深圳市螺嶺外(wai)國語實(shi)驗學校分三個校區(qu),分為(wei)一部,二(er)部及湖貝校區(qu)。一部由3、4、5、6年(nian)級組成,二(er)部由1、2年(nian)級組成,湖貝校區(qu)18個班(ban)、1008人。總(zong)占(zhan)地面(mian)積(ji)30366平(ping)方(fang)米,建(jian)筑面(mian)積(ji)25112平(ping)方(fang)米。60個教學班(ban),學生2817人,教職工168人,其中(zhong)專任教師161人(不含湖貝校區(qu))。1999年(nian)自籌資金建(jian)設校園網,已經發展為(wei)較為(wei)完善的計算機網絡(luo)系統,實(shi)現了辦公自動化(hua),教學網絡(luo)化(hua)。
設施(shi)建(jian)設:學校每(mei)間教室(shi)都配備了多媒(mei)體教學平臺,擁有(you)36個高標準(zhun)功能(neng)室(shi),學校綠樹成(cheng)蔭,鳥語花香,為學生的健康成(cheng)長提供了優越的條(tiao)件(jian)。
愛崗敬業、朝氣蓬勃、勇于創(chuang)新、業務素質過硬是學(xue)校教(jiao)師(shi)(shi)隊伍的(de)鮮明(ming)特色。學(xue)校擁有(you)中學(xue)高(gao)(gao)級教(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)(ren)(ren),小學(xue)高(gao)(gao)級教(jiao)師(shi)(shi)109人(ren)(ren)(ren);本(ben)科(ke)學(xue)歷57人(ren)(ren)(ren),大專學(xue)歷82人(ren)(ren)(ren),全國優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)2人(ren)(ren)(ren),南粵(yue)優(you)秀(xiu)教(jiao)師(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren),南粵(yue)優(you)秀(xiu)教(jiao)育工作者1人(ren)(ren)(ren),市(shi)(shi)學(xue)科(ke)帶頭(tou)人(ren)(ren)(ren)、中青(qing)年骨干教(jiao)師(shi)(shi)9人(ren)(ren)(ren),市(shi)(shi)名(ming)校長(chang)1人(ren)(ren)(ren)。現(xian)有(you)教(jiao)師(shi)(shi)上千名(ming)。
深圳(zhen)市螺嶺外國(guo)語實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)以“在(zai)創造(zao)中(zhong)獲得自(zi)我發展(zhan)”為辦學(xue)(xue)(xue)(xue)理(li)(li)(li)念(nian),一貫致力(li)于(yu)(yu)打造(zao)自(zi)己的(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)個性,初步(bu)形成(cheng)(cheng)“法(fa)人(ren)治(zhi)理(li)(li)(li)、權(quan)利均衡(heng)、職能互補”的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)體(ti)(ti)(ti)制和(he)“依(yi)法(fa)治(zhi)校(xiao)(xiao)、以德(de)立(li)校(xiao)(xiao)、精簡高(gao)效(xiao)、自(zi)我發展(zhan)”的(de)(de)(de)內部(bu)管理(li)(li)(li)體(ti)(ti)(ti)制。所有(you)的(de)(de)(de)管理(li)(li)(li)行為都指(zhi)向有(you)利于(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)健康(kang)(kang)成(cheng)(cheng)長、終身發展(zhan)及有(you)利于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)(de)專業成(cheng)(cheng)長、有(you)利于(yu)(yu)增(zeng)強學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)綜(zong)合競(jing)爭(zheng)能力(li)。并(bing)通過主持省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)十五重點課(ke)題(ti)《在(zai)創造(zao)中(zhong)獲得自(zi)我發展(zhan)實(shi)(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)研(yan)(yan)究(jiu)》,構建(jian)“自(zi)主、合作、交流、探究(jiu)” 教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式,實(shi)(shi)施校(xiao)(xiao)本課(ke)程,以學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)網站為平臺,開展(zhan)多元智能與合作學(xue)(xue)(xue)(xue)習理(li)(li)(li)論在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)的(de)(de)(de)應用的(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)、網上心(xin)理(li)(li)(li)咨(zi)詢研(yan)(yan)究(jiu)和(he)英語網絡(luo)閱讀實(shi)(shi)驗(yan),行政、德(de)育(yu)(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、科(ke)(ke)研(yan)(yan)、后勤(qin)管理(li)(li)(li)的(de)(de)(de)信息化,建(jian)立(li)多元的(de)(de)(de)有(you)利于(yu)(yu)促進師生(sheng)自(zi)我發展(zhan)的(de)(de)(de)“三維”評價體(ti)(ti)(ti)系(師生(sheng)“步(bu)步(bu)高(gao)”評價體(ti)(ti)(ti)系)成(cheng)(cheng)立(li)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師、家(jia)長聯合會,家(jia)長義(yi)工服(fu)務等(deng)創造(zao)性實(shi)(shi)踐,形成(cheng)(cheng)自(zi)己的(de)(de)(de)特色,擁有(you)雙(shuang)語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、體(ti)(ti)(ti)驗(yan)式德(de)育(yu)(yu)、心(xin)理(li)(li)(li)健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、藝術教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)和(he)信息化校(xiao)(xiao)園等(deng)五大(da)系列(lie)品牌。成(cheng)(cheng)為教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)部(bu)規(gui)劃重點課(ke)題(ti)《中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)心(xin)理(li)(li)(li)健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)》實(shi)(shi)驗(yan)基地(di),中(zhong)央(yang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)(yan)究(jiu)所外語研(yan)(yan)究(jiu)中(zhong)心(xin)的(de)(de)(de)《小學(xue)(xue)(xue)(xue)實(shi)(shi)驗(yan)英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)法(fa)》實(shi)(shi)驗(yan)基地(di),廣(guang)東省教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)科(ke)(ke)研(yan)(yan)實(shi)(shi)驗(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao),廣(guang)東省中(zhong)小學(xue)(xue)(xue)(xue)心(xin)理(li)(li)(li)健康(kang)(kang)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。
深(shen)圳(zhen)市螺嶺(ling)外(wai)國語實驗學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)先(xian)(xian)后獲得全國“中小學(xue)(xue)(xue)(xue)外(wai)語教(jiao)研工作示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“十一五教(jiao)育(yu)科(ke)研先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”、“校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)環境文(wen)(wen)化藝術先(xian)(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“青(qing)少年藝術人才培訓基地”,廣東(dong)省(sheng)“教(jiao)育(yu)系(xi)(xi)統(tong)先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”、“文(wen)(wen)明學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“德育(yu)示范(fan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“書香校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)”、“綠色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”以及(ji)深(shen)圳(zhen)市“教(jiao)育(yu)系(xi)(xi)統(tong)先(xian)(xian)進(jin)單(dan)位(wei)”、“首批(pi)中小學(xue)(xue)(xue)(xue)素質(zhi)教(jiao)育(yu)德育(yu)特色(se)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”、“師(shi)德師(shi)風先(xian)(xian)進(jin)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)”等(deng)榮譽,辦學(xue)(xue)(xue)(xue)成果獲“廣東(dong)省(sheng)基礎(chu)教(jiao)育(yu)成果獎”、“廣東(dong)省(sheng)教(jiao)育(yu)科(ke)研成果獎”。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)美,質(zhi)量高,設(she)備好,已經成為深(shen)圳(zhen)教(jiao)育(yu)的窗口學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)。
將(jiang)現(xian)有的社會公認的教育教學質量穩(wen)定、管理規范的學校,建(jian)設成一所(suo)現(xian)代化、實驗型、示范性學校。
螺(luo)嶺湖(hu)貝(bei)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)(深圳市湖(hu)貝(bei)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue))始創(chuang)于1935年(nian),它(ta)地處羅(luo)湖(hu)區(qu)(qu)(qu)東門(men)老街附(fu)近(jin),是經濟特(te)區(qu)(qu)(qu)的一(yi)所老校(xiao)(xiao),迄今已有(you)六十多年(nian)歷史。 和(he)任何事物一(yi)樣湖(hu)貝(bei)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)從無到有(you),由小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)到大,發展(zhan)到今天具有(you)一(yi)定(ding)辦(ban)(ban)學(xue)規模和(he)現代(dai)化教學(xue)設備,享有(you)良好社會聲譽的區(qu)(qu)(qu)先進學(xue)校(xiao)(xiao),經歷了(le)一(yi)條艱難(nan)曲折的創(chuang)業(ye)之路(lu),發展(zhan)之路(lu):先是私(si)塾,繼而是民辦(ban)(ban)初(chu)級小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue),后至公辦(ban)(ban)的完全小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)。曾五易(yi)其名——從最早的“五桂堂(tang)”私(si)塾,到私(si)立深圳鎮小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)分校(xiao)(xiao),到湖(hu)溪小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)、西湖(hu)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue),到湖(hu)貝(bei)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue),螺(luo)嶺小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)湖(hu)貝(bei)校(xiao)(xiao)區(qu)(qu)(qu)。班級、人數(shu),由私(si)塾時期的一(yi)個班40人,發展(zhan)到今天的18個班、1008人,期間,一(yi)九八(ba)(ba)三、一(yi)九八(ba)(ba)四年(nian)為最高峰,有(you)18個班、1081人。
“在(zai)生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)體驗(yan),在(zai)創造(zao)中(zhong)發(fa)(fa)展”的辦學理念(nian),“志存高(gao)遠,海納(na)百(bai)川”的校(xiao)(xiao)(xiao)訓,“團結、緊張、嚴肅、活(huo)潑”的校(xiao)(xiao)(xiao)風(feng),“嚴謹、平等、創新(xin)”的教風(feng),“自(zi)主、合作、創造(zao)”的學風(feng),培養具有中(zhong)華情懷、國際(ji)視(shi)野的“五(wu)美六會”陽光少年的育人(ren)目標,使學校(xiao)(xiao)(xiao)走(zou)上內涵發(fa)(fa)展的快車(che)道。學校(xiao)(xiao)(xiao)堅持開(kai)展“生(sheng)(sheng)活(huo)化課堂,自(zi)主性成長”的探索,生(sheng)(sheng)活(huo)英語特色(se)鮮(xian)明,體驗(yan)式德(de)育、家校(xiao)(xiao)(xiao)聯合育人(ren)機制、書(shu)香校(xiao)(xiao)(xiao)園等品牌(pai)享譽羅湖區、深(shen)圳(zhen)市、廣東省,以及國內其他省市、港澳部(bu)分學校(xiao)(xiao)(xiao)。
“讓(rang)英語(yu)回(hui)歸生活(huo)”是螺(luo)嶺(ling)的英語(yu)教學理念。“生活(huo)英語(yu)”的“特色課堂、校本整合、課外延(yan)伸”三駕馬車齊頭并進,讓(rang)語(yu)言習(xi)得回(hui)歸生活(huo),讓(rang)教室、校園成為學生學習(xi)、展演的舞(wu)臺,讓(rang)學校成為學生成長的樂土,螺(luo)嶺(ling)成為首批“全國中小學外語(yu)教研工(gong)作示范學校”。
螺嶺德育(yu)工作的核心(xin)理念是(shi)“在(zai)(zai)生活中體驗,在(zai)(zai)體驗中成長”。語(yu)言文(wen)化節、“面對面”活動(dong)、寒暑假綜合實踐活動(dong)以及生活技能校(xiao)本課程(cheng),是(shi)螺嶺培養學(xue)(xue)生的品德、國際(ji)、審美、生活等“八大素養”的特色(se)活動(dong),孩子們在(zai)(zai)活動(dong)中學(xue)(xue)習(xi)優秀傳統文(wen)化,接受國際(ji)理解教(jiao)育(yu),獲得積(ji)極(ji)的生活體驗、自主(zhu)的成長意識。“四點半少(shao)年軍校(xiao)”培育(yu)孩子堅強的意志、良好的素質、陽光的形象,解決部分家長四點半放學(xue)(xue)不能按(an)時接送孩子的困(kun)難。新華社(she)、中央電視臺曾專(zhuan)題(ti)報道(dao)。在(zai)(zai)其影響下,“四點半學(xue)(xue)校(xiao)”已在(zai)(zai)深圳(zhen)(zhen)各(ge)個社(she)區開花結果。湖貝分校(xiao)的少(shao)年警校(xiao)特色(se)鮮(xian)明。湖貝分校(xiao)小交警的“交通安(an)全隊”是(shi)深圳(zhen)(zhen)市一所“全國少(shao)年軍(警)校(xiao)示范校(xiao)”。
螺嶺(ling)于2004年3月成(cheng)立“家長教師聯合(he)會”,建(jian)立了“1357家校聯合(he)育(yu)人機制”,獲得“省德育(yu)創新成(cheng)果展(zhan)示”二等獎(jiang),多次向來自全(quan)國(guo)各(ge)地的(de)學校介(jie)紹經驗。