學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)全(quan)(quan)面(mian)(mian)貫徹(che)黨的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)方針，以“一切為了(le)(le)孩子(zi)的(de)(de)(de)健康(kang)成(cheng)(cheng)長”為辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)標， 堅(jian)(jian)持(chi)(chi) “三(san)個(ge)(ge)面(mian)(mian)向”、“兩個(ge)(ge)堅(jian)(jian)持(chi)(chi)”、“一個(ge)(ge)促進(jin)”——教育(yu)(yu)(yu)要(yao)面(mian)(mian)向現代(dai)化(hua)(hua)，面(mian)(mian)向世界(jie)，面(mian)(mian)向未來；學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)要(yao)堅(jian)(jian)持(chi)(chi)全(quan)(quan)面(mian)(mian)實(shi)(shi)施素質(zhi)教育(yu)(yu)(yu)，堅(jian)(jian)持(chi)(chi)“德育(yu)(yu)(yu)領先，五育(yu)(yu)(yu)和(he)諧發(fa)展”的(de)(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)傳(chuan)統(tong)(tong)；促進(jin)師生(sheng)主(zhu)動、健康(kang)、和(he)諧地(di)發(fa)展。“基(ji)礎(chu)扎實(shi)(shi)，和(he)而不同(tong)(tong)；自(zi)主(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，和(he)諧奮(fen)進(jin) ”是(shi)我們的(de)(de)(de)教育(yu)(yu)(yu)目(mu)標。基(ji)礎(chu)是(shi)指(zhi)打好全(quan)(quan)面(mian)(mian)發(fa)展的(de)(de)(de)素質(zhi)基(ji)礎(chu)，形(xing)成(cheng)(cheng)良(liang)好的(de)(de)(de)行為習慣和(he)掌握獲(huo)取基(ji)本知(zhi)識技(ji)能(neng)的(de)(de)(de)方法(fa)，基(ji)礎(chu)扎實(shi)(shi)是(shi)“和(he)”；同(tong)(tong)時又(you)要(yao)根據學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)潛能(neng)發(fa)展他們的(de)(de)(de)特(te)(te)(te)(te)長，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)個(ge)(ge)性鮮(xian)明是(shi)“不同(tong)(tong)”，“和(he)而不同(tong)(tong)”是(shi)理想。“人(ren)(ren)文(wen)精神與(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)素養(yang)融合，傳(chuan)統(tong)(tong)思想與(yu)創新精神相通”體現了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)精神，科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)思想使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)懂得追求(qiu)真，實(shi)(shi)事(shi)求(qiu)是(shi)；人(ren)(ren)文(wen)思想使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)懂得追求(qiu)善，品行高(gao)尚。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以現代(dai)教育(yu)(yu)(yu)技(ji)術(shu)和(he)心理健康(kang)教育(yu)(yu)(yu)為雙翼，以教育(yu)(yu)(yu)科(ke)研為依(yi)托，以學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)、家庭(ting)、社區為網絡，構筑了(le)(le)功能(neng)強(qiang)大的(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)平臺，營(ying)造了(le)(le)生(sheng)動和(he)諧的(de)(de)(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)環(huan)境，辦(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)形(xing)成(cheng)(cheng)了(le)(le)三(san)個(ge)(ge)顯著(zhu)特(te)(te)(te)(te)色(se)(se)：“全(quan)(quan)、實(shi)(shi)、新、活(huo)”的(de)(de)(de)德育(yu)(yu)(yu)特(te)(te)(te)(te)色(se)(se)、信(xin)(xin)息化(hua)(hua)課堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)(te)(te)(te)色(se)(se)和(he)科(ke)技(ji)教育(yu)(yu)(yu)特(te)(te)(te)(te)色(se)(se)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)每年舉(ju)辦(ban)“金蘋(pin)果”科(ke)技(ji)節(jie)和(he)“七色(se)(se)花”藝術(shu)節(jie)，每周(zhou)開辦(ban)書法(fa)、繪畫、航模、舞蹈、電腦(nao)、奧賽、快(kuai)樂英語、快(kuai)樂作文(wen)、足球、籃球、乒乓球等二十多個(ge)(ge)興趣(qu)班(ban)，孩子(zi)們的(de)(de)(de)特(te)(te)(te)(te)長得到了(le)(le)培養(yang)，每個(ge)(ge)人(ren)(ren)都找到了(le)(le)自(zi)信(xin)(xin)，找到了(le)(le)快(kuai)樂，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)參加各級各類的(de)(de)(de)比賽碩(shuo)果累累。
截至(zhi)2014年，學校培養出國(guo)家級骨(gu)干(gan)教(jiao)師2名(ming)、廣東(dong)省骨(gu)干(gan)教(jiao)師6名(ming)、香洲區學科帶頭人(ren)11名(ming)。涌現出一大批教(jiao)壇新秀。一小的管理者沿(yan)著“師德(de)為上、榜樣示(shi)范、實(shi)踐鍛(duan)(duan)煉”的途徑建立起“引導成(cheng)才、鍛(duan)(duan)煉成(cheng)才、激勵成(cheng)才”的機制，充分調(diao)動了(le)(le)全體教(jiao)師的積極性和創造性，形成(cheng)了(le)(le)一支辛(xin)勤耕耘、敬業愛生、執(zhi)教(jiao)嚴謹、和諧奉獻(xian)的教(jiao)師隊伍。“以師生發展為本(ben)” 的素(su)質教(jiao)育理念在(zai)一小得到了(le)(le)最好的詮釋。
“科(ke)研(yan)(yan)(yan)促(cu)(cu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)、科(ke)研(yan)(yan)(yan)興校(xiao)(xiao)(xiao)”是珠海市第一(yi)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)可持續發展(zhan)的(de)(de)(de)動力之源。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)先后承擔了(le)(le)(le)全國教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)“九五(wu)”規劃研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)子課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《多(duo)(duo)媒體計算機創新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習策(ce)略實驗與研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》，該(gai)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)報(bao)告《以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)創新(xin)促(cu)(cu)進(jin)(jin)創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》獲(huo)2001年中國小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會二等(deng)獎(jiang)(jiang)、廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)專(zhuan)業委員會一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)；《促(cu)(cu)進(jin)(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發展(zhan)的(de)(de)(de)心理健康(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》結題(ti)(ti)(ti)報(bao)告獲(huo)2002年廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)成(cheng)果(guo)三等(deng)獎(jiang)(jiang)；《培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創新(xin)意識，發展(zhan)健康(kang)心理的(de)(de)(de)實驗研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》2002年被評為亞太經濟合作組織高(gao)效能(neng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)項目成(cheng)果(guo)獎(jiang)(jiang)。2002年我校(xiao)(xiao)(xiao)承擔了(le)(le)(le)香(xiang)洲區重點(dian)攻關課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)口(kou)語交際能(neng)力的(de)(de)(de)發展(zhan)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》和(he)《信息化課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部“十五(wu)”規劃重點(dian)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)子課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自我發展(zhan)“步步高(gao)”行動研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》，并取得了(le)(le)(le)預期的(de)(de)(de)實驗成(cheng)果(guo)。2004年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)參(can)加了(le)(le)(le)由廣(guang)(guang)東(dong)(dong)省(sheng)電(dian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)館主持的(de)(de)(de)全國“十五(wu)”規劃重點(dian)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)子課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)《網(wang)絡環境下(xia)語、數(shu)、英學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)探究(jiu)(jiu)(jiu)性學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》和(he)《小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數(shu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)主題(ti)(ti)(ti)資源網(wang)站》，取得了(le)(le)(le)顯(xian)著的(de)(de)(de)實驗效果(guo)，進(jin)(jin)一(yi)步推動了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)信息化教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)進(jin)(jin)程。一(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)，開拓了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)理論(lun)視野，帶來了(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀念的(de)(de)(de)更新(xin)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)方(fang)式、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)式、師(shi)生(sheng)(sheng)互動方(fang)式的(de)(de)(de)變革，課(ke)(ke)題(ti)(ti)(ti)論(lun)文(wen)多(duo)(duo)次在國家、省(sheng)、市、區級獲(huo)獎(jiang)(jiang)。
學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)育教(jiao)學(xue)取(qu)得(de)了(le)令人矚目(mu)的成果：學(xue)校(xiao)(xiao)先后被評為(wei)全(quan)國推普先進單(dan)位(wei)、全(quan)國少先隊紅旗中隊、全(quan)國紅領巾讀(du)書活動先進集體、全(quan)國優秀家長學(xue)校(xiao)(xiao)、全(quan)國（百(bai)所(suo)）示(shi)范(fan)(fan)“青少年法制學(xue)校(xiao)(xiao)”、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)全(quan)民健身(shen)運動先進單(dan)位(wei)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)“小(xiao)(xiao)公民”道(dao)德建設（實踐）基地 、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)心理健康教(jiao)育示(shi)范(fan)(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)現代教(jiao)育技術實驗學(xue)校(xiao)(xiao)、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)巾幗文明示(shi)范(fan)(fan)崗、廣(guang)(guang)(guang)東(dong)(dong)(dong)省(sheng)(sheng)體育特色（乒(ping)乓球）示(shi)范(fan)(fan)學(xue)校(xiao)(xiao)、珠海市體育傳統(tong)項目(mu)學(xue)校(xiao)(xiao)，連續兩(liang)年獲得(de)珠海市中小(xiao)(xiao)學(xue)教(jiao)學(xue)質量(liang)綜合獎一等獎。
珠(zhu)海市第一小學沐浴著改革(ge)的(de)(de)春風(feng)，用(yong)實干的(de)(de)精神，努力實踐(jian)著素質教育的(de)(de)理(li)念(nian)，在(zai)前進的(de)(de)道路上留下了一串串堅實的(de)(de)腳印(yin)。珠(zhu)海人(ren)由(you)衷地(di)說：鳳凰路飛出了金鳳凰。
多年(nian)來，在各級政府的關懷(huai)下(xia)，在歷任校長的帶領下(xia)，在全(quan)體(ti)師生的共同努(nu)力下(xia)，學(xue)(xue)校不斷發(fa)展壯大，功能日臻完善，學(xue)(xue)校面(mian)貌煥然(ran)(ran)一(yi)新(xin)：擁(yong)有(you)現(xian)代化的校園網(wang)絡、閉路電視、多媒體(ti)電教(jiao)室(shi)、電腦室(shi)、網(wang)絡教(jiao)室(shi)，擁(yong)有(you)規范的圖(tu)書室(shi)、閱覽室(shi)、自然(ran)(ran)實驗室(shi)、舞蹈室(shi)、音(yin)樂室(shi)、美術(shu)室(shi)等(deng)專用室(shi)30多間，還擁(yong)有(you)設計新(xin)穎、設備完善的生物園、籃球場、田徑運動場等(deng)。
給生活一把琴 
