芒果视频下载

蘭州鐵(tie)(tie)(tie)路工(gong)程職(zhi)工(gong)大學(xue)（原名“鐵(tie)(tie)(tie)道(dao)部(bu)第一勘(kan)測(ce)(ce)設計院(yuan)職(zhi)工(gong)工(gong)學(xue)院(yuan)”），創建于１９７９年６月，隸(li)屬(shu)于鐵(tie)(tie)(tie)道(dao)部(bu)第一勘(kan)測(ce)(ce)設計院(yuan)。１９８０年經(jing)鐵(tie)(tie)(tie)道(dao)部(bu)正(zheng)式(shi)批準，１９８２年６月經(jing)國(guo)家教育部(bu)以（８２）教工(gong)農字第０２２號文批準備案。１９９１年和１９９５年先后(hou)通(tong)過鐵(tie)(tie)(tie)道(dao)部(bu)和甘肅省的全面評估，并(bing)被鐵(tie)(tie)(tie)道(dao)部(bu)授予“鐵(tie)(tie)(tie)路職(zhi)工(gong)高等(deng)教育達標學(xue)校”。

學(xue)校主要建筑有(you)教(jiao)(jiao)學(xue)樓和辦公、宿舍樓各(ge)一棟，共有(you)校舍建筑面積約１萬(wan)平方米(mi)。學(xue)校教(jiao)(jiao)學(xue)設備齊全，建有(you)計算(suan)機教(jiao)(jiao)室(shi)二個，共有(you)微機７５臺(tai)，其中一個為網絡教(jiao)(jiao)室(shi)，４８臺(tai)微機均為Ｐ１３３以上配置；有(you)４０座(zuo)的(de)語音教(jiao)(jiao)室(shi)一個及(ji)(ji)理、化實(shi)驗室(shi)、圖書館、閱覽室(shi)（各(ge)類藏書３萬(wan)余冊(ce)，期刊、報紙近(jin)百份）以及(ji)(ji)電視(shi)房、乒乓球(qiu)室(shi)、卡拉ＯＫ廳及(ji)(ji)正在籌建中的(de)多(duo)功能教(jiao)(jiao)室(shi)。

學(xue)校有(you)多(duo)年從事職(zhi)(zhi)工(gong)高(gao)等教(jiao)(jiao)育的專職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)師３３名，其(qi)中副教(jiao)(jiao)授或相(xiang)當(dang)于副教(jiao)(jiao)授職(zhi)(zhi)稱的１１人，中級以上職(zhi)(zhi)稱共２８人。學(xue)校還從在蘭高(gao)等院校、科研機(ji)構(gou)等聘用部分具有(you)中高(gao)級職(zhi)(zhi)稱和具有(you)豐富教(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗的兼(jian)職(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)師。

自１９７９年首屆招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)至今共招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)１９屆，累計畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)２０００余(yu)人(ren)，其中大專畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)１０００余(yu)人(ren)，中專畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)３２２人(ren)，專業(ye)證書班６００人(ren)。畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)遍布全國各鐵路局、工程局和部分省(sheng)市自治區。有不少畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)已成為(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產單位各級崗位上(shang)的負責人(ren)或技(ji)術(shu)骨干，為(wei)鐵路和地方(fang)經濟建(jian)設貢獻(xian)著(zhu)智慧和力量。

學校根據鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)系統、社會人才需(xu)求和培(pei)養目標的變化，及(ji)時(shi)調(diao)整(zheng)專(zhuan)業設置和教學計劃，擴大專(zhuan)業的適應范圍，先后(hou)開辦(ban)下列１４個專(zhuan)業：電力鐵(tie)(tie)(tie)道供電、鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)地質(zhi)、鐵(tie)(tie)(tie)道線路(lu)、供熱通風、水文地質(zhi)、地質(zhi)勘探(tan)、鐵(tie)(tie)(tie)道橋(qiao)梁、鐵(tie)(tie)(tie)路(lu)路(lu)基、工(gong)(gong)業與民用建(jian)筑、鐵(tie)(tie)(tie)道與道路(lu)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)以及(ji)鐵(tie)(tie)(tie)道工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、鐵(tie)(tie)(tie)道工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)造價、給水和排(pai)水工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)、暖(nuan)通與空調(diao)。

學校重視教(jiao)學改(gai)革，積極開(kai)展教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學研究(jiu)活動。數年來，在省部級(ji)刊物(wu)上(shang)發表(biao)論文４０余篇(pian)，其中多篇(pian)在全國鐵(tie)(tie)路職(zhi)工(gong)高等教(jiao)育(yu)(yu)研究(jiu)會(hui)和中國鐵(tie)(tie)路工(gong)程總公司教(jiao)育(yu)(yu)研究(jiu)會(hui)獲獎，有數名(ming)教(jiao)師參加省成人高校教(jiao)材、教(jiao)參編寫(xie)工(gong)作。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)牢(lao)固樹立貫(guan)徹(che)(che)落實(shi)(shi)科教(jiao)(jiao)興國戰略(lve)思(si)想，積(ji)(ji)極(ji)貫(guan)徹(che)(che)黨的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針，培養德智體全面(mian)發展(zhan)的(de)(de)(de)社(she)會主(zhu)義建設者和(he)接班人(ren)，多(duo)層次、多(duo)方位地努力為同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們創造良好的(de)(de)(de)成(cheng)才環境。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)注重(zhong)(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)改革，探(tan)索教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)人(ren)的(de)(de)(de)新(xin)思(si)路、新(xin)方法，始終以教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)為中心，狠抓教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質量，嚴格(ge)按照教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)組織教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，在教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)各個環節都有明確(que)要求，不(bu)斷加(jia)強(qiang)實(shi)(shi)踐性教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)環節，注重(zhong)(zhong)訓練和(he)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)動(dong)手能力和(he)解決實(shi)(shi)際問題的(de)(de)(de)能力。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生會始終貫(guan)徹(che)(che)“三自(zi)”（自(zi)我管理(li)、自(zi)我教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、自(zi)我服(fu)務(wu)）方針，藝術團、青年志愿(yuan)者服(fu)務(wu)隊(dui)、書畫協(xie)會、攝(she)影協(xie)會、廣播站等(deng)，也積(ji)(ji)極(ji)主(zhu)動(dong)開(kai)展(zhan)了豐富多(duo)彩的(de)(de)(de)業余活動(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)每年舉辦田(tian)徑(jing)運動(dong)會、球類運動(dong)會、計算機知識競賽、演講比賽、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)經(jing)驗(yan)交流會、書畫攝(she)影展(zhan)覽、各種(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)術講座以及文(wen)明班集體、文(wen)明宿舍競賽活動(dong)等(deng)，努力進行積(ji)(ji)極(ji)向上的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)化建設。為貫(guan)徹(che)(che)黨中央、國務(wu)院關(guan)于(yu)深化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改革、積(ji)(ji)極(ji)推(tui)進素質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)決定，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)又(you)為學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生開(kai)設了美術、音(yin)樂、形體選修(xiu)課。

學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)多年來(lai)堅持“嚴謹治校(xiao)，規(gui)范辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，嚴格(ge)管(guan)(guan)理(li)(li)，講(jiang)究質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)針，樹立(li)了“團結(jie)、勤奮、務(wu)實、創(chuang)新”的(de)(de)優(you)良校(xiao)風(feng)，形成了自(zi)己獨特的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風(feng)格(ge)和(he)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色，這就(jiu)是(shi)突出“嚴格(ge)”二(er)字(zi)，狠(hen)抓“質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)”二(er)字(zi)，強(qiang)調“科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)”二(er)字(zi)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)狠(hen)抓教(jiao)(jiao)師隊伍建設(she)，積極引(yin)進(jin)與自(zi)己培養相(xiang)結(jie)合，不斷(duan)提高(gao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)歷層次(ci)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)水(shui)平(ping)；重(zhong)視(shi)加(jia)強(qiang)硬件建設(she)，根據(ju)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)需要購置各種教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)設(she)備、圖書資料，逐(zhu)步改善辦(ban)公、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、生活條件；在提高(gao)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)上(shang)狠(hen)下功夫(fu)，參照(zhao)ＩＳＯ９０００系列標準，建立(li)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)管(guan)(guan)理(li)(li)體系，確定了“培育(yu)人(ren)才，質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)為本，開拓辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，服(fu)務(wu)社(she)會”的(de)(de)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)方(fang)針，教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)(zhi)(zhi)量(liang)(liang)得以穩步提高(gao)；建設(she)了校(xiao)園計(ji)(ji)算機網絡，引(yin)進(jin)了國家教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)的(de)(de)教(jiao)(jiao)務(wu)／學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生管(guan)(guan)理(li)(li)軟件，并逐(zhu)步開發行政管(guan)(guan)理(li)(li)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)輔助軟件，使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)從傳(chuan)統的(de)(de)經驗管(guan)(guan)理(li)(li)向(xiang)計(ji)(ji)算機信息管(guan)(guan)理(li)(li)和(he)科學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)理(li)(li)的(de)(de)方(fang)向(xiang)不斷(duan)邁(mai)進(jin)。

學校主動適應(ying)社會(hui)主義(yi)市場(chang)經(jing)濟的(de)(de)變化，變封閉(bi)辦學為(wei)開(kai)放式辦學，拓(tuo)寬教育(yu)的(de)(de)服(fu)務面(mian)，走聯(lian)合(he)辦學之路，自１９９３年開(kai)始先(xian)后與(yu)甘肅聯(lian)合(he)大學、甘肅省(sheng)成人(ren)(ren)中專學校、蘭州鐵(tie)道學院(yuan)(yuan)等普(pu)通大中專院(yuan)(yuan)校實行聯(lian)合(he)辦學，成為(wei)經(jing)省(sheng)教委(wei)批準(zhun)的(de)(de)教學點。多(duo)年來(lai)各(ge)方共同努(nu)(nu)力、密切(qie)配合(he)、資源共享、優勢互補，充分發(fa)揮了我校師(shi)資力量、教學場(chang)地和(he)設(she)(she)備的(de)(de)優勢，為(wei)培養甘肅省(sheng)社會(hui)經(jing)濟發(fa)展需(xu)要的(de)(de)人(ren)(ren)才方面(mian)作出(chu)了積(ji)極的(de)(de)努(nu)(nu)力和(he)貢獻(xian)。７年來(lai)先(xian)后新開(kai)設(she)(she)如下１１個專業：機電、市場(chang)營銷(xiao)、財(cai)會(hui)、計(ji)(ji)(ji)算機應(ying)用與(yu)維護、財(cai)稅、工(gong)民建、電算化會(hui)計(ji)(ji)(ji)、電子技術、服(fu)裝設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)與(yu)工(gong)藝(yi)、廣告策劃與(yu)設(she)(she)計(ji)(ji)(ji)、信息工(gong)程等，約４０個班，近１６００名學生。已(yi)畢業１０００余人(ren)(ren)，在(zai)西(xi)部(bu)大開(kai)發(fa)中發(fa)揮著積(ji)極的(de)(de)作用。

學校(xiao)(xiao)同時也是(shi)鐵一(yi)院職工培(pei)訓(xun)基地，多年來始終面(mian)向生產、面(mian)向一(yi)線，主動(dong)適應和(he)服務于(yu)生產經營和(he)科技發展(zhan)的(de)需要，充分利用學校(xiao)(xiao)較為先進的(de)教(jiao)學設備和(he)良好(hao)條件，積(ji)極開展(zhan)崗(gang)位培(pei)訓(xun)和(he)繼續教(jiao)育，舉辦各類培(pei)訓(xun)班３５０期，共培(pei)訓(xun)在職職工約１．３萬人次，為鐵一(yi)院的(de)改革與發展(zhan)提(ti)供(gong)了有力(li)的(de)智力(li)支持(chi)和(he)人才基礎(chu)保證(zheng)。職工培(pei)訓(xun)工作實(shi)現規范化(hua)、程序(xu)化(hua)管理，作為鐵一(yi)院質量(liang)體系的(de)組成(cheng)部(bu)分，已連續５年通過國家質量(liang)認證(zheng)部(bu)門的(de)審驗。

建(jian)校(xiao)二十年來，學校(xiao)曾兩次(ci)被評為甘(gan)肅(su)省“職(zhi)工(gong)教育(yu)先(xian)(xian)進單位”，兩次(ci)被評為鐵(tie)道部(bu)(bu)基建(jian)系統“教育(yu)先(xian)(xian)進集(ji)體”，四次(ci)榮獲(huo)鐵(tie)道部(bu)(bu)第一(yi)勘測設計院“先(xian)(xian)進教育(yu)單位”稱(cheng)號。有(you)８名(ming)教師先(xian)(xian)后(hou)獲(huo)甘(gan)肅(su)省“園丁(ding)獎(jiang)”、“省職(zhi)工(gong)教育(yu)先(xian)(xian)進個人”稱(cheng)號和鐵(tie)道部(bu)(bu)“優秀(xiu)教師”、“先(xian)(xian)進工(gong)作者”。