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北京(jing)第二實驗小學，乃(nai)百(bai)年(nian)名(ming)(ming)校(xiao)。始建于(yu)1909年(nian)9月19日(ri)，時(shi)名(ming)(ming)為京(jing)師(shi)女子師(shi)范學堂附屬兩等小學堂，1955年(nian)啟用現名(ming)(ming)，由郭沫若先生親筆題寫校(xiao)名(ming)(ming)。2014年(nian)，學校(xiao)發展為新(xin)文(wen)化街、王府、官園、長安和(he)德勝五校(xiao)區(qu)(qu)，廣泛分布于(yu)北京(jing)市西城(cheng)區(qu)(qu)多個學區(qu)(qu)，全校(xiao)占地面積56800多平方米(mi)，368名(ming)(ming)教(jiao)職員工，4747名(ming)(ming)學生。目前(qian)，學校(xiao)有(you)市、區(qu)(qu)學科帶頭人(ren)和(he)骨干教(jiao)師(shi)103人(ren)，正高級(ji)教(jiao)師(shi)2人(ren)，高級(ji)教(jiao)師(shi)26人(ren)，其中特級(ji)教(jiao)師(shi)5人(ren)，另有(you)博(bo)、碩(shuo)士共38人(ren)。

1997年，李烈校長提(ti)(ti)出了(le)“雙主(zhu)體育人(ren)”辦學思想，強調師(shi)(shi)生的(de)(de)互育、自育及同(tong)步(bu)發(fa)展，同(tong)時提(ti)(ti)出“以(yi)愛(ai)育愛(ai)”、“以(yi)學論(lun)教”的(de)(de)核(he)心理(li)念和“以(yi)參與求(qiu)體驗(yan)”、“以(yi)創新求(qiu)發(fa)展”的(de)(de)實(shi)(shi)施(shi)路徑(jing)，并在(zai)多年的(de)(de)探索與實(shi)(shi)踐中逐步(bu)形成了(le)獨具(ju)特(te)色的(de)(de)教師(shi)(shi)文化(hua)、學生文化(hua)等(deng)“九大(da)文化(hua)”。2003年，時任總理(li)溫家寶(bao)在(zai)慰問(wen)學校師(shi)(shi)生時，親筆題(ti)寫了(le)學校文化(hua)之(zhi)魂——“以(yi)愛(ai)育愛(ai)”四個大(da)字。

多年來(lai)，在“以愛育愛”理念踐行(xing)中，學校全方位實施素質教(jiao)育，致力(li)于培(pei)養具有“大氣、博愛、智慧、致行(xing)”鮮明特質的(de)學生(sheng)。通過課程建設、潛能評估與培(pei)養，學校努力(li)為每一(yi)位學生(sheng)創造適合的(de)教(jiao)育平臺，使學生(sheng)在全面發展(zhan)、快(kuai)樂(le)成長的(de)同時，天賦(fu)得到適時開發，為其未來(lai)人生(sheng)奠定(ding)了“一(yi)長多能零缺(que)陷”的(de)堅(jian)實基礎(chu)。

學校(xiao)先(xian)進的辦學理念、卓有成效(xiao)的素質教(jiao)(jiao)育(yu)模式、豐富厚重的實(shi)踐經驗(yan)、綜合全(quan)面的高質量教(jiao)(jiao)育(yu)，贏得了社會各(ge)方(fang)面的高度認(ren)可，更得到(dao)了教(jiao)(jiao)育(yu)界廣泛的贊譽。作(zuo)為(wei)教(jiao)(jiao)育(yu)部小學校(xiao)長(chang)培(pei)訓(xun)基地(di)校(xiao)，每(mei)年以各(ge)種形式代培(pei)全(quan)國(guo)各(ge)地(di)校(xiao)長(chang)數千人。在向全(quan)國(guo)乃至世界各(ge)地(di)分享、傳播寶貴經驗(yan)的同時，學校(xiao)全(quan)體(ti)干部教(jiao)(jiao)師始(shi)終以“歸(gui)零心態”和自己認(ren)準的“教(jiao)(jiao)育(yu)人的定力”，潛(qian)心鉆研、不斷(duan)進取，美麗(li)而(er)智慧(hui)地(di)為(wei)孩子(zi)們創造著一(yi)個又一(yi)個的新天地(di)。

2012年，西城(cheng)區(qu)政府成(cheng)立(li)(li)了北(bei)京(jing)第二實驗小學(xue)教(jiao)育集(ji)團。2014年，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)在(zai)(zai)教(jiao)育綜合(he)改革(ge)中(zhong)合(he)并(bing)(bing)了兩所小學(xue)，建(jian)立(li)(li)了白云路、廣(guang)外、玉桃園和涭水河四所分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)，有效地(di)(di)實現了優(you)質教(jiao)育資源的(de)(de)增值發展(zhan)。近年來，隨著北(bei)京(jing)市(shi)“名校(xiao)(xiao)(xiao)辦分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)”、“城(cheng)鄉一(yi)體化”等項目的(de)(de)推(tui)進，北(bei)京(jing)第二實驗小學(xue)在(zai)(zai)北(bei)京(jing)市(shi)多個(ge)城(cheng)區(qu)建(jian)立(li)(li)分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)或成(cheng)員校(xiao)(xiao)(xiao)，并(bing)(bing)輻射至(zhi)全(quan)國多個(ge)地(di)(di)區(qu)，有力地(di)(di)推(tui)動(dong)了各分(fen)校(xiao)(xiao)(xiao)所在(zai)(zai)地(di)(di)的(de)(de)教(jiao)育發展(zhan)。

學(xue)校作(zuo)為(wei)國(guo)際交流示(shi)(shi)范校，至今(jin)已(yi)與英、法、美(mei)、加、德、南非、冰島(dao)等多個國(guo)家和地區的相關(guan)教育機構(gou)建立(li)友(you)好合作(zuo)關(guan)系，成為(wei)展(zhan)示(shi)(shi)當代中國(guo)小學(xue)風采的窗口。

職業價(jia)值(zhi)和(he)(he)(he)生(sheng)命價(jia)值(zhi)獲得(de)內在統一，是每一位北京第二實(shi)驗小學(xue)教師深信(xin)篤行(xing)的(de)職業信(xin)念，更化(hua)作愛的(de)情感(gan)、行(xing)為(wei)、能力和(he)(he)(he)智慧，為(wei)托起明天的(de)太陽和(he)(he)(he)學(xue)生(sheng)一起徜徉在西城(cheng)教育的(de)沃土中(zhong)！