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學校簡介

廣東(dong)(dong)省(sheng)東(dong)(dong)莞(guan)(guan)市莞(guan)(guan)城中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)小學(xue)(xue)(xue)創建于1906年(nian)，是首批廣東(dong)(dong)省(sheng)一級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)，也(ye)是東(dong)(dong)莞(guan)(guan)市較(jiao)具知名度的(de)(de)百年(nian)老(lao)校(xiao)(xiao)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)正(zheng)(zheng)校(xiao)(xiao)地(di)處東(dong)(dong)莞(guan)(guan)市中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)城區萬壽路(lu)，占(zhan)地(di)面(mian)積30畝。現(xian)有(you)60個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班，學(xue)(xue)(xue)生2321人，教(jiao)師182人。校(xiao)(xiao)正(zheng)(zheng)校(xiao)(xiao)地(di)處東(dong)(dong)莞(guan)(guan)市中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)城區萬壽路(lu)，占(zhan)地(di)面(mian)積30畝。作為(wei)莞(guan)(guan)邑大地(di)教(jiao)育界的(de)(de)“領頭(tou)羊”，中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)小學(xue)(xue)(xue)是催生名校(xiao)(xiao)、孕育名師名校(xiao)(xiao)長、培(pei)育人才的(de)(de)搖籃(lan)。自1989年(nian)至今(jin)(jin)先(xian)后(hou)設立六所中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)小學(xue)(xue)(xue)分(fen)校(xiao)(xiao)，即現(xian)在的(de)(de)實(shi)驗小學(xue)(xue)(xue)、花園小學(xue)(xue)(xue)、陽光小學(xue)(xue)(xue)、建設小學(xue)(xue)(xue)、步(bu)步(bu)高(gao)小學(xue)(xue)(xue)和今(jin)(jin)年(nian)剛組(zu)建的(de)(de)莞(guan)(guan)城中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)小學(xue)(xue)(xue)分(fen)校(xiao)(xiao)，前五所學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)都先(xian)后(hou)發展為(wei)省(sheng)、市一級學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。

莞城中心小學為千年(nian)資福寺遺址。宋朝大(da)(da)(da)文豪蘇(su)東(dong)坡曾落(luo)腳(jiao)寺中，并(bing)留下了(le)他為東(dong)莞而做的(de)三篇文稿——《羅漢閣記》《舍(she)利(li)塔銘》《再(zai)生(sheng)柏贊》。校園(yuan)至今存下光緒年(nian)間所(suo)建的(de)金剛(gang)經云(yun)石塔、資福寺青石大(da)(da)(da)天(tian)井、兩棵(ke)由資福寺僧(seng)人所(suo)栽(zai)的(de)500多(duo)歲(sui)的(de)大(da)(da)(da)榕(rong)樹以及清朝東(dong)莞解元祖屋，更有元朝至正六年(nian)所(suo)鑄(zhu)的(de)擁(yong)有七百多(duo)年(nian)歷史的(de)至正大(da)(da)(da)銅(tong)鐘(zhong)(zhong)等。校園(yuan)古(gu)木參(can)天(tian)，綠(lv)樹成蔭，寶塔與(yu)(yu)銅(tong)鐘(zhong)(zhong)輝(hui)映(ying)，古(gu)代(dai)文化與(yu)(yu)現(xian)代(dai)文明交(jiao)融，育(yu)人環境(jing)優美。

師資力量

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)薈萃，群星閃耀，造就了(le)王樂、王炳南、王應堅(jian)、梁(liang)惠(hui)權等9位獲(huo)省(sheng)、國(guo)(guo)家(jia)級獎(jiang)勵(li)的名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)長。其(qi)中，梁(liang)惠(hui)權還被評為(wei)(wei)廣東省(sheng)名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)長，并被市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局聘請(qing)為(wei)(wei)全(quan)(quan)市(shi)首批名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)長工(gong)作室“梁(liang)惠(hui)權名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)長工(gong)作室”主(zhu)持人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。同時，一(yi)大批名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)全(quan)(quan)市(shi)、全(quan)(quan)省(sheng)乃至全(quan)(quan)國(guo)(guo)都(dou)有一(yi)定影響力(li)。其(qi)中有6位特(te)級教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)，6位市(shi)級學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、5位市(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)中心組成(cheng)員以(yi)及(ji)8位莞(guan)城區學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)帶(dai)頭人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，莫(mo)襯(chen)平老師(shi)(shi)(shi)(shi)還被市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育局聘請(qing)為(wei)(wei)“莫(mo)襯(chen)平名(ming)(ming)(ming)師(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)作室”主(zhu)持人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。近3年(nian)，有11人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次代表東莞(guan)市(shi)參加省(sheng)級以(yi)上教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)比賽和展(zhan)示，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)獲(huo)市(shi)級以(yi)上的獎(jiang)勵(li)279人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)次，145篇教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)論文(wen)在(zai)市(shi)級以(yi)上刊物上發表。目前，現職教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)中有全(quan)(quan)國(guo)(guo)師(shi)(shi)(shi)(shi)德(de)先進個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育系統“巾(jin)幗(guo)建(jian)功(gong)標兵”1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、全(quan)(quan)國(guo)(guo)“十佳”小學(xue)(xue)(xue)(xue)英語教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省(sheng)勞模3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省(sheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)先進工(gong)作者6人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省(sheng)南粵教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)壇新秀(xiu)(xiu)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省(sheng)南粵優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)4人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省(sheng)優秀(xiu)(xiu)班主(zhu)任1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、省(sheng)三八紅(hong)旗手(shou)、巾(jin)幗(guo)建(jian)功(gong)先進個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、市(shi)巾(jin)幗(guo)建(jian)功(gong)先進個人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)十大杰出青年(nian)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，市(shi)優秀(xiu)(xiu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)3人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)、市(shi)優秀(xiu)(xiu)班主(zhu)任1人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。正是這(zhe)些名(ming)(ming)(ming)學(xue)(xue)(xue)(xue)子(zi)、名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)長、名(ming)(ming)(ming)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)相映生輝(hui)，共同托出中心小學(xue)(xue)(xue)(xue)的名(ming)(ming)(ming)校(xiao)(xiao)(xiao)形象，成(cheng)為(wei)(wei)飲譽珠江兩岸的一(yi)道亮麗的風景。

文化傳統

辦學目標

鮮明(ming)的(de)(de)(de)辦學(xue)理(li)(li)(li)念。2008年，學(xue)校(xiao)(xiao)以(yi)“大(da)氣，國(guo)際視(shi)野；承傳，特色創新(xin)”為(wei)理(li)(li)(li)念走(zou)向，在傳承百(bai)(bai)年老校(xiao)(xiao)優(you)良傳統的(de)(de)(de)基礎上，引進(jin)國(guo)際先進(jin)教育(yu)理(li)(li)(li)念，并結合(he)自(zi)身(shen)文化底蘊和師生實際提(ti)煉出“悅納至(zhi)正(zheng)(zheng)(zheng)”辦學(xue)理(li)(li)(li)念。“悅”是一(yi)種胸懷(huai)，更是一(yi)種樂觀向上的(de)(de)(de)心(xin)態(tai)。“納”取(qu)自(zi)東(dong)莞市(shi)的(de)(de)(de)城市(shi)精神“海納百(bai)(bai)川，厚(hou)德務實”，也引自(zi)現代國(guo)際教育(yu)新(xin)理(li)(li)(li)念“全納教育(yu)”。“至(zhi)正(zheng)(zheng)(zheng)”源自(zi)學(xue)校(xiao)(xiao)寶物(wu)“至(zhi)正(zheng)(zheng)(zheng)大(da)銅鐘”年號，“正(zheng)(zheng)(zheng)” 釋(shi)為(wei)“正(zheng)(zheng)(zheng)確、正(zheng)(zheng)(zheng)好、正(zheng)(zheng)(zheng)直、正(zheng)(zheng)(zheng)氣”；“至(zhi)”解釋(shi)為(wei)“走(zou)向、追求(qiu)、達成”。“至(zhi)正(zheng)(zheng)(zheng)”即為(wei)努力追求(qiu)最好。學(xue)校(xiao)(xiao)把(ba)“悅納”作為(wei)師生工作或(huo)學(xue)習的(de)(de)(de)態(tai)度(du)、方(fang)式和方(fang)法(fa)，確立了“一(yi)加八”人(ren)才培養“至(zhi)正(zheng)(zheng)(zheng)”目標。

卓越(yue)的(de)(de)(de)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)特色。為(wei)了(le)(le)(le)確(que)(que)保(bao)“至正”目(mu)標(biao)(biao)的(de)(de)(de)實現，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)確(que)(que)立(li)(li)了(le)(le)(le)“走綜合素養(yang)培養(yang)加(jia)特長(chang)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)之(zhi)路(lu)”的(de)(de)(de)遠(yuan)期(qi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略(lve)，并(bing)確(que)(que)立(li)(li)了(le)(le)(le)“十項(xiang)工(gong)程(cheng)”為(wei)近期(qi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)戰略(lve)。近年來，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)(zai)扎實打造(zao)“十項(xiang)工(gong)程(cheng)”的(de)(de)(de)過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中，形成了(le)(le)(le)一個(ge)個(ge)特色鮮明(ming)并(bing)在(zai)(zai)(zai)全(quan)市(shi)(shi)(shi)頗具影響(xiang)力的(de)(de)(de)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)項(xiang)目(mu)：①小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)化(hua)(hua)(hua)教育。從2006年開始，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)將(jiang)每(mei)班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人數控制在(zai)(zai)(zai)40以(yi)(yi)(yi)內，在(zai)(zai)(zai)全(quan)市(shi)(shi)(shi)率(lv)先實施小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)化(hua)(hua)(hua)教育。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)通(tong)過(guo)(guo)(guo)調(diao)整課(ke)程(cheng)設置、改革課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、完善班(ban)集(ji)體(ti)(ti)建(jian)設、踐(jian)行小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)“6+4”承(cheng)諾等途徑達成“讓每(mei)個(ge)孩子享受充分的(de)(de)(de)教育”小(xiao)(xiao)(xiao)班(ban)教育愿景；②構建(jian)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)評價(jia)(jia)(jia)體(ti)(ti)系。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)(yi)(yi)現代教育觀、人才觀和(he)考(kao)試觀等新思想為(wei)指導(dao)，堅持過(guo)(guo)(guo)程(cheng)評價(jia)(jia)(jia)和(he)終結(jie)評價(jia)(jia)(jia)相(xiang)結(jie)合的(de)(de)(de)原則，建(jian)立(li)(li)了(le)(le)(le)一套系統的(de)(de)(de)、全(quan)面的(de)(de)(de)、科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)、涵蓋(gai)全(quan)部學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)評價(jia)(jia)(jia)體(ti)(ti)系，開發(fa)(fa)了(le)(le)(le)“莞(guan)城(cheng)中心小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)評價(jia)(jia)(jia)網絡軟(ruan)件”、《莞(guan)城(cheng)中心小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)評價(jia)(jia)(jia)手冊》以(yi)(yi)(yi)及《莞(guan)城(cheng)中心小(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)評價(jia)(jia)(jia)操(cao)作指南》，充分發(fa)(fa)揮了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)評價(jia)(jia)(jia)的(de)(de)(de)激勵、引導(dao)功能(neng)。③校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)“節(jie)(jie)文(wen)化(hua)(hua)(hua)”活(huo)動(dong)(dong)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)把整個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)各種校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)文(wen)化(hua)(hua)(hua)活(huo)動(dong)(dong)以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)喜聞樂(le)(le)見的(de)(de)(de)“過(guo)(guo)(guo)節(jie)(jie)”的(de)(de)(de)形式深入(ru)展(zhan)(zhan)(zhan)開，并(bing)以(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)特有的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)(hua)(hua)元素予以(yi)(yi)(yi)冠名，打造(zao)了(le)(le)(le)“至正”洪(hong)鐘節(jie)(jie)、“養(yang)德”資(zi)福節(jie)(jie)、“大榕樹”文(wen)術節(jie)(jie)、“東坡”悅(yue)讀節(jie)(jie)、“鏡(jing)堂”科(ke)技節(jie)(jie)、“萬(wan)壽”康體(ti)(ti)節(jie)(jie)為(wei)主的(de)(de)(de)“六節(jie)(jie)”文(wen)化(hua)(hua)(hua)活(huo)動(dong)(dong)。組織全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)共同參與，讓學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“天(tian)天(tian)在(zai)(zai)(zai)過(guo)(guo)(guo)節(jie)(jie)，人人都過(guo)(guo)(guo)節(jie)(jie)”，營造(zao)一種濃厚的(de)(de)(de)“節(jie)(jie)”文(wen)化(hua)(hua)(hua)。④教師(shi)(shi)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)策(ce)略(lve)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)積極(ji)踐(jian)行“教師(shi)(shi)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)——品(pin)(pin)牌(pai)(pai)教師(shi)(shi)——名師(shi)(shi)”的(de)(de)(de)教師(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)路(lu)子，積極(ji)探索(suo)教師(shi)(shi)發(fa)(fa)展(zhan)(zhan)(zhan)“四立(li)(li)策(ce)略(lve)”，即“立(li)(li)人”的(de)(de)(de)策(ce)略(lve)、“立(li)(li)體(ti)(ti)”的(de)(de)(de)平臺(tai)（研(yan)修(xiu)(xiu)、展(zhan)(zhan)(zhan)示(shi)、聯盟）、“立(li)(li)桿”的(de)(de)(de)幫扶（引領、外派、結(jie)對、科(ke)研(yan)）、“立(li)(li)章(zhang)”的(de)(de)(de)管理(li)（精(jing)細(xi)督導(dao)、多元激勵、無(wu)痕管理(li)）。在(zai)(zai)(zai)此過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中，還(huan)形成了(le)(le)(le)“制度化(hua)(hua)(hua)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)”等教師(shi)(shi)研(yan)修(xiu)(xiu)品(pin)(pin)牌(pai)(pai)，并(bing)在(zai)(zai)(zai)全(quan)市(shi)(shi)(shi)進行推廣。⑤學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社團(tuan)(tuan)百花(hua)齊放。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)(zai)全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)范圍內組建(jian)了(le)(le)(le)舞蹈隊(dui)(dui)(dui)(dui)、合唱隊(dui)(dui)(dui)(dui)、樂(le)(le)器(qi)隊(dui)(dui)(dui)(dui)、武術隊(dui)(dui)(dui)(dui)、游泳隊(dui)(dui)(dui)(dui)、田(tian)徑隊(dui)(dui)(dui)(dui)、籃球(qiu)隊(dui)(dui)(dui)(dui)、書法(fa)隊(dui)(dui)(dui)(dui)、繪畫(hua)隊(dui)(dui)(dui)(dui)、機器(qi)人隊(dui)(dui)(dui)(dui)等近40多個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)社團(tuan)(tuan)。各種社團(tuan)(tuan)在(zai)(zai)(zai)參加(jia)亞洲、國(guo)家、省、市(shi)(shi)(shi)各級比賽中成績(ji)斐然。如學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)機器(qi)人隊(dui)(dui)(dui)(dui)在(zai)(zai)(zai)2011年亞洲機器(qi)人錦標(biao)(biao)賽中國(guo)區選拔(ba)賽中獲得冠軍，最(zui)終代表全(quan)國(guo)參加(jia)了(le)(le)(le)在(zai)(zai)(zai)臺(tai)灣(wan)舉行的(de)(de)(de)亞洲機器(qi)人錦標(biao)(biao)賽決賽并(bing)一舉奪魁。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)合唱隊(dui)(dui)(dui)(dui)多次在(zai)(zai)(zai)市(shi)(shi)(shi)少(shao)兒(er)花(hua)會中獲一等獎第一名，今年還(huan)在(zai)(zai)(zai)省少(shao)兒(er)花(hua)會中獲一等獎。⑥閱(yue)讀考(kao)級。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)(zai)全(quan)市(shi)(shi)(shi)率(lv)先嘗試“閱(yue)讀考(kao)級”這一閱(yue)讀評價(jia)(jia)(jia)激勵方式：為(wei)全(quan)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)精(jing)選國(guo)內外經典書目(mu)，根據閱(yue)讀量分為(wei)十二級，并(bing)針(zhen)對不同級別(bie)的(de)(de)(de)閱(yue)讀內容(rong)設計書面考(kao)題，建(jian)立(li)(li)考(kao)題庫，每(mei)月進行一次考(kao)級，對已通(tong)過(guo)(guo)(guo)考(kao)級的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，頒發(fa)(fa)相(xiang)應級別(bie)的(de)(de)(de)證(zheng)書，打造(zao)書香(xiang)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園(yuan)。

辦學成果

百年鑄一劍，明(ming)朝更輝煌。近年來(lai)，學(xue)校先(xian)后被評為(wei)“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)一級學(xue)校”“全國(guo)小學(xue)語文(wen)發展與創新教育課(ke)題實(shi)驗學(xue)校”“全國(guo)巾(jin)幗(guo)文(wen)明(ming)崗”“中華經典詩文(wen)誦讀實(shi)驗學(xue)校”“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)校長(chang)培訓基地(di)”“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)名(ming)師培養基地(di)”“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)課(ke)改先(xian)進單位(wei)”“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)優秀現代教育實(shi)驗學(xue)校”“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)綜合(he)實(shi)踐活(huo)動課(ke)程(cheng)實(shi)驗樣(yang)本學(xue)校”“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)三(san)八(ba)紅旗(qi)集體(ti)”“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)紅領巾(jin)示范(fan)學(xue)校”“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)紅旗(qi)大(da)隊”“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)書香校園”“廣(guang)東(dong)(dong)省(sheng)(sheng)巾(jin)幗(guo)文(wen)明(ming)崗”。

著名校友

在一(yi)(yi)百多(duo)(duo)年的(de)發展歷程中(zhong)，莞(guan)(guan)城中(zhong)心小學(xue)(xue)繼(ji)承和(he)發揚名(ming)校(xiao)優(you)良傳(chuan)統(tong)，嚴謹治(zhi)校(xiao)、求(qiu)實創新(xin)，培養(yang)了2萬多(duo)(duo)名(ming)學(xue)(xue)子，其中(zhong)不乏志士名(ming)人(ren)(ren)和(he)有(you)用之(zhi)材。在眾(zhong)多(duo)(duo)的(de)名(ming)學(xue)(xue)子中(zhong)，有(you)辛亥革命(ming)的(de)莞(guan)(guan)邑志士張(zhang)(zhang)(zhang)孟榮、張(zhang)(zhang)(zhang)伯和(he)，有(you)東(dong)(dong)縱(zong)老革命(ming)祁峰，有(you)新(xin)中(zhong)國(guo)(guo)第一(yi)(yi)位女外(wai)交家(jia)(jia)(jia)(jia)杜鵑，有(you)中(zhong)國(guo)(guo)工程院院士、上海世博(bo)會(hui)中(zhong)國(guo)(guo)館(guan)設(she)計(ji)者(zhe)何鏡堂，有(you)北(bei)大(da)教(jiao)授毛(mao)贊猷(you)，有(you)著(zhu)名(ming)書法家(jia)(jia)(jia)(jia)何為，有(you)高級作曲(qu)家(jia)(jia)(jia)(jia)李鴻基，有(you)著(zhu)名(ming)運(yun)動生物化學(xue)(xue)家(jia)(jia)(jia)(jia)馮煒權，東(dong)(dong)莞(guan)(guan)文(wen)史學(xue)(xue)者(zhe)楊(yang)寶霖，有(you)世界杰出華人(ren)(ren)藝術家(jia)(jia)(jia)(jia)趙劍斐，東(dong)(dong)莞(guan)(guan)“千(qian)角燈”傳(chuan)人(ren)(ren)張(zhang)(zhang)(zhang)佛(fo)。還有(you)東(dong)(dong)莞(guan)(guan)縣(xian)第一(yi)(yi)任(ren)黨(dang)支部書記(ji)古道，有(you)建(jian)國(guo)(guo)前東(dong)(dong)莞(guan)(guan)縣(xian)縣(xian)長(chang)(chang)(chang)(chang)張(zhang)(zhang)(zhang)我東(dong)(dong)，有(you)蘭(lan)州軍區副參謀長(chang)(chang)(chang)(chang)何通，國(guo)(guo)家(jia)(jia)(jia)(jia)統(tong)計(ji)局(ju)副司長(chang)(chang)(chang)(chang)尹大(da)任(ren)，有(you)東(dong)(dong)莞(guan)(guan)市原(yuan)人(ren)(ren)大(da)主(zhu)任(ren)李漢松、原(yuan)政協副主(zhu)席鄧國(guo)(guo)強(qiang)、原(yuan)副市長(chang)(chang)(chang)(chang)張(zhang)(zhang)(zhang)順光(guang)(guang)，原(yuan)城建(jian)規劃局(ju)局(ju)長(chang)(chang)(chang)(chang)朱川(chuan)、原(yuan)教(jiao)育局(ju)局(ju)長(chang)(chang)(chang)(chang)楊(yang)曉棠、原(yuan)佛(fo)山市稅務局(ju)局(ju)長(chang)(chang)(chang)(chang)李光(guang)(guang)輝等等。

歷史沿革

學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)前身為(wei)東莞高(gao)等(deng)小學(xue)(xue)堂，歷(li)經了清代、民國和新中國三個歷(li)史時期。辛亥革命、五四(si)運動、抗日救(jiu)亡(wang)、中華人民共和國成立(li)以及改革開放等(deng)重大歷(li)史事件(jian)，在中心小學(xue)(xue)的(de)校(xiao)(xiao)(xiao)史中留下了深(shen)刻(ke)的(de)痕跡(ji)。百年(nian)滄桑，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)十四(si)次易名，七遷(qian)校(xiao)(xiao)(xiao)址，五改學(xue)(xue)制(zhi)，六擴分校(xiao)(xiao)(xiao)；二十多任校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)，數百名教師和二萬(wan)名學(xue)(xue)子薪火相傳，創立(li)、繼(ji)承和發揚了優良的(de)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)傳統(tong)，使之(zhi)成為(wei)東莞歷(li)史悠久、較具知(zhi)名度的(de)百年(nian)老校(xiao)(xiao)(xiao)。