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學校簡介

北京(jing)市(shi)第一(yi)幼兒(er)(er)園(yuan)與共和國同齡，一(yi)代代干部教師(shi)在(zai)這(zhe)里普(pu)灑(sa)愛心，辛勤耕(geng)耘，開(kai)拓創新、無(wu)私奉獻，在(zai)歷史發展的(de)不同時期均(jun)取得了令人矚目的(de)成(cheng)績。先后被評北京(jing)市(shi)一(yi)級一(yi)類幼兒(er)(er)園(yuan)，北京(jing)市(shi)衛(wei)生保健示范園(yuan)，北京(jing)市(shi)示范幼兒(er)(er)園(yuan)。特(te)別是1972年在(zai)周(zhou)恩來總理的(de)親自(zi)關(guan)懷(huai)下(xia)，開(kai)始接收外(wai)國駐華使館(guan)子女的(de)入托，成(cheng)為(wei)北京(jing)市(shi)學前教育對外(wai)交流的(de)一(yi)個重(zhong)要窗口(kou)，成(cheng)為(wei)一(yi)所(suo)在(zai)北京(jing)市(shi)有較(jiao)高(gao)知名度和辦園(yuan)聲譽的(de)幼兒(er)(er)園(yuan)。

在長期的教(jiao)育(yu)(yu)實踐和研究中(zhong)，一(yi)幼(you)形成了以藝術教(jiao)育(yu)(yu)、雙(shuang)語教(jiao)育(yu)(yu)、早期教(jiao)育(yu)(yu)等(deng)為主要(yao)內容的辦園特色。

一幼(you)(you)(you)(you)(you)十分(fen)(fen)重(zhong)(zhong)視以藝(yi)(yi)(yi)術教(jiao)育(yu)啟(qi)迪幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)心靈，促進幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)全(quan)面發展(zhan)。 “九五”期間，一幼(you)(you)(you)(you)(you)開展(zhan)了(le)《向幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)進行中華民族(zu)優秀傳統藝(yi)(yi)(yi)術啟(qi)蒙教(jiao)育(yu)的(de)(de)研(yan)究》，結題(ti)報(bao)告獲北(bei)京市基礎(chu)教(jiao)育(yu)成果專項獎；“十五”期間，又(you)承擔了(le)市級立項課(ke)題(ti)《幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)園(yuan)藝(yi)(yi)(yi)術教(jiao)育(yu)“四性(xing)”的(de)(de)實踐與(yu)研(yan)究》，教(jiao)師們總結、歸納出(chu)“藝(yi)(yi)(yi)術表現無對(dui)錯”、“藝(yi)(yi)(yi)術活(huo)動多起點”、“還(huan)給(gei)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)自由自主(zhu)的(de)(de)藝(yi)(yi)(yi)術空間”等(deng)新的(de)(de)教(jiao)育(yu)理(li)念，改變原來(lai)藝(yi)(yi)(yi)術活(huo)動中重(zhong)(zhong)知識體系、重(zhong)(zhong)傳遞、重(zhong)(zhong)標準一致、重(zhong)(zhong)教(jiao)師權威的(de)(de)課(ke)程(cheng)模式為重(zhong)(zhong)一日生(sheng)活(huo)過(guo)程(cheng)、重(zhong)(zhong)創造(zao)、重(zhong)(zhong)個(ge)性(xing)化、重(zhong)(zhong)師生(sheng)合作。幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)藝(yi)(yi)(yi)術教(jiao)育(yu)的(de)(de)人文(wen)性(xing)，綜(zong)合性(xing)，創造(zao)性(xing)，愉悅性(xing)得到了(le)充分(fen)(fen)的(de)(de)展(zhan)示，課(ke)題(ti)研(yan)究達到了(le)幼(you)(you)(you)(you)(you)兒(er)(er)(er)(er)發展(zhan)與(yu)教(jiao)師提(ti)高的(de)(de)雙贏(ying)目標。

2000年9月，為(wei)(wei)了(le)滿足(zu)社(she)會(hui)對優質學(xue)前教(jiao)育的(de)(de)(de)需求，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)幼(you)(you)(you)在(zai)東城區小黃莊小區成(cheng)立了(le)民(min)辦(ban)公助(zhu)體制(zhi)改(gai)革園(yuan)——“一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)幼(you)(you)(you)附屬(shu)實驗(yan)園(yuan)”；實驗(yan)園(yuan)在(zai)辦(ban)園(yuan)體制(zhi)、投資方式(shi)(shi)、勞動(dong)(dong)人事制(zhi)度、課程模(mo)式(shi)(shi)等全(quan)方位的(de)(de)(de)改(gai)革獲(huo)得了(le)成(cheng)功，并形成(cheng)了(le)“雙語(yu)(yu)整(zheng)合”教(jiao)育模(mo)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)辦(ban)園(yuan)特(te)色(se)(se)。作為(wei)(wei)全(quan)市(shi)(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)家具(ju)(ju)有(you)聘請外(wai)教(jiao)資格的(de)(de)(de)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)幼(you)(you)(you)分(fen)園(yuan)經過五年的(de)(de)(de)研究(jiu)和(he)實踐，探索出一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)套(tao)在(zai)新《綱要》指導(dao)下的(de)(de)(de)具(ju)(ju)有(you)園(yuan)本特(te)色(se)(se)的(de)(de)(de)“雙語(yu)(yu)整(zheng)合”教(jiao)育模(mo)式(shi)(shi)，以漢、英(ying)兩種語(yu)(yu)言(yan)為(wei)(wei)媒介，將(jiang)語(yu)(yu)言(yan)教(jiao)育與健康、科(ke)學(xue)、社(she)會(hui)、藝術諸(zhu)領域的(de)(de)(de)教(jiao)育有(you)機融(rong)合在(zai)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)起，并滲透于(yu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)日生活中，促進幼(you)(you)(you)兒(er)全(quan)面(mian)、和(he)諧的(de)(de)(de)發展。“語(yu)(yu)言(yan)活動(dong)(dong)游(you)戲(xi)(xi)化(hua)，游(you)戲(xi)(xi)活動(dong)(dong)交際化(hua)”；各(ge)類游(you)戲(xi)(xi)活動(dong)(dong)為(wei)(wei)幼(you)(you)(you)兒(er)創設(she)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)想說、敢說、有(you)機會(hui)說的(de)(de)(de)雙語(yu)(yu)環境。在(zai)全(quan)園(yuan)教(jiao)師的(de)(de)(de)共同努力下，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)幼(you)(you)(you)分(fen)園(yuan)先(xian)后(hou)被評為(wei)(wei)北京市(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)級一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)類幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)、北京市(shi)(shi)(shi)社(she)區早期教(jiao)育示范基地、外(wai)研社(she)兒(er)童英(ying)語(yu)(yu)教(jiao)育示范園(yuan)，成(cheng)為(wei)(wei)北京市(shi)(shi)(shi)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)雙語(yu)(yu)教(jiao)育實踐和(he)探索的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)面(mian)旗幟。

辦學特色

該園(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)辦園(yuan)(yuan)(yuan)目標(biao)是(shi)：“高水平的(de)(de)管理(li)(li)機制；高素質(zhi)的(de)(de)干部教(jiao)(jiao)師隊伍(wu)；市級(ji)示范園(yuan)(yuan)(yuan)標(biao)準的(de)(de)保教(jiao)(jiao)質(zhi)量；與(yu)(yu)大都市相(xiang)匹(pi)配的(de)(de)園(yuan)(yuan)(yuan)舍設備。”并以(yi)(yi)“愛、勤、精(jing)、新”為(wei)(wei)辦園(yuan)(yuan)(yuan)精(jing)神；“以(yi)(yi)藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育啟(qi)迪幼兒(er)的(de)(de)心靈，促進幼兒(er)全面發展(zhan)”為(wei)(wei)辦園(yuan)(yuan)(yuan)特色(se)，重點突出民(min)(min)族藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育，以(yi)(yi)民(min)(min)歌、民(min)(min)舞(wu)、民(min)(min)樂、民(min)(min)藝(yi)(yi)、民(min)(min)族文(wen)學等(deng)向幼兒(er)進行傳統藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)啟(qi)蒙(meng)教(jiao)(jiao)育。為(wei)(wei)了(le)適應21世紀人(ren)才培養(yang)的(de)(de)要求，滿足中外兒(er)童生(sheng)長、發展(zhan)的(de)(de)需要，該園(yuan)(yuan)(yuan)確立辦園(yuan)(yuan)(yuan)理(li)(li)念：堅持以(yi)(yi)教(jiao)(jiao)科研(yan)為(wei)(wei)先導，以(yi)(yi)管理(li)(li)為(wei)(wei)基礎(chu)，以(yi)(yi)質(zhi)量求生(sheng)存，以(yi)(yi)改革促發展(zhan)，以(yi)(yi)特色(se)創品牌，把北京一幼辦成(cheng)一所具有濃厚藝(yi)(yi)術(shu)(shu)(shu)教(jiao)(jiao)育氛圍、兒(er)童身心和諧發展(zhan)的(de)(de)、與(yu)(yu)國(guo)際大都市相(xiang)匹(pi)配的(de)(de)現代化學前教(jiao)(jiao)育窗口幼兒(er)園(yuan)(yuan)(yuan)。

辦學理念

一幼(you)是幼(you)兒們快樂(le)(le)成長(chang)(chang)的(de)樂(le)(le)園(yuan)(yuan)(yuan)。在(zai)長(chang)(chang)期的(de)教育(yu)實(shi)踐(jian)和研(yan)究中，一幼(you)形成了以(yi)藝術教育(yu)、雙語教育(yu)、環境教育(yu)等為(wei)主要內容的(de)辦園(yuan)(yuan)(yuan)特色(se)。幼(you)兒在(zai)美的(de)環境中接受中華民族(zu)優秀傳統藝術的(de)熏陶，為(wei)美好人(ren)生奠定堅實(shi)基礎。“零點(dian)寶(bao)寶(bao)親子園(yuan)(yuan)(yuan)”，已成為(wei)寶(bao)寶(bao)成長(chang)(chang)的(de)樂(le)(le)園(yuan)(yuan)(yuan)和家長(chang)(chang)育(yu)兒的(de)學校。豐富多(duo)彩的(de)教育(yu)游戲活動成為(wei)幼(you)兒人(ren)生初(chu)期的(de)美好回憶。健康(kang)的(de)飲食、高科技防(fang)護設施(shi)為(wei)幼(you)兒的(de)健康(kang)與平安提供堅實(shi)的(de)保(bao)障。

辦學成果

該(gai)園認真貫徹《幼兒(er)(er)園工(gong)作規(gui)程(cheng)》精(jing)神，引導幼兒(er)(er)樹立(li)“自信(xin)、自立(li)、關心、合(he)作、探索、創造”的(de)意識(shi)，重(zhong)視能(neng)力的(de)培養。曾先(xian)后在科學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、音(yin)樂(le)(le)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)、計算教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)、德育(yu)(yu)(yu)等(deng)方(fang)面進(jin)(jin)行改革(ge)，探索并(bing)取得一定成績。有多(duo)(duo)篇論文獲獎，并(bing)錄制了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)片《幼兒(er)(er)音(yin)樂(le)(le)DO、RE、MI》，出版了(le)《學(xue)(xue)音(yin)樂(le)(le)》、《新編幼兒(er)(er)常識(shi)》、《新編幼兒(er)(er)識(shi)字》等(deng)教(jiao)(jiao)材。該(gai)園始終把課題研(yan)究與(yu)實踐工(gong)作密切結合(he)，促進(jin)(jin)幼兒(er)(er)身心和諧發展(zhan)。“八五”期間，進(jin)(jin)行了(le)“快樂(le)(le)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”的(de)課題研(yan)究，獲東城區成果獎，并(bing)錄制了(le)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)片《多(duo)(duo)種快樂(le)(le)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)活動》多(duo)(duo)盤。“九五”期間，又(you)開(kai)展(zhan)了(le)“幼兒(er)(er)主體(ti)性教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)與(yu)研(yan)究”及“向(xiang)幼兒(er)(er)進(jin)(jin)行中國(guo)傳統藝術(shu)啟蒙教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)研(yan)究”等(deng)課題的(de)研(yan)究。該(gai)園曾被評為(wei)市(shi)、區普教(jiao)(jiao)系(xi)統先(xian)進(jin)(jin)集體(ti)，市(shi)、區教(jiao)(jiao)改先(xian)進(jin)(jin)集體(ti)、市(shi)、區外事工(gong)作先(xian)進(jin)(jin)集體(ti)。連續(xu)十年獲市(shi)、區衛生紅旗單位(wei)榮譽稱(cheng)號，并(bing)有30余名教(jiao)(jiao)師獲市(shi)、區先(xian)進(jin)(jin)個(ge)人(ren)榮譽稱(cheng)號。

教學設施

該(gai)園在社(she)會各方面(mian)的關心和(he)支持下，新(xin)建了教(jiao)學(xue)樓。幼兒園除專用教(jiao)室(shi)，還設置了科學(xue)宮、電腦室(shi)、電子琴室(shi)、美工(gong)室(shi)、體能(neng)訓(xun)練室(shi)、多功(gong)能(neng)廳、社(she)會區域等，為幼兒全面(mian)發(fa)展創造(zao)了舒適、愉快、現代(dai)化的教(jiao)育環(huan)境和(he)設施(shi)條(tiao)件。