南(nan)口鎮小學(xue)(xue)(xue)位于(yu)昌(chang)平(ping)(ping)區(qu)西部,座落于(yu)南(nan)口鎮興隆街“寶林(lin)寺”內,俗稱“大廟小學(xue)(xue)(xue)”, 始創于(yu)1938年(nian)。學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)占地面(mian)積13269平(ping)(ping)方米(mi)(mi),總建筑面(mian)積5475平(ping)(ping)方米(mi)(mi),2012年(nian)進行校(xiao)(xiao)園抗震加固改造。目(mu)前開設(she)21個教(jiao)學(xue)(xue)(xue)班(ban),有學(xue)(xue)(xue)生662人(ren),教(jiao)職工72人(ren),其中專任教(jiao)師(shi)61人(ren),市、區(qu)級(ji)骨干教(jiao)師(shi)19人(ren),北京(jing)市紫禁杯優秀班(ban)主(zhu)任5人(ren)。辦(ban)學(xue)(xue)(xue)七(qi)十六年(nian)來,歷經12任校(xiao)(xiao)長,四(si)個發(fa)展(zhan)時期(qi),為實施儒雅文化積淀(dian)了深厚(hou)獨特的(de)校(xiao)(xiao)園文化底蘊。多(duo)年(nian)來,學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)自主(zhu)研發(fa)低年(nian)級(ji)語文“推進預習自主(zhu)識(shi)字教(jiao)學(xue)(xue)(xue)模式(shi)”,為昌(chang)平(ping)(ping)區(qu)識(shi)字教(jiao)學(xue)(xue)(xue)改革(ge)起到了引領和推動作用。在班(ban)主(zhu)任隊(dui)伍建設(she)中首創“職級(ji)制”,有效地促(cu)進了班(ban)主(zhu)任隊(dui)伍有目(mu)的(de)、有計劃、有措施、有成效的(de)階(jie)梯式(shi)發(fa)展(zhan)。
建校(xiao)(xiao)(xiao)76年來,學校(xiao)(xiao)(xiao)經(jing)歷了學堂(1938年)、分校(xiao)(xiao)(xiao)(1973年)、合校(xiao)(xiao)(xiao)(1978年)、分校(xiao)(xiao)(xiao)(1991)四個發(fa)展時(shi)期,但(dan)始終傳承不變的是中華(hua)傳統文(wen)化(hua)中的儒(ru)家文(wen)化(hua)。原(yuan)因有二(er):
《尚(shang)書序》有如(ru)下記載:“漢室龍興,開設學(xue)校(xiao),旁求儒雅。”兩千多年來,歷朝歷代始終把——營(ying)造儒雅之(zhi)(zhi)風、延聘儒雅之(zhi)(zhi)士。作(zuo)(zuo)為(wei)學(xue)校(xiao)工作(zuo)(zuo)的(de)重中之(zhi)(zhi)重。東漢時期,最具(ju)有儒雅風范的(de)學(xue)者盧植(zhi),在(zai)如(ru)今南口鎮所轄的(de)居庸關關溝結廬講(jiang)學(xue),留下中國(guo)教育史上的(de)一(yi)段佳話,他的(de)學(xue)生中就(jiu)有后來蜀漢開國(guo)皇帝劉備(bei)。
學校座落在南(nan)(nan)口鎮火車站(zhan)南(nan)(nan)五百米(mi)的寶林寺(si)內。該寺(si)建于上世紀(ji)二(er)十年代,供奉如(ru)(ru)來、觀音等,為南(nan)(nan)來北往的商客和當地居民祈(qi)求平安(an)之用(yong)。殿(dian)宇屋頂使用(yong)黃色和綠色琉璃(li)瓦,吞(tun)脊獸、垂脊獸、蹲脊獸等精致美觀,2003年被昌平區政府列(lie)為區級文物保護單位(wei)。1938年7月,南(nan)(nan)口天瑞茶莊經(jing)理劉茂(mao)如(ru)(ru)將柳樹胡同(tong)的一(yi)所私塾遷入寺(si)中,由此(ci)南(nan)(nan)口鎮唯一(yi)一(yi)所“洋學堂(tang)”——“大廟小學”便傳承(cheng)下(xia)來,雖幾經(jing)戰亂與(yu)“文革”浩劫,但傳道、授業、解(jie)惑的使命流傳至今(jin)。
初級階段(duan):70年(nian)代,學校(xiao)就有(you)了校(xiao)訓(xun)(恭(gong)、誠、勤、樸(pu))和(he)校(xiao)歌(ge),《校(xiao)歌(ge)》中明(ming)確提出“恭(gong)誠勤樸(pu)訓(xun)永暢,品學之德好家鄉,做得個國家棟梁”。
發(fa)展階(jie)段:2006年,徐成(cheng)校長(chang)調入南口鎮小(xiao)學(xue),帶(dai)領干部和(he)教師,在(zai)遵循原有辦學(xue)理(li)念的前提(ti)下,提(ti)出“傳承(cheng)文(wen)明,做一個雅(ya)言善思的人”。
創新階段(duan):2012年,學(xue)校(xiao)進(jin)(jin)行了(le)校(xiao)園(yuan)(yuan)加固(gu)工程(cheng),對21個教室(shi)和部分(fen)專用教室(shi)進(jin)(jin)行翻建,校(xiao)園(yuan)(yuan)環境發(fa)生了(le)翻天覆(fu)地(di)的(de)變化(hua)。借助這種良(liang)好勢頭,學(xue)校(xiao)組(zu)織(zhi)全(quan)體教師(shi)和學(xue)生,開展(zhan)了(le)辦學(xue)理(li)念大討論,最終提出了(le)建構“儒雅文化(hua)”。這是(shi)繼承中國教育的(de)悠久(jiu)傳統、發(fa)揮(hui)南口地(di)區(qu)的(de)地(di)緣優勢,為師(shi)生提供(gong)最好的(de)生存、發(fa)展(zhan)環境,相信對社會(hui)亦(yi)具(ju)有一(yi)定的(de)輻射(she)作用。