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學校簡介

南(nan)口鎮小(xiao)學(xue)(xue)位于昌平區(qu)西部(bu)，座落于南(nan)口鎮興隆(long)街“寶林寺(si)”內，俗稱“大廟小(xiao)學(xue)(xue)”， 始(shi)創(chuang)于1938年(nian)(nian)。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占地面積13269平方(fang)米，總建(jian)筑面積5475平方(fang)米，2012年(nian)(nian)進(jin)行校(xiao)(xiao)園(yuan)抗震加固改造。目(mu)前(qian)開(kai)設(she)21個教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)班，有學(xue)(xue)生662人，教(jiao)(jiao)(jiao)職工72人，其中(zhong)專任(ren)(ren)教(jiao)(jiao)(jiao)師61人，市(shi)、區(qu)級骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師19人，北(bei)京市(shi)紫禁杯優秀班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)5人。辦學(xue)(xue)七十六年(nian)(nian)來，歷(li)經12任(ren)(ren)校(xiao)(xiao)長(chang)，四個發展(zhan)時期，為實施(shi)儒(ru)雅文化積淀了(le)深(shen)厚獨特的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文化底蘊。多年(nian)(nian)來，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自主(zhu)(zhu)研(yan)發低年(nian)(nian)級語文“推進(jin)預習自主(zhu)(zhu)識字(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式(shi)”，為昌平區(qu)識字(zi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)起(qi)到了(le)引(yin)領和推動作用(yong)。在(zai)班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)(wu)建(jian)設(she)中(zhong)首創(chuang)“職級制(zhi)”，有效地促進(jin)了(le)班主(zhu)(zhu)任(ren)(ren)隊(dui)伍(wu)(wu)有目(mu)的(de)(de)、有計劃、有措(cuo)施(shi)、有成效的(de)(de)階梯式(shi)發展(zhan)。

歷史沿革

建校76年來，學(xue)校經歷了學(xue)堂(tang)（1938年）、分校（1973年）、合校（1978年）、分校（1991）四個發展(zhan)時期(qi)，但始終傳承不變的(de)是(shi)中(zhong)華傳統文化中(zhong)的(de)儒(ru)家(jia)文化。原因有二：

歷史淵源

《尚書序》有(you)如(ru)下記載：“漢(han)室龍興，開設學(xue)校，旁求儒(ru)雅(ya)(ya)(ya)(ya)。”兩千多(duo)年來，歷(li)(li)朝歷(li)(li)代(dai)始終(zhong)把——營造儒(ru)雅(ya)(ya)(ya)(ya)之(zhi)風(feng)、延聘儒(ru)雅(ya)(ya)(ya)(ya)之(zhi)士。作(zuo)為學(xue)校工作(zuo)的重中(zhong)之(zhi)重。東漢(han)時(shi)期，最具有(you)儒(ru)雅(ya)(ya)(ya)(ya)風(feng)范的學(xue)者盧植，在如(ru)今南口鎮所轄的居庸關關溝結廬講(jiang)學(xue)，留下中(zhong)國(guo)教育史上的一段佳話(hua)，他的學(xue)生中(zhong)就有(you)后來蜀漢(han)開國(guo)皇帝劉備。

學校因素

學(xue)校(xiao)座落(luo)在南(nan)口鎮(zhen)火車站南(nan)五(wu)百米的(de)寶林寺內。該寺建于上世紀二十年(nian)(nian)代，供奉如(ru)來(lai)、觀音等(deng)，為南(nan)來(lai)北往的(de)商客(ke)和當地居民祈求平(ping)安之用(yong)。殿宇屋(wu)頂使用(yong)黃色(se)和綠(lv)色(se)琉璃(li)瓦，吞脊(ji)獸(shou)(shou)、垂脊(ji)獸(shou)(shou)、蹲脊(ji)獸(shou)(shou)等(deng)精致美觀，2003年(nian)(nian)被昌(chang)平(ping)區政(zheng)府(fu)列(lie)為區級文(wen)物保護單(dan)位(wei)。1938年(nian)(nian)7月，南(nan)口天瑞茶(cha)莊(zhuang)經理劉茂如(ru)將柳樹胡同的(de)一所(suo)私塾遷(qian)入寺中，由(you)此南(nan)口鎮(zhen)唯(wei)一一所(suo)“洋學(xue)堂”——“大廟(miao)小學(xue)”便(bian)傳(chuan)承(cheng)下來(lai)，雖(sui)幾經戰亂與(yu)“文(wen)革”浩劫，但(dan)傳(chuan)道、授(shou)業、解(jie)惑的(de)使命(ming)流(liu)傳(chuan)至(zhi)今。

重要發展階段

初級階段(duan)：70年(nian)代，學校(xiao)就有了校(xiao)訓(xun)（恭、誠、勤、樸）和(he)校(xiao)歌，《校(xiao)歌》中明(ming)確(que)提(ti)出“恭誠勤樸訓(xun)永暢，品學之德(de)好家鄉，做得個國(guo)家棟(dong)梁”。

發展階段(duan)：2006年，徐成校長調入(ru)南(nan)口(kou)鎮小(xiao)學，帶領干部和(he)教師，在遵循原(yuan)有辦學理念的(de)(de)前(qian)提(ti)下，提(ti)出“傳(chuan)承文明，做一個雅言善思的(de)(de)人”。

創新階段：2012年，學(xue)校進行了校園加固工程，對21個教室(shi)和部分專用教室(shi)進行翻(fan)建(jian)，校園環(huan)境發(fa)生了翻(fan)天(tian)覆地的變化。借助(zhu)這種良好(hao)勢(shi)(shi)頭，學(xue)校組織全體教師和學(xue)生，開展(zhan)了辦學(xue)理念(nian)大討論，最終提出了建(jian)構“儒(ru)雅文化”。這是繼承中國(guo)教育的悠久傳統(tong)、發(fa)揮南口地區(qu)的地緣優勢(shi)(shi)，為師生提供最好(hao)的生存、發(fa)展(zhan)環(huan)境，相信對社會亦具有一定(ding)的輻射作用。