學(xue)(xue)校(xiao)原名(ming)珠(zhu)海(hai)市香華(hua)(hua)聯合實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)，是由(you)珠(zhu)海(hai)香洲(zhou)(zhou)區人民政(zheng)府(fu)(fu)與華(hua)(hua)中(zhong)師范大學(xue)(xue)于1993年(nian)8月(yue)聯合創辦。1999年(nian)香洲(zhou)(zhou)區人民政(zheng)府(fu)(fu)收回獨辦，改名(ming)為(wei)珠(zhu)海(hai)市香洲(zhou)(zhou)區香華(hua)(hua)實(shi)驗學(xue)(xue)校(xiao)，是一所公辦民助性質的學(xue)(xue)校(xiao)。1998年(nian)評(ping)為(wei)香洲(zhou)(zhou)區一級學(xue)(xue)校(xiao)，2003年(nian)6月(yue)評(ping)為(wei)珠(zhu)海(hai)市一級學(xue)(xue)校(xiao)，2004年(nian)5月(yue)評(ping)為(wei)廣東省(sheng)一級學(xue)(xue)校(xiao)。
理想的(de)校園應該(gai)融校園、家(jia)園、花(hua)園為(wei)(wei)(wei)一園，集社會(hui)美(mei)(mei)、藝術(shu)美(mei)(mei)、自然(ran)美(mei)(mei)、科(ke)學美(mei)(mei)為(wei)(wei)(wei)一體。為(wei)(wei)(wei)把香華建設成為(wei)(wei)(wei)智慧的(de)、藝術(shu)的(de)、充滿童趣的(de)、高雅(ya)的(de)樂園，在今后(hou)的(de)工作中，我(wo)們將繼(ji)續貫(guan)徹(che)科(ke)學發展(zhan)觀，以人為(wei)(wei)(wei)本，教(jiao)書(shu)育(yu)人，創建平(ping)安校園，不斷(duan)進取，進一步提高教(jiao)育(yu)教(jiao)學質量，力爭(zheng)十年內把該(gai)校建成廣東省(sheng)名牌學校，并努力向全(quan)國的(de)名牌學校邁(mai)進。
快樂教育，雙向發展（讓教師享受教育的快樂，讓學生享受快樂的教育）。德(de)(de)育(yu)上建立了(le)“德(de)(de)育(yu)工作小(xiao)(xiao)組—政教(jiao)(jiao)(jiao)處—大隊(dui)部—家長學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)—班(ban)、中(zhong)隊(dui)”的(de)(de)(de)(de)德(de)(de)育(yu)網絡(luo)，積極構建“三結(jie)合、三為(wei)主”（軟硬結(jie)合，以(yi)(yi)軟為(wei)主；大小(xiao)(xiao)結(jie)合，以(yi)(yi)小(xiao)(xiao)為(wei)主；內外結(jie)合，以(yi)(yi)內為(wei)主）的(de)(de)(de)(de)具有開(kai)(kai)(kai)放(fang)性(xing)(xing)、立體(ti)(ti)(ti)性(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)育(yu)人體(ti)(ti)(ti)系，形(xing)成(cheng)了(le)“五(wu)注重(zhong)、五(wu)突(tu)出(chu)(chu)”（注重(zhong)全(quan)(quan)面，突(tu)出(chu)(chu)重(zhong)點；注重(zhong)全(quan)(quan)體(ti)(ti)(ti)，突(tu)出(chu)(chu)個(ge)體(ti)(ti)(ti)；注重(zhong)引導，突(tu)出(chu)(chu)激(ji)勵；注重(zhong)活(huo)動，突(tu)出(chu)(chu)實(shi)(shi)踐(jian)；注重(zhong)行(xing)為(wei)，突(tu)出(chu)(chu)心理(li)(li)）的(de)(de)(de)(de)德(de)(de)育(yu)模(mo)式(shi)。教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)上積極進(jin)行(xing)新(xin)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)改革(ge)，已形(xing)成(cheng)“國(guo)(guo)家課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)與(yu)地(di)方課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)相結(jie)合、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)與(yu)活(huo)動課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)相結(jie)合、顯性(xing)(xing)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)與(yu)隱性(xing)(xing)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)相結(jie)合、大中(zhong)小(xiao)(xiao)微不同課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)型相結(jie)合”的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)(kai)放(fang)式(shi)快(kuai)樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)大課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)體(ti)(ti)(ti)系。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)制(zhi)定了(le)《快(kuai)樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)評價標準》，初(chu)步形(xing)成(cheng)“趣、實(shi)(shi)、活(huo)、新(xin)、美(mei)”的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)整體(ti)(ti)(ti)風格。本著“科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)強校(xiao)、改革(ge)活(huo)校(xiao)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)理(li)(li)念，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)大力(li)開(kai)(kai)(kai)展(zhan)快(kuai)樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)驗研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)，“快(kuai)樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、雙向(xiang)發展(zhan)”已成(cheng)為(wei)香華的(de)(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特色。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)承擔了(le)國(guo)(guo)家級(ji)(ji)(ji)(ji)電影課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)《影視為(wei)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)奏響(xiang)快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)樂(le)章》、國(guo)(guo)家級(ji)(ji)(ji)(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)《在(zai)少先隊(dui)活(huo)動中(zhong)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)互(hu)助合作的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)與(yu)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》、《全(quan)(quan)國(guo)(guo)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)日常英語(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗》，省(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)省(sheng)級(ji)(ji)(ji)(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)《采集生(sheng)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》、《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)語(yu)文(wen)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)電化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)促進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)雙向(xiang)思維發展(zhan)》、《學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜合素質策略與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心理(li)(li)健康(kang)素質的(de)(de)(de)(de)培養》，市級(ji)(ji)(ji)(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)《運(yun)用(yong)發展(zhan)性(xing)(xing)評價促進(jin)中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)提高作文(wen)能力(li)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》、《快(kuai)樂(le)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)實(shi)(shi)驗研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》和《信息(xi)技(ji)術與(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)(cheng)結(jie)合研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》以(yi)(yi)及(ji)區級(ji)(ji)(ji)(ji)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)《“體(ti)(ti)(ti)驗—創新(xin)”教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)之課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)——情(qing)景(jing)體(ti)(ti)(ti)驗、思辨、實(shi)(shi)踐(jian)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)模(mo)式(shi)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)》，取得了(le)階段性(xing)(xing)成(cheng)果。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)師生獲(huo)(huo)(huo)區(qu)(qu)(qu)級以上獎(jiang)(jiang)勵(li)1597人次(ci)，其中獲(huo)(huo)(huo)國(guo)家級獎(jiang)(jiang)勵(li)109人次(ci)，獲(huo)(huo)(huo)省(sheng)獎(jiang)(jiang)勵(li)224人次(ci)，獲(huo)(huo)(huo)市級獎(jiang)(jiang)勵(li)506人次(ci)，獲(huo)(huo)(huo)區(qu)(qu)(qu)級獎(jiang)(jiang)勵(li)640人次(ci)，集體(ti)獲(huo)(huo)(huo)區(qu)(qu)(qu)級以上獎(jiang)(jiang)勵(li)133項，師生文章獲(huo)(huo)(huo)區(qu)(qu)(qu)以上獎(jiang)(jiang)勵(li)118篇(pian)，發表(biao)文章112篇(pian)。我校(xiao)(xiao)先(xian)后(hou)(hou)被授予(yu)“全國(guo)中小學(xue)(xue)(xue)公民(min)道德建設實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“全國(guo)日常(chang)英語教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“廣東省(sheng)現代教(jiao)育(yu)(yu)技(ji)術(shu)實驗學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“珠海(hai)(hai)(hai)市綠(lv)色學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”、“香(xiang)洲(zhou)區(qu)(qu)(qu)科(ke)(ke)普教(jiao)育(yu)(yu)示范學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)”等(deng)稱號，先(xian)后(hou)(hou)榮獲(huo)(huo)(huo)“全國(guo)教(jiao)改實驗研究(jiu)先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”、“全國(guo)藝術(shu)教(jiao)育(yu)(yu)特色單(dan)位(wei)”、“廣東省(sheng)教(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)研究(jiu)成(cheng)果黃(huang)華(hua)獎(jiang)(jiang)集體(ti)三等(deng)獎(jiang)(jiang)”、“廣東省(sheng)中小學(xue)(xue)(xue)普及普通話(hua)先(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”、“珠海(hai)(hai)(hai)市文明單(dan)位(wei)”、“珠海(hai)(hai)(hai)市中小學(xue)(xue)(xue)綜合教(jiao)育(yu)(yu)質量二等(deng)獎(jiang)(jiang)”、“香(xiang)洲(zhou)區(qu)(qu)(qu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)”。
學(xue)校(xiao)(xiao)占(zhan)地面積約15844平方(fang)(fang)米(mi)，建(jian)筑面積近12431平方(fang)(fang)米(mi)。校(xiao)(xiao)園(yuan)綠化覆蓋率(lv)達90%，園(yuan)林(lin)相輔(fu)，草木競(jing)綠，環境優雅。。輔(fu)助性功能室有網絡中控室、課件制作室、自(zi)然實驗室、計算機室、圖(tu)書(shu)室、電子閱覽室、音樂室、美(mei)術(shu)室、舞蹈室、科(ke)技室、勞技室、心理輔(fu)導室、生(sheng)物(wu)園(yuan)等(deng)(deng)20多個，還有標準的200米(mi)塑膠跑道、室內體育館以及(ji)學(xue)生(sheng)食堂(tang)等(deng)(deng)。學(xue)校(xiao)(xiao)建(jian)有校(xiao)(xiao)園(yuan)網，教(jiao)(jiao)師人手一臺手提電腦(nao)，教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)及(ji)管理實現(xian)(xian)了現(xian)(xian)代化。
本學(xue)(xue)校(xiao)位(wei)于珠(zhu)海市香(xiang)洲區(qu)(qu)(qu)興業路52號7棟(dong)，原名(ming)珠(zhu)海市香(xiang)華聯合實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)，1993年(nian)8月(yue)(yue)由香(xiang)洲區(qu)(qu)(qu)人(ren)民(min)政(zheng)府(fu)與(yu)華中師范大(da)學(xue)(xue)聯合創(chuang)辦的一(yi)(yi)所(suo)公辦民(min)助性(xing)質的學(xue)(xue)校(xiao)。1999年(nian)改制為(wei)(wei)香(xiang)洲區(qu)(qu)(qu)人(ren)民(min)政(zheng)府(fu)辦學(xue)(xue)，更名(ming)為(wei)(wei)珠(zhu)海市香(xiang)洲區(qu)(qu)(qu)香(xiang)華實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)，2007年(nian)9月(yue)(yue)起辦學(xue)(xue)體制改為(wei)(wei)完全公辦學(xue)(xue)校(xiao)。1998年(nian)被(bei)(bei)評為(wei)(wei)香(xiang)洲區(qu)(qu)(qu)一(yi)(yi)級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)，2003年(nian)6月(yue)(yue)被(bei)(bei)評為(wei)(wei)珠(zhu)海市一(yi)(yi)級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)，2004年(nian)5月(yue)(yue)被(bei)(bei)評為(wei)(wei)廣東省一(yi)(yi)級(ji)學(xue)(xue)校(xiao)，2010年(nian)1月(yue)(yue)被(bei)(bei)評為(wei)(wei)廣東省體育特色學(xue)(xue)校(xiao)。
給生活一把琴 
