悠悠翠微(wei),史脈久長(chang),六十時載,風(feng)雨蒼黃。坐落于華夏古都、八一湖畔(pan)的北京(jing)市海淀(dian)區翠微(wei)小學(xue)始(shi)建(jian)于1956年,現已成(cheng)為(wei)城鄉一體、南北相(xiang)連(lian)的五個校址集團化(hua)學(xue)校,學(xue)生5000多人,班(ban)級(ji)100多個,教(jiao)職工近300人,市區骨干70多位(wei)。
學(xue)校(xiao)林(lin)木(mu)蔥蘢蒼(cang)郁,環境幽雅怡人,書香濃郁的圖書館、閱覽室,種類繁多(duo)的專業教室,社(she)團排練館,是一(yi)所現代化花園(yuan)式學(xue)校(xiao);豐富(fu)的課程,優良的師資,多(duo)樣的活動,展現了深厚的文(wen)化底(di)蘊,在“一(yi)校(xiao)一(yi)特質、一(yi)園(yuan)一(yi)特色、一(yi)師一(yi)特點、一(yi)生一(yi)特長”的發展目標引領下,學(xue)校(xiao)先后獲得全國(guo)文(wen)明單位,全國(guo)校(xiao)園(yuan)文(wen)化建設創(chuang)新獎,被評為“首都精神文(wen)明標兵”六連冠單位,北(bei)京(jing)(jing)市中小學(xue)藝術教育特色學(xue)校(xiao)等(deng),2015年(nian)北(bei)京(jing)(jing)晨(chen)報權(quan)威發布為京(jing)(jing)城教改創(chuang)新領軍小學(xue)。
創建受(shou)社會廣泛認(ren)可的(de)“翠微教育”品牌學校(xiao)
1、高尚的辦學德行
高尚的辦學(xue)德(de)行,我(wo)們要求“翠微教育”能夠(gou)體現(xian)出教育的“服(fu)務和奠(dian)基(ji)”,主(zhu)要包(bao)括“三(san)個服(fu)務,三(san)個奠(dian)基(ji)”,基(ji)本內涵(han)是:為(wei)(wei)學(xue)生服(fu)務,為(wei)(wei)學(xue)生的幸福人生奠(dian)基(ji);為(wei)(wei)教師(shi)服(fu)務,為(wei)(wei)教師(shi)的專業(ye)發展奠(dian)基(ji);為(wei)(wei)社會(hui)服(fu)務,為(wei)(wei)培養富有實踐能力、創新精神與社會(hui)責任感的人才奠(dian)基(ji)。
為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)服務(wu),為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)的幸福人生(sheng)(sheng)奠(dian)基。就要為(wei)(wei)學(xue)生(sheng)(sheng)提(ti)供生(sheng)(sheng)命(ming)安(an)全保(bao)障,提(ti)供優(you)良的教(jiao)育環境,提(ti)供優(you)質豐富的教(jiao)育資源(yuan),提(ti)供優(you)質的教(jiao)育質量。服務(wu)還要體現(xian)在情感層(ceng)面,尊重(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng),理解學(xue)生(sheng)(sheng),幫助學(xue)生(sheng)(sheng),促(cu)進(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)的健康(kang)、和(he)諧、全面發(fa)展(zhan)。
為教師(shi)(shi)服務(wu)(wu),為教師(shi)(shi)的(de)專業(ye)(ye)發展(zhan)奠基(ji)。主要的(de)是為教師(shi)(shi)的(de)身心健(jian)康服務(wu)(wu),為教師(shi)(shi)的(de)專業(ye)(ye)化發展(zhan)服務(wu)(wu),為教師(shi)(shi)的(de)事業(ye)(ye)成就服務(wu)(wu)。為教師(shi)(shi)服務(wu)(wu)也是間(jian)接地為學生服務(wu)(wu),為社會服務(wu)(wu)。
為(wei)社(she)會(hui)服(fu)務,為(wei)培養富有實踐(jian)能力、創(chuang)新(xin)精神與社(she)會(hui)責任感的(de)人才奠基。為(wei)社(she)會(hui)培養出(chu)優(you)秀的(de)人才是為(wei)社(she)會(hui)服(fu)務;“服(fu)務和奠基”的(de)辦(ban)學德(de)行(xing)的(de)輻(fu)射,也是一種社(she)會(hui)服(fu)務。
2、一流的教育質量
一流的教育質量,即通過先進的教育理念、高效的管理體制、優秀的發展團隊、優質的教育資源、科學的教育策略,培養綜合素質強的學生。我們將從以下方面努力:先(xian)進的教育理念深入人心、科學的管理體制高效運轉、優秀的發展團隊素質專業、優(you)質的教育(yu)資源(yuan)搭(da)配合理、科學(xue)的(de)教育策略行之有效。
這五個(ge)方面的(de)要(yao)求(qiu)最終指向結果——促進學(xue)生良好(hao)的(de)綜合(he)素質(zhi)的(de)形成。他們不僅(jin)要(yao)有(you)良好(hao)的(de)身體(ti)素質(zhi),還要(yao)有(you)健(jian)康的(de)心理(li)素質(zhi);不僅(jin)要(yao)有(you)扎(zha)實的(de)知識基礎和學(xue)習能力(li)(li),還要(yao)有(you)善于溝通,合(he)作(zuo)做(zuo)事的(de)交往能力(li)(li);不僅(jin)要(yao)有(you)發(fa)(fa)現問(wen)題、提出問(wen)題的(de)敏(min)銳與勇氣,還要(yao)有(you)獨(du)辟蹊徑(jing),解決困難(nan)的(de)實踐與創(chuang)新精(jing)神;不僅(jin)獲(huo)得全面和諧的(de)發(fa)(fa)展,還要(yao)獨(du)具(ju)個(ge)性(xing)特(te)長。一(yi)句(ju)話,培養富有(you)生存能力(li)(li)、學(xue)習能力(li)(li)、合(he)作(zuo)能力(li)(li)、創(chuang)新能力(li)(li)等綜合(he)素質(zhi)強的(de)人(ren)。
只有實現了高尚辦學德行和(he)一(yi)流教(jiao)(jiao)育質量這兩個方面,才能說“翠微教(jiao)(jiao)育”真正(zheng)得到了落實,才能得到社(she)會廣(guang)泛認可,創建 “翠微教(jiao)(jiao)育”品牌學校。
陽光(guang)象征(zheng)希望、朝氣、給(gei)予,明德篤行的(de)(de)陽光(guang)少(shao)年(nian)是身心(xin)健(jian)康,進(jin)取(qu)向上的(de)(de)少(shao)年(nian),是自(zi)信(xin)樂(le)觀,朝氣蓬勃的(de)(de)少(shao)年(nian),是具有(you)(you)責任(ren)心(xin),樂(le)于助人,富于志(zhi)愿精神(shen)的(de)(de)少(shao)年(nian)。陽光(guang)少(shao)年(nian)富有(you)(you)朝氣,銳氣、正氣的(de)(de)外在形象,富有(you)(you)善良、樂(le)觀、合(he)作的(de)(de)內在品質,富有(you)(you)堅定、果(guo)敢、守紀的(de)(de)行為表現。總之在“德”與(yu)“行”上實(shi)現相對完美的(de)(de)統一。明德篤行的(de)(de)陽光(guang)少(shao)年(nian)需要有(you)(you)扎實(shi)的(de)(de)學科基(ji)礎知識和(he)基(ji)本(ben)能力,需要有(you)(you)積極的(de)(de)基(ji)本(ben)道德與(yu)基(ji)本(ben)價值(zhi)。