包(bao)頭輕工(gong)職業技術學院坐落于美麗(li)鹿城(cheng)——包(bao)頭，始建于1956年。
經過多年的(de)(de)建設，學(xue)校(xiao)(xiao)辦(ban)學(xue)條件完善，教學(xue)實訓設施完備，智(zhi)慧校(xiao)(xiao)園基(ji)本建成；學(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)千畝校(xiao)(xiao)園是國(guo)家(jia)AAA景區，200多個各類(lei)實訓基(ji)地的(de)(de)設備規模(mo)過億元。
經(jing)過(guo)多年的(de)(de)(de)(de)發展，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成為國(guo)家優質高等職業院校(xiao)建設單(dan)位、國(guo)家現代(dai)學(xue)(xue)(xue)(xue)徒制(zhi)試點單(dan)位和國(guo)家高技(ji)能人才培(pei)訓基(ji)地。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)形成了一萬五(wu)千名各類學(xue)(xue)(xue)(xue)生、近(jin)千名教(jiao)職工的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)規模，擁(yong)有15個二級學(xue)(xue)(xue)(xue)院、1個附屬中專(zhuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)和1個附屬職業高級中學(xue)(xue)(xue)(xue)，設有覆蓋13個專(zhuan)業群(qun)的(de)(de)(de)(de)乳品、食品、機電、化工、能源、檢測、電子商(shang)務(wu)、航空、金融、生物、汽車(che)、藝術、信息、農林等46個高職專(zhuan)業。2007年和2012年，先后以(yi)優良的(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)狀態通過(guo)了教(jiao)育(yu)部評估(gu)，2013年成為自治區示范性高職院校(xiao)。
學(xue)(xue)校堅(jian)(jian)持走“質(zhi)量立校、特(te)色(se)(se)興校、人(ren)(ren)才(cai)強校、開放活校”的(de)(de)發展之路；堅(jian)(jian)持“以(yi)(yi)育人(ren)(ren)質(zhi)量樹品牌，以(yi)(yi)社會服務(wu)促發展，實現學(xue)(xue)生、教師和學(xue)(xue)校共(gong)同成(cheng)(cheng)長進步”的(de)(de)辦學(xue)(xue)理念，堅(jian)(jian)持“突出輕工(gong)特(te)色(se)(se)優(you)(you)勢，面向(xiang)現代服務(wu)領域(yu)(yu)，強化(hua)技(ji)術技(ji)能培(pei)養(yang)(yang)(yang)，助力(li)區域(yu)(yu)經(jing)濟發展”的(de)(de)辦學(xue)(xue)定(ding)位；大力(li)實施人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)模式(shi)(shi)轉型工(gong)程，著力(li)構(gou)建“以(yi)(yi)職業(ye)能力(li)為核(he)心，以(yi)(yi)職業(ye)素養(yang)(yang)(yang)為主線，以(yi)(yi)知(zhi)識為支(zhi)撐，具有(you)專(zhuan)業(ye)特(te)色(se)(se)、職業(ye)特(te)點的(de)(de)多元化(hua)人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)模式(shi)(shi)”，幫助學(xue)(xue)生養(yang)(yang)(yang)成(cheng)(cheng)優(you)(you)良的(de)(de)職業(ye)行為習慣和職業(ye)素養(yang)(yang)(yang)。在(zai)發展過程中，構(gou)建“教書育人(ren)(ren)、實踐(jian)育人(ren)(ren)、文化(hua)育人(ren)(ren)、環境(jing)育人(ren)(ren)、服務(wu)育人(ren)(ren)”的(de)(de)育人(ren)(ren)體系，踐(jian)行“技(ji)能牽引、知(zhi)識支(zhi)撐、實踐(jian)培(pei)養(yang)(yang)(yang)、文化(hua)熏陶”的(de)(de)育人(ren)(ren)方(fang)略，創(chuang)(chuang)新“招(zhao)生工(gong)作(zuo)、人(ren)(ren)才(cai)培(pei)養(yang)(yang)(yang)、就業(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)”的(de)(de)工(gong)作(zuo)機制和“德技(ji)并育、工(gong)學(xue)(xue)結合”的(de)(de)育人(ren)(ren)機制。
學(xue)(xue)校(xiao)大力(li)推進創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育，建設“雙創(chuang)(chuang)”教育課程體系(xi)，搭建“雙創(chuang)(chuang)”實踐(jian)平(ping)臺，打造(zao)(zao)“雙創(chuang)(chuang)”師(shi)資隊伍，營造(zao)(zao)良(liang)好“雙創(chuang)(chuang)”氛圍，取得了(le)一批“雙創(chuang)(chuang)”成果(guo)。在2016年，學(xue)(xue)校(xiao)被認定為(wei)國(guo)家級眾創(chuang)(chuang)空間(jian)，進入教育部“全國(guo)高校(xiao)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業典型經(jing)驗高校(xiao)”50強(qiang)行(xing)列(lie)。2017年，學(xue)(xue)校(xiao)被評為(wei)全國(guo)深化創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業教育改革示(shi)范(fan)校(xiao)、國(guo)家職業核心能力(li)示(shi)范(fan)校(xiao)。
學(xue)校(xiao)(xiao)堅持不懈推(tui)進文(wen)(wen)化(hua)(hua)建設，以(yi)文(wen)(wen)化(hua)(hua)育(yu)人(ren)。在總結(jie)辦學(xue)歷史經驗的(de)(de)(de)(de)基礎上，適應職業(ye)教(jiao)育(yu)要求，緊跟時代(dai)(dai)步伐(fa)，提出了“崇尚實(shi)踐(jian)、崇尚技能(neng)”的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)訓、“勤奮嚴謹(jin)、務(wu)實(shi)創(chuang)新”的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)風(feng)、“崇德尚能(neng)、愛生(sheng)善(shan)教(jiao)”的(de)(de)(de)(de)教(jiao)風(feng)和(he)“學(xue)會做(zuo)人(ren)、學(xue)會做(zuo)事、學(xue)會吃苦、學(xue)會創(chuang)造”的(de)(de)(de)(de)學(xue)風(feng)；將“關(guan)心學(xue)生(sheng)，服務(wu)學(xue)生(sheng)；關(guan)注學(xue)生(sheng)，幫助學(xue)生(sheng)；關(guan)愛學(xue)生(sheng)，激勵學(xue)生(sheng)”的(de)(de)(de)(de)大愛情懷貫穿于育(yu)人(ren)全(quan)(quan)過程，以(yi)豐富(fu)多彩的(de)(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)園文(wen)(wen)化(hua)(hua)促進學(xue)生(sheng)養成良好的(de)(de)(de)(de)思想品德和(he)積極的(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)態度；用專業(ye)技能(neng)養成培(pei)育(yu)敬業(ye)精(jing)神，用志愿服務(wu)文(wen)(wen)化(hua)(hua)培(pei)育(yu)服務(wu)精(jing)神，用“雙創(chuang)”活動培(pei)育(yu)創(chuang)新創(chuang)業(ye)精(jing)神，用思想政治教(jiao)育(yu)培(pei)育(yu)時代(dai)(dai)精(jing)神。學(xue)校(xiao)(xiao)被評為(wei)全(quan)(quan)民閱讀示(shi)范(fan)基地，全(quan)(quan)國文(wen)(wen)明(ming)校(xiao)(xiao)園和(he)全(quan)(quan)國民族(zu)團結(jie)進步示(shi)范(fan)單位。
學(xue)(xue)(xue)校現有(you)專任教師(shi)(shi)(shi)近(jin)700人，高級職稱教師(shi)(shi)(shi)230人，“雙(shuang)師(shi)(shi)(shi)型”教師(shi)(shi)(shi)370人，博士碩士學(xue)(xue)(xue)歷(li)學(xue)(xue)(xue)位教師(shi)(shi)(shi)300余人。享受國務院政府特殊津貼專家1名(ming)、國家級技(ji)能(neng)大(da)師(shi)(shi)(shi)1人、國家黃炎培職業(ye)(ye)教育獎獲得者(zhe)4名(ming)、全(quan)區五(wu)一(yi)勞動獎章(zhang)獲得者(zhe)2名(ming)、自治(zhi)區草原(yuan)英(ying)(ying)才(cai)工程(cheng)高技(ji)能(neng)團隊1個、自治(zhi)區草原(yuan)英(ying)(ying)才(cai)工程(cheng)高技(ji)能(neng)人才(cai)1名(ming)、自治(zhi)區技(ji)能(neng)大(da)師(shi)(shi)(shi)1名(ming)、自治(zhi)區技(ji)術能(neng)手16名(ming)、包頭市公共安(an)全(quan)首席專家1名(ming)、鹿城英(ying)(ying)才(cai)7名(ming)，擁有(you)一(yi)批自治(zhi)區教學(xue)(xue)(xue)名(ming)師(shi)(shi)(shi)、教壇新(xin)秀、優秀教學(xue)(xue)(xue)團隊，自治(zhi)區精品課程(cheng)、品牌(pai)專業(ye)(ye)和重點(dian)建設專業(ye)(ye)。
為全面貫徹執行教育部(bu)關于依法(fa)治招工作的有關文件精神，做好2020年招生工作，根據(ju)《中華人民(min)(min)共和國(guo)教育法(fa)》、《中華人民(min)(min)共和國(guo)高(gao)等教育法(fa)》以及教育行政部(bu)門和高(gao)校要(yao)按照(zhao)高(gao)校招生實施“陽光平臺”的精神和要(yao)求，結合學院實際(ji)情況，制定本章程。
1、學院全稱：包頭輕工職(zhi)業(ye)技術學院
院校代碼：12671
區內招生代(dai)碼：795
2、學院(yuan)地址(zhi)：內蒙(meng)古包(bao)頭市青山區(qu)建(jian)華路19號
郵(you)編：014035
招生熱線：0472－3161111，3162222
學院(yuan)網址(zhi)：//www.btqy.com.cn
招生就業處網址：//btqyzs.good-edu.cn/
3、辦學層次：高職(zhi)（專科）
4、學院概況：
包(bao)頭輕工職業(ye)技術學院坐(zuo)落于全國文明城市、美(mei)麗的(de)鹿(lu)城—包(bao)頭，始建于1956年(nian)。
經過60多(duo)年的建(jian)設(she)，學校(xiao)辦(ban)學條件(jian)完善，教學實訓設(she)施完備(bei)，智(zhi)慧校(xiao)園(yuan)基(ji)本建(jian)成(cheng)；學校(xiao)的千畝校(xiao)園(yuan)是國家AAA景區，200多(duo)個(ge)各(ge)類實訓基(ji)地的設(she)備(bei)規模過億(yi)元(yuan)。
經過60多年的發展，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)為(wei)國(guo)家優(you)(you)質高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)建(jian)設單(dan)位、國(guo)家現(xian)代學(xue)(xue)(xue)(xue)徒制試點(dian)單(dan)位和國(guo)家高(gao)(gao)技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)培訓基地。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)形(xing)成(cheng)了(le)一(yi)萬五千(qian)名(ming)(ming)各類學(xue)(xue)(xue)(xue)生、近(jin)(jin)千(qian)名(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)工的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)規模，擁有(you)15個教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)系部，設有(you)覆(fu)蓋13個專業(ye)群的乳品、食品、機電、化工、能源、檢測、電子商務、航空、金融(rong)、生物、汽車、藝(yi)術、信息(xi)、農林等(deng)49個高(gao)(gao)職(zhi)專業(ye)。其中，專任教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)近(jin)(jin)700人(ren)(ren)，高(gao)(gao)級(ji)職(zhi)稱(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)228人(ren)(ren)，“雙(shuang)師(shi)(shi)型”教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)360人(ren)(ren)，博士、碩(shuo)士學(xue)(xue)(xue)(xue)歷教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)300余人(ren)(ren)；享受(shou)國(guo)務院(yuan)(yuan)“政(zheng)府(fu)特殊津貼”專家1名(ming)(ming)、自(zi)治區草原英才(cai)工程高(gao)(gao)技(ji)能團隊(dui)1個、自(zi)治區草原英才(cai)工程高(gao)(gao)技(ji)能人(ren)(ren)才(cai)1名(ming)(ming)、全區五一(yi)勞動獎章獲(huo)得者2名(ming)(ming)、自(zi)治區技(ji)能大師(shi)(shi)1名(ming)(ming)、全區技(ji)術能手16名(ming)(ming)、黃炎培職(zhi)業(ye)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育獎獲(huo)得者4名(ming)(ming)、包頭(tou)市公共安全首席專家1名(ming)(ming)、鹿城(cheng)英才(cai)7名(ming)(ming)，擁有(you)一(yi)批自(zi)治區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)名(ming)(ming)師(shi)(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀(xiu)、優(you)(you)秀(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)團隊(dui)，自(zi)治區精(jing)品課程、品牌專業(ye)和重點(dian)建(jian)設專業(ye)。2007年和2012年，先后(hou)以優(you)(you)良的辦學(xue)(xue)(xue)(xue)狀態(tai)通過了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育部評估，2013年成(cheng)為(wei)自(zi)治區示范性高(gao)(gao)職(zhi)院(yuan)(yuan)校(xiao)，2019年成(cheng)為(wei)自(zi)治區級(ji)優(you)(you)質高(gao)(gao)等(deng)職(zhi)業(ye)院(yuan)(yuan)校(xiao)。
學(xue)校(xiao)堅(jian)持走“質(zhi)量立(li)校(xiao)、特色興校(xiao)、人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)強校(xiao)、開放活校(xiao)”的(de)發(fa)展(zhan)之(zhi)路；堅(jian)持“以(yi)(yi)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)質(zhi)量樹品牌(pai)，以(yi)(yi)社(she)會服(fu)(fu)務(wu)(wu)促(cu)發(fa)展(zhan)，實(shi)(shi)現學(xue)生、教(jiao)(jiao)師(shi)和學(xue)校(xiao)共同成長進步(bu)”的(de)辦(ban)學(xue)理念，堅(jian)持“突出輕工(gong)(gong)(gong)特色優勢(shi)，面(mian)向現代(dai)服(fu)(fu)務(wu)(wu)領(ling)域，強化(hua)(hua)技(ji)術(shu)技(ji)能培(pei)養，助力區域經濟發(fa)展(zhan)”的(de)辦(ban)學(xue)定(ding)位；大力實(shi)(shi)施(shi)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模(mo)式轉型工(gong)(gong)(gong)程(cheng)，著力構(gou)建(jian)“以(yi)(yi)職(zhi)業能力為核(he)心，以(yi)(yi)職(zhi)業素養為主(zhu)線，以(yi)(yi)知識為支撐，具有專業特色、職(zhi)業特點(dian)的(de)多元(yuan)化(hua)(hua)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養模(mo)式”，幫助學(xue)生養成優良的(de)職(zhi)業行(xing)為習慣和職(zhi)業素養。在發(fa)展(zhan)過(guo)程(cheng)中，構(gou)建(jian)“教(jiao)(jiao)書育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、實(shi)(shi)踐(jian)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、文(wen)化(hua)(hua)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、環境(jing)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、服(fu)(fu)務(wu)(wu)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”的(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)體系，踐(jian)行(xing)“技(ji)能牽引、知識支撐、實(shi)(shi)踐(jian)培(pei)養、文(wen)化(hua)(hua)熏陶”的(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)方略，創(chuang)新“招生工(gong)(gong)(gong)作、人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)才(cai)(cai)培(pei)養、就(jiu)業創(chuang)業”的(de)工(gong)(gong)(gong)作機制(zhi)和“德技(ji)并育(yu)(yu)(yu)、工(gong)(gong)(gong)學(xue)結合”的(de)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)機制(zhi)，實(shi)(shi)施(shi)“全過(guo)程(cheng)育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全方位育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全要素育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)”，推進學(xue)校(xiao)“1251”育(yu)(yu)(yu)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工(gong)(gong)(gong)程(cheng)。
學(xue)(xue)校(xiao)大力推進創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)，建設“雙(shuang)(shuang)創(chuang)(chuang)”教(jiao)育(yu)(yu)課程體系，搭建“雙(shuang)(shuang)創(chuang)(chuang)”實踐平臺，打造(zao)“雙(shuang)(shuang)創(chuang)(chuang)”師資隊伍(wu)，營造(zao)良好“雙(shuang)(shuang)創(chuang)(chuang)”氛圍，取得了一批“雙(shuang)(shuang)創(chuang)(chuang)”成果。在2016年，學(xue)(xue)校(xiao)被認定為(wei)國(guo)家級眾創(chuang)(chuang)空間，進入教(jiao)育(yu)(yu)部“全(quan)國(guo)高校(xiao)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)典型經驗高校(xiao)”50強行列，成為(wei)自(zi)治(zhi)區獲此殊(shu)榮的高校(xiao)。2017年，學(xue)(xue)校(xiao)被評為(wei)全(quan)國(guo)深化創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)教(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革(ge)示(shi)范校(xiao)、國(guo)家職業(ye)(ye)核(he)心(xin)能力示(shi)范校(xiao)。
學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以服務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、服務(wu)企(qi)業(ye)、服務(wu)社會為己(ji)任，積(ji)極拓(tuo)展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)和(he)服務(wu)領(ling)域，開(kai)展(zhan)合(he)作(zuo)(zuo)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)。構建“產教(jiao)融合(he)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)企(qi)合(he)作(zuo)(zuo)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)400多(duo)(duo)家企(qi)事業(ye)單位密切合(he)作(zuo)(zuo)，成立包(bao)頭輕工職(zhi)業(ye)教(jiao)育(yu)聯盟，為企(qi)業(ye)和(he)社會培養“用得(de)上、留得(de)住(zhu)、信得(de)過”的(de)(de)人才(cai)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)北(bei)京農業(ye)大學(xue)(xue)(xue)(xue)、西北(bei)農林科(ke)技大學(xue)(xue)(xue)(xue)、天津科(ke)技大學(xue)(xue)(xue)(xue)等(deng)10多(duo)(duo)所(suo)國(guo)內知名高(gao)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合(he)作(zuo)(zuo)，開(kai)展(zhan)專、本(ben)科(ke)函授教(jiao)育(yu)、碩士研究生(sheng)教(jiao)育(yu)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)與(yu)包(bao)頭市政府相關部門(men)聯合(he)創辦了包(bao)頭市電(dian)子商務(wu)創業(ye)園(yuan)、包(bao)頭市志愿服務(wu)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)、包(bao)頭廣播電(dian)視(shi)臺影(ying)視(shi)制作(zuo)(zuo)基地、包(bao)頭市旅(lv)游學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)等(deng)。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)積(ji)極開(kai)拓(tuo)國(guo)際合(he)作(zuo)(zuo)渠道，與(yu)蒙古、韓國(guo)、俄羅斯、美(mei)國(guo)、馬來(lai)西亞(ya)等(deng)10多(duo)(duo)個國(guo)家的(de)(de)40多(duo)(duo)所(suo)院(yuan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)建立合(he)作(zuo)(zuo)關系，互派留學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)堅持(chi)不懈推進文(wen)化建設(she)，以文(wen)化育(yu)(yu)人(ren)。在總結辦學(xue)(xue)(xue)歷史經驗(yan)的(de)基礎上，適應職業(ye)教育(yu)(yu)要求，緊跟時代(dai)步伐，提(ti)出了“崇(chong)(chong)尚實踐、崇(chong)(chong)尚技能(neng)”的(de)校(xiao)訓(xun)、“勤奮嚴謹、務(wu)(wu)實創新”的(de)校(xiao)風、“厚德尚能(neng)、愛(ai)生(sheng)(sheng)(sheng)善教”的(de)教風和(he)“學(xue)(xue)(xue)會做(zuo)人(ren)、學(xue)(xue)(xue)會做(zuo)事、學(xue)(xue)(xue)會吃苦、學(xue)(xue)(xue)會創造(zao)”的(de)學(xue)(xue)(xue)風；將“關心學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，服(fu)務(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；關注學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，幫(bang)助(zhu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)；關愛(ai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，激勵(li)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)”的(de)大愛(ai)情懷貫穿于育(yu)(yu)人(ren)全過程，以便捷高(gao)效的(de)服(fu)務(wu)(wu)體現人(ren)文(wen)關懷，以豐富多彩的(de)校(xiao)園(yuan)文(wen)化促(cu)進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)養成良(liang)好(hao)的(de)思想品(pin)德和(he)積(ji)極的(de)人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)度(du)；用(yong)專業(ye)技能(neng)養成培(pei)育(yu)(yu)敬業(ye)精神(shen)，用(yong)志愿服(fu)務(wu)(wu)文(wen)化培(pei)育(yu)(yu)服(fu)務(wu)(wu)精神(shen)，用(yong)“雙創”活動培(pei)育(yu)(yu)創新創業(ye)精神(shen)，用(yong)思想政治(zhi)教育(yu)(yu)培(pei)育(yu)(yu)時代(dai)精神(shen)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)被評為全國(guo)民(min)族團結進步示范高(gao)校(xiao)、全民(min)閱讀示范基地，成為全國(guo)文(wen)明校(xiao)園(yuan)候(hou)選校(xiao)。
第三(san)方(fang)教育評估機(ji)構麥可思報告顯示：包頭輕工職業(ye)技術學(xue)院的學(xue)生教學(xue)服務滿(man)意度、學(xue)生工作滿(man)意度、就業(ye)滿(man)意度、生活滿(man)意度均(jun)高于全國高職院校平(ping)(ping)均(jun)水平(ping)(ping)，畢業(ye)生自(zi)主創(chuang)業(ye)率遠高于全國平(ping)(ping)均(jun)水平(ping)(ping)。
學校(xiao)將以辦好人民滿(man)意的職業教育為己任，為企業、社會(hui)提供人才、智力、技術(shu)服務，努力把包頭輕工職業技術(shu)學院(yuan)建成一流高等職業院(yuan)校(xiao)。
我院所有科類(lei)招生計劃均為(wei)高職高專批次
1、所有專業外語語種(zhong)不限(xian)。受師(shi)資等辦學條件所限(xian)，入學后(hou)外語只開設英語教學，非英語語種(zhong)考生(sheng)謹慎報(bao)考。
2、招(zhao)生(sheng)男女(nv)生(sheng)比例不限(xian)
3、體檢要求
根(gen)據(ju)《普通高校體檢(jian)工(gong)作指(zhi)導意見》具體要求，按照專(zhuan)業體檢(jian)標(biao)準執行，有“三陽”等傳染病者限報食品類(lei)(lei)專(zhuan)業，色盲限報化(hua)工(gong)類(lei)(lei)及(ji)美工(gong)設計類(lei)(lei)專(zhuan)業。
1、錄取原則
公(gong)平競爭、公(gong)正選拔、公(gong)開程(cheng)序，以普通高(gao)等學校招(zhao)生(sheng)統一考試的(de)成績為依據，承認各省(sheng)政策性分(fen)(fen)數照顧，德(de)智(zhi)體全(quan)面衡量，根據考生(sheng)填報志愿，按(an)各省(sheng)區招(zhao)生(sheng)錄(lu)(lu)取(qu)分(fen)(fen)數線從高(gao)分(fen)(fen)到低(di)分(fen)(fen)擇優錄(lu)(lu)取(qu)。在內蒙古錄(lu)(lu)取(qu)新(xin)生(sheng)，按(an)專業(ye)志愿清方(fang)式進行，即(ji)投檔考生(sheng)按(an)專業(ye)志愿從高(gao)分(fen)(fen)到低(di)分(fen)(fen)錄(lu)(lu)取(qu)。
投(tou)檔成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)相同時(shi)，首(shou)先對招生文件中規定(ding)的政策性(xing)照顧(gu)考(kao)(kao)生進行優先錄取；其次(ci)參(can)照考(kao)(kao)生單科(ke)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)，文科(ke)考(kao)(kao)生依次(ci)根(gen)據(ju)語(yu)文、數學、外語(yu)單科(ke)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)安(an)排(pai)專業，理科(ke)考(kao)(kao)生依次(ci)根(gen)據(ju)數學、語(yu)文、外語(yu)單科(ke)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)安(an)排(pai)專業，高(gao)職對口(kou)考(kao)(kao)生依次(ci)根(gen)據(ju)高(gao)職專業課(ke)綜合、高(gao)職數學、高(gao)職語(yu)文、高(gao)職英語(yu)單科(ke)成(cheng)(cheng)績(ji)(ji)(ji)安(an)排(pai)專業。
2、錄取照顧政(zheng)策
按(an)照自治區有關規定(ding)執行。
3、投檔比例(li)：1：1.2
學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習期滿且成績合格者，由學(xue)(xue)院頒發國家(jia)承認(ren)學(xue)(xue)歷的畢(bi)業(ye)證書，學(xue)(xue)歷證書的學(xue)(xue)校名稱為：包頭輕工職業(ye)技術(shu)學(xue)(xue)院。畢(bi)業(ye)生按國家(jia)專(zhuan)科畢(bi)業(ye)生就業(ye)政策執(zhi)行并享受其(qi)待(dai)遇。
本章更新于2020年6月，最新章程以官網為準。
學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以服(fu)(fu)務(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)生、服(fu)(fu)務(wu)(wu)企(qi)業(ye)、服(fu)(fu)務(wu)(wu)社(she)會為己任，積極拓展合作(zuo)和服(fu)(fu)務(wu)(wu)領域，開展合作(zuo)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)構(gou)建“產(chan)教融合、校(xiao)企(qi)合作(zuo)”的(de)(de)辦(ban)學(xue)(xue)(xue)模式，與400多家企(qi)事業(ye)單(dan)位(wei)密切合作(zuo)，成立包(bao)頭(tou)輕工職業(ye)教育(yu)(yu)聯盟，為企(qi)業(ye)和社(she)會培養(yang)“用得上(shang)、留得住、信得過(guo)”的(de)(de)人才。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與北京農(nong)業(ye)大(da)學(xue)(xue)(xue)、西北農(nong)林科(ke)技大(da)學(xue)(xue)(xue)、天津科(ke)技大(da)學(xue)(xue)(xue)等10多所國內知名高(gao)校(xiao)合作(zuo)，開展專、本科(ke)函授教育(yu)(yu)、碩(shuo)士研(yan)究生教育(yu)(yu)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)與包(bao)頭(tou)市政府(fu)相關部(bu)門聯合創辦(ban)了(le)包(bao)頭(tou)市電(dian)子(zi)商務(wu)(wu)創業(ye)園、包(bao)頭(tou)市志愿服(fu)(fu)務(wu)(wu)學(xue)(xue)(xue)院、包(bao)頭(tou)廣播電(dian)視臺(tai)影(ying)視制作(zuo)基地、包(bao)頭(tou)市旅游學(xue)(xue)(xue)院等。
1956年包頭制糖(tang)工人(ren)技術學校(xiao)創建。
1958年包頭制糖工(gong)人(ren)技術學校更名(ming)為內蒙(meng)古輕工(gong)業(ye)學校。
1964年內蒙古輕(qing)工(gong)(gong)業學校(xiao)更名為輕(qing)工(gong)(gong)業部內蒙古輕(qing)工(gong)(gong)業學校(xiao)。
1965年輕工(gong)(gong)業(ye)部內(nei)蒙古輕工(gong)(gong)業(ye)學(xue)校更(geng)名為(wei)包(bao)頭糖廠(chang)半(ban)工(gong)(gong)半(ban)讀中(zhong)等技(ji)術學(xue)校。
1974年包頭糖廠半工半讀中等技術學校更名為內蒙古輕(qing)工業學校。
2003年內蒙古輕(qing)(qing)工業(ye)學校升(sheng)格為(wei)包頭輕(qing)(qing)工職業(ye)技術(shu)學院。
2009年(nian)包頭市農牧學(xue)校(xiao)(xiao)、包頭市農職業高中、包頭市輕工業技工學(xue)校(xiao)(xiao)并入(ru)包頭輕工職業技術學(xue)院。
（相關數據統計截止日期為2020年10月，具體請以官網為準）
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