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觀念(nian)是行(xing)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)先導，一個學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)理念(nian)直接影響著(zhu)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)品位與(yu)(yu)發(fa)展(zhan)方向。長沙(sha)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)院主動(dong)順應(ying)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)大改(gai)革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潮流，順應(ying)社(she)會(hui)經濟(ji)發(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需要，明確提出了(le)“面向基礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，服務中小學(xue)(xue)，做教(jiao)(jiao)師(shi)專(zhuan)業(ye)化(hua)發(fa)展(zhan)和基礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革與(yu)(yu)創(chuang)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)助推(tui)器”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)宗旨；確立(li)(li)了(le)“以(yi)(yi)科學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理念(nian)提升(sheng)人，以(yi)(yi)高(gao)尚(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)師(shi)德完善(shan)人，以(yi)(yi)前沿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識充實人，以(yi)(yi)先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技(ji)術武裝人”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)理念(nian)；樹立(li)(li)了(le)“培養讓學(xue)(xue)生滿(man)意(yi)、家長滿(man)意(yi)、社(she)會(hui)滿(man)意(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)新師(shi)資和適應(ying)社(she)會(hui)經濟(ji)發(fa)展(zhan)需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)級技(ji)術應(ying)用人才”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)量觀。

全(quan)(quan)新(xin)(xin)(xin)理念的(de)確(que)立(li)，把學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)發展推到了(le)時代的(de)前沿(yan)。首先，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)面對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師專(zhuan)業化發展的(de)呼聲(sheng)愈來愈高，基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程(cheng)改革開始醞釀并全(quan)(quan)面推進的(de)情(qing)況，及時把工作的(de)重點轉(zhuan)移到教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師繼(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作上來，提出要(yao)把學(xue)(xue)(xue)院(yuan)建成“集(ji)培(pei)(pei)訓、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研和現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)技術為(wei)一體(ti)的(de)高質量(liang)、高水準的(de)培(pei)(pei)訓與培(pei)(pei)養基(ji)地(di)”的(de)新(xin)(xin)(xin)目(mu)標(biao)。在市教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)局支持下，1999年(nian)，學(xue)(xue)(xue)院(yuan)排除種種困(kun)難與阻力，正式啟動了(le)初中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師繼(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓，2001、2002年(nian)又先后爭取到了(le)省級(ji)中學(xue)(xue)(xue)骨干教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師培(pei)(pei)訓、高中教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師繼(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)培(pei)(pei)訓。2004年(nian)6月舉辦(ban)了(le)語(yu)文(wen)、數學(xue)(xue)(xue)兩個研修班，啟動以“新(xin)(xin)(xin)理念、新(xin)(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材、新(xin)(xin)(xin)方法”為(wei)核(he)心(xin)內容的(de)第二輪教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師繼(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師繼(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)全(quan)(quan)面鋪開，不僅大(da)(da)大(da)(da)拓(tuo)寬了(le)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)渠道，提高了(le)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)效益，更(geng)重要(yao)的(de)是擴大(da)(da)了(le)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)的(de)社會影響，為(wei)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)贏得了(le)良好的(de)社會聲(sheng)譽，奠定了(le)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師繼(ji)(ji)續(xu)(xu)(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域(yu)“排頭(tou)兵”的(de)地(di)位(wei)。

隨著普通高校(xiao)(xiao)的(de)(de)大幅(fu)度擴(kuo)招與中小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)歷(li)(li)日(ri)漸達(da)標，院(yuan)(yuan)領導(dao)敏銳(rui)地看到了(le)(le)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)成人(ren)招生(sheng)形勢依舊較(jiao)好的(de)(de)現狀背后(hou)隱藏的(de)(de)危機，竭(jie)力(li)(li)謀求(qiu)教(jiao)(jiao)師補(bu)償性學(xue)(xue)歷(li)(li)教(jiao)(jiao)育生(sheng)源萎縮(suo)后(hou)學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)可持(chi)(chi)續性發(fa)展的(de)(de)新(xin)的(de)(de)生(sheng)長點(dian)。學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)一方面提高學(xue)(xue)歷(li)(li)培(pei)(pei)養層次，把本科教(jiao)(jiao)育引進學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)學(xue)(xue)歷(li)(li)培(pei)(pei)養體(ti)系中，先(xian)后(hou)與湖南師范(fan)大學(xue)(xue)、北(bei)京師范(fan)大學(xue)(xue)、華(hua)東師范(fan)大學(xue)(xue)、福建師范(fan)大學(xue)(xue)等著名高校(xiao)(xiao)聯(lian)合開展函授、遠(yuan)程(cheng)等形式的(de)(de)本科學(xue)(xue)歷(li)(li)教(jiao)(jiao)育；另一方面，牢牢抓住社(she)會(hui)迫切需要一技(ji)之長的(de)(de)高級(ji)技(ji)術(shu)熟練(lian)人(ren)才和國家正大力(li)(li)扶持(chi)(chi)高等職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育發(fa)展這一難(nan)得的(de)(de)機遇，果敢出擊，終于在2004年開通了(le)(le)高等職(zhi)業(ye)(ye)技(ji)術(shu)教(jiao)(jiao)育商(shang)貿英語、電子商(shang)務、計(ji)算機應用、計(ji)算機美術(shu)四個專(zhuan)業(ye)(ye)，從而進一步(bu)開創了(le)(le)讓學(xue)(xue)院(yuan)(yuan)與教(jiao)(jiao)育大改革同步(bu)成長、與時代同步(bu)發(fa)展的(de)(de)新(xin)局面。