充分依托(tuo)北京師范(fan)大學(xue)的高水平科研力量、北京師大附中(zhong)的優質教育資源,分校(xiao)與附中(zhong)本部教學(xue)資源共享,兩校(xiao)共同打造科學(xue)的課(ke)程體系。
課(ke)程(cheng)體(ti)系由基(ji)礎課(ke)程(cheng)、志趣課(ke)程(cheng)、卓越課(ke)程(cheng)構成。基(ji)礎課(ke)程(cheng)包(bao)(bao)括(kuo)(kuo)通識教育、國(guo)家必修課(ke)程(cheng),根(gen)據學(xue)生的情(qing)況,對基(ji)礎課(ke)程(cheng)的深度、廣度、進度等,做適當調整。志趣課(ke)程(cheng)旨在促(cu)進學(xue)生個性發展,包(bao)(bao)括(kuo)(kuo)各種選修課(ke)、課(ke)外活(huo)動小組(zu)和學(xue)生社團。卓越課(ke)程(cheng)包(bao)(bao)括(kuo)(kuo)專業(ye)書(shu)籍選讀(du)、科技(ji)創(chuang)新、領(ling)導力與合作精神課(ke)程(cheng)等。
與此同時,隨著教育改(gai)革形勢的(de)(de)(de)變化、京西分校與本部生源(yuan)的(de)(de)(de)不同,我們在原有(you)課程體(ti)系的(de)(de)(de)基(ji)礎上,進一步(bu)明確以核心素養為(wei)目標,縱向打(da)通(tong)學(xue)(xue)(xue)段,細化不同學(xue)(xue)(xue)段的(de)(de)(de)培養目標,橫(heng)向整合(he)學(xue)(xue)(xue)科(ke),將核心素養的(de)(de)(de)培養落到實(shi)處。同時完成(cheng)配套的(de)(de)(de)評價(jia)體(ti)系,打(da)造(zao)適合(he)京西分校的(de)(de)(de)"全人格高素質(zhi)"課程體(ti)系,以優(you)秀人格促成(cheng)優(you)異(yi)學(xue)(xue)(xue)業,為(wei)學(xue)(xue)(xue)生有(you)實(shi)實(shi)在在的(de)(de)(de)獲得感打(da)下堅實(shi)基(ji)礎。
百年附中(zhong)始終堅持"全人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)教(jiao)育(yu)"的(de)理(li)念。老校長(chang)林(lin)礪(li)儒先生(sheng)的(de)"全人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)教(jiao)育(yu)"理(li)論強調: "一個完整的(de)人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge),定必(bi)包含動物的(de)、人(ren)(ren)(ren)類的(de)、公民的(de)、職業的(de)四種資(zi)格(ge)(ge)。""青少年對周圍的(de)生(sheng)活(huo)越(yue)(yue)有興趣,人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)的(de)活(huo)力(li)越(yue)(yue)擴張,人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)就越(yue)(yue)完善、人(ren)(ren)(ren)也就越(yue)(yue)健康。""教(jiao)育(yu)是人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)的(de)成長(chang),學校里教(jiao)學生(sheng)學習(xi)的(de)是他們人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)往(wang)后(hou)成長(chang)的(de)資(zi)本,要能生(sheng)息,要將來能應(ying)用到各(ge)方(fang)面應(ying)付自然,應(ying)付社(she)會,才(cai)算是真為他們所(suo)有。"全人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)教(jiao)育(yu)思想(xiang)是把整個基礎教(jiao)育(yu)的(de)過程(cheng)(cheng)都看(kan)成是人(ren)(ren)(ren)格(ge)(ge)塑造和形成的(de)過程(cheng)(cheng)。
京(jing)(jing)西分校發揚北京(jing)(jing)師大附(fu)中全人(ren)格(ge)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)優(you)良(liang)傳統(tong),注重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)格(ge)的(de)(de)(de)養(yang)成(cheng)與健(jian)全,培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)自(zi)主能力,關心學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)身心健(jian)康(kang)。科學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)課(ke)程體(ti)系是實(shi)現全人(ren)格(ge)教(jiao)育(yu)目標的(de)(de)(de)保障(zhang)。在課(ke)程實(shi)施方面(mian),分校與附(fu)中本部(bu)(bu)聯(lian)合開設(she)多種優(you)質選修課(ke)、設(she)計(ji)高(gao)(gao)中年級分層走班(ban)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)校本教(jiao)材等。開展豐富多彩的(de)(de)(de)社會實(shi)踐(jian)活動,如高(gao)(gao)一新生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與附(fu)中本部(bu)(bu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)共赴(fu)著(zhu)名(ming)的(de)(de)(de)石家莊機(ji)械化步兵學(xue)(xue)(xue)(xue)院參加軍(jun)訓、攜手參加志愿者服(fu)務、同(tong)去泰山曲阜研(yan)修旅行、組織合唱團、多項體(ti)育(yu)訓練團隊等。高(gao)(gao)一部(bu)(bu)分學(xue)(xue)(xue)(xue)科實(shi)行分層走班(ban)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)、部(bu)(bu)分表現優(you)異的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)可到本部(bu)(bu)接受三年聯(lian)合培養(yang)。京(jing)(jing)西分校為"翱(ao)翔(xiang)計(ji)劃"生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)源校。
植根于百年(nian)名校的(de)沃土,傳(chuan)承附中先進的(de)辦學(xue)(xue)(xue)理念,堅(jian)持(chi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)全面發展、個性培養(yang),堅(jian)持(chi)小班教學(xue)(xue)(xue),堅(jian)持(chi)走(zou)國際化(hua)發展的(de)道(dao)路,打(da)造科學(xue)(xue)(xue)的(de)課程體系和深(shen)受學(xue)(xue)(xue)生(sheng)歡迎(ying)的(de)校園文化(hua),建設高水(shui)平的(de)師資隊伍(wu)。