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北京四(si)中(zhong)(zhong)(zhong)建于(yu)1907年(nian)(nian)，初名為“順天中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)堂”，1949年(nian)(nian)改名為“北京市第四(si)中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)”，2002年(nian)(nian)9月(yue)被北京市教(jiao)委認定為北京市首批示范(fan)性(xing)普通(tong)高中(zhong)(zhong)(zhong)，同年(nian)(nian)增設國際部。2005年(nian)(nian)與(yu)北海中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)合并，恢復初中(zhong)(zhong)(zhong)招生。2008年(nian)(nian)民族團(tuan)結中(zhong)(zhong)(zhong)學(xue)部分教(jiao)師并入我(wo)校(xiao)(xiao)，2015年(nian)(nian)與(yu)63中(zhong)(zhong)(zhong)合并。現有高中(zhong)(zhong)(zhong)部、初中(zhong)(zhong)(zhong)部、廣外校(xiao)(xiao)區、復興門國際校(xiao)(xiao)區四(si)個校(xiao)(xiao)區。現任校(xiao)(xiao)長馬景林。

北京(jing)四中(zhong)(zhong)建(jian)校(xiao)伊始就堅(jian)持“四高(gao)(gao)(gao)”的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)原(yuan)則，即“辦(ban)(ban)學(xue)目標的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)標準”、“培養(yang)目標的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)層次”、“師(shi)資隊伍的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)水平”、“教學(xue)質量的(de)(de)高(gao)(gao)(gao)要求(qiu)”。百(bai)多(duo)年來，北京(jing)四中(zhong)(zhong)為(wei)國家(jia)(jia)培養(yang)了36000余(yu)名學(xue)生，他(ta)們絕大多(duo)數(shu)成(cheng)為(wei)各(ge)領(ling)域的(de)(de)骨干，很(hen)多(duo)人成(cheng)為(wei)科學(xue)家(jia)(jia)、政治家(jia)(jia)、教育家(jia)(jia)、文(wen)學(xue)家(jia)(jia)、藝術(shu)家(jia)(jia)和企業家(jia)(jia)。北京(jing)四中(zhong)(zhong)以(yi)自己的(de)(de)辦(ban)(ban)學(xue)成(cheng)就在(zai)海(hai)內外享有盛譽。

北京四(si)中的(de)辦(ban)學目(mu)(mu)標(biao)是：把學校(xiao)辦(ban)成(cheng)在(zai)全(quan)國具(ju)有示(shi)范作用(yong)、在(zai)世界享有良好聲譽、高質量(liang)、有特色、第一流(liu)的(de)完(wan)全(quan)中學。學生培養目(mu)(mu)標(biao)是：培養杰(jie)出(chu)的(de)中國人，使(shi)他們成(cheng)為(wei)杰(jie)出(chu)的(de)“專門人才(cai)”和“拔尖(jian)創新(xin)人才(cai)”，為(wei)他們未(wei)來事業的(de)成(cheng)功和生活的(de)幸福(fu)打下(xia)堅(jian)實(shi)的(de)基礎(chu)。經(jing)過多年探索和實(shi)踐，北京四(si)中建立了多層次的(de)教學目(mu)(mu)標(biao)體(ti)(ti)系、多樣化的(de)學科課程體(ti)(ti)系、多元化的(de)質量(liang)評價體(ti)(ti)系、科學的(de)學生管理(li)體(ti)(ti)系和富有實(shi)效的(de)德育工(gong)作體(ti)(ti)系。

多年來，四(si)(si)中(zhong)名師(shi)輩出，劉(liu)景昆(kun)、張子鍔等老師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)思想(xiang)對我(wo)國基礎教(jiao)(jiao)育(yu)產生了深遠的(de)影響。今天(tian)，四(si)(si)中(zhong)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)隊伍繼承了老一輩的(de)優良傳統(tong)和作風，并不斷使之(zhi)發揚光大，他們學(xue)識淵博、治學(xue)嚴(yan)謹、循循善誘、銳意進取。

近(jin)年來，四(si)(si)中(zhong)(zhong)有近(jin)六十名優秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)入(ru)黨(dang)，在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)國際(ji)(ji)奧林(lin)匹克(ke)競賽(sai)中(zhong)(zhong)共(gong)獲獎(jiang)牌(pai)11枚，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)多(duo)次獲得(de)“北京(jing)青少年科(ke)技創新市長獎(jiang)”，每年有近(jin)二百(bai)人次在(zai)國際(ji)(ji)、全(quan)國及北京(jing)市各類競賽(sai)中(zhong)(zhong)獲獎(jiang)。在(zai)“申奧”活動中(zhong)(zhong)，四(si)(si)中(zhong)(zhong)作為接(jie)待學(xue)(xue)(xue)(xue)校曾受到國際(ji)(ji)奧委(wei)會(hui)官(guan)員(yuan)的高(gao)度評價。四(si)(si)中(zhong)(zhong)是體育運(yun)動傳統學(xue)(xue)(xue)(xue)校，籃(lan)球、游泳、橋牌(pai)等運(yun)動的賽(sai)績在(zai)全(quan)市名列前(qian)茅。四(si)(si)中(zhong)(zhong)每學(xue)(xue)(xue)(xue)年都舉辦教師或(huo)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的個人書(shu)法、繪畫、攝影展(zhan)，組織音樂會(hui)、舞會(hui)及其(qi)它文(wen)體、科(ke)技活動，以活躍(yue)校園生(sheng)活，陶冶學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)情操，使學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的各種(zhong)才(cai)華得(de)以展(zhan)現，參與意識得(de)以加強，活動能力得(de)以提高(gao)。

北京(jing)(jing)四中(zhong)的辦(ban)學(xue)(xue)成績(ji)得到社會的充(chong)分肯定。2007年位居“中(zhong)國(guo)(guo)十大名牌中(zhong)學(xue)(xue)”之(zhi)首。四中(zhong)先(xian)后被授予“北京(jing)(jing)市(shi)思想政(zheng)治工作優秀單(dan)(dan)位”、“中(zhong)學(xue)(xue)教育(yu)教學(xue)(xue)管理達標校(xiao)”、“全國(guo)(guo)中(zhong)小學(xue)(xue)現代(dai)教育(yu)實驗(yan)學(xue)(xue)校(xiao)”、“北京(jing)(jing)市(shi)中(zhong)小學(xue)(xue)科技活動示范學(xue)(xue)校(xiao)”、“北京(jing)(jing)市(shi)實施國(guo)(guo)家體(ti)育(yu)鍛煉標準先(xian)進單(dan)(dan)位”、“全國(guo)(guo)學(xue)(xue)校(xiao)體(ti)育(yu)衛生(sheng)工作先(xian)進單(dan)(dan)位”等榮譽稱號。

1995年11月7日，國家主席江(jiang)澤民同志親臨四(si)中(zhong)視察，對四(si)中(zhong)的辦(ban)學成績給(gei)予了高度評價，使四(si)中(zhong)師(shi)生深受鼓舞。2007年9月4日，溫家寶總理在四(si)中(zhong)百年華(hua)誕前夕到校(xiao)看望師(shi)生，對四(si)中(zhong)的發展提出了更高的要求，希望把四(si)中(zhong)辦(ban)成世(shi)界一流學校(xiao)，全校(xiao)師(shi)生正在為實現(xian)此目標努(nu)力工作。

2012年(nian)，隨(sui)著教育改革的(de)(de)不(bu)斷深入(ru)，北(bei)京(jing)(jing)四(si)中(zhong)(zhong)(zhong)教育集(ji)團成立(li)，集(ji)團含(han)四(si)所學校即(ji)北(bei)京(jing)(jing)四(si)中(zhong)(zhong)(zhong)、北(bei)京(jing)(jing)第(di)56中(zhong)(zhong)(zhong)學、北(bei)京(jing)(jing)第(di)39中(zhong)(zhong)(zhong)學、北(bei)京(jing)(jing)第(di)156中(zhong)(zhong)(zhong)。四(si)中(zhong)(zhong)(zhong)師生正在(zai)為教育改革貢獻(xian)自己(ji)的(de)(de)力(li)量。