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華南(nan)師范大學(xue)附屬龍(long)崗雅寶小(xiao)學(xue)創(chuang)辦于2016年(nian)，位(wei)于坂田街道南(nan)坑社(she)區，占地面積為11306平方米(mi)。  學(xue)校秉承華師理念(nian)，創(chuang)設成長(chang)文(wen)化，打造生(sheng)態(tai)課堂，落實素(su)質教育。學(xue)校堅持“一(yi)體(ti)兩翼(yi)三(san)格(ge)(ge)(ge)”教育理念(nian)，“一(yi)體(ti)”，即(ji)人格(ge)(ge)(ge)培(pei)養和體(ti)格(ge)(ge)(ge)培(pei)養，這(zhe)是學(xue)校教育穩固的(de)(de)本體(ti)；“兩翼(yi)”，即(ji)科技素(su)養和人文(wen)素(su)養，這(zhe)是學(xue)校教育發(fa)展(zhan)的(de)(de)翅膀；“三(san)格(ge)(ge)(ge)”，即(ji)“人格(ge)(ge)(ge)”、“品(pin)格(ge)(ge)(ge)”、“體(ti)格(ge)(ge)(ge)”，這(zhe)是學(xue)校教育培(pei)養的(de)(de)目標。                

在兒童心(xin)理學和(he)核心(xin)素(su)養(yang)理論的(de)基(ji)礎上，進(jin)行(xing)系統的(de)課(ke)程(cheng)(cheng)設計、教學探索和(he)評(ping)價改革。以開(kai)足(zu)開(kai)齊(qi)國家課(ke)程(cheng)(cheng)為前提(ti)，在學習方(fang)式和(he)能力(li)培養(yang)方(fang)面(mian)做進(jin)一(yi)步探索。如基(ji)于審美能力(li)培養(yang)和(he)人格修(xiu)養(yang)塑造，引進(jin)一(yi)帆文(wen)化“快樂習字”的(de)書法課(ke)程(cheng)(cheng)；基(ji)于行(xing)為調整和(he)知識優化，與天辰科教合作(zuo)開(kai)發創(chuang)新(xin)課(ke)程(cheng)(cheng)；基(ji)于邏輯領域(yu)(yu)和(he)智能領域(yu)(yu)訓練，開(kai)設數學思維(wei)課(ke)程(cheng)(cheng)。

因(yin)為關注全人教育，學校鼓勵學生依(yi)據自身興(xing)趣(qu)和特(te)長進行(xing)社團活動(dong)的自主(zhu)選擇。開設(she)了健(jian)美操、乒乓球、葫(hu)蘆(lu)絲(si)、合唱、舞蹈、數獨、魔方(fang)、田徑(jing)、西點制作等活動(dong)型(xing)社團，目的是把孩子(zi)們培(pei)養成體魄強健(jian)、樂觀自信(xin)、有中國(guo)(guo)文化(hua)基因(yin)和國(guo)(guo)際視野的未來公民。

學(xue)校(xiao)進行(xing)(xing)立體(ti)評價(jia)探索，構建“陽光評價(jia)”體(ti)系：從品德、身心、學(xue)習、創新(xin)、國際、審美、信息、生(sheng)活等(deng)八(ba)個“經度(du)(du)”，從認知、注(zhu)意、記憶、思維、語(yu)言、想象等(deng)六個“緯度(du)(du)”，進行(xing)(xing)綜合評價(jia)，旨在發(fa)現(xian)(xian)每個學(xue)生(sheng)的特長，實現(xian)(xian)不同孩子的成長。

學(xue)校以“雅文化”為內(nei)核，讓每一(yi)個孩(hai)子都擁(yong)有欣賞包容的(de)空間，讓每一(yi)次教育(yu)活(huo)動都充(chong)滿陽光快樂的(de)氣息，讓每一(yi)個平(ping)凡普(pu)通的(de)日子都積蓄(xu)蓬(peng)勃生長的(de)力量。華(hua)附教育(yu)在(zai)這里得到(dao)高(gao)標準詮(quan)釋(shi)。

以下(xia)為學校的“一訓三風”：

校訓：做最好(hao)的(de)自己

校風(feng)：欣賞包容——待人(ren)接物有同理心

學風：學而(er)不厭——求學問道(dao)有(you)進取心

教風：誨人(ren)不(bu)倦——答疑解惑有平和心