北京市(shi)西城(cheng)區(qu)登萊(lai)小(xiao)學(xue),是具有65年歷史(shi)的(de)學(xue)校(xiao)。校(xiao)址(zhi)原是著名唐代建制(zhi)的(de)古剎——寶應(ying)寺。校(xiao)園(yuan)中(zhong)路(lu)從南向北依次(ci)為天王殿、正殿、后殿,西路(lu)為兩進院(yuan)落(luo),為區(qu)級(ji)重點(dian)保護文物。學(xue)校(xiao)先(xian)后吸收了(le)廣(guang)(guang)安(an)門(men)內大街(jie)(jie)第(di)一(yi)小(xiao)學(xue)、廣(guang)(guang)安(an)門(men)內大街(jie)(jie)第(di)二小(xiao)學(xue)、南線閣小(xiao)學(xue)部分師生,是一(yi)所四校(xiao)合一(yi)的(de)學(xue)校(xiao)。
學(xue)(xue)校(xiao)注重(zhong)國學(xue)(xue)教育(yu),以國學(xue)(xue)為校(xiao)本課(ke)程(cheng)。先(xian)后被評為全國未(wei)成年人思想(xiang)道德(de)(de)教育(yu)先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位、北京市課(ke)程(cheng)改(gai)革先(xian)進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)校(xiao)、文(wen)明禮儀師范(fan)校(xiao)、支援農村教育(yu)工(gong)作先(xian)進(jin)(jin)(jin)集體(ti)、百(bai)所好家(jia)長學(xue)(xue)校(xiao)、電教優類校(xiao)、健(jian)康促進(jin)(jin)(jin)學(xue)(xue)校(xiao)、星(xing)星(xing)火炬獎等(deng)。宣武(wu)區(qu)思想(xiang)政治工(gong)作先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位、師德(de)(de)建設先(xian)進(jin)(jin)(jin)單(dan)(dan)位、精神文(wen)明單(dan)(dan)位、巾幗建功立業先(xian)進(jin)(jin)(jin)集體(ti)、少先(xian)隊特色示范(fan)校(xiao)。
學(xue)校現(xian)有22個教學(xue)班,近700名學(xue)生,在(zai)職教師有54人,學(xue)校擁(yong)有市、區(qu)、校三級骨干教師21人,約占教師總數的(de)34%;學(xue)校共(gong)有22個班主任(ren),各層面的(de)優秀班主任(ren)、輔導(dao)員(yuan)有13人。多年來,歷任(ren)校長、書記(ji)及領導(dao)班子在(zai)繼承與(yu)創新中始終以"質量(liang)立校"為(wei)共(gong)識,使這(zhe)樣一(yi)所普通的(de)小學(xue),在(zai)社區(qu)、社會(hui)上(shang)確立了很(hen)好的(de)口(kou)碑(bei),贏得家長、社會(hui)對(dui)學(xue)校認可(ke)好評。這(zhe)些(xie)昔日(ri)的(de)輝煌,成為(wei)學(xue)校持續、特色發(fa)展的(de)深(shen)厚(hou)底蘊。
隨著教育改革的(de)不(bu)斷深入,學(xue)校(xiao)明(ming)確了"以(yi)學(xue)習(xi)型學(xue)校(xiao)"建設為抓手,以(yi)國學(xue)文(wen)化(hua)為核心(xin)的(de)學(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)方向(xiang),確定了"以(yi)國學(xue)文(wen)化(hua)奠基,打造高(gao)品質的(de)學(xue)習(xi)型學(xue)校(xiao)"的(de)學(xue)校(xiao)辦學(xue)目(mu)標(biao)。我們力求用國學(xue)文(wen)化(hua)來涵養師(shi)生(sheng),提高(gao)其文(wen)化(hua)品味和(he)審美情趣(qu),并將人(ren)類的(de)優秀(xiu)文(wen)化(hua)成果內化(hua)為師(shi)生(sheng)的(de)人(ren)格、氣(qi)質,使師(shi)生(sheng)良好的(de)人(ren)文(wen)素養在祖國文(wen)化(hua)的(de)熏陶(tao)下逐漸形成。并確立了支撐這(zhe)一目(mu)標(biao)的(de)兩大理(li)念:現代(dai)辦學(xue)思想指導下的(de)管(guan)理(li)理(li)念——"融"。