學(xue)(xue)(xue)(xue)校全面(mian)(mian)貫徹(che)黨的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方針，以“一切為(wei)(wei)了(le)(le)孩子的(de)(de)(de)健康(kang)(kang)成(cheng)長”為(wei)(wei)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)目標(biao)， 堅(jian)(jian)持 “三(san)個(ge)(ge)面(mian)(mian)向”、“兩個(ge)(ge)堅(jian)(jian)持”、“一個(ge)(ge)促進”——教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)要面(mian)(mian)向現代化(hua)，面(mian)(mian)向世界(jie)，面(mian)(mian)向未來；學(xue)(xue)(xue)(xue)校要堅(jian)(jian)持全面(mian)(mian)實施(shi)素(su)質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，堅(jian)(jian)持“德育(yu)領先，五育(yu)和(he)(he)諧(xie)發(fa)(fa)展(zhan)”的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)傳統(tong)；促進師生(sheng)主動、健康(kang)(kang)、和(he)(he)諧(xie)地發(fa)(fa)展(zhan)。“基(ji)(ji)礎扎實，和(he)(he)而(er)不同；自主學(xue)(xue)(xue)(xue)習，和(he)(he)諧(xie)奮進 ”是(shi)(shi)我們(men)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)目標(biao)。基(ji)(ji)礎是(shi)(shi)指打好(hao)全面(mian)(mian)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)素(su)質基(ji)(ji)礎，形成(cheng)良好(hao)的(de)(de)(de)行為(wei)(wei)習慣和(he)(he)掌握獲(huo)取(qu)基(ji)(ji)本知識技能的(de)(de)(de)方法(fa)，基(ji)(ji)礎扎實是(shi)(shi)“和(he)(he)”；同時又要根據學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)潛能發(fa)(fa)展(zhan)他們(men)的(de)(de)(de)特(te)(te)長，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)(ge)性鮮明是(shi)(shi)“不同”，“和(he)(he)而(er)不同”是(shi)(shi)理(li)想(xiang)。“人(ren)(ren)文(wen)精(jing)神與科學(xue)(xue)(xue)(xue)素(su)養(yang)融(rong)合，傳統(tong)思想(xiang)與創(chuang)新(xin)精(jing)神相通”體現了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)精(jing)神，科學(xue)(xue)(xue)(xue)思想(xiang)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)懂(dong)得(de)追求真，實事(shi)求是(shi)(shi)；人(ren)(ren)文(wen)思想(xiang)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)懂(dong)得(de)追求善，品(pin)行高尚(shang)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校以現代教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)技術和(he)(he)心理(li)健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)為(wei)(wei)雙(shuang)翼，以教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)為(wei)(wei)依托(tuo)，以學(xue)(xue)(xue)(xue)校、家庭、社區為(wei)(wei)網(wang)絡(luo)，構筑了(le)(le)功能強大(da)的(de)(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)平臺，營造了(le)(le)生(sheng)動和(he)(he)諧(xie)的(de)(de)(de)育(yu)人(ren)(ren)環(huan)境，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)形成(cheng)了(le)(le)三(san)個(ge)(ge)顯(xian)著特(te)(te)色(se)：“全、實、新(xin)、活”的(de)(de)(de)德育(yu)特(te)(te)色(se)、信息化(hua)課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)(te)色(se)和(he)(he)科技教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)特(te)(te)色(se)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校每年舉辦“金蘋(pin)果”科技節和(he)(he)“七色(se)花”藝術節，每周(zhou)開辦書法(fa)、繪畫(hua)、航(hang)模、舞(wu)蹈、電腦、奧賽、快(kuai)樂(le)英(ying)語、快(kuai)樂(le)作文(wen)、足球、籃球、乒乓(pang)球等二十多(duo)個(ge)(ge)興趣班，孩子們(men)的(de)(de)(de)特(te)(te)長得(de)到了(le)(le)培養(yang)，每個(ge)(ge)人(ren)(ren)都找到了(le)(le)自信，找到了(le)(le)快(kuai)樂(le)，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加各級各類的(de)(de)(de)比賽碩果累(lei)累(lei)。
截(jie)至2014年，學校培養(yang)出國家級骨干教師(shi)2名、廣東省(sheng)骨干教師(shi)6名、香洲(zhou)區(qu)學科帶頭人11名。涌現出一(yi)(yi)大批(pi)教壇(tan)新秀。一(yi)(yi)小(xiao)(xiao)的管理者沿著“師(shi)德為上、榜樣示范、實踐鍛煉”的途徑建立起“引(yin)導成才、鍛煉成才、激勵(li)成才”的機制，充分調動了全(quan)體教師(shi)的積極性和創造性，形成了一(yi)(yi)支辛(xin)勤(qin)耕耘(yun)、敬(jing)業愛生、執教嚴謹(jin)、和諧奉獻(xian)的教師(shi)隊伍。“以師(shi)生發展為本” 的素質教育理念在一(yi)(yi)小(xiao)(xiao)得(de)到了最好的詮釋(shi)。
“科(ke)研(yan)促教(jiao)、科(ke)研(yan)興校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”是(shi)珠海市第一(yi)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)可持續發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)動力之源(yuan)(yuan)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先后承擔(dan)了全國(guo)(guo)教(jiao)育(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“九(jiu)五(wu)”規(gui)劃(hua)研(yan)究子(zi)課(ke)(ke)題(ti)(ti)《多(duo)媒體計算機創(chuang)新(xin)(xin)(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習策略實驗與研(yan)究》，該課(ke)(ke)題(ti)(ti)報(bao)告(gao)《以教(jiao)育(yu)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)促進(jin)(jin)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)教(jiao)育(yu)》獲(huo)2001年(nian)(nian)中國(guo)(guo)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會二等獎、廣東(dong)(dong)省(sheng)小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業委(wei)員會一(yi)等獎；《促進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)的(de)心理健康教(jiao)育(yu)研(yan)究》結題(ti)(ti)報(bao)告(gao)獲(huo)2002年(nian)(nian)廣東(dong)(dong)省(sheng)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)教(jiao)育(yu)成果(guo)三等獎；《培養學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)意識，發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)健康心理的(de)實驗研(yan)究》2002年(nian)(nian)被評為亞太(tai)經濟合作組織高(gao)效能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)項目(mu)成果(guo)獎。2002年(nian)(nian)我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)承擔(dan)了香洲區重點(dian)攻關課(ke)(ke)題(ti)(ti)《小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)口(kou)語交際能(neng)力的(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)研(yan)究》和(he)《信(xin)息化(hua)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)究》、教(jiao)育(yu)部“十五(wu)”規(gui)劃(hua)重點(dian)課(ke)(ke)題(ti)(ti)子(zi)課(ke)(ke)題(ti)(ti)《小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自我(wo)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)(zhan)“步步高(gao)”行動研(yan)究》，并取(qu)得了預期的(de)實驗成果(guo)。2004年(nian)(nian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)參加了由廣東(dong)(dong)省(sheng)電教(jiao)館主持的(de)全國(guo)(guo)“十五(wu)”規(gui)劃(hua)重點(dian)課(ke)(ke)題(ti)(ti)子(zi)課(ke)(ke)題(ti)(ti)《網(wang)(wang)絡環境下語、數(shu)(shu)(shu)、英學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)探究性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習研(yan)究》和(he)《小學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主題(ti)(ti)資源(yuan)(yuan)網(wang)(wang)站》，取(qu)得了顯著的(de)實驗效果(guo)，進(jin)(jin)一(yi)步推動了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)信(xin)息化(hua)教(jiao)育(yu)的(de)進(jin)(jin)程。一(yi)系列(lie)的(de)課(ke)(ke)題(ti)(ti)研(yan)究，開拓(tuo)了教(jiao)師的(de)理論(lun)(lun)視野，帶來了教(jiao)育(yu)觀念的(de)更(geng)新(xin)(xin)(xin)，教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式(shi)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)式(shi)、師生(sheng)互(hu)動方(fang)式(shi)的(de)變革，課(ke)(ke)題(ti)(ti)論(lun)(lun)文多(duo)次在國(guo)(guo)家(jia)、省(sheng)、市、區級獲(huo)獎。
學(xue)(xue)校教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)取得了(le)令(ling)人矚目的成果(guo)：學(xue)(xue)校先后被評為全國推普先進單位、全國少先隊紅(hong)旗中(zhong)(zhong)隊、全國紅(hong)領巾讀書(shu)活動先進集(ji)體、全國優秀家長學(xue)(xue)校、全國（百所）示范“青少年(nian)法制(zhi)學(xue)(xue)校”、廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)全民健(jian)身運動先進單位、廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)“小(xiao)公民”道(dao)德建設（實(shi)踐(jian)）基地 、廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)心(xin)理健(jian)康教(jiao)育示范學(xue)(xue)校、廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)現代教(jiao)育技術實(shi)驗學(xue)(xue)校、廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)巾幗文明(ming)示范崗、廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)體育特(te)色（乒乓球(qiu)）示范學(xue)(xue)校、珠海市(shi)體育傳統(tong)項(xiang)目學(xue)(xue)校，連續兩年(nian)獲得珠海市(shi)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)學(xue)(xue)質量綜合獎一等(deng)獎。
珠(zhu)海市(shi)第一小學(xue)沐浴著改革(ge)的春風，用實干的精神，努力實踐著素質教育的理念，在前進的道路上留下了(le)一串(chuan)串(chuan)堅實的腳印。珠(zhu)海人(ren)由(you)衷地(di)說：鳳(feng)凰路飛(fei)出了(le)金鳳(feng)凰。
多(duo)年(nian)來，在各(ge)級政府的(de)(de)關懷下，在歷(li)任校長的(de)(de)帶(dai)領下，在全體師生(sheng)的(de)(de)共同(tong)努力下，學校不(bu)斷發展(zhan)壯大，功能日臻完善(shan)，學校面貌煥然一新：擁有現代(dai)化的(de)(de)校園(yuan)網(wang)絡、閉路電(dian)視、多(duo)媒(mei)體電(dian)教(jiao)室(shi)、電(dian)腦室(shi)、網(wang)絡教(jiao)室(shi)，擁有規范的(de)(de)圖書(shu)室(shi)、閱覽室(shi)、自然實驗室(shi)、舞蹈室(shi)、音樂室(shi)、美術(shu)室(shi)等(deng)專用室(shi)30多(duo)間，還擁有設(she)計新穎(ying)、設(she)備完善(shan)的(de)(de)生(sheng)物(wu)園(yuan)、籃球場、田(tian)徑運(yun)動場等(deng)。
給生活一把琴 
