫(lun)薩）、1954年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)在烏拉圭、1956年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)在印度(du)、1976年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)在肯尼亞、1980年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)在南斯(si)拉夫、1985年(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)(nian)在保加(jia)利(li)亞（其中(zhong)除了佛(fo)城以(yi)外(wai)的剩下7次(ci)都在本國首(shou)都舉(ju)行(xing)））。

執(zhi)行(xing)局(ju)負責監督(du)該(gai)組織各項(xiang)計劃的實施，每年至少(shao)舉行(xing)2次會議。委員任期4年，總干(gan)(gan)事任期6年，可(ke)以連任。該(gai)組織現任總干(gan)(gan)事為法國人奧(ao)德蕾·阿祖萊，她也是該(gai)組織成立(li)以來第(di)二位女性總干(gan)(gan)事。

秘書處是日常工作機構(gou)，分成(cheng)若干(gan)部(bu)(bu)門(men)，分別實(shi)施教育、自然科學、社會科學、文化和交(jiao)流(liu)等領域的業務活動(dong)，或進(jin)行(xing)行(xing)政(zheng)和計(ji)劃工作，各部(bu)(bu)門(men)由(you)一名助(zhu)理總干(gan)事領導(dao)。

另外，該(gai)組織在(zai)(zai)包括(kuo)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)在(zai)(zai)內的(de)(de)200多個(ge)其成(cheng)員(yuan)(yuan)和(he)準成(cheng)員(yuan)(yuan)國(guo)(guo)(guo)(guo)家和(he)地區的(de)(de)首(shou)都(dou)設有全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)委(wei)員(yuan)(yuan)會，作為其在(zai)(zai)各(ge)個(ge)成(cheng)員(yuan)(yuan)國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)常(chang)設機構（其中(zhong)南蘇丹、安圭(gui)拉和(he)開(kai)曼(man)群(qun)島迄今未設立全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)委(wei)員(yuan)(yuan)會，德國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)委(wei)員(yuan)(yuan)會設在(zai)(zai)波恩而(er)非柏(bo)林，而(er)阿曼(man)和(he)索馬里(li)的(de)(de)全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)委(wei)員(yuan)(yuan)會的(de)(de)聯系(xi)地址不(bu)在(zai)(zai)馬斯喀(ka)特和(he)摩加迪沙(sha)而(er)在(zai)(zai)巴黎(li)的(de)(de)教科文組織總部(bu)），我國(guo)(guo)(guo)(guo)的(de)(de)全(quan)國(guo)(guo)(guo)(guo)委(wei)員(yuan)(yuan)會1979年2月19日(ri)成(cheng)立于北京。

秘書處

秘書處(chu)由(you)(you)巴黎(li)總(zong)部(bu)(bu)及各地區(qu)辦(ban)事處(chu)的國際公務(wu)員(yuan)組(zu)成。2007年(nian)1月(yue)，秘書處(chu)的工作(zuo)人(ren)(ren)員(yuan)約(yue)為2100人(ren)(ren)，來自170多(duo)個國家(jia)，他(ta)們包括干部(bu)(bu)（專業(ye)人(ren)(ren)員(yuan)）和(he)(he)非干部(bu)(bu)類（一般(ban)事務(wu)人(ren)(ren)員(yuan)）。由(you)(you)于(yu)采取了非集中(zhong)化措施，約(yue)三(san)分之二的人(ren)(ren)員(yuan)在總(zong)部(bu)(bu)工作(zuo)，700多(duo)人(ren)(ren)在總(zong)部(bu)(bu)外工作(zuo)，總(zong)部(bu)(bu)外由(you)(you)50個辦(ban)事處(chu)、2個聯絡處(chu)和(he)(he)1個中(zhong)心組(zu)成。

聯合國(guo)教科文組織的(de)(de)機(ji)構和(he)中心秘書處在(zai)總部(bu)和(he)總部(bu)外開展的(de)(de)計劃得到一(yi)系列(lie)在(zai)教科文組織主要(yao)行動領域從事更高水平工作的(de)(de)機(ji)構和(he)中心的(de)(de)協助。

聯合(he)國教科文(wen)組織(zhi)各機構和中心所在地：

聯合國教科文組織歐(ou)洲高等教育中心（羅(luo)馬尼亞(ya)布加勒斯特(te)）

聯合國教(jiao)科文組(zu)織阿(a)卜杜勒(le)·薩拉姆(mu)國際(ji)理論物理中心(xin)（意大利的里雅斯特）

聯合國(guo)教科文組織非洲國(guo)際能(neng)力培養研究所(suo)（埃塞(sai)俄比亞亞的斯亞貝巴）

聯合國教(jiao)科文組織教(jiao)育研究(jiu)所（德國漢堡）

聯(lian)合國教科(ke)文組織(zhi)水教育學院（荷蘭代爾夫特）

聯合國(guo)教(jiao)科文組織國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)規劃研究(jiu)所（法(fa)國(guo)巴(ba)黎；阿根(gen)廷布(bu)宜諾斯艾利斯）

聯合(he)國教科文組織(zhi)拉丁美洲及(ji)加(jia)勒比地區國際高(gao)等教育研究所（委(wei)內瑞拉加(jia)拉加(jia)斯）

聯(lian)合(he)國教科文組織國際教育局（瑞士日(ri)內瓦）

聯合國教科(ke)文(wen)組(zu)織教育信息技術(shu)研(yan)究所（俄羅斯莫斯科(ke)）

聯合國教科(ke)文組織國際技(ji)術和職業教育(yu)與培(pei)訓中心(xin)（德國波恩）

聯合(he)國教科文組織統(tong)計研(yan)究(jiu)所（加拿大蒙特(te)利爾）

聯合國(guo)加勒比(bi)教育革新為(wei)發展服務網（巴巴多斯布里奇頓(dun)）

聯合(he)國(guo)教科文(wen)組織微量元素(su)研(yan)究(jiu)院(yuan)（法國(guo)里昂）

常設機構

（1）國際教育局

設在瑞士日內瓦。任務是協助籌備和組織兩年(nian)一次的國(guo)際(ji)公共教(jiao)育(yu)(yu)會議(yi)，出(chu)版(ban)國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)(yu)年(nian)鑒和比較教(jiao)育(yu)(yu)研究(jiu)叢(cong)書，建立國(guo)際(ji)教(jiao)育(yu)(yu)情報交(jiao)流網等。

（2）國際教育規劃研究所

設(she)在法國巴黎。主(zhu)要活動是(shi)組(zu)織教育(yu)計劃和教育(yu)行政管(guan)理方面的人(ren)員(yuan)培訓，開展有(you)關教育(yu)計劃、教育(yu)改革評價方法、教育(yu)與(yu)勞動就業關系(xi)的合作(zuo)研究。

（3）聯合國教科文組織教育研究所

設在德國漢堡。主要研究終身教(jiao)育理論及其在教(jiao)育制度(du)、教(jiao)育內容(rong)、師資培訓等方面實(shi)施的問題。

（4）歐洲高等教育中心

設(she)在(zai)羅馬尼亞(ya)布加勒斯特。主要任(ren)務是組織歐洲(zhou)地(di)區會(hui)員國(guo)(guo)在(zai)高等教(jiao)育(yu)領(ling)域的合(he)作(zuo)和(he)(he)交(jiao)流。歷年(nian)來聯(lian)合(he)國(guo)(guo)教(jiao)科文(wen)組織開展了國(guo)(guo)際教(jiao)育(yu)年(nian)、國(guo)(guo)際兒童年(nian)等活動，并(bing)實施了第三個聯(lian)合(he)國(guo)(guo)教(jiao)科文(wen)組織的“中(zhong)期規劃”和(he)(he)“國(guo)(guo)際合(he)作(zuo)與和(he)(he)平教(jiao)育(yu)聯(lian)系學校(xiao)計劃”。

組織成員

截至2020年2月(yue)3日，聯(lian)合國(guo)教(jiao)科文組織(zhi)有成員(yuan)(yuan)國(guo)193個，另有11個準成員(yuan)(yuan)，共計(ji)204個國(guo)家和(he)地區，中國(guo)是聯(lian)合國(guo)教(jiao)科文組織(zhi)創始國(guo)之一(yi)，1971年恢(hui)復(fu)在聯(lian)合國(guo)的合法地位。1972年恢(hui)復(fu)在該組織(zhi)的活動。

亞洲

國(guo)(guo)(guo)(guo)家：阿(a)富汗、阿(a)聯酋、阿(a)曼、阿(a)塞拜(bai)疆、巴(ba)(ba)基(ji)斯坦、巴(ba)(ba)勒斯坦、巴(ba)(ba)林、不丹、朝鮮、東帝汶、菲律賓(bin)、格魯(lu)吉(ji)亞(ya)(ya)、哈薩克(ke)(ke)(ke)斯坦、韓國(guo)(guo)(guo)(guo)、吉(ji)爾吉(ji)斯斯坦、柬(jian)埔(pu)寨、卡塔爾、科威特、老(lao)撾、黎(li)巴(ba)(ba)嫩、馬爾代夫、馬來西亞(ya)(ya)、蒙古、孟加(jia)拉國(guo)(guo)(guo)(guo)、緬甸、尼(ni)泊爾、日本、沙特阿(a)拉伯、斯里蘭卡、塔吉(ji)克(ke)(ke)(ke)斯坦、泰國(guo)(guo)(guo)(guo)、土(tu)耳(er)其(qi)、土(tu)庫曼斯坦、文萊、烏茲別(bie)克(ke)(ke)(ke)斯坦、新加(jia)坡、敘利亞(ya)(ya)、亞(ya)(ya)美(mei)尼(ni)亞(ya)(ya)、也門、伊拉克(ke)(ke)(ke)、伊朗、印度、印度尼(ni)西亞(ya)(ya)、約(yue)旦、越南、中國(guo)(guo)(guo)(guo)

地區：中國澳門

歐洲

國(guo)家：阿爾巴尼(ni)亞(ya)、愛爾蘭(lan)、愛沙尼(ni)亞(ya)、安道(dao)爾、奧地(di)利(li)、白俄羅(luo)斯(si)(si)、保(bao)加利(li)亞(ya)、北馬(ma)其(qi)頓、比利(li)時、冰島、波蘭(lan)、波斯(si)(si)尼(ni)亞(ya)和黑(hei)塞(sai)哥維那、丹(dan)麥(mai)、德國(guo)、俄羅(luo)斯(si)(si)、法(fa)國(guo)、芬蘭(lan)、荷蘭(lan)、黑(hei)山、捷(jie)克、克羅(luo)地(di)亞(ya)、拉脫維亞(ya)、立陶(tao)宛(wan)、盧森堡、羅(luo)馬(ma)尼(ni)亞(ya)、馬(ma)耳他、摩爾多瓦、摩納哥、挪威、葡(pu)萄牙(ya)、瑞(rui)(rui)典(dian)、瑞(rui)(rui)士(shi)、塞(sai)爾維亞(ya)、塞(sai)浦路斯(si)(si)、圣馬(ma)力(li)諾、斯(si)(si)洛伐克、斯(si)(si)洛文尼(ni)亞(ya)、烏克蘭(lan)、西班牙(ya)、希臘、匈牙(ya)利(li)、意大利(li)、英國(guo)（聯(lian)合(he)王國(guo)）

地區：法羅群島

非洲

國(guo)家：阿爾及(ji)利(li)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)、埃(ai)及(ji)、埃(ai)塞俄比(bi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)、安哥(ge)(ge)拉(la)(la)、貝寧、博(bo)茨瓦納(na)、布基納(na)法索(suo)、布隆迪(di)、赤道(dao)幾內(nei)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)、多哥(ge)(ge)、厄立特里亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)、佛得(de)(de)角、岡比(bi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)、剛果共和國(guo)、剛果民主共和國(guo)、吉布提、幾內(nei)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)、幾內(nei)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)比(bi)紹、加蓬、加納(na)、津巴布韋(wei)、喀麥隆、科摩羅(luo)、科特迪(di)瓦、肯尼亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)、萊(lai)索(suo)托、利(li)比(bi)里亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)、利(li)比(bi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)、盧旺達(da)(da)(da)、馬(ma)達(da)(da)(da)加斯(si)(si)加、馬(ma)拉(la)(la)維、馬(ma)里、毛(mao)里求斯(si)(si)、毛(mao)里塔尼亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)、摩洛哥(ge)(ge)、莫桑比(bi)克(ke)、納(na)米(mi)比(bi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)、南非、南蘇丹、尼日(ri)爾、尼日(ri)利(li)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)、塞拉(la)(la)利(li)昂、塞內(nei)加爾、塞舌(she)爾、圣多美和普(pu)林西比(bi)、斯(si)(si)威士蘭、蘇丹、索(suo)馬(ma)里、突尼斯(si)(si)、烏(wu)干達(da)(da)(da)、坦(tan)桑尼亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)、贊比(bi)亞(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)(ya)、乍得(de)(de)、中非共和國(guo)

北美州

國家(jia)：安(an)提(ti)瓜和(he)巴(ba)布(bu)達(da)、巴(ba)巴(ba)多(duo)(duo)斯、巴(ba)哈馬、巴(ba)拿馬、伯利茲、多(duo)(duo)米(mi)尼加(jia)、多(duo)(duo)米(mi)尼克、格(ge)林納(na)達(da)、哥(ge)斯達(da)黎(li)加(jia)、古巴(ba)、海(hai)地(di)、洪(hong)都拉(la)斯、加(jia)拿大、墨西(xi)哥(ge)、尼加(jia)拉(la)瓜、薩(sa)爾瓦(wa)多(duo)(duo)、圣基茨和(he)尼維斯、圣盧西(xi)亞、圣文森特(te)和(he)格(ge)林納(na)丁斯、特(te)里尼達(da)和(he)多(duo)(duo)巴(ba)哥(ge)、危地(di)馬拉(la)、牙買加(jia)

地(di)區(qu)：阿魯(lu)巴、安圭拉(la)、英屬維(wei)爾京群島(dao)、開曼群島(dao)、庫拉(la)索(suo)、蒙(meng)特(te)塞(sai)拉(la)特(te)、荷屬圣馬丁

南美洲

國(guo)家：阿根廷(ting)、巴拉(la)圭、巴西(xi)、秘魯、玻(bo)利維亞(ya)、厄瓜多爾、哥倫比(bi)亞(ya)、圭亞(ya)那、蘇里南(nan)、委(wei)內瑞拉(la)、烏(wu)拉(la)圭、智利

大洋洲

國家：澳大利亞(ya)、巴(ba)布亞(ya)新幾內亞(ya)、斐濟(ji)、基里巴(ba)斯、庫克群(qun)島、馬紹爾(er)群(qun)島、密克羅尼西亞(ya)聯(lian)邦、瑙魯(lu)、紐埃、帕勞、薩摩亞(ya)、所羅門(men)群(qun)島、湯加(jia)、圖(tu)(tu)瓦(wa)盧、瓦(wa)努(nu)阿圖(tu)(tu)、新西蘭

地區：托克勞

前成員

美國：1984年(nian)(nian)(nian)，美國(guo)就(jiu)以該(gai)組織(zhi)過(guo)于政治化(hua)為由選擇退出(chu)聯合國(guo)教(jiao)科文組織(zhi)，后于2003年(nian)(nian)(nian)回歸。2018年(nian)(nian)(nian)12月31日，美國(guo)退出(chu)聯合國(guo)教(jiao)科文組織(zhi)，這是(shi)美國(guo)第二次退出(chu)該(gai)組織(zhi)。

以色列：2017年(nian)10月12日(ri)，以色列總理本雅明·內塔尼亞胡表示，以色列將退出聯(lian)合(he)國教(jiao)科文組織。

活動領域

聯合(he)國(guo)(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組織(zhi)在其主管(guan)的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、科(ke)學(xue)、文(wen)(wen)化(hua)、傳播與信(xin)息等(deng)(deng)業務范圍(wei)內設立(li)了十(shi)多個政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)(fu)間(jian)機構及大型合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)計(ji)劃(hua)(hua)，以(yi)推動(dong)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)智力合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，其中主要(yao)有(you)：國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)局、人與生物圈計(ji)劃(hua)(hua)、國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)地質對比計(ji)劃(hua)(hua)、國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)水(shui)文(wen)(wen)計(ji)劃(hua)(hua)、政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)(fu)間(jian)海(hai)洋學(xue)委(wei)(wei)員會(hui)、社會(hui)變(bian)革管(guan)理(li)計(ji)劃(hua)(hua)、世界(jie)(jie)遺產委(wei)(wei)員會(hui)、促使文(wen)(wen)化(hua)財(cai)產歸(gui)還(huan)(huan)(huan)原(yuan)主國(guo)(guo)(guo)或(huo)歸(gui)還(huan)(huan)(huan)非(fei)法占有(you)文(wen)(wen)化(hua)財(cai)產政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)(fu)間(jian)委(wei)(wei)員會(hui)、世界(jie)(jie)版權公約(yue)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)(fu)間(jian)委(wei)(wei)員會(hui)、國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)傳播發展(zhan)計(ji)劃(hua)(hua)、綜合(he)信(xin)息計(ji)劃(hua)(hua)、政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)(fu)間(jian)信(xin)息學(xue)計(ji)劃(hua)(hua)、政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)(fu)間(jian)體育(yu)運(yun)動(dong)委(wei)(wei)員會(hui)等(deng)(deng)。教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組織(zhi)大會(hui)選舉產生的各執行理(li)事機構負責規劃(hua)(hua)和管(guan)理(li)各計(ji)劃(hua)(hua)的活動(dong)，并建立(li)各自的國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)或(huo)地區合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)網絡(luo)，如“國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)生物圈保護區網絡(luo)”，“世界(jie)(jie)遺產名錄(lu)”等(deng)(deng)。此外，教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組織(zhi)還(huan)(huan)(huan)同世界(jie)(jie)上三百多個在教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、科(ke)學(xue)、文(wen)(wen)化(hua)等(deng)(deng)領域有(you)重(zhong)要(yao)地位和影響的非(fei)政(zheng)(zheng)(zheng)(zheng)府(fu)(fu)國(guo)(guo)(guo)際(ji)(ji)(ji)組織(zhi)建立(li)了正式（協作(zuo)(zuo)(zuo)類(lei)、咨詢類(lei)）關(guan)(guan)系(xi)或(huo)業務關(guan)(guan)系(xi)。發展(zhan)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)是教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組織(zhi)的工作(zuo)(zuo)(zuo)重(zhong)心。

1990年(nian)(nian)，教(jiao)科(ke)文(wen)組織與(yu)聯(lian)合國其他(ta)有關機構合作，在泰國召開(kai)(kai)了(le)世界全民教(jiao)育(yu)(yu)大(da)會，會議(yi)提出的(de)(de)(de)掃(sao)盲(mang)和(he)普及初等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)目標對國際(ji)社(she)會未來10年(nian)(nian)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)發展產(chan)生了(le)深刻影響(xiang)。1998年(nian)(nian)10月，教(jiao)科(ke)文(wen)組織在巴黎首(shou)次召開(kai)(kai)了(le)規模空前的(de)(de)(de)“世界高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)大(da)會”，會議(yi)對高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)質量、目標、資金籌(chou)措和(he)管理、國際(ji)合作等(deng)(deng)(deng)問(wen)題(ti)進行(xing)了(le)專題(ti)研討，通過了(le)《面向21世紀高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)宣言：觀(guan)念(nian)與(yu)行(xing)動》及《高等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)變革和(he)發展的(de)(de)(de)優先行(xing)動綱領》。1999年(nian)(nian)4月，教(jiao)科(ke)文(wen)組織在韓國漢(han)城召開(kai)(kai)了(le)“國際(ji)職(zhi)業技術教(jiao)育(yu)(yu)大(da)會”。會議(yi)提出職(zhi)業技術教(jiao)育(yu)(yu)不(bu)是(shi)終(zhong)極教(jiao)育(yu)(yu)和(he)簡單的(de)(de)(de)技術培(pei)訓，而是(shi)終(zhong)身教(jiao)育(yu)(yu)體系中的(de)(de)(de)一個環節，是(shi)提高人的(de)(de)(de)能力與(yu)技能、面向就業和(he)發展人的(de)(de)(de)創造性的(de)(de)(de)一種(zhong)教(jiao)育(yu)(yu)。2000年(nian)(nian)4月，教(jiao)科(ke)文(wen)組織在塞內加爾(er)舉辦了(le)“全民教(jiao)育(yu)(yu)論(lun)壇”，總結了(le)過去10年(nian)(nian)掃(sao)盲(mang)和(he)普及初等(deng)(deng)(deng)教(jiao)育(yu)(yu)過程中存在的(de)(de)(de)不(bu)足之處并制定今后工作的(de)(de)(de)新(xin)戰略。

世界環境問題(ti)日益成(cheng)為(wei)(wei)人(ren)類關注的(de)(de)焦點，生(sheng)態保(bao)護和自然資源管理(li)是教(jiao)科(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織在(zai)科(ke)(ke)(ke)學技術(shu)領域的(de)(de)優先計(ji)劃。1996年(nian)(nian)(nian)9月，教(jiao)科(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織發起并(bing)在(zai)津巴布韋首都哈拉(la)雷召(zhao)開了世界太陽能高峰會(hui)(hui)議，體現了該組(zu)(zu)織“非(fei)洲優先”和為(wei)(wei)非(fei)洲的(de)(de)持(chi)續發展做貢獻的(de)(de)方針。根據九十年(nian)(nian)(nian)代(dai)國(guo)(guo)際(ji)生(sheng)物技術(shu)迅猛發展的(de)(de)形勢，教(jiao)科(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織于1995年(nian)(nian)(nian)成(cheng)立國(guo)(guo)際(ji)生(sheng)物倫理(li)委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)，研究制定國(guo)(guo)際(ji)準則性文(wen)(wen)件。1997年(nian)(nian)(nian)11月，教(jiao)科(ke)(ke)(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織第29屆(jie)大會(hui)(hui)通過(guo)“人(ren)類基因(yin)組(zu)(zu)與人(ren)權宣言”，對世界各(ge)國(guo)(guo)人(ren)類基因(yin)組(zu)(zu)的(de)(de)研究作出道德規范。

1999年(nian)(nian)(nian)(nian)6月，教(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)與國(guo)際科(ke)學理(li)事會(hui)(hui)合作(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)布達(da)佩斯舉(ju)辦(ban)了(le)“世(shi)界科(ke)學大會(hui)(hui)”。會(hui)(hui)議(yi)(yi)通過(guo)了(le)《科(ke)學宣言》和(he)(he)《行動綱領(ling)框架》兩個重(zhong)要文(wen)(wen)件。教(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)一向重(zhong)視(shi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)在(zai)(zai)發展中的(de)地(di)位(wei)和(he)(he)作(zuo)(zuo)用。1991年(nian)(nian)(nian)(nian)，教(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)發起成立了(le)以聯合國(guo)前秘書長佩雷斯·德奎利亞爾為(wei)(wei)首的(de)世(shi)界文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)和(he)(he)發展委員(yuan)會(hui)(hui)，著手研究文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)與發展的(de)關系。1995年(nian)(nian)(nian)(nian)秋，教(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)發表了(le)該(gai)委員(yuan)會(hui)(hui)編寫的(de)題為(wei)(wei)“我們創造(zao)性的(de)多樣性”的(de)報告。為(wei)(wei)落(luo)實該(gai)報告提出的(de)有關建議(yi)(yi)，1998年(nian)(nian)(nian)(nian)3-4月，教(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)與瑞典(dian)政府(fu)合作(zuo)(zuo)在(zai)(zai)斯德哥爾摩召開(kai)了(le)“文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)政策(ce)促進發展政府(fu)間(jian)會(hui)(hui)議(yi)(yi)”。這是教(jiao)科(ke)文(wen)(wen)組(zu)(zu)織(zhi)(zhi)(zhi)繼1982年(nian)(nian)(nian)(nian)墨(mo)西(xi)哥城文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)政策(ce)會(hui)(hui)議(yi)(yi)以來，討論(lun)文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)問(wen)題規模最大的(de)一次(ci)政府(fu)間(jian)會(hui)(hui)議(yi)(yi)。會(hui)(hui)議(yi)(yi)對文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)多樣性、文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)與發展的(de)關系、文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)權利、國(guo)際文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)合作(zuo)(zuo)等問(wen)題進行了(le)廣泛(fan)討論(lun)，通過(guo)了(le)《文(wen)(wen)化(hua)(hua)(hua)(hua)政策(ce)促進發展行動計劃》。

教育領域

聯(lian)合國教科文組織在(zai)(zai)教育(yu)領域(yu)的(de)計劃旨(zhi)在(zai)(zai)實(shi)現所有級別(bie)持續(xu)(xu)一(yi)生的(de)全民教育(yu)目(mu)(mu)標(biao)。事實(shi)上，教育(yu)對個人發(fa)展、經(jing)濟增長和(he)社會團結至關重要。這也是在(zai)(zai)與貧(pin)困做(zuo)斗爭(zheng)和(he)維(wei)持可持續(xu)(xu)發(fa)展中起決定性作用的(de)一(yi)項工作。2000年(nian)在(zai)(zai)達喀爾(er)（塞內加爾(er)）舉(ju)辦的(de)國際(ji)教育(yu)論(lun)壇為(wei)在(zai)(zai)實(shi)現這些目(mu)(mu)標(biao)方面取得進步制(zhi)定了一(yi)個行動框架：

加強(qiang)對(dui)幼(you)兒(er)階段的關注和教(jiao)(jiao)育(yu)；普及(ji)全民(min)初級教(jiao)(jiao)育(yu)；增加年輕(qing)人和成(cheng)年人的受(shou)教(jiao)(jiao)育(yu)機(ji)會；將成(cheng)年文盲的比率減少(shao)一半；努力實現(xian)兩性平等；在各個(ge)方面(mian)改善教(jiao)(jiao)育(yu)質量。

在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)些目(mu)(mu)標(biao)(biao)中(zhong)，兩個(ge)主要的(de)、并且(qie)也是(shi)(shi)聯合國千年發(fa)展目(mu)(mu)標(biao)(biao)中(zhong)所包括的(de)目(mu)(mu)標(biao)(biao)是(shi)(shi)：普及初級(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)和消除兩性間在(zai)(zai)(zai)受教(jiao)(jiao)育(yu)方面的(de)不平等(deng)現象。正是(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)框架(jia)內(nei)擬訂了(le)教(jiao)(jiao)科文組織的(de)中(zhong)期戰略（2002－2007年），戰略所依據的(de)三個(ge)主要目(mu)(mu)標(biao)(biao)是(shi)(shi)：增進教(jiao)(jiao)育(yu)這(zhe)(zhe)一基本人(ren)權；通過內(nei)容和方式的(de)多樣化(hua)改(gai)善教(jiao)(jiao)育(yu)質量(liang)；在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)一領域(yu)促進試(shi)驗(yan)、創新、公布(bu)、交流和分享數(shu)據及更好的(de)方法，并且(qie)鼓勵圍繞教(jiao)(jiao)育(yu)政策進行對話。

在(zai)(zai)社(she)會科學(xue)和(he)人(ren)(ren)文科學(xue)領(ling)(ling)域(yu)，聯合國(guo)(guo)教(jiao)科文組(zu)織的(de)作(zuo)用是確保知識、標準(zhun)、智力合作(zuo)的(de)進(jin)(jin)步，以(yi)(yi)促進(jin)(jin)保障正義(yi)、自(zi)由和(he)人(ren)(ren)類(lei)寬容等世界性價值標準(zhun)得(de)到鞏固(gu)的(de)社(she)會轉(zhuan)變。因此(ci)，主(zhu)要使命可(ke)以(yi)(yi)歸結(jie)為以(yi)(yi)下幾點：研(yan)(yan)究(jiu)現(xian)(xian)實(shi)（通過(guo)(guo)社(she)會科學(xue)和(he)人(ren)(ren)文科學(xue)領(ling)(ling)域(yu)基于經(jing)驗的(de)研(yan)(yan)究(jiu)）；預見在(zai)(zai)這一現(xian)(xian)實(shi)中可(ke)能會發生什么（通過(guo)(guo)哲學(xue)和(he)觀察研(yan)(yan)究(jiu)）；以(yi)(yi)及(ji)查清被推測為現(xian)(xian)實(shi)的(de)東西（通過(guo)(guo)倫理(li)和(he)人(ren)(ren)權），目(mu)的(de)是縮小現(xian)(xian)實(shi)與(yu)(yu)更美(mei)好(hao)的(de)現(xian)(xian)實(shi)之間的(de)差(cha)距。從非洲(zhou)只有(you)一個班級(ji)的(de)學(xue)校教(jiao)學(xue)到亞洲(zhou)的(de)教(jiao)育部長們，教(jiao)科文組(zu)織在(zai)(zai)各個層面(mian)開展工作(zuo)，以(yi)(yi)促進(jin)(jin)有(you)利于人(ren)(ren)權的(de)信(xin)息(xi)傳播和(he)教(jiao)育。通過(guo)(guo)為培訓(xun)教(jiao)員提供(gong)材料、組(zu)織會議、幫助制定戰略和(he)發展國(guo)(guo)家、區域(yu)和(he)國(guo)(guo)際(ji)網絡(luo)，教(jiao)科文組(zu)織努力把人(ren)(ren)權和(he)反對歧視(shi)與(yu)(yu)不寬容的(de)斗爭作(zuo)為研(yan)(yan)究(jiu)和(he)決策的(de)重要主(zhu)題。在(zai)(zai)促進(jin)(jin)與(yu)(yu)《世界人(ren)(ren)權宣(xuan)言》有(you)關(guan)的(de)公約和(he)國(guo)(guo)際(ji)文書的(de)同時，本組(zu)織還鼓(gu)勵在(zai)(zai)被忽視(shi)的(de)人(ren)(ren)權領(ling)(ling)域(yu)開展研(yan)(yan)究(jiu)。這些(xie)領(ling)(ling)域(yu)與(yu)(yu)文化和(he)社(she)會問題有(you)關(guan)，如兩性平等和(he)受教(jiao)育的(de)權利。

聯(lian)合國教科文組(zu)織(zhi)有(you)關科學進步(bu)的倫理(li)態度也適(shi)用于與全球化(hua)(hua)(hua)有(you)關的社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)巨(ju)變(bian)。借(jie)助“社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)變(bian)革管(guan)理(li)計(ji)劃”，教科文組(zu)織(zhi)通過一系(xi)列實地項目、磋商(shang)和大(da)學網(wang)，就城市(shi)化(hua)(hua)(hua)和管(guan)理(li)等問題開展研(yan)究。社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)變(bian)革管(guan)理(li)計(ji)劃越來越側重于能夠幫(bang)助各國政(zheng)府(fu)或當地政(zheng)府(fu)在多元文化(hua)(hua)(hua)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)中制定(ding)政(zheng)策(ce)和發展適(shi)當結構的研(yan)究，重點是社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)包容和消除貧困(kun)。

聯合國(guo)教(jiao)科文全(quan)委會與教(jiao)科文組織(zhi)(zhi)在教(jiao)育(yu)領域(yu)的合作不斷擴大，內容涉(she)及(ji)到各(ge)級各(ge)類教(jiao)育(yu)和教(jiao)育(yu)科研等(deng)方(fang)面。這些活動的受益范圍遍及(ji)全(quan)國(guo)20個省、市、自治區(qu)。作為一個國(guo)際智力(li)合作機構(gou)，教(jiao)科文組織(zhi)(zhi)在教(jiao)育(yu)方(fang)面開展的活動形式(shi)主(zhu)要(yao)是：

（1）舉(ju)辦各種(zhong)類型的國(guo)際(ji)會議，促進政策性對(dui)話(hua)；

（2）開(kai)展教育研(yan)究，對當(dang)今世界教育方面的某(mou)些熱點問(wen)題進行(xing)探討；

（3）促(cu)進(jin)教(jiao)(jiao)育人員與教(jiao)(jiao)育成(cheng)果(guo)交(jiao)流，通(tong)過發行出版物和建立(li)信(xin)息(xi)網促(cu)進(jin)信(xin)息(xi)傳遞與交(jiao)換；

（4）舉辦培訓活動；

（5）開展實(shi)驗(yan)項(xiang)目。

科學領域

聯合國教科文組織(zhi)在(zai)科學(xue)領域涉獵廣(guang)泛，除基礎科學(xue)、工程科學(xue)外，主(zhu)要(yao)精力(li)放(fang)在(zai)當(dang)前人類面臨的主(zhu)要(yao)問題上，如(ru)可持續(xu)發展(zhan)問題，生命倫理問題，人類安全問題，水資(zi)源管理問題等。為此，教科文組織(zhi)專門設立(li)了如(ru)下重點計劃項目(mu)：

人和生物圈計劃

該計(ji)劃是教(jiao)科文組織(zhi)針(zhen)對全球(qiu)面臨的人口、資源、環(huan)境問(wen)題的一(yi)項(xiang)政府間(jian)科學(xue)計(ji)劃。

中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)于(yu)1978年加入該計(ji)劃并(bing)成立了“中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)人(ren)和(he)(he)生物(wu)圈(quan)國(guo)(guo)家(jia)委員會”，設(she)在中(zhong)(zhong)科(ke)院(yuan)。該委員會的主要職責是確定人(ren)和(he)(he)生物(wu)圈(quan)計(ji)劃在中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)的優先領(ling)域，并(bing)組(zu)織實施和(he)(he)提供指(zhi)導，以及為(wei)政府提供政策咨(zi)詢(xun)。2004年截止中(zhong)(zhong)國(guo)(guo)共有(you)25處被聯合國(guo)(guo)教科(ke)文組(zu)織列為(wei)人(ren)和(he)(he)生物(wu)圈(quan)保留地。

國際水文計劃

國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)水(shui)(shui)(shui)文(wen)(wen)計劃(hua)以開展全球(qiu)性水(shui)(shui)(shui)科(ke)學研(yan)究(jiu)，進行(xing)水(shui)(shui)(shui)科(ke)學的國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)培(pei)(pei)訓(xun)和信息交流，提高各國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)決(jue)策人員和公眾(zhong)對水(shui)(shui)(shui)科(ke)學的認識(shi)，加強會員國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)制定水(shui)(shui)(shui)資源總體(ti)規劃(hua)，幫助解決(jue)重(zhong)大的水(shui)(shui)(shui)資源問題和與水(shui)(shui)(shui)有關的社會經(jing)濟(ji)發展問題為(wei)主要目標。1975年中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)成立了“國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)水(shui)(shui)(shui)文(wen)(wen)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)家委員會”，設在水(shui)(shui)(shui)利部。1983年，教科(ke)文(wen)(wen)組(zu)織在中(zhong)國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)建立了“國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)泥(ni)沙(sha)(sha)研(yan)究(jiu)培(pei)(pei)訓(xun)中(zhong)心(xin)”。該“中(zhong)心(xin)”的任務是：促(cu)進泥(ni)沙(sha)(sha)科(ke)學研(yan)究(jiu)，承(cheng)擔技術(shu)(shu)咨詢，協調各國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)專家的研(yan)究(jiu)活動，組(zu)織國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)際(ji)培(pei)(pei)訓(xun)、學術(shu)(shu)研(yan)討會，參與國(guo)(guo)(guo)(guo)(guo)內(nei)重(zhong)點江河泥(ni)沙(sha)(sha)的研(yan)究(jiu)并承(cheng)擔有關項(xiang)目的咨詢等。

國際地質對比計劃（IGCP）

該(gai)計劃(hua)的(de)主(zhu)要目標是：

1、增(zeng)強對全(quan)球環(huan)境(jing)控制因素的了解，改善人類生存(cun)條件；

2、為能源(yuan)(yuan)、礦(kuang)產等自然資(zi)源(yuan)(yuan)的開發與利用提出更(geng)有(you)效的途(tu)徑；

3、通過(guo)對全球若干地區的對比研(yan)究，提(ti)高對地質作用與地質概念的認識(shi)；

4、提高研究方法和技術水(shui)平。該計劃還涉及到管理和勘探礦物資(zi)源及解決各類環境問題，近些年來(lai)(lai)將減(jian)災(zai)、抗災(zai)以及提高人們對自然(ran)災(zai)害的認識作為重點。中國由國土資(zi)源部牽頭，從(cong)1977年以來(lai)(lai)共(gong)參(can)加(jia)國際地質對比計劃（IGCP）的96個項目(mu)，其中主持14個，共(gong)同主持14個。中國先后有(you)逾千名科學家參(can)加(jia)了IGCP項目(mu)。

從(cong)1996年起，聯合(he)國教科文組(zu)織(zhi)支持(chi)(chi)各國建(jian)立由“教科文組(zu)織(zhi)支持(chi)(chi)的(de)世界地質公園”。建(jian)立地質公園的(de)目標(biao)有三：

1、保持一個健康的環境；

2、進(jin)行廣泛(fan)的(de)地質科學(xue)教(jiao)育；

3、實現本地經濟的可持續發展。（中國于1998年正式啟動這一工作，至今已在全國建立了44個國家地質公園）

政府間海洋學委員會（IOC）

政府間海洋(yang)學(xue)委(wei)員(yuan)會(hui)成立于1961年，是聯(lian)合國(guo)教科文(wen)組(zu)織負(fu)責(ze)全球海洋(yang)科技(ji)事(shi)務的(de)(de)一(yi)個職能(neng)自(zi)治機構，也是教科文(wen)組(zu)織的(de)(de)兩(liang)個旗艦項目之一(yi)。海委(wei)會(hui)的(de)(de)宗(zong)旨是促進海洋(yang)科學(xue)調查并提供相關服務，以便通(tong)過會(hui)員(yuan)國(guo)的(de)(de)一(yi)致行動，了解海洋(yang)的(de)(de)性質(zhi)和海洋(yang)資源(yuan)狀況，幫助各國(guo)尤其是發展中國(guo)家提高海洋(yang)科研能(neng)力。

海(hai)(hai)委會(hui)正從一(yi)個單純的(de)側重海(hai)(hai)洋科研調(diao)查的(de)國際機(ji)構(gou)(gou)轉(zhuan)變(bian)為(wei)包括海(hai)(hai)洋調(diao)查、海(hai)(hai)洋服務、海(hai)(hai)洋與海(hai)(hai)岸帶管理、海(hai)(hai)洋法律與政(zheng)策制定在內的(de)全方位的(de)海(hai)(hai)洋國際機(ji)構(gou)(gou)，在國際海(hai)(hai)洋界發揮(hui)著日益重要的(de)作用(yong)。

國家(jia)海(hai)洋(yang)(yang)局積極參與(yu)海(hai)委(wei)會的(de)活(huo)動，對(dui)提(ti)高中國海(hai)洋(yang)(yang)科研(yan)(yan)能力，獲取海(hai)洋(yang)(yang)科技(ji)信(xin)息(xi)，培養海(hai)洋(yang)(yang)科技(ji)人才，促進地區性的(de)海(hai)洋(yang)(yang)研(yan)(yan)究(jiu)合作(zuo)等方(fang)面發揮了(le)有益(yi)的(de)作(zuo)用。

可持續發展

可(ke)(ke)持續(xu)發展問(wen)題世(shi)界首腦會議（約翰內斯堡，2002年）強(qiang)調(diao)指出，在為做出恰當的(de)(de)決定和(he)(he)(he)制定明智的(de)(de)政策以(yi)促(cu)進(jin)可(ke)(ke)持續(xu)發展建立(li)一個可(ke)(ke)靠框架方面，賦(fu)予了科(ke)學(xue)極其重要的(de)(de)作用(yong)。教(jiao)科(ke)文組織利用(yong)該會議的(de)(de)結論(lun)和(he)(he)(he)建議來擬定自己的(de)(de)科(ke)學(xue)計劃，還利用(yong)了1999年在布達佩斯舉行(xing)的(de)(de)科(ke)學(xue)會議的(de)(de)結論(lun)和(he)(he)(he)建議。通過將信息和(he)(he)(he)傳播技術(shu)納入改(gai)善科(ke)學(xue)和(he)(he)(he)文化教(jiao)育以(yi)及建設(she)知(zhi)識社(she)會，教(jiao)科(ke)文組織在科(ke)學(xue)領域繼續(xu)開(kai)展行(xing)動，以(yi)消除貧(pin)困，尤其是赤(chi)貧(pin)。

這(zhe)項(xiang)工(gong)作(zuo)的(de)目的(de)是(shi)，通過合(he)理管(guan)理環境、將(jiang)環境觀納入(ru)國(guo)(guo)家發(fa)展(zhan)戰略(lve)以及(ji)增強各國(guo)(guo)家協會和(he)組(zu)織(zhi)(zhi)、尤其是(shi)與婦女權(quan)利有(you)關的(de)組(zu)織(zhi)(zhi)的(de)作(zuo)用，改善人類安全(quan)狀況，以便走上(shang)可(ke)持(chi)續發(fa)展(zhan)的(de)道路。教(jiao)科(ke)(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)還參與提高發(fa)展(zhan)中國(guo)(guo)家的(de)能力，尤其是(shi)在基礎科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)、生命(ming)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)以及(ji)工(gong)程學(xue)(xue)(xue)和(he)技術領(ling)域(yu)。另外，教(jiao)科(ke)(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)（通過對各供資(zi)機構做工(gong)作(zuo)）向(xiang)各國(guo)(guo)政府提供建(jian)議(yi)和(he)技術援(yuan)助，以便使其能夠擬定和(he)執行科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)和(he)技術領(ling)域(yu)的(de)有(you)效政策(ce)和(he)戰略(lve)。教(jiao)科(ke)(ke)文(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)與許多聯合(he)國(guo)(guo)機構、聯合(he)國(guo)(guo)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)技術組(zu)織(zhi)(zhi)以及(ji)非政府組(zu)織(zhi)(zhi)開(kai)展(zhan)合(he)作(zuo)。其主(zhu)要合(he)作(zuo)伙伴(ban)包(bao)括監督(du)各個科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)中心(xin)和(he)研究團體的(de)國(guo)(guo)際科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)理事(shi)會以及(ji)國(guo)(guo)際工(gong)程學(xue)(xue)(xue)和(he)工(gong)藝學(xue)(xue)(xue)理事(shi)會。

水是聯(lian)合國(guo)(guo)教科(ke)文組織優先關(guan)心的(de)重點問題。因此(ci)，“國(guo)(guo)際(ji)水文計劃”旨在(zai)提(ti)供在(zai)尊重環境的(de)情(qing)況下以(yi)有效和公平的(de)方式管(guan)理這(zhe)一珍(zhen)貴資源(yuan)的(de)必(bi)要的(de)科(ke)學知識(shi)、技術(shu)信息和戰略建議。同樣，“國(guo)(guo)際(ji)水文計劃”致力于開(kai)發工具(ju)和制定(ding)預(yu)防戰略，以(yi)避免在(zai)國(guo)(guo)家間(jian)或者(zhe)甚至是一國(guo)(guo)內部(bu)就水的(de)問題發生沖(chong)突。

此外，政府(fu)間海洋(yang)學委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)除了協調聯(lian)(lian)合國各機構外，還負責長(chang)期監測海洋(yang)的(de)情況，以(yi)改進氣象預(yu)報，預(yu)告厄(e)爾尼諾現(xian)象的(de)出現(xian)，并且在發生海嘯或颶風的(de)情況下能夠(gou)提前(qian)足夠(gou)長(chang)的(de)時間發出預(yu)警。同樣。該委(wei)員(yuan)會(hui)(hui)參與(yu)建立全(quan)球海洋(yang)觀測系(xi)(xi)統，該系(xi)(xi)統將確保浮(fu)標、船只和(he)專用衛星提供的(de)數據之間的(de)聯(lian)(lian)系(xi)(xi)，以(yi)便(bian)更好(hao)地了解洋(yang)流與(yu)氣候之間的(de)聯(lian)(lian)系(xi)(xi)。

文化領域

聯(lian)合(he)國(guo)教科文(wen)組織(zhi)在文(wen)化(hua)(hua)(hua)領(ling)域的活(huo)動涉及文(wen)化(hua)(hua)(hua)政策、文(wen)化(hua)(hua)(hua)多樣性、藝術、版權、物質和非物質遺(yi)(yi)產(chan)、文(wen)化(hua)(hua)(hua)間對話、歷史(shi)、文(wen)化(hua)(hua)(hua)與(yu)青年、文(wen)化(hua)(hua)(hua)與(yu)婦女及性別(bie)平等諸多方(fang)面。我國(guo)近些年來(lai)參與(yu)該組織(zhi)文(wen)化(hua)(hua)(hua)領(ling)域的活(huo)動主(zhu)要集中在以下方(fang)面：世界遺(yi)(yi)產(chan)的申報和保護(hu)，保護(hu)非物質文(wen)化(hua)(hua)(hua)遺(yi)(yi)產(chan)，關(guan)于文(wen)化(hua)(hua)(hua)政策的討論以及參與(yu)一(yi)些文(wen)物保護(hu)方(fang)面的國(guo)際公(gong)約的制定或(huo)修訂。

文化和自然遺產

保(bao)護世(shi)界(jie)文(wen)化(hua)和(he)自(zi)然(ran)遺(yi)產是教科文(wen)組織發(fa)起的(de)(de)(de)一(yi)(yi)項(xiang)深受各國歡迎(ying)的(de)(de)(de)國際(ji)合作活動，也(ye)是教科文(wen)組織最(zui)具影響力(li)的(de)(de)(de)另一(yi)(yi)個旗(qi)艦項(xiang)目(mu)。該(gai)(gai)項(xiang)活動的(de)(de)(de)主要目(mu)的(de)(de)(de)是確認符合標(biao)準的(de)(de)(de)世(shi)界(jie)遺(yi)產并(bing)對公(gong)約締(di)約國境內的(de)(de)(de)具有“突出意義和(he)普遍價值”的(de)(de)(de)物古(gu)跡(ji)和(he)自(zi)然(ran)景觀(guan)/資(zi)源加以保(bao)護。在1972年，該(gai)(gai)組織的(de)(de)(de)第17屆大會通過了保(bao)護世(shi)界(jie)文(wen)化(hua)和(he)自(zi)然(ran)遺(yi)產公(gong)約，迄今為止，世(shi)界(jie)上已有190個國家批準或(huo)加入了該(gai)(gai)公(gong)約。全球(qiu)共有981處(chu)遺(yi)產地被列入世(shi)界(jie)遺(yi)產名錄。

1985年(nian)我(wo)國(guo)加(jia)入(ru)《世(shi)(shi)(shi)界(jie)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)公(gong)約(yue)》，迄今(jin)為(wei)止，我(wo)國(guo)共(gong)有(you)46處文化和自然遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)被(bei)批準列入(ru)《世(shi)(shi)(shi)界(jie)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)名錄》。從而使我(wo)國(guo)的(de)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)數量(liang)僅(jin)次(ci)于意大(da)(da)(da)利(li)之后位列世(shi)(shi)(shi)界(jie)第(di)二(er)。2004年(nian)6月第(di)28屆世(shi)(shi)(shi)界(jie)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)委員會(hui)會(hui)議在蘇州召開，這是我(wo)國(guo)首(shou)次(ci)承(cheng)辦該會(hui)議。截至2013年(nian)6月，全球世(shi)(shi)(shi)界(jie)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)總數達到981處，我(wo)國(guo)世(shi)(shi)(shi)界(jie)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)地(di)的(de)數量(liang)增加(jia)至46處，位于世(shi)(shi)(shi)界(jie)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)名錄國(guo)家排名第(di)二(er)，僅(jin)次(ci)于擁(yong)有(you)49個世(shi)(shi)(shi)界(jie)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)地(di)的(de)意大(da)(da)(da)利(li)。正在卡(ka)塔爾首(shou)都(dou)多哈舉行的(de)第(di)38屆世(shi)(shi)(shi)界(jie)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)大(da)(da)(da)會(hui)22日（北京時間）對(dui)本屆會(hui)議中國(guo)提交的(de)“大(da)(da)(da)運河”文化遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)申請項目進(jin)行了表決，該項目成功入(ru)選《世(shi)(shi)(shi)界(jie)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)名錄》。中國(guo)的(de)世(shi)(shi)(shi)界(jie)遺(yi)(yi)產(chan)(chan)(chan)數量(liang)共(gong)46處。

“大(da)運(yun)河(he)”文化遺(yi)(yi)產(chan)申(shen)請項目由隋(sui)唐(tang)(tang)宋時期(qi)以(yi)洛陽為(wei)中心(xin)的(de)(de)隋(sui)唐(tang)(tang)大(da)運(yun)河(he)，元明清時期(qi)以(yi)北京(jing)、杭州為(wei)起始(shi)的(de)(de)京(jing)杭大(da)運(yun)河(he)，從寧波(bo)入海與海上絲綢之路相連的(de)(de)浙東運(yun)河(he)三條(tiao)河(he)流組成，涉及(ji)沿線8個(ge)省市(shi)27座城市(shi)的(de)(de)27段河(he)道(dao)和58個(ge)遺(yi)(yi)產(chan)點，河(he)道(dao)總長(chang)1011公里。大(da)運(yun)河(he)是世(shi)界上開鑿時間較早、規模最(zui)(zui)(zui)大(da)、線路最(zui)(zui)(zui)長(chang)、延續時間最(zui)(zui)(zui)久(jiu)的(de)(de)運(yun)河(he)，被(bei)國際工(gong)業遺(yi)(yi)產(chan)保護委員會在(zai)《國際運(yun)河(he)古跡名(ming)錄(lu)》中列為(wei)最(zui)(zui)(zui)具影響力的(de)(de)水道(dao)。

非物質文化遺產

保護非物質(zhi)文化(hua)遺產(chan)是(shi)教(jiao)科文組織在近(jin)些年來(lai)逐漸完善的一個優先(xian)計(ji)劃。中國文化(hua)部等一直關注該(gai)項(xiang)目(mu)的發展，并(bing)積極(ji)參與了相關的活(huo)動(dong)、研(yan)討和政(zheng)策討論。

非物質(zhi)文(wen)(wen)化(hua)包括所有傳統(tong)和民間文(wen)(wen)化(hua)的(de)表達(da)形式(shi)，如口傳文(wen)(wen)化(hua)傳統(tong)、習俗、語言、音樂、舞蹈(dao)、宗教儀式(shi)、節日(ri)、傳統(tong)醫學和藥典、烹調(diao)藝術及所有與物質(zhi)文(wen)(wen)化(hua)（如工具和聚(ju)居地(di)等）相關的(de)特(te)殊技能。，2001年(nian)，經過各國(guo)提名和專家委員會的(de)評審(shen)，教科文(wen)(wen)組織(zhi)公(gong)布了第(di)一批“人類口傳和非物質(zhi)遺產(chan)代(dai)表作”，中(zhong)國(guo)的(de)昆曲名列其中(zhong)。第(di)二(er)批“代(dai)表作”已于(yu)2003年(nian)公(gong)布，中(zhong)國(guo)古琴(qin)順利入(ru)選。按照規定，“代(dai)表作”每兩年(nian)公(gong)布一次。

記憶遺產

記憶遺產反映了語言、民族和文化的多樣性，它是世界的一面鏡子，同時也是世界的記憶。但是，這種記憶是脆弱的，每天都有僅存的重要記憶在消失。因此，聯合國教科文組織發起了世界記憶計劃，來防止集體記憶的喪失，并且呼吁保護寶貴的文化遺產和館藏文獻，并讓它們的價值在世界范圍內廣泛傳播。共(gong)有100個(ge)國家的(de)299份具有世(shi)(shi)界(jie)(jie)意義的(de)文獻(xian)(xian)和(he)文獻(xian)(xian)集合入選了(le)《世(shi)(shi)界(jie)(jie)記憶名(ming)錄》。

文化多樣性

對(dui)促進(jin)文(wen)(wen)化(hua)多(duo)樣性(xing)(xing)的關注可(ke)(ke)以(yi)(yi)被看作是教科文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)在(zai)文(wen)(wen)化(hua)領域開(kai)展行動中的一(yi)個優先事(shi)項。為了豐富(fu)多(duo)樣性(xing)(xing)，多(duo)樣性(xing)(xing)應該建立(li)在(zai)認可(ke)(ke)他人(ren)及(ji)其(qi)文(wen)(wen)化(hua)以(yi)(yi)及(ji)開(kai)展對(dui)話(hua)的基礎上，以(yi)(yi)便相互了解和欣賞。因此，如(ru)果沒(mei)有人(ren)，沒(mei)有討論，文(wen)(wen)化(hua)多(duo)樣性(xing)(xing)就不(bu)可(ke)(ke)能(neng)繼(ji)續存在(zai)。通過在(zai)2001年執行局第三十一(yi)屆會(hui)(hui)議所做(zuo)的教科文(wen)(wen)組(zu)織(zhi)(zhi)《世界文(wen)(wen)化(hua)多(duo)樣性(xing)(xing)宣言(yan)》，各(ge)會(hui)(hui)員(yuan)國重申：堅信文(wen)(wen)化(hua)多(duo)樣性(xing)(xing)是發(fa)展的源泉之一(yi)，其(qi)對(dui)于人(ren)類(lei)的重要(yao)性(xing)(xing)就如(ru)同(tong)生物多(duo)樣性(xing)(xing)對(dui)于大自然(ran)的重要(yao)性(xing)(xing)一(yi)樣。另外，各(ge)國堅決擯棄文(wen)(wen)化(hua)和文(wen)(wen)明間的沖(chong)突不(bu)可(ke)(ke)避免的觀點。

聯(lian)(lian)合(he)國教科(ke)文(wen)組織(zhi)創建了(le)全球文(wen)化多樣性聯(lian)(lian)盟(meng)(meng)。該聯(lian)(lian)盟(meng)(meng)催生了(le)發展中國家(jia)公共部門與(yu)私營部門行動者之(zhi)間為支持當地文(wen)化產業(ye)——例如(ru)音樂和(he)出版(ban)——而締(di)結的(de)新型伙伴關系。該聯(lian)(lian)盟(meng)(meng)將(jiang)制定(ding)新的(de)方法(fa)、行動和(he)戰略(lve)，以減緩文(wen)化財產方面的(de)貿易不平(ping)衡，尤其是北方國家(jia)與(yu)南方國家(jia)之(zhi)間的(de)不平(ping)衡，同時(shi)防止盜版(ban)，確保在國際上尊重(zhong)著(zhu)作權。

此(ci)外，該組織是(shi)遺(yi)(yi)產(chan)保護(hu)方(fang)面的(de)(de)(de)國(guo)際倡議(yi)的(de)(de)(de)牽(qian)頭(tou)人(ren)。1972年通(tong)過的(de)(de)(de)《保護(hu)世界(jie)文(wen)化和自然(ran)(ran)遺(yi)(yi)產(chan)公約(yue)》所(suo)依據的(de)(de)(de)觀(guan)(guan)點是(shi)，某些遺(yi)(yi)址具有普遍(bian)的(de)(de)(de)突出(chu)價值(zhi)，因此(ci)，應被列(lie)為人(ren)類共同(tong)遺(yi)(yi)產(chan)。在不影響國(guo)內立法所(suo)規定(ding)的(de)(de)(de)國(guo)家主權(quan)和知識產(chan)權(quan)的(de)(de)(de)情況下，公約(yue)締約(yue)國(guo)承認，保護(hu)世界(jie)遺(yi)(yi)產(chan)是(shi)整個國(guo)際社會的(de)(de)(de)義(yi)務。《世界(jie)遺(yi)(yi)產(chan)名錄(lu)》如今(jin)已收錄(lu)了981個自然(ran)(ran)和文(wen)化遺(yi)(yi)產(chan)，其中(zhong)包(bao)括(kuo)從印(yin)度(du)的(de)(de)(de)泰(tai)姬(ji)陵到(dao)馬里的(de)(de)(de)通(tong)布(bu)圖(tu)城(cheng)等歷史遺(yi)(yi)跡，還(huan)包(bao)括(kuo)像澳大(da)利亞的(de)(de)(de)大(da)堡(bao)礁這樣的(de)(de)(de)自然(ran)(ran)奇觀(guan)(guan)。世界(jie)遺(yi)(yi)產(chan)中(zhong)心是(shi)公約(yue)的(de)(de)(de)常(chang)設秘書處。

聯合國(guo)教科文組織為保護特殊遺產(chan)提供(gong)技術援(yuan)助，如(ru)（柬埔寨）吳哥的高(gao)棉古都和摩(mo)洛哥的非斯城(cheng)。正在阿富汗(han)(han)開展一個新(xin)項目(mu)，阿富汗(han)(han)的文化遺產(chan)之豐(feng)富在世界上名列前茅。

不能把我們共同(tong)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)的(de)這(zhe)個(ge)方(fang)面，即文(wen)(wen)化和(he)(he)自(zi)然遺(yi)(yi)(yi)址，與人(ren)的(de)個(ge)性割裂開來，是(shi)不同(tong)個(ge)性的(de)人(ren)創造了文(wen)(wen)化表達(da)方(fang)式(shi)多(duo)(duo)種多(duo)(duo)樣(yang)的(de)豐富多(duo)(duo)彩的(de)文(wen)(wen)化和(he)(he)自(zi)然遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)，尤其是(shi)在發展(zhan)中國(guo)家。這(zhe)一文(wen)(wen)化遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)大都表現為(wei)非(fei)(fei)物(wu)(wu)質(zhi)(zhi)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)的(de)形式(shi)：節日(ri)、歌曲(qu)、語(yu)言和(he)(he)激發創造性和(he)(he)團結(jie)精神的(de)集會(hui)地點。教(jiao)科文(wen)(wen)組織制定了第一部(bu)旨(zhi)在保(bao)(bao)護這(zhe)一遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)的(de)國(guo)際法律文(wen)(wen)書：《保(bao)(bao)護非(fei)(fei)物(wu)(wu)質(zhi)(zhi)文(wen)(wen)化遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)公約(yue)》。一個(ge)國(guo)際評審委員會(hui)在2001年選中了首批19項《人(ren)類口(kou)述(shu)和(he)(he)非(fei)(fei)物(wu)(wu)質(zhi)(zhi)遺(yi)(yi)(yi)產(chan)(chan)代表作名錄》，其中包括中國(guo)的(de)昆曲(qu)；該(gai)委員會(hui)定期(qi)將(jiang)其他杰(jie)作列入該(gai)名錄，目的(de)是(shi)提供法律保(bao)(bao)護和(he)(he)財政幫(bang)助。

形式為：

（1）制(zhi)定國(guo)際(ji)準則性文件，如公(gong)約、議定書、建議書、宣言等；

（2）召開各類政府間國際會議；

（3）組織開展各類專業(ye)學術研(yan)究活動(dong)；

（4）出版(ban)各類(lei)圖書、期刊、報告、文獻、音像制品(pin)及電(dian)子制品(pin)；

（5）以專家咨(zi)詢、設(she)備支(zhi)助等形式向會(hui)員國提供技(ji)術援助；

（6）舉辦培(pei)訓、研(yan)修(xiu)、實(shi)習等(deng)活動；

（7）向非政府國際組織(zhi)提供支助(zhu)；

（8）與會員(yuan)國和地區性機構合(he)作開(kai)展(zhan)業(ye)務(wu)活動(dong)。

聯合國教科文組(zu)織每十(shi)年召(zhao)開一(yi)次關于文化政策的高層國際會議。

中(zhong)國參加了1998年在瑞典(dian)斯德哥爾摩召開的(de)“文(wen)化政(zheng)策(ce)(ce)為發展(zhan)服務”政(zheng)府間(jian)國際會議，會議提出了將文(wen)化納入(ru)可(ke)持續性發展(zhan)的(de)核心(xin)政(zheng)策(ce)(ce)決(jue)策(ce)(ce)過(guo)程(cheng)中(zhong)。

如今教科文組(zu)織正著(zhu)眼于在國際法中引入文化多樣(yang)性(xing)原則(ze)(ze)。該組(zu)織第32屆(jie)大會（2003年10月(yue)）已(yi)批(pi)準就制定(ding)一份文化多樣(yang)性(xing)國際準則(ze)(ze)性(xing)文件擬訂起草(cao)工作。

援助

聯合(he)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)科文組織給予會(hui)(hui)員國(guo)(guo)的援助主要是通(tong)過智力(li)合(he)作(zuo)(zuo)的方式來體(ti)現，如派(pai)遣(qian)專家(jia)、組織召開大型或(huo)專業(ye)國(guo)(guo)際(ji)會(hui)(hui)議/研討會(hui)(hui)、人(ren)員培訓(xun)、參與會(hui)(hui)員國(guo)(guo)在相(xiang)關領域的能力(li)建設、制訂國(guo)(guo)際(ji)準則性文件、提出或(huo)倡導新思想新理念等等。開展多(duo)(duo)邊外交和教(jiao)(jiao)育、科學、文化、傳播(bo)等領域國(guo)(guo)際(ji)交往的重要窗(chuang)口(kou)和陣地。與該組織在全民教(jiao)(jiao)育、掃盲(mang)、高(gao)等教(jiao)(jiao)育、遺產保護以(yi)及生(sheng)物(wu)多(duo)(duo)樣性、海洋、水文、地質等領域的合(he)作(zuo)(zuo)成(cheng)績顯著，并產生(sheng)了巨(ju)大的社會(hui)(hui)和經濟效益。

出版物

《信(xin)(xin)使(shi)》雜志，季刊，創刊于1948年，因經費(fei)原因于2012年停刊。2017年5月在中國政府資助下(xia)復(fu)刊，有漢語(yu)(yu)(yu)、英(ying)語(yu)(yu)(yu)、世(shi)界語(yu)(yu)(yu)、法語(yu)(yu)(yu)、阿拉伯語(yu)(yu)(yu)、俄(e)語(yu)(yu)(yu)、葡萄(tao)牙等8種文本；世(shi)界語(yu)(yu)(yu)版《信(xin)(xin)使(shi)》雜志由國際世(shi)界語(yu)(yu)(yu)協(xie)會出版，雜志主編為黃(huang)銀寶。

《教(jiao)育(yu)展望》季刊，中、英、西、俄文(wen)；

《國(guo)際教(jiao)育(yu)雜(za)志》英(ying)、法文(wen)；

《自然與資源》季刊(kan)，中、英(ying)、法(fa)、西文；

《國(guo)際社會科學(xue)雜(za)志》季刊，中(zhong)、英、法、西、俄(e)文；

《博物館》季刊(kan)，中(zhong)、英、法、西、俄文；

《版權公約》季刊，中、英、法、西(xi)、俄文；

《教科文(wen)組織統計(ji)年(nian)鑒(jian)》年(nian)刊，英(ying)、法、西文(wen)；

《出國留學》年(nian)刊，英、法文；

《世(shi)界教育報告》雙年刊，已出四期，中、英(ying)、法(fa)、德、西、俄文；

《世(shi)界科學報告》雙年刊，已出三(san)期(qi)，中、英，法、西(xi)、俄文；

《世界文化(hua)報告》不定(ding)期(qi)，英、法文；

《世界傳播報告》不定(ding)期，已出三(san)期，中、英、法、西、俄文。

同中國關系

中(zhong)國是教(jiao)科文組(zu)織的(de)創(chuang)始國之(zhi)一，自1971年10月29日確認中(zhong)華人民共和國的(de)合(he)法地位以來(lai)，中(zhong)國在該組(zu)織的(de)各(ge)項活動中(zhong)均發揮(hui)了積極(ji)的(de)作用。

從1993年起(qi)，教科文組(zu)織(zhi)對中國的一(yi)些西部地(di)區的掃盲、成人技術培訓(xun)、女童教育研(yan)究、少數(shu)民(min)族教育研(yan)究和(he)基礎教育革新(xin)等(deng)都給予各種支持(chi)，包括舉辦(ban)研(yan)討會、培訓(xun)班、資助(zhu)開發鄉土培訓(xun)教材和(he)資助(zhu)試點項目(mu)等(deng)。

2003年12月(yue)，中國成立(li)了(le)由十個(ge)部委和社會團體(ti)組成的(de)中國全民教育論壇，提出了(le)新的(de)“中國全民教育行動計(ji)劃”。在該論壇項下(xia)，中國將(jiang)與教科文(wen)組織合作(zuo)，每(mei)年組織一個(ge)主題的(de)論壇活動并專題研(yan)討(tao)會。