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學校簡介

北京昌平臨川育人學校是經北京昌平教委批準的一所12年一貫制民辦學校。學校充分發揮江西臨川優質教育優勢，融入新課程、新理念。以培養孩子知孝明理、崇文尚德、陽光自信為已任。辦學過程中一直得到廣大家長的大力支持和贊賞。教(jiao)育理念：讓每一(yi)個孩子都能夠得到綻(zhan)放(fang)的(de)機會，尊重(zhong)(zhong)個性(xing)發展，注重(zhong)(zhong)培養良好習(xi)慣，為學生一(yi)生的(de)發展奠(dian)定良好的(de)基礎。

學(xue)(xue)校坐落在北(bei)京(jing)市(shi)昌平(ping)區吉(ji)利(li)大學(xue)(xue)校園(yuan)內，西(xi)鄰(lin)國家(jia)級(ji)風景區鳳凰嶺(ling)。校園(yuan)綠樹成蔭、鳥語(yu)花香、環(huan)境優雅、設(she)施齊(qi)全(quan)，占地面積(ji)68余畝(mu)，建筑面積(ji)22000余平(ping)米，2棟教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)樓，2棟宿舍樓；現代化(hua)的(de)計算(suan)機教(jiao)(jiao)室(shi)、語(yu)音教(jiao)(jiao)室(shi)、理(li)化(hua)實驗室(shi)；功(gong)能完善的(de)舞蹈教(jiao)(jiao)室(shi)、音樂教(jiao)(jiao)室(shi)、美術教(jiao)(jiao)室(shi)和(he)體育場館(guan)一應俱全(quan)。

師資力量

學(xue)(xue)校擇優(you)聘請了(le)一批(pi)來自江西(xi)臨(lin)川和全(quan)國一線(xian)的優(you)秀(xiu)教師(shi)(shi)。教師(shi)(shi)師(shi)(shi)德高尚，業務精良，年富(fu)力強，敬業愛生(sheng)，有豐(feng)富(fu)的教學(xue)(xue)經驗，確保學(xue)(xue)校的教育和教學(xue)(xue)質量。

辦學特色

精細小班：實行班額30人左(zuo)右，既有利于學生個(ge)性思維(wei)發展(zhan)，又可以使每個(ge)學生得到細致關(guan)愛(ai)和指導，讓他們(men)有機會自我(wo)展(zhan)示(shi)和獲得學習互動體驗。

培優補偏：根據(ju)每個孩子的(de)(de)個性特點規劃學習，因材施(shi)教，開設(she)專輔特訓，面對面輔導(dao)，讓發展水(shui)平不一(yi)的(de)(de)學生都有導(dao)師的(de)(de)引導(dao)和陪伴。

情商培養：每個學(xue)生素質都存在發展的潛能，學(xue)校要(yao)求每生要(yao)有(you)一(yi)特長，以社團(tuan)為載(zai)體(ti)(ti)，提供(gong)免費培訓，挖掘孩子(zi)(zi)的天賦、特長和愛好，讓孩子(zi)(zi)有(you)更寬廣的成(cheng)長土壤。學(xue)校現開(kai)設有(you)美術、書法、茶(cha)藝、武術、天文、街(jie)舞、現代舞、小號、薩克(ke)斯、黑管、葫(hu)蘆(lu)絲、鋼(gang)琴、籃球、足球、乒乓球、花樣跳繩、手工、剪(jian)紙、體(ti)(ti)能訓練、形(xing)體(ti)(ti)訓練、播音(yin)主持、才藝表演(yan)等多(duo)種學(xue)生喜愛的社團(tuan)。

半軍事化：學(xue)校特聘武警教官(guan)保(bao)障學(xue)生的紀律與(yu)安全，培養軍人氣質(zhi)與(yu)精神。

武術(shu)教學(xue)：將傳統武術(shu)教學(xue)融(rong)入到每天(tian)的(de)大課間中，保證(zheng)學(xue)生(sheng)足夠(gou)的(de)鍛煉(lian)時間和強度，培養學(xue)生(sheng)良(liang)好的(de)體能素質。

家(jia)校(xiao)共育(yu)：學(xue)校(xiao)成(cheng)立(li)由家(jia)長(chang)(chang)(chang)自主組織的(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)委員會，協(xie)助學(xue)校(xiao)的(de)各項(xiang)工作。定期舉(ju)辦(ban)家(jia)長(chang)(chang)(chang)培(pei)訓，讓每(mei)一個(ge)家(jia)庭的(de)理念與學(xue)校(xiao)的(de)教育(yu)思路同頻，達到家(jia)校(xiao)共育(yu)的(de)良(liang)好效果。

梯度教學：梯度教學就是(shi)使(shi)每個層次的學生(sheng)都能夠獲(huo)得滿足需(xu)求的教學，并以“三個本子”（筆記本、訂錯本、作業本）為切(qie)入點，引導(dao)孩子進(jin)入學習(xi)狀態(tai)，加快(kuai)能力(li)的提升，強化不同基礎學生(sheng)之間的合作與交(jiao)流的效率。