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學校簡介

延(yan)慶(qing)縣(xian)(xian)第三小(xiao)學(xue)是一(yi)所(suo)教(jiao)委直(zhi)屬城(cheng)鎮小(xiao)學(xue)，位于(yu)縣(xian)(xian)城(cheng)主街(jie)核心地帶，校園(yuan)占地23.5畝，校舍為南、北、東連體n型樓，建筑面積6868平方米。

師資力量

第三(san)小學(xue)(xue)(xue)擁(yong)有(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)銳意進取、真抓(zhua)實干的領導群體，擁(yong)有(you)(you)一(yi)支師(shi)(shi)德高(gao)尚、業務(wu)精良的教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。截止2020年11月，有(you)(you)102名教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)中，大學(xue)(xue)(xue)本科、專科占95%以(yi)上，并有(you)(you)多位教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)取得(de)學(xue)(xue)(xue)士學(xue)(xue)(xue)位；市、縣、校三(san)級骨干教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)46人(ren)，高(gao)級教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)57人(ren)；學(xue)(xue)(xue)校有(you)(you)普(pu)通教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)班31個(ge)(ge)，學(xue)(xue)(xue)生1141名；附設幼兒(er)園1個(ge)(ge)，有(you)(you)幼兒(er)83名。

辦學特色

學(xue)校提出(chu)(chu)建設人(ren)本環(huan)(huan)境和自然環(huan)(huan)境兩(liang)個大環(huan)(huan)境，狠抓質量線(xian)和特色線(xian)這兩(liang)條(tiao)線(xian)，入手六個點(科學(xue)管理、隊(dui)伍(wu)建設、教(jiao)育教(jiao)學(xue)、校園環(huan)(huan)境、特色發(fa)(fa)展、開放(fang)辦學(xue))，努力實現打造(zao)延慶(qing)品牌(pai)學(xue)校，辦出(chu)(chu)北京優(you)質教(jiao)育的發(fa)(fa)展目標。

學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)課(ke)(ke)程設置齊全(quan)，門類優化(hua)，以“深(shen)化(hua)京(jing)劇(ju)藝(yi)術魅力”為(wei)(wei)(wei)主題(ti)的(de)(de)校(xiao)本課(ke)(ke)程頗具成(cheng)(cheng)效，“賞京(jing)劇(ju)、唱京(jing)戲、畫臉譜、做京(jing)操(cao)”已成(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)特(te)有(you)的(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)方式，在(zai)(zai)全(quan)縣產生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)定影響。學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)環境(jing)優美，特(te)色鮮明：小(xiao)橋流(liu)水、紫藤(teng)環繞、噴(pen)泉(quan)濯玉、文化(hua)墻壁、鳥語花香，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)景，五字文化(hua)、十大經典景區構成(cheng)(cheng)校(xiao)園里(li)一(yi)(yi)道(dao)道(dao)亮麗的(de)(de)風(feng)景線(xian)；幽雅、深(shen)邃、寧(ning)靜(jing)、舒(shu)適的(de)(de)環境(jing)為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)詮釋著(zhu)自然(ran)與和諧的(de)(de)內涵，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)時刻感受強烈的(de)(de)書香氣氛，形成(cheng)(cheng)濃(nong)厚的(de)(de)審美教(jiao)育(yu)(yu)(yu)場，為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)動(dong)、健康的(de)(de)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)提(ti)供了良(liang)好的(de)(de)外部條(tiao)件。在(zai)(zai)工作(zuo)中(zhong)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)始(shi)終(zhong)把教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質量作(zuo)為(wei)(wei)(wei)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)生(sheng)(sheng)命線(xian)、生(sheng)(sheng)存線(xian)、發(fa)(fa)(fa)展(zhan)線(xian)、輝煌線(xian)。一(yi)(yi)貫重(zhong)(zhong)視對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)知識的(de)(de)傳授、能(neng)力的(de)(de)培養、智力的(de)(de)開(kai)發(fa)(fa)(fa)、品德的(de)(de)養成(cheng)(cheng)。形成(cheng)(cheng)了“四重(zhong)(zhong)一(yi)(yi)主”（重(zhong)(zhong)基礎、重(zhong)(zhong)個(ge)性、重(zhong)(zhong)能(neng)力、重(zhong)(zhong)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)；充分尊重(zhong)(zhong)發(fa)(fa)(fa)揮學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主體(ti)性）的(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)(xue)特(te)色。在(zai)(zai)市、縣組織的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、體(ti)育(yu)(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)、藝(yi)術活(huo)(huo)動(dong)等(deng)多(duo)種比賽(sai)中(zhong)，成(cheng)(cheng)績突出(chu)，先(xian)(xian)(xian)后(hou)被評為(wei)(wei)(wei)首都禮儀示(shi)范先(xian)(xian)(xian)進校(xiao)、基礎教(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研先(xian)(xian)(xian)進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、國(guo)家(jia)基礎教(jiao)育(yu)(yu)(yu)課(ke)(ke)程改革(ge)實驗先(xian)(xian)(xian)進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、北京(jing)市藝(yi)術教(jiao)育(yu)(yu)(yu)先(xian)(xian)(xian)進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)、北京(jing)市體(ti)育(yu)(yu)(yu)工作(zuo)先(xian)(xian)(xian)進學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)，多(duo)名教(jiao)師(shi)在(zai)(zai)市級課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)評優活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)獲一(yi)(yi)等(deng)獎，上百(bai)名學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)市縣比賽(sai)中(zhong)獲得一(yi)(yi)等(deng)獎，辦學(xue)(xue)(xue)(xue)質量在(zai)(zai)社會上享(xiang)有(you)較高的(de)(de)聲譽。

學校以靈動教育為特色，構建起(qi)了(le)嚴謹規范的(de)管理運(yun)行機制，注重持續發展的(de)專(zhuan)業化師資隊伍和學生隊伍的(de)培養，營造出靈動豐富的(de)課程(cheng)文化，建設(she)起(qi)靈氣躍動的(de)校園(yuan)生態環(huan)境，形成了(le)靈活(huo)有(you)效的(de)評(ping)價體系，有(you)力推動了(le)學校由特色向(xiang)品(pin)牌(pai)學校快速發展。

文化傳統

學(xue)校堅持人(ren)本、制度(du)、文化(hua)三位(wei)一(yi)體的管理策略(lve)，有(you)效落(luo)實“以人(ren)為(wei)本、內涵(han)發展、優質高效”的辦學(xue)思路，堅持“為(wei)孩子(zi)的成長引路，為(wei)孩子(zi)的成才鋪路”的辦學(xue)宗(zong)旨,培養“身心健康(kang)、學(xue)習勤奮、習慣良好、待人(ren)真誠、興趣廣泛”的學(xue)生。