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師資力量

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍的(de)(de)(de)專業成(cheng)(cheng)(cheng)長為(wei)(wei)(wei)著眼(yan)點，以教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科(ke)(ke)研(yan)為(wei)(wei)(wei)抓(zhua)手，引領(ling)(ling)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)樹立起“終身學(xue)(xue)(xue)習”的(de)(de)(de)思想，鼓勵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)“研(yan)究型”“專家型”“學(xue)(xue)(xue)者型”的(de)(de)(de)人(ren)才，建立起“以老帶新制(zhi)(zhi)度(du)”“培(pei)訓進修制(zhi)(zhi)度(du)”“教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職工(gong)學(xue)(xue)(xue)習制(zhi)(zhi)度(du)”“基(ji)本功(gong)訓練(lian)制(zhi)(zhi)度(du)”等(deng)一(yi)系(xi)列教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)成(cheng)(cheng)(cheng)長制(zhi)(zhi)度(du)。從細(xi)節入手，規范(fan)管理，提高制(zhi)(zhi)度(du)執(zhi)行力，通過(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)檢查(cha)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)調研(yan)、領(ling)(ling)導(dao)巡查(cha)、學(xue)(xue)(xue)生意見收(shou)集(ji)，家長意見收(shou)集(ji)等(deng)方(fang)式，對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)考(kao)勤(qin)、工(gong)作(zuo)(zuo)秩序、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)備課(ke)(ke)、課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)、作(zuo)(zuo)業批改(gai)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)等(deng)進行量(liang)化(hua)考(kao)評(ping)，抓(zhua)實(shi)各項常(chang)規。圍繞(rao)“功(gong)在(zai)課(ke)(ke)前，力在(zai)課(ke)(ke)堂，注重訓練(lian)，提高素質(zhi)”的(de)(de)(de)思路，把(ba)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)對學(xue)(xue)(xue)生實(shi)施(shi)素質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)主(zhu)渠(qu)道，把(ba)優(you)化(hua)課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)攻方(fang)向。“自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習、自主(zhu)發展、生動課(ke)(ke)堂”的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式，正在(zai)全(quan)校(xiao)各科(ke)(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中全(quan)面(mian)推行。歷年(nian)來(lai)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)多(duo)(duo)次(ci)(ci)承擔市、區及街(jie)(jie)道各級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)討課(ke)(ke)及展示課(ke)(ke)，受到上級領(ling)(ling)導(dao)和(he)聽課(ke)(ke)老師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)高度(du)好評(ping)。有(you)多(duo)(duo)位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)參加青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基(ji)本功(gong)比賽、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)素養大賽、說課(ke)(ke)比賽獲(huo)獎，其中，獲(huo)汕頭市一(yi)、二(er)、三(san)等(deng)獎的(de)(de)(de)有(you)15人(ren)次(ci)(ci)，獲(huo)區一(yi)、二(er)、三(san)等(deng)獎的(de)(de)(de)有(you)30多(duo)(duo)人(ren)次(ci)(ci)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)連年(nian)居(ju)區、街(jie)(jie)道前矛(mao)，學(xue)(xue)(xue)生畢(bi)業考(kao)試總成(cheng)(cheng)(cheng)績連年(nian)來(lai)均獲(huo)街(jie)(jie)道第一(yi)名。

辦學理念

澄海(hai)華僑小(xiao)學(xue)(xue)(xue)以(yi)人(ren)為本，推行“全人(ren)格培(pei)養(yang)(yang)、全過(guo)程(cheng)(cheng)關懷、全方(fang)位滲透”的(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)觀(guan)，營造催人(ren)向(xiang)上的(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)環境，制定了(le)齊(qi)抓共管的(de)(de)(de)(de)育(yu)(yu)人(ren)制度。在全面落實國家課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)計劃的(de)(de)(de)(de)同時，針(zhen)對學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)實際情況(kuang)，開(kai)設了(le)閱讀指導課(ke)(ke)、乒(ping)乓球(qiu)課(ke)(ke)、圍棋課(ke)(ke)、書法課(ke)(ke)等一系列校本特色(se)課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)，依(yi)托(tuo)校本課(ke)(ke)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)實施，促(cu)進(jin)教師的(de)(de)(de)(de)特色(se)教學(xue)(xue)(xue)。注(zhu)重對學(xue)(xue)(xue)生潛力的(de)(de)(de)(de)挖掘，給(gei)學(xue)(xue)(xue)生提供“海(hai)闊憑(ping)魚(yu)躍，天高任鳥(niao)飛”的(de)(de)(de)(de)自由，舉辦了(le)“創(chuang)造節”“體(ti)育(yu)(yu)節”“藝術節”等大型開(kai)放(fang)性活動(dong)，全方(fang)位地培(pei)養(yang)(yang)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)素(su)(su)養(yang)(yang)和人(ren)文素(su)(su)養(yang)(yang)，使學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)品德、學(xue)(xue)(xue)識、智能、身體(ti)、心理(li)、情感等都能得到(dao)健康發展(zhan)。充分利用“版畫(hua)之鄉”的(de)(de)(de)(de)地域優勢，積極(ji)開(kai)展(zhan)以(yi)版畫(hua)為龍頭(tou)的(de)(de)(de)(de)藝術教育(yu)(yu)。

國家(jia)(jia)(jia)、省(sheng)、市(shi)的(de)(de)(de)領(ling)導及美(mei)術(shu)(shu)界(jie)專(zhuan)家(jia)(jia)(jia)多(duo)次(ci)蒞校(xiao)(xiao)參(can)觀指導，省(sheng)、市(shi)、區電視臺多(duo)次(ci)拍(pai)播學校(xiao)(xiao)美(mei)術(shu)(shu)活(huo)動情況。學生(sheng)有兩百多(duo)幅美(mei)術(shu)(shu)作(zuo)品獲市(shi)、省(sheng)、國家(jia)(jia)(jia)及國際各級的(de)(de)(de)獎勵，出(chu)版了(le)學生(sheng)美(mei)術(shu)(shu)專(zhuan)輯《大師的(de)(de)(de)畫》、《心靈的(de)(de)(de)畫》和《太陽花》。學校(xiao)(xiao)是(shi)汕頭市(shi)“乒乓(pang)球傳統項目學校(xiao)(xiao)”和訓練網點。學校(xiao)(xiao)形(xing)成(cheng)了(le)選(xuan)才、培養、輸送一整(zheng)套行(xing)之有效的(de)(de)(de)運行(xing)機制(zhi)，利用特(te)色項目體(ti)系的(de)(de)(de)建立推進(jin)教育品牌的(de)(de)(de)建設(she)，促進(jin)學生(sheng)的(de)(de)(de)特(te)色成(cheng)長，贏得社會和家(jia)(jia)(jia)長們的(de)(de)(de)信任(ren)。

科學研究

學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)將教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)作(zuo)為重點工作(zuo)來抓(zhua)，“科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)興校(xiao)(xiao)”“科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)興教(jiao)(jiao)(jiao)”已成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)領導和每一位教(jiao)(jiao)(jiao)師的實際行(xing)動。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正在開展的省級(ji)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)課(ke)題有(you)《小學(xue)(xue)(xue)語(yu)文閱讀(du)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)體驗性(xing)學(xue)(xue)(xue)習的研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》《小學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)有(you)效教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)策(ce)略研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》《激發學(xue)(xue)(xue)習興趣，促進小學(xue)(xue)(xue)英語(yu)閱讀(du)課(ke)堂的師生互(hu)動》，市級(ji)科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)課(ke)題有(you)《小學(xue)(xue)(xue)體驗性(xing)閱讀(du)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的策(ce)略研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》《小學(xue)(xue)(xue)生焦慮、厭學(xue)(xue)(xue)的心理疏(shu)導研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)》。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)堅持課(ke)題研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)(jiu)與(yu)課(ke)程改革同行(xing)的原(yuan)則，堅持以制(zhi)度(du)為保障，以過程管(guan)理為抓(zhua)手，使(shi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)和科(ke)(ke)(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)步入(ru)“教(jiao)(jiao)(jiao)中(zhong)求研(yan)(yan)(yan)，研(yan)(yan)(yan)中(zhong)導教(jiao)(jiao)(jiao)，研(yan)(yan)(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)相長”的良好格局(ju)。

所獲榮譽

學(xue)校(xiao)先(xian)(xian)后獲得全國(guo)“紅領巾手(shou)拉(la)手(shou)助(zhu)殘(can)先(xian)(xian)進單位”、全國(guo)“讀書活動優秀(xiu)組織獎”、全國(guo)“紅旗大(da)(da)隊(dui)”、省(sheng)(sheng)“優秀(xiu)少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)大(da)(da)隊(dui)部”、省(sheng)(sheng)“紅旗大(da)(da)隊(dui)”、省(sheng)(sheng)“手(shou)拉(la)手(shou)紅領巾助(zhu)殘(can)”先(xian)(xian)進集體(ti)(ti)(ti)，“廣東省(sheng)(sheng)電(dian)化(hua)教學(xue)優秀(xiu)單位”“藝術教育特(te)色單位”，汕(shan)頭市德育示范學(xue)校(xiao)，“貫(guan)徹(che)《學(xue)校(xiao)體(ti)(ti)(ti)育工作條例》優秀(xiu)學(xue)校(xiao)”“陽光教育先(xian)(xian)進集體(ti)(ti)(ti)”“觀影(ying)評(ping)論征(zheng)文(wen)比賽(sai)先(xian)(xian)進集體(ti)(ti)(ti)”、澄(cheng)海(hai)區(qu)“最美學(xue)校(xiao)”等稱號。

教學設施

學(xue)校(xiao)重視育(yu)人環境的建(jian)設，校(xiao)園(yuan)凈化(hua)、綠化(hua)、美化(hua)。15米長的“文(wen)化(hua)走(zou)廊”、30米長的“藝(yi)術長廊”置立(li)校(xiao)園(yuan)之中(zhong)，整個(ge)學(xue)校(xiao)形成“兩(liang)區(qu)兩(liang)中(zhong)心”的格局。“兩(liang)區(qu)”：一(yi)是(shi)教(jiao)學(xue)區(qu)，有(you)30個(ge)標準化(hua)教(jiao)室(shi)(shi)，還有(you)實驗室(shi)(shi)、電腦室(shi)(shi)、語音室(shi)(shi)、電化(hua)教(jiao)室(shi)(shi)及五個(ge)電化(hua)教(jiao)學(xue)平(ping)臺專用室(shi)(shi)；二是(shi)運動(dong)區(qu)，有(you)兩(liang)百米環形跑道田徑場，室(shi)(shi)內運動(dong)館、籃球場、羽毛球場。“兩(liang)中(zhong)心”：一(yi)是(shi)藝(yi)術教(jiao)育(yu)中(zhong)心，有(you)多功能音樂廳、德育(yu)展室(shi)(shi)、美術室(shi)(shi)；二是(shi)勞動(dong)技(ji)術教(jiao)育(yu)中(zhong)心，有(you)家(jia)政室(shi)(shi)、手工(gong)制(zhi)作室(shi)(shi)，學(xue)校(xiao)還有(you)藏(zang)書(shu)四萬多冊的圖書(shu)閱覽室(shi)(shi)，并擁有(you)可同時播放五套節目(mu)和三個(ge)直播點的全(quan)校(xiao)閉(bi)路電視放送系統。