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基本介紹

十年動亂(luan)時期，群山環抱的(de)小(xiao)(xiao)(xiao)山丘有一所(suo)簡(jian)(jian)陋(lou)得不(bu)能再簡(jian)(jian)陋(lou)的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，師(shi)資奇缺(que)。一天，隊(dui)長把一個在這(zhe)里(li)插(cha)隊(dui)7年的(de)知青叫去(qu)，派他(ta)去(qu)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)做“孩(hai)(hai)子王(wang)”，當教(jiao)師(shi)。知青們得知消息后(hou)，為(wei)伙伴有了出息而(er)高興，熱熱鬧鬧地為(wei)他(ta)送(song)行，從此，“孩(hai)(hai)子王(wang)”成了他(ta)的(de)雅號。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)分配“孩(hai)(hai)子王(wang)”教(jiao)初三，令他(ta)吃驚不(bu)小(xiao)(xiao)(xiao)。只有小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)程度(du)的(de)校(xiao)(xiao)長鼓勵他(ta)挑(tiao)起這(zhe)個擔子。孩(hai)(hai)子王(wang)苦惱的(de)事真不(bu)少。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)政治學(xue)(xue)習(xi)材料堆(dui)得像小(xiao)(xiao)(xiao)山，可(ke)學(xue)(xue)生手里(li)卻沒有一本書，只好學(xue)(xue)大批判材料。批判文章(zhang)學(xue)(xue)了一篇又一篇，但孩(hai)(hai)子們連(lian)小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)課本上(shang)的(de)生字(zi)都不(bu)認(ren)得，“孩(hai)(hai)子王(wang)”感慨萬端，只得從認(ren)字(zi)記事教(jiao)起。

放假了(le)(le)(le)，“孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)王(wang)(wang)”回(hui)(hui)隊上(shang)看(kan)望大家，大家玩得很(hen)開心(xin)，他(ta)(ta)卻提(ti)不起精(jing)神。臨走時，一心(xin)想(xiang)去(qu)(qu)學(xue)校教(jiao)音(yin)樂的(de)(de)來(lai)娣(di)特意把他(ta)(ta)送了(le)(le)(le)很(hen)遠。幾個月過去(qu)(qu)了(le)(le)(le)，“孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)王(wang)(wang)”和學(xue)生(sheng)們相處很(hen)熟。家境貧寒的(de)(de)王(wang)(wang)福很(hen)想(xiang)得到“孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)王(wang)(wang)”手(shou)中(zhong)的(de)(de)字(zi)典(dian)。在(zai)一次(ci)布置(zhi)作文時，他(ta)(ta)以(yi)字(zi)典(dian)做賭注，今天(tian)就(jiu)能寫出記敘明天(tian)勞動的(de)(de)作文。傍晚，他(ta)(ta)和父親進山砍竹子(zi)(zi)(zi)(zi)，前(qian)半(ban)夜就(jiu)把作文寫好了(le)(le)(le)。“孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)王(wang)(wang)”告訴他(ta)(ta)“要(yao)寫一件事(shi)，永遠在(zai)事(shi)后(hou)”的(de)(de)道理(li)。王(wang)(wang)福明白輸(shu)了(le)(le)(le)，字(zi)典(dian)得不到了(le)(le)(le)，他(ta)(ta)決心(xin)把字(zi)典(dian)全部抄(chao)下來(lai)。知青(qing)們順(shun)路(lu)到學(xue)校看(kan)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)王(wang)(wang)，起著哄一定要(yao)讓“孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)王(wang)(wang)”給(gei)他(ta)(ta)們上(shang)課。“孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)王(wang)(wang)”一本正經地講著“從前(qian)有座山”的(de)(de)故事(shi)。這故事(shi)從教(jiao)室傳(chuan)到另一個教(jiao)室的(de)(de)學(xue)生(sheng)們耳里(li)(li)，朗(lang)讀聲循環往復，不絕(jue)于耳。晚上(shang)，王(wang)(wang)福依(yi)然就(jiu)著“孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)王(wang)(wang)”的(de)(de)油燈(deng)抄(chao)字(zi)典(dian)，他(ta)(ta)已抄(chao)滿了(le)(le)(le)一大摞黃麻(ma)紙，來(lai)娣(di)不理(li)解，問孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)回(hui)(hui)答以(yi)后(hou)去(qu)(qu)了(le)(le)(le)大隊里(li)(li)就(jiu)能抄(chao)更多的(de)(de)字(zi)了(le)(le)(le)。“孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)王(wang)(wang)”以(yi)他(ta)(ta)獨特的(de)(de)教(jiao)學(xue)方法(fa)激起了(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)們學(xue)習的(de)(de)興(xing)趣，但是(shi)卻違反(fan)了(le)(le)(le)教(jiao)學(xue)內容。他(ta)(ta)終于被上(shang)級(ji)退回(hui)(hui)隊里(li)(li)。臨走，他(ta)(ta)把唯(wei)一的(de)(de)一本字(zi)典(dian)留給(gei)王(wang)(wang)福，并(bing)在(zai) [1]  。

參演人員

謝園 飾 老桿

楊學文 飾 王福

陳(chen)紹華 飾 陳(chen)校長

張(zhang)彩梅 飾 來(lai)娣

徐國(guo)慶 飾 老黑(hei)

勒剛 飾 牛童

譚玨 飾 隊長

顧(gu)長衛 飾 吳干事

吳霞 飾 班長

劉海(hai)臣(chen) 飾 王七桶

角色介紹

老桿

演員 謝園

插隊7年的知青，隨和大(da)度(du)、大(da)智(zhi)若(ruo)愚，因體(ti)形細瘦而被人叫做“老桿”。被派(pai)到學(xue)校當(dang)老師后“孩子(zi)王(wang)”又成(cheng)了他的雅號。他教給學(xue)生要做獨立、誠實、愛別(bie)人而因此(ci)快樂(le)的人。

王福

演員 楊學文

老桿的學生，家(jia)境貧寒(han)，是一個(ge)可愛的孩子，誠摯、執著、聰慧。他很想(xiang)得到“孩子王”手中(zhong)的字(zi)典(dian)，在沒能(neng)通過打賭贏得字(zi)典(dian)后，他決心抄下整本字(zi)典(dian)。

來娣

演員 張彩梅

胖胖的女知青，她(ta)滿嘴“老娘”，看似(si)粗俗，但識得簡譜(pu)，能編(bian)歌(ge)曲，而且自信能編(bian)出比時(shi)下(xia)傳唱的歌(ge)曲更好聽的作品。她(ta)的理想是(shi)當學校里的音樂教師，為(wei)此，她(ta)進行過不懈的努(nu)力(li)。

王七桶

演員 劉海臣

王福的父親，不識字，又是啞巴。他希望兒子識字、學文化，為(wei)之不惜一努力，為(wei)了幫(bang)兒子贏(ying)得一本(ben)字典，他可以徹夜(ye)不眠地砍竹(zhu)子、扛竹(zhu)子。

陳校長

演員 陳紹華

農場中學的校長，只(zhi)有小學文化程(cheng)度。老(lao)(lao)成、謙和、熱情(qing)，鼓勵(li)只(zhi)上過一年高中的老(lao)(lao)桿(gan)放心去當初三學生的老(lao)(lao)師。當老(lao)(lao)桿(gan)不(bu)按(an)教學大綱教課時，他提(ti)醒老(lao)(lao)桿(gan)不(bu)可行事(shi)過火(huo)。

獲獎記錄

1988年 第八屆中國(guo)電影金雞獎  最(zui)佳故事片 《孩子王》 提名

特(te)別獎(jiang) 陳凱歌 獲(huo)獎(jiang)

最佳攝影(ying)獎 顧長衛 獲(huo)獎

最佳美(mei)術獎 陳(chen)紹(shao)華 獲獎

第41屆戛納國際電影節 教育(yu)貢獻獎(jiang) 《孩子王》 獲獎(jiang)

金棕櫚獎 《孩子(zi)王(wang)》 提名(ming)

比利時1988年電影探索(suo)評獎(jiang)活動   探索(suo)影片獎(jiang) 《孩子王》 獲獎(jiang)

聯合(he)國教(jiao)科文組織國際影視(shi)委(wei)員會特別(bie)獎(jiang)  《孩子王》 獲獎(jiang)

1989年 第二屆表演藝術學會獎(jiang)金鳳凰獎(jiang) 學會獎(jiang) 謝園(yuan) 獲獎(jiang)

鑒賞評價

該片提出了(le)一個很(hen)重要的(de)(de)(de)(de)(de)問題：究(jiu)竟什么是(shi)(shi)文化，什么是(shi)(shi)文明(ming)，以及怎樣看待它。作者對(dui)(dui)于人(ren)(ren)(ren)性、人(ren)(ren)(ren)道主義、人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)價值、文化等問題做了(le)思考。影(ying)片給(gei)人(ren)(ren)(ren)以一種(zhong)真實的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受，在表現(xian)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)情、人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)內心(xin)世(shi)界方面特別真實，特別美的(de)(de)(de)(de)(de)東(dong)西(xi)恰(qia)恰(qia)與(yu)客(ke)觀環境和人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)姿態、行為形成一種(zhong)尖銳的(de)(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)照。（原中(zhong)國電(dian)(dian)影(ying)藝術研(yan)究(jiu)中(zhong)心(xin)電(dian)(dian)影(ying)美學研(yan)究(jiu)室(shi)副主任 陳(chen)犀禾評(ping)）

該(gai)片(pian)提(ti)出的(de)(de)問題(ti)比(bi)較多，很值得討論(lun)。在藝術方面，大自然的(de)(de)壯麗優美與人(ren)的(de)(de)卑瑣(suo)形(xing)成了鮮明的(de)(de)對比(bi)，產生了震撼人(ren)心的(de)(de)效(xiao)果。影片(pian)表現(xian)了人(ren)對知識的(de)(de)向往(wang)。這里有個矛盾：老桿最(zui)后得出的(de)(de)結論(lun)是(shi)最(zui)好拋(pao)棄文化(hua)，但他(ta)教給孩子拋(pao)棄文化(hua)的(de)(de)本身又是(shi)中國文化(hua)，他(ta)逃不出文化(hua)的(de)(de)圈(quan)子去。這也(ye)是(shi)人(ren)類的(de)(de)悲劇，該(gai)片(pian)的(de)(de)深(shen)刻就(jiu)在于表現(xian)了人(ren)的(de)(de)這種尷尬。（原《北京文學》副主編(bian)李陀評）

其他信息

幕后花絮

由于原作者阿城不參(can)與(yu)編劇，而(er)西(xi)影著急要劇本審查(cha)通過，陳凱(kai)歌便請他的(de)朋友萬之(zhi)先(xian)改(gai)了(le)一(yi)個初(chu)稿用(yong)于應付廠(chang)里審查(cha)，并(bing)事先(xian)說(shuo)明不會用(yong)萬一(yi)的(de)本子來拍攝。后(hou)來拍攝用(yong)的(de)劇本是陳凱(kai)歌自己寫的(de)。

除了老桿以外，該(gai)片的角(jiao)色(se)全部(bu)啟用(yong)業(ye)余演(yan)員。

為了(le)能準(zhun)確抓(zhua)住人物的(de)形(xing)體狀態，謝(xie)園在第(di)(di)一次拍外景時三個(ge)月沒洗(xi)澡，第(di)(di)二次拍外景時兩個(ge)月沒洗(xi)澡，為了(le)把皮膚曬(shai)黑，他脫(tuo)了(le)兩層(ceng)皮。

由于攝影機片門出(chu)了問題，攝制組花了四十(shi)天拍出(chu)的頭一批鏡頭大部分(fen)報廢。當劇(ju)組籠罩在(zai)失(shi)望情(qing)緒中時，陳凱歌用(yong)自己插隊時的經歷鼓勵(li)大家堅持(chi)拍下去。

1987年，中影公(gong)司舉(ju)辦(ban)第一(yi)屆中國電影展，因為(wei)《孩子王》沒能趕(gan)得上報名時間，未被列入參展影片(pian)的(de)(de)正(zheng)式目錄里(li)，吳天明親自趕(gan)赴(fu)現場，舉(ju)著影片(pian)的(de)(de)海報挨家推銷，還安排(pai)了放映(ying)會，結果(guo)該片(pian)被14個國家買去。

在第41屆戛納電影(ying)節，該片(pian)被一(yi)群電影(ying)記者(zhe)簽名評為(wei)“最令(ling)人厭倦的影(ying)片(pian)”并授(shou)予“金(jin)鬧鐘獎”。

幕后制作

創作背景

1986年，西影請(qing)陳凱(kai)歌把《綠化樹》搬上(shang)(shang)銀幕，但是因為需(xu)要(yao)對原(yuan)作進(jin)行(xing)相(xiang)當大的(de)改(gai)動，再加上(shang)(shang)當時(shi)是七(qi)月，而(er)影片(pian)的(de)所需(xu)要(yao)的(de)季節是冬季，陳凱(kai)歌等不了(le)那么長時(shi)間，就改(gai)拍了(le)《孩子王》。在阿城的(de)小說“三王”中，陳凱(kai)歌偏(pian)愛的(de)就是《孩子王》，他認為小說深(shen)刻表現(xian)了(le)文化和人之間的(de)關系，追溯了(le)中國出現(xian)諸種(zhong)社會災(zai)難的(de)文化背景。

創作主旨

陳凱歌看(kan)完小說后(hou)最深的(de)(de)(de)(de)感(gan)受是(shi)希望(wang)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子們(men)不要再接受他小時(shi)候接受的(de)(de)(de)(de)那種(zhong)(zhong)教(jiao)育(yu)：以一種(zhong)(zhong)非唯物(wu)主義的(de)(de)(de)(de)態度，對學生只講正面的(de)(de)(de)(de)東西，使孩(hai)子產生一種(zhong)(zhong)社會(hui)幻(huan)想，采用強制的(de)(de)(de)(de)、灌(guan)輸的(de)(de)(de)(de)方法(fa)，是(shi)把學生培養成分布在社會(hui)機器中的(de)(de)(de)(de)螺絲(si)釘，造成學生思(si)想上(shang)盲從、意志上(shang)脆弱、沒有創造精(jing)神。所(suo)以，他為影片確立(li)的(de)(de)(de)(de)第(di)一層(ceng)次是(shi)對陳腐、誤人子弟的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)方法(fa)的(de)(de)(de)(de)否定。其次，他想在影片中著力批判(pan)中國文化(hua)中存在的(de)(de)(de)(de)消極的(de)(de)(de)(de)、束(shu)縛人的(de)(de)(de)(de)獨創性的(de)(de)(de)(de)東西。同(tong)時(shi)，在創作中，他也融入了(le)自己的(de)(de)(de)(de)人生經歷和(he)體驗，特別是(shi)他對文化(hua)、人的(de)(de)(de)(de)尊嚴和(he)人的(de)(de)(de)(de)價值的(de)(de)(de)(de)思(si)考。

制作發行

上映國家

上映時間

中國

1987年

法國

1988年（戛納電影(ying)節）

瑞典

1989年3月17日

芬蘭

1991年5月3日(ri)